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TICs en el aula

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  • 1. TICs en el Aula: Orcera, 27 de noviembre de 2010 Fco. Daniel Sánchez Vázquez Maestro CEIP Príncipe Felipe Motril (Granada)
  • 2. "Hoy día el sistema ha quedado obsoleto, y lo único que vale la pena memorizar son las tablas de multiplicar". Roger Schank TICs en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  • 3. ¿ Distintas botellas para los mismos contenidos ? Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  • 4. Buenas PrácTICas 2.0: actividad de aula, de duración variable, desarrollada por el grupo de alumnos y alumnas de la clase con su profesor o profesora, incorporando las TIC a la práctica docente, con nuevos enfoques metodológicos y nuevas herramientas didácticas. ● diseño y planificación previos ● valoración y conclusiones, Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  • 5. Lectura Página Estático Navegador sin aditivos Expertos Escritura Post, mensaje Dinámica, Participativa RSS Todas y todos Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  • 6. ➔ Buscar, seleccionar, analizar información ➔ Crear o recopilar contenido ➔ Integrar contenido ➔ Expresarse y difundir ideas y trabajos con presentaciones multimedia. ➔ Desarrollar proyectos de trabajo ➔ Exponer y compartir públicamente proyectos o trabajos. La Web 2.0 nos permite: ➔ Comunicarnos y trabajar colaborativamente a distancia empleando recursos de Internet: foros, wikis, blogs, correo-e, redes sociales. Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  • 7. ➔ Motivadoras ➔ Cercanas al alumnado ➔ Favorecen el desarrollo de competencias ➔ Permiten el aprendizaje: ➔ activo ➔ autónomo, ➔ colaborativo, ➔ significativo ➔ constructivista. Herramientas Web 2.0 Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  • 8. Edublogs: ➔ colaborativos / no colaborativos ➔material docente: blog de aula, blog de centro o departamento, tareas, recursos, información. ➔ alumnado: portfolio, diario, actividades. ➔ proyectos colectivos alumnado: blog colectivo de alumnado, de profesorado y alumnado y colectivo de centros. B lo g g e r W o r d p r e s s N ir e b lo g Z o o m b lo g Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  • 9. Wikis: ➔ Colaborativas. ➔ Fáciles de crear y editar. ➔ Alumnado prepara sus tareas quedando a disposición de otros. ➔ Alumnado colabora en un proyecto. ➔ Porfolio, glosarios, diccionarios W e b p a in t N ir e w ik i W ik is p a c e s P b w ik i Z o o w ik i W e tp a in t Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  • 10. Mapas Conceptuales o Mentales: ➔ colaborativo ➔ uso elementos visuales y jerarquizados ➔ relaciones entre conceptos con nexos ➔ organizan conocimiento nuevo y previo ➔ generan interrogantes ➔ facilitan aprendizaje significativo ➔ propician autoaprendizaje ➔ desarrollan la creatividad ➔ Crearlas en local: Freemind, CMapsTools MindMeister Google Docs Mindomo WikiMindMap Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  • 11. Presentaciones: ➔ Planificar y secuenciar ideas ➔ Compartir ➔ Debates, trabajos colaborativos ➔ Trabajo final sobre una investigación ➔ Explicación de profesorado o alumnado ➔ Uso de gráficos y relaciones ➔ Crearlas en local: Impress, Powerpoint Slideshare Google Docs Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  • 12. Podcast y Videocast: ➔ colaborativo ➔ archivo de sonido o vídeo para compartir y distribuir. ➔ RSS, sindicación, suscripción ➔ profesorado: grabación de tutoriales, preparación de ejercicios. ➔ realizados por alumnado: recitado, noticiero, actividad sobre un tema ➔ Audacity – Kino - Podcastellano Goear Blip.tv Youtube Mediamax Google Video Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  • 13. Mapas Conceptuales: ➔ generar y comunicar ideas ➔ ordenar conceptos ➔ descubrir relaciones entre conceptos ➔ contribuir al aprendizaje integrando conocimientos nuevos y antiguos ➔ evaluar la comprensión o diagnosticar la incomprensión ➔ explorar el conocimiento previo y los errores de concepto ➔ fomentar el aprendizaje significativo para mejorar el éxito de los estudiantes Mindomo Mind42 Mindmeister Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  • 14. Mapas: ➔ mapas históricos, geográficos ➔ Google Maps: API ➔ Tagzania: Etiqueta el mundo ➔ Placeopedia: enlaza con Wikipedia ➔ Sightseeing: monumentos ➔ Panoramio: fotos y mapa ➔ Actividades diversas: desplazamientos, coordenadas, distancias, búsquedas… Google Maps Placeopedia Panoramio Tagzania Sightseeing Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  • 15. Marcadores sociales: ➔ guardar, clasificar y compartir enlaces ➔ categorización, etiquetado, folksonomía ➔ un enlace -> varias categorías ➔ sindicación – RSS ➔ para el aula, ciclo, departamento, centro ➔ marcadores colectivos aula alumnado ➔ marcadores personales Google Bookmarks Delicious Blinklist Mr. Wong Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  • 16. Imágenes: ➔ GIMP ➔ servidores de imágenes ➔ compartir con los demás ➔ fotoblog ➔ incluir en blogs, wikis… ➔ titularlas ➔ describirlas ➔ inventar una narración ➔ crear diaporamas Flickr Fotolog Slide Picassa Photopeach Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  • 17. Agregadores: ➔ RSS: ficheros XML ➔ datos sobre noticias y contenidos distribuyen información ➔ la información viene a nosotros ➔ wikis, blogs, marcadores… ➔ distribuidores de información ➔ navegadores, lectores… Netvibes – Bloglines – Google Reader Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  • 18. Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  • 19. Poster digitales: ● Posibilidad de integrar varios lenguajes ● Textual, imagen, sonido, vídeo, enlaces... ● Integra todas las destrezas ● Bastantes aplicaciones didácticas; presentación, actividades, propuestas de trabajo... ● Motivador y Creativo ● Apoyo para una exposición oral ● Permite compartir conocimientos ● Aplicable a cualquier área del curriculo ● Para cualquier nivel educativo Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  • 20. Líneas de Tiempo ● Imágenes ● Audios y vídeos ● Enlaces ● la autobiografía, historia familiar, historia del municipio. ● biografías de autores, músicos, instrumentos musicales ● fases de una investigación Dipity Xtimeline Allofme Timerime Timetoast Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  • 21. WebQuest y Cazas del Tesoro ● realización de una tarea ● generalmente en grupo ● la resolución: visitando páginas web ● páginas elegidas por el profesorado. WebQuest: Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión Cazas Tesoro: Introducción Preguntas Recursos Gran Pregunta MiniQuest: Escenario Tarea Producto Evaluación Conclusión Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  • 22. Otras herramientas ● Dibujo colaborativo: FlockDraw, Sumo Paint ● Creación de libros virtuales: BookR, Mixbook ● Redes Sociales: Facebook, Ning, Grou.ps, Twitter ● Nubes léxicas: Wordle, Tagxedo Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  • 23. Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010 Desarrollo de las unidades didácticas Ideas Previas Mapa Conceptual PublicarEvaluar Investigación Compartir
  • 24. Microblogging Narrativa digital Bombay TV permite poner subtítulos Dibujar colaborativamente: Flockdraw * Scriblink. * Thinkature. * Twiddla. * Virtual Whiteboard. * Vyew. Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010

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