• Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
2,769
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
197
Comments
0
Likes
2

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : XII / Genap Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi Waktu : 4 x 45 menit Satuan Pendidikan : SMA ________________I. KOMPETENSI DASAR 2.1. Menggunakan menu, ikon yang terdapat pada perangkat lunak pembuat presentasiII. INDIKATOR • Mendeskripsikan manfaat program presentasi • Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikonIII. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat Pertemuan kesatu (2 jam pelajaran) • Mendeskripsikan manfaat program presentasi Power Point dalam kehidupan sehari-hari • Mengidentifikasi bagian-bagian lembar kerja power point • Mengidentifikasi menu yang ada pada program presentasi Microsoft Power Point Pertemuan kedua (2 jam pelajaran) • Mengidentifikasi tool menu yang ada pada program Power Point • Mendemontrasikan beberapa fungsi dari tool menuIV. MODEL PEMBELAJARAN Multi Model Pembelajaran (Model Pembelajaran Langsunng, Praktik Model Pembelajaran Kooperatif)V. SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd 2. Modul Pembelajaran Sadiman 3. LKS (Soal Uji Indikator)VI. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran 4. Apersepsi tentang presentasi 5. Motivasi promosi dengan media B. Kegiatan Inti Pertemuan ke-1 (2 jam) 1. Guru mengajar siswa untuk berdiskusi mengenai media presentasi yang masih banyak digunakan di sekolah seperti Slide film dan OHP 2. Guru mendemontrasikan melalui layar LCD cara mengaktifkan Power Point 3. Guru selalu mengingat siswa agar tidak melakukan aktivitas apapun pada saat proses pengaktifkan power point. 4. Siswa diajak untuk mengidentifikasi bagian-bagian yang ada pada lembar kerja Power Point 5. Siswa diajak untuk mengidentifikasi menu-menu, sub menu yang tampil untuk setiap menu dan mencatat beberapa menu, sub menu, menu cascading yang penting dan sering digunakan dalam operasional Power Point 6. Siswa diminta untuk keluar dari Microsoft Power Point dengan cara yang benarProgram Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas XII Hal [20]
  • 2. Pertemuan Kedua 7. Siswa diajak untuk mengaktifkan program Microsoft Power Point 8. Siswa berdiskusi dengan temanya mengenail tool-tool yang ada, cara untuk menampilkan dan menyembunyikan tool yang ada 9. Siswa mendemontrasikan beberapa fungsi dari tool menu yang ada, terutama untuk tooll menu yang tidak ada dalam lembar kerja sebelumnya 10. Siswa diajak untuk mengisi teksbox sederhana 11. Guru minta agar siswa belajar menyimpan dokumen Power Point dengan metoda yang meraka kuasai C. Penutup 1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator 2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari iniVII. EVALUASI & PENILAIAN A. Penilaian Pemahaman Konsep (Kognitif) (Skor 0 – 100) 1. Apa yang dimaksud lembar presentasi ? 2. Sebutkan dan beberapa program presentasi yang kamu ketahui ! 3. Jelaskan apa keunggulan yang dimiliki oleh Microsoft Power Point ! 4. Sebutlkan dan jelaskan menu-menu yang dimiliki oleh Microsoft Power Point ! 5. Jelaskan syarat-syarat lembar presentasi yang baik ! 6. Jelaskan nama dan fungsi dari tool menu berikut ini A. B. C. B. Penilaian Praktik (Psikomotorik) Meliputi : - Keterampilan mengaktifkan dan menonaktikan MS. Power Point (1 – 20) - Keterampilan menampilkan sub menu secara lengkap (1 – 20) - Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan menu (1 – 20) - Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan tool menu (1 – 20) - Kemampuan menyimpan dengan menu dan tool menu (1 – 20) C. Penilaian Afektif (Sikap) Meliputi : - Kehadiran di kelas ketepatan kehadiran di kelas dengan rentang (1 – 4) - Ketepatan waktu pengumpulan tugas (1-4) - Frekuensi menjawab soal (menunjuk jari, maju, mengkomentari jawaban teman) (1-4) - Sikap yang ditunjukan pada saat praktek (1 – 4) - Kerjasama dengan anggota kelompok atau dengan teman di dekatnya pada saat menyelesaikan masalah (1 – 4)Program Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas XII Hal [21]
  • 3. Mengetahui Pangkalan Balai, Kepala SMA ___________ Guru Mata Pelajaran TIK ______________________ _____________________ NIP. NIP.Program Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas XII Hal [22]
  • 4. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : XII / Genap Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi Waktu : 4 x 45 menit Satuan Pendidikan : SMA ________________I. KOMPETENSI DASAR 2.1. Menggunakan menu, ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasiII. INDIKATOR • Membuat presetansi dengan templete dan wizardIII. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat • Membuat lembar presentasi dengan menggunakan templete yang ada • Membuat lembar presentasi dengan menggunakan wizardIV. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsungV. SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd 2. Seperangkat computer beserta dengan tempat duduknya VI. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran 2. Apersepsi 3. Motivasi B. Kegiatan Inti Pertemuan Ke-1 (2 jam pelajaran) 1. Siswa dibimbing secara STEP BY STEP untuk membuar lembar presentasi dengan menggunakan format yang sudah ada (templete) 2. Guru membagian lembar Kerja siswa (LKS) 3. Siswa mengerjakan LKS dengan dipandu oleh guru mata pelajaran 4. Guru memberikan pengarahan kepada siswa yang masih menemui kendala dalam mengerjakan LKS Pertemuan Ke-2 ( 2 jam pelajaran) 5. Guru mendemontrasikan langkah demi langkah untuk memformat latar belakang atau background lembar kerja presentasi 6. Guru membagian lembar Kerja siswa (LKS) 7. Siswa mengerjakan LKS dengan dipandu oleh guru mata pelajaran 8. Guru memberikan pengarahan kepada siswa yang masih menemui kendala dalam mengerjakan LKS C. Penutup 1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator 2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari iniProgram Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas XII Hal [23]
  • 5. VI. EVALUASI PSIKOMOTORIK Penilaian kepada siswa di lakukan meliputi LKS yang dibagikan : 1. Kecepatan mengerjakan LKS 2. Kerapihan pekerjaan 3. Kemampuan membuat dan mengubah kolom 4. Kemampuan menyimpan file Mengetahui Pangkalan Balai, Kepala SMA ___________ Guru Mata Pelajaran TIK ______________________ _______________ NIP. NIP.Program Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas XII Hal [24]
  • 6. Lembar Kerja Siswa 1Petunjuk Pengerjaan soal 1. Kerjakan lembar kerja atau slide di atas sesuai dengan urutan 2. format background sesuai dengan tampilan 3. Simpan lembar presentasi dengan nama Presentasi 1Program Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas XII Hal [25]
  • 7. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : XII / Genap Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi Waktu : 4 x 45 menit Satuan Pendidikan : SMA ________________I. KOMPETENSI DASAR 2.1. Menggunakan menu, ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasiII. INDIKATOR • Membuat lembar presentasi dengan WizardIII. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat • Membuat lembar presentasi dengan menggunakan Wizard • Mengatur Layout PresentasiIV. MODEL PEMBELAJARAN Multi model, model pembelajaran langsung dengan model kooperatifV. SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, SPd VI. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran 2. Apersepsi cara presentasi didepan umum 3. Motivasi menampilkan beberap slide dengan tampilan yang menarik B. Kegiatan Inti Pertemuan ke-1 ( 2 jam pelajaran) 1. Guru menjelaskan secara langkah demi langkah untuk membuat lembar presentasi dengan menggunakan Wizard 2. Guru mengecek pemahaman dasar siswa 3. Guru membagikan tugas berupa Lembar Kerja Siswa (LKS) 4. Siswa mempraktekan dengan LKS yang telah dibagikan guru TIK dengan teknik STEP BY STEP seperti yang ada pada buku pegangan siswa Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran) 5. Guru memberikan contoh cara untuk mengatur lembar kerja power point dengan wizard 6. Guru mendemontrasikan cara untuk mengubah Layout seperti latar belakang seperti warna dan gambar yang digunakan 7. Siswa mempraktekan LKS yang dibagikan guru TIK dengan teknik STEP BY STEP 8. Guru mengecek pemahaman siswa tentang kemampuan siswa membuat lembar kerja dengan menggunakan wizardProgram Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas XII Hal [26]
  • 8. D. Penutup 1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator 2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini 3. Guru memberikan tugas rumah membaca buku untuk merangkum materi untuk minggu yang akan datang VI. EVALUASI Penilaian kepada siswa di lakukan meliputi LKS yang dibagikan : 1. Kecepatan mengerjakan LKS 2. Ketepatan dalam memilih jenis huruf, memiringkan huruf, menebalkan huruf, menggarisbarwahi 3. Ketepatan membuat latar belakang 4. Ketepatan 5. Ketepatan 6. Ketepatan Mengetahui Pangkalan Balai, Kepala SMA ___________ Guru Mata Pelajaran TIK ______________ _________________ NIP. NIP.Program Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas XII Hal [27]
  • 9. Lembar Kerja 2Program Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas XII Hal [28]
  • 10. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : XII / Genap Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi Waktu : 6 x 45 menit Satuan Pendidikan : SMA ________________I. KOMPETENSI DASAR 2.1. Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasiII. INDIKATOR • Mengatur format teks • Mengatur efek transisi • Menentukan durasi presentasiIII. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat 1. Mengatur teks dengan beberapa variasi 2. Mengatur efek transisi antar slide 3. Menentukan durasi lembar presentasi tampil di layarIV. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsungV. SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd 2. Seperangkat computer lengkap V. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran 2. Apersepsi 3. Motivasi B. Kegiatan Inti Pertemuan Ke-1 1. Guru membimbing siswa untuk membuat teks dengan teknik COPY, PASTE, CUT 2. Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP yang telah dibimbimkan guru 3. Guru memberikan latihan agar pemahaman dan keterampilan terus meningkat Pertemuan Ke-2 4. Guru mengajarkan langkah demi langkah cara untuk memberikan efek transisi pada slide yang tampil dan telah dibuat pada pertemuan sebelumnya 5. Siswa mengerjakan latihan yang diberikan guru agar keterampilan membuat efek transisi terus mengalami peringkatan. 6. Guru mengadakan latihan lebih lanjut bagi anak-anak yang mempunyai kemampuan lebih, dan memberikan bimbingan lebih intensif pada anak-anak yang masih mengalami kendala. Pertemuan Ke-3 7. Guru memberikan langkah-langkah untuk memberikan durasi dari slid atau lembaran presentasi 8. Guru menginformasikan keunggulan pada slide yang diberi slide presentasi antara lain ketepatan waktu dalam menayangkan lembaran presentasi. 9. Guru memberikan latihan lebih lanjut dari buku pegangan siswa atau sumber lain bagi siswa yang mempunyak kemampuan lebih.Program Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas XII Hal [29]
  • 11. 10. Guru memberikan bimbingan lebih intensif kepada siswa yang mengalami kendala dalam menjalankan operasional ini. C. Penutup 1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator 2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini 3. Guru memberikan tugas rumah (PR)VI. EVALUASI PSIKOMOTORIK Mengetahui Pangkalan Balai, Kepala SMA ___________ Guru Mata Pelajaran TIK ______________________ ________________ NIP. NIP. Lembar Kerja Siswa 1Kerjakan lembar presentasi dengan latar sepreti gambar di atas, berikan durasi tampilan masing-masing sehingga dapat tampil dalam waktu tertentuProgram Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas XII Hal [30]
  • 12. Lembar Kerja SiswaPetunjuk1. Bukalah dokumen yang pernah dibuat pada pertemuan sebalumnya2. Ubahlah latar belakangnya sehingga berubah menjadi gambar seperti atas3. Berilah durasi pada setiap slideProgram Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas XII Hal [31]
  • 13. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : XII / Genap Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi Waktu : 2 x 45 menit Satuan Pendidikan : SMA ________________I. KOMPETENSI DASAR 2.2 Membuat presentasi teks variasi tabel grafik, gambar dan diagramII. INDIKATOR • Menyisipkan obyek berupa pictureIII. TUJUAN PEMBALAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat • Menyisipkan obyek ke dalam lembar kerja • Mengadakan perubahan, bentuk dan ukuran lembar yang bersangkutanIV. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsungV. SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd 2. Seperangkat komputer lengkap V. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran 2. Apersepsi 3. Motivasi B. Kegiatan Inti 1. Guru mendemotrasikan cara untuk menyisipkan obyek, siswa menyimak apa-apa yang dilakukan guru mata pelajaran TIK 2. Siswa dibimbing dalam penyisipan obyek ke dalam lembar kerja Microsoft Power Point 3. Siswa memberikan bimbingan lebih intensif kepada siswa yang masih menemui kendala dalam penyisipan obyek dan mengatur ukurannya 4. Guru memberikan latihan secara menyeluruh C. Penutup 1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator 2. Siswa diminta untuk merangkum buku untuk materi berikutnya VI. EVALUASI PSIKOMOTORIK Berdasarkan LKS yang tersedia (terlampir, setiap point di beri skor 1 – 10) 1. Keterampilan siswa untuk menggunakan modus Clip Art 2. Keterampilan siswa untuk menyisipkan Clip Art 3. Keterampilan siswa untuk mengadakan ukuran terhadap gambar 4. keterampilan siswa untuk memodifikasi gambar yang disisipkan 5. Keterampilan dan kecepatan siswa dalam mengetik 6. Keterampilan siswa menggunakan fungsi tombol yang telah dipelajariProgram Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas XII Hal [32]
  • 14. 7. Kerapilhan hasil kerja 8. Kecepatan mengerjakan secara keseluruhan 9. Ketepatan hasil kerja dengan teks LKS Mengetahui Pangkalan Balai, Kepala SMA ___________ Guru Mata Pelajaran TIK ________________________ ______________ NIP. NIP.Program Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas XII Hal [33]
  • 15. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : XII / Genap Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak program presentasi Waktu : 2 x 45 menit Satuan Pendidikan : SMA ________________I. KOMPETENSI DASAR 2.2. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagramII. INDIKATOR • Menyisipkan diagramIII. TUJUAN PEMBALARAJAN Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat 1. Menampilkan dokumen di layar dengan perintah Print Priview 2. Mencetak WorsheetIV. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsungV. SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya SAdiman, S.Pd 2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows 3. LKS karya Sadiman, S.Pd V. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran 2. Apersepsi 3. Motivasi B. Kegiatan Inti 1. Guru memberikan contoh secara STEP BY STEP mengenai cara untuk menyisipkan diagram 2. Siswa mempraktekan cara untuk menyisipkan diagram organization chart 3. Siswa memperaktekan cara untuk memodidifikasi diagram organizatioan chart dengan bimbingan guru mata pelajaran di kelas 4. Guru memberikan latihan agar siswa lebih memahami tentang membuat organizatian chart 5. Guru memberikan contoh cara untuk menyisipkan digaram putar di dalam dokumen, diagram piramida di dalam dokumen dan cara memodifisikasinya C. Penutup 1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator 2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) VI. EVALUASI PEMAHAMAN KONSEP Penilaian Psikomotorik Penilaian dilakukan sesuai dengan LKS yang tersedia karya Sadiman, S.PdProgram Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas XII Hal [34]
  • 16. SUSUNAN PENGURUS PENGGERAK PEMBANGUNAN MASYARAKAT DAERAH TERTINGGAL 2008 Ketua Umum Ketua I Ketua II Sekretaris Bendahara Ketua Cabang Ketua Cabang Ketua Cabang Ketua Cabang Ketua Ranting Ketua Ranting Ketua Ranting Ketua Ranting Mengetahui Pangkalan Balai, Kepala SMA ___________ Guru Mata Pelajaran TIK _______________________ ______________ NIP. NIP.Program Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas XII Hal [35]
  • 17. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : XII/ Genap Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi Waktu : 4 x 45 menit Satuan Pendidikan : SMA ________________I. KOMPETENSI DASAR 2.2. Membuat presentasi dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagramII. INDIKATOR • Menyisipkan chartIII. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat Menyisipkan chart dan memodikasinyaIV. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsungV. SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd 2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows V. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran 2. Apersepsi 3. Motivasi B. Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan dan memberi contoh cara untuk menyisipkan Chart (grafik) secara step by step 2. Siswa diberikan latihan berupa soal sehingga dapat membuat, mengadakan perubahan terhadap chart yang tampil di lembar kerja presentasi. 3. Guru memberikan latihan lebih lanjut agar pemahaman siswa mengenai cara membuat chart meningkat, dan memberikan bimbingan intensif kepada siswa yang masih mengalami kendala. C. Penutup 1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator 2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) VII. EVALUASI PSIKOMOTORIK Tugas Proyek Carilah di majalah, buku atau sumber yang lainnya mengenai chart atau grafik, serahkan kepada guru tik disekolah. Kerjakan tugas ini dalam Microsoft Power Point Mengetahui Pangkalan Balai, Kepala SMA ___________ Guru Mata Pelajaran TIK ______________________ ______________ NIP. NIP.Program Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas XII Hal [36]
  • 18. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : XII / Genap Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi Waktu : 4 x 45 menit Satuan Pendidikan : SMA ________________I. KOMPETENSI DASAR 2.2. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagramII. INDIKATOR • Menyisipkan Word Art • Menyisipkan AudioIII. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat • Menyisipkan Word Art atu huruf seni ke dalam lembar kerja Power Point • Menyisipkan Audio ke dalam lembar kerja Power PointIV. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsungV. SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Sadiman, S.Pd 2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows 3. LCD Proyektor V. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran 2. Apersepsi 3. Motivasi B. Kegiatan Inti Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran) 1. Guru menjelaskan mengenai Word Art 2. Guru membimbing siswa mengenai cara untuk membuat Word Art Secara STEP BY STEP 3. Guru memberikan soal tambahan bagi siswa yang mempunyai kemampuan lebih 4. Siswa yang mempunyai kemampuan kurang diberikan bimbingan yang intensif akan pemahaman tentang materi ini setara dengan siswa yang lain Pertemuan Ke-1 (2 jam pelajaran) 5. Guru membimbing siswa untuk mengadakan penyisipan audio ke dalam lembar kerja Power Point 6. Siswa diberikan latihan lebih lanjut mengenai penyisipan audio ke lembar kerja 7. Siswa yang mempunyai kemampuan lebih diberikan pengayaan 8. Siswa yang mempunyai kemampuan kurang diberi bimbingan dan perhatian lebih intensif C. Penutup 1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator 2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini 3. Guru memberikan tugas rumah (PR)Program Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas XII Hal [37]
  • 19. VI. EVALUASI 1. Soal latihan diberikan dengan membuka dokumen-dokumen sebelumnya dan memberi efek audio sampai siswa dapat menerapkan pada semua dokumen Penilian dilakukan dengan melihat 2. Keterampilan siswa menyisipkan word Art 3. Keterampilan siswa menggunakan dialog Word Art 4. Keterampilan siswa untuk mengadakan perubahana terhadap word Art 5. Keterampilan siswa mengaplikasikan Word Art dalam dokumen 6. Ketermpilan siswa dalam menyisipkan audio 7. Ketepatan dalam memilih audio untuk penyisipan 8. Kecepatan dan kecermatan kerja Mengetahui Pangkalan Balai, Kepala SMA ___________ Guru Mata Pelajaran TIK ______________________ ______________________ NIP. NIP.Program Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas XII Hal [38]
  • 20. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : XI I/ Genap Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak program presentasi Waktu : 2 x 45 menit Satuan Pendidikan : SMA ________________I. KOMPETENSI DASAR 2.2. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagramII. INDIKATOR • Menyisipkan efek transisi • Menentukan durasi lembar presentasiIII. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat • Menyisipkan slide transision • Menyisipkan custom animation • Menentukan durasi presentasiIV. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsungV. SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd 2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd 3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows 4. Seperangkat LCD V. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran 2. Apersepsi 3. Motivasi B. Kegiatan Inti 1. Guru memberikan bimbingan cara untuk mengatur slide transision 2. Guru memberikan bimbingan cara untuk mengatur custon animation 3. Guru memberikan bimbingan cara untuk menentukan durasi prenstasi 4. Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP cara untuk mengatur slide transision 5. Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP cara untuk mengatur custom animation 6. Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP cara untuk mengatur durasi presentasi C. Penutup 1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator 2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) VI. EVALUASI 1. (Siswa diminta untuk mengarjkan UJI INDIKATOR pada bab yang bersangkutan) 2. Penilaian yang diberikan meliputi Keterampilan siswa dalam membuat slide transision (1 – 10) Keterampilan siswa dalam membuat custom animation (1 – 10)Program Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas XII Hal [39]
  • 21. Keterampilan siswa dlam mengatur durasi presentasi (1 – 10) Soal Psikomotorik Mengetahui Pangkalan Balai, 15 Maret 2006 Kepala SMA ___________ Guru Mata Pelajaran TIK _______________________ ______________ NIP. NIP.Program Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas XII Hal [40]
  • 22. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : XII / Genap Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuar presentasi Waktu : 2 x 45 menit Satuan Pendidikan : SMA ________________I. KOMPETENSI DASAR 2.2. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagramII. INDIKATOR  Menggabungkan dokumen presentasi dengan hyperlinkIII. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat 1. Meggabungkan dokumen presentasi dengan metoda hyperlinkIV. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsungV. SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga 2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd Penerbit Yayasan Phesdia Palembang 3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows V. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran 2. Apersepsi 3. Motivasi B. Kegiatan Inti 1. Guru memberikan gambaran sekilas mengenai hyperlink 2. Guru memberikan contoh cara membuat hyperlink 3. Siswa mengerjakan beberapa contoh hyperlink C. Penutup 1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator 2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) VII. EVALUASI PSIKOMOTORIKProgram Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas XII Hal [41]
  • 23. Mengetahui Pangkalan Balai, 20 April 2006 Kepala SMA ___________ Guru Mata Pelajaran TIK _______________________ ___________________ NIP. NIP.Program Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas XII Hal [42]
  • 24. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : XII / Genap Standar Kompetensi : Membuat dokumen dengan perangkat lunak pembuat presentasi Waktu : 4 x 45 menit Satuan Pendidikan : SMA ________________I. KOMPETENSI DASAR 2.2. Membuat presentasi teks dengan variasi table, gambar dan diagramII. INDIKATOR 1. Membuat presentasi dengan melibatkan dokumen lain 2. Mecetak slide sebagai handout 3. Menggunakan navigasiIII. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah Proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat Pertemuan ke-1 ( 2 jam pelajaran) 1. Mengatur urutan slide 2. membuat navigasi 3. menyusun bahan presentasi yang melibatkan dokumen lain Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran) 4. mencetak slide sebagai Hand Out 5. Melakukan packing / PublisingIV. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsungV. SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya sadiman, S.Pd 2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd 3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows 4. Lembar Kerja Siswa V. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran 2. Apersepsi 3. Motivasi B. Kegiatan Inti Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran) 1. Guru membimbing langkah demi cara untuk membuat navigasi 2. Guru membimbing langkah demi langkah untuk membuat presentasi yang melibatkan dokumen dari tempat lain 3. Guru memberikan bimbingan cara untuk mencetak lembar presentasi dalam bentuk handout Pertemuan ke-2 ( 2 jam pelajaran) 4. Siswa mempraktekan cara untuk mencetak handout 5. Guru memberikan langkah-langkah cara untuk mempublis halaman presentasi 6. Siswa mempublish lembar kerja presentasi dan mengeceknya dalam internet explorerProgram Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas XII Hal [43]
  • 25. C. Penutup 1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator 2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) VI. EVALUASI1. Tanpa melihat buku, lengkapi tabel berikut ini: Gambar Tombol Nama Tombol Fungsi2. Buatlah tombol aksi seperti pada tampilan slide berikut ini3. Buatlah data berikut dalam dalam MS. ExcelProgram Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas XII Hal [44]
  • 26. Simpan dengan nama tabel-1, buat grafik dengan tabel diatas dengan jenis grafik bar mendatar dan bar tegak. Beri judul grafik ”Grafik Perkembangan Ulangan TIK” a. Lengkapi tabel berikut ini, tanpa melihat buku ataupun catatan Nama Icon Fungsi dan Kegunaan Import File View Datasheet By Row By Kolom Data Tabel Chart Tipe Line Axis Line Y-xis Legend Mengetahui Pangkalan Balai, Kepala SMA ___________ Guru Mata Pelajaran TIK __________________ ______________ NIP. NIP. Soal Ujian SemesterPetunjuk :1. Walaupun ujian semester dilakukan pada Kompetensi Dasar terakhir, tetapi soal-soal ini dapat digunakan untuk mengetes daya ingat anda terhadap materi yang telah dipelajari.2. Pilihlah salah satu jawaban yang benar !Program Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas XII Hal [45]
  • 27. 1. Kegunaan dari Microsoft Power Point 5. Untuk menyisipkan Obyek diagram adalah ..... maka pada Taks pane yang dipilih A. program pengolah kata adalah B. program pengolah data C. program pengolah A. D. program pengolah presentasi E. program pengolah database2. Pada Microsoft Power point terdapat 3 B. menu yaitu menu pokok, menu pull down dan menu pop up, yang merupakan menu pull down view C. adalah ... A. Open D. B. New Silide C. Normal D. Font E. E. Macro 6. Ikon pada contain layout berfungsi3. Dibawah ini merupakan fungsi dari untuk untuk .... Menu Format KECUALI... A. menyisipkan grafik A. Memberi Bullet dan Numbering B. menyisipan clip organiser B. Mengatur Spasi C. Menyisipkan tabel C. Mengubah latar belakang D. Menyisipkan sound D. Mengatur ukuran slide E. Menyisipkan picture E. Membuat animasi 7. Fungsi dari gambar / icon adalah ….4. Jika kita menambah halaman slide baru A. slide desain maka yang dipilih adalah ... B. slide view A. C. slide kontrol B. D. slide end C. E. slide show 8. Perhatikan urutan perintah berikut ini D. [1] Klin Menu File E. [2] Pilih dan Klik New [3] Pilih Form Desain TempleteProgram Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas XII Hal [46]
  • 28. [4] Pilih salah satu untuk latar A. membuat Slide dengan format yang Langkah perintah di atas adalah .... ada A. mengatur posisi kertas B. membuat slide dengan format B. menyisipkan latar slide sendiri C. mencetak slide C. membuat slide dengan ururan D. mempublikasikan silde sendiri E. menghapus slide D. membuat slide dengan gambar9. Pernintah untuk menyimpan slide bebas adalah E. membuat slide dengan kombnasi A. File-Save warna B. File-Save As 13. Langkah untuk mengubah ukuran slide C. File-Open As adalah ... D. Edit-Save A. View Size E. Edit-Dokumen B. View-Zoom10. Perintah untuk menyimpan dokumen C. View-All slide ke dalam bentuk HTML adalah D. View Cange …. E. View-Percent A. File Save 14. Untuk mengatur warna latar belakang B. File Save As perintahnya adalah ... C. File Save As Web Page A. Foramt Background D. File Save As HTML B. Format teks11. Placeholder atau teks box adalah ... C. Format Slide A. Tempat untuk mengatur teks D. Format Dokumen B. Tempat untuk memasukan teks E. Format Slide Desain C. Tempat untuk memasukan latar 15. Untuk menyusun diagram radial maka belakang yang benar memilih angka .... D. Tempat untuk menyimpan teks 1 2 3 E. Tempat untuk teks12. Perhatikan gambar dibawah ini: 4 5 6 A. 1 B. 2 Fungsinya adalah …. C. 3Program Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas XII Hal [47]
  • 29. D. 4 C. Menbuat animasi sendiri E. 5 atau 6 D. Menggunakan animasi yang ada16. Untuk menyisipkan grafik maka dari E. Menggabungkan animasi contain layout memilih ikon .... 20. Untuk mengatur perpindahan dari satu A. layar ke layar lain berpindah secara horizontah, perintahnya adalah pada ... B. A. Animasi Schemen C. B. Slide Animation D. C. Slide Transition E. D. Slide Show17. Perintah Movie and Sound berfungsi E. Slide Custom Animation untuk .... 21. Perhatikan gambar berikut ini: A. menyisipkan gambar B. Menyisipkan audio C. Menyisipkan animasi D. Menyisipkan dekorasi E. Menyisipkan bilangan Untuk mengatur masukan tulisan atau18. Maksud dari dialog berikut ini adalah gambar ke layar menggunakan ... …. A. Entrence B. Emphasis C. Exit A. Apakah akan membunyikan sound D. Motion Paths secara manual E. Tidak ada yang benar B. Apakah akan membunyikan soud 22. Motion Paths berfungsi untuk ... secara otomatis A. Membuat animasi arah gerak C. Apakah akan membunyikan soud B. Membuat animasi diam ditempat secara bertahap C. Membuat animasi keluar laya D. Apakah akan membuat soud secara D. Membuat animasi masuk layar manual E. Membuat animasi keluas masuk E. Apakah akan membuat soud secara layar otomatis 23. Pada Custom Animation ada pilih19. Fungsi dari Animasi schemes adalah ... Wave, jenis animasinya adalah ... A. Mengatur animasi sendiri A. Gerak dari atas ke bawah B. Mengatur animasi yang sudah ada B. Gerak seperti alunan gelombangProgram Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas XII Hal [48]
  • 30. C. Gerak seperti ayunan E. DeskTop D. Geraj seperti putaran roda 27. Untuk menghilangkan Hiperlink adalah E. Gerak bolak balik dan berputar .24. Untuk menghapus efek animasi … A. Copy Hiperlink A. A. Entrence B. Remove Hiperlink B. Emphasis C. Delete Hiperlink C. Exit D. Use Hiperlink D. Remove E. Cut Hiperlink E. Add Effek 28. Yang dimaksdu dengan Hand Out25. Perhatikan tampilan slide dibawah ini: adalah A. Hasil Cetakan di printer B. Hasil Copian dari Layar C. Dokumen di dalam Power Poin D. Hasil Priview E. Hasil Publikasi 29. Untuk publikasi biasanya menggunakan . Pernyataan yang SALAH adalah A. Dokumen Copy A. Slide di atur dalam durasi B. Dokumen HTML B. Slide bebas ditampilkan C. Dokumen Word C. Slide 1 mempunyai durasi 11 detik D. Dokumen Excel D. Menggunakan Rehearse Timing E. Dokumen Power Point E. Slide 4menggunakan waktu 30. Untuk melihat simpanan publish dalam rehearse 4 detik bentuk HTML adalah ...26. Untuk menghubungkan teks / gambar A. Open Web Page Priview ke dalam dokumen tertentu adalah ... B. Use Web Page Priview A. Chart C. Open Web Page Priview B. Audio D. File Web Page Priview C. Hiperlink E. Edit Web Page Priview D. Rehearse TimingProgram Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas XII Hal [49]