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TICs en el Aula:
Orcera, 27 de noviembre de 2010
Fco. Daniel Sánchez Vázquez
Maestro
CEIP Príncipe Felipe
Motril (Granada)
"Hoy día el sistema ha quedado obsoleto,
y lo único que vale la pena memorizar
son las tablas de multiplicar".
Roger Schan...
¿ Distintas botellas
para los mismos
contenidos ?
Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
Buenas PrácTICas 2.0: actividad de aula, de duración
variable, desarrollada por el grupo de alumnos y
alumnas de la clase ...
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Expertos
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Edublogs:
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➔ Fáciles de crear y editar.
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quedando a disposición de otros.
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➔ colaborativo
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Presentaciones:
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Podcast y Videocast:
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Mapas Conceptuales:
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Marcadores sociales:
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Imágenes:
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  1. 1. TICs en el Aula: Orcera, 27 de noviembre de 2010 Fco. Daniel Sánchez Vázquez Maestro CEIP Príncipe Felipe Motril (Granada)
  2. 2. "Hoy día el sistema ha quedado obsoleto, y lo único que vale la pena memorizar son las tablas de multiplicar". Roger Schank TICs en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  3. 3. ¿ Distintas botellas para los mismos contenidos ? Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  4. 4. Buenas PrácTICas 2.0: actividad de aula, de duración variable, desarrollada por el grupo de alumnos y alumnas de la clase con su profesor o profesora, incorporando las TIC a la práctica docente, con nuevos enfoques metodológicos y nuevas herramientas didácticas. ● diseño y planificación previos ● valoración y conclusiones, Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  5. 5. Lectura Página Estático Navegador sin aditivos Expertos Escritura Post, mensaje Dinámica, Participativa RSS Todas y todos Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  6. 6. ➔ Buscar, seleccionar, analizar información ➔ Crear o recopilar contenido ➔ Integrar contenido ➔ Expresarse y difundir ideas y trabajos con presentaciones multimedia. ➔ Desarrollar proyectos de trabajo ➔ Exponer y compartir públicamente proyectos o trabajos. La Web 2.0 nos permite: ➔ Comunicarnos y trabajar colaborativamente a distancia empleando recursos de Internet: foros, wikis, blogs, correo-e, redes sociales. Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  7. 7. ➔ Motivadoras ➔ Cercanas al alumnado ➔ Favorecen el desarrollo de competencias ➔ Permiten el aprendizaje: ➔ activo ➔ autónomo, ➔ colaborativo, ➔ significativo ➔ constructivista. Herramientas Web 2.0 Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  8. 8. Edublogs: ➔ colaborativos / no colaborativos ➔material docente: blog de aula, blog de centro o departamento, tareas, recursos, información. ➔ alumnado: portfolio, diario, actividades. ➔ proyectos colectivos alumnado: blog colectivo de alumnado, de profesorado y alumnado y colectivo de centros. B lo g g e r W o r d p r e s s N ir e b lo g Z o o m b lo g Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  9. 9. Wikis: ➔ Colaborativas. ➔ Fáciles de crear y editar. ➔ Alumnado prepara sus tareas quedando a disposición de otros. ➔ Alumnado colabora en un proyecto. ➔ Porfolio, glosarios, diccionarios W e b p a in t N ir e w ik i W ik is p a c e s P b w ik i Z o o w ik i W e tp a in t Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  10. 10. Mapas Conceptuales o Mentales: ➔ colaborativo ➔ uso elementos visuales y jerarquizados ➔ relaciones entre conceptos con nexos ➔ organizan conocimiento nuevo y previo ➔ generan interrogantes ➔ facilitan aprendizaje significativo ➔ propician autoaprendizaje ➔ desarrollan la creatividad ➔ Crearlas en local: Freemind, CMapsTools MindMeister Google Docs Mindomo WikiMindMap Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  11. 11. Presentaciones: ➔ Planificar y secuenciar ideas ➔ Compartir ➔ Debates, trabajos colaborativos ➔ Trabajo final sobre una investigación ➔ Explicación de profesorado o alumnado ➔ Uso de gráficos y relaciones ➔ Crearlas en local: Impress, Powerpoint Slideshare Google Docs Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  12. 12. Podcast y Videocast: ➔ colaborativo ➔ archivo de sonido o vídeo para compartir y distribuir. ➔ RSS, sindicación, suscripción ➔ profesorado: grabación de tutoriales, preparación de ejercicios. ➔ realizados por alumnado: recitado, noticiero, actividad sobre un tema ➔ Audacity – Kino - Podcastellano Goear Blip.tv Youtube Mediamax Google Video Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  13. 13. Mapas Conceptuales: ➔ generar y comunicar ideas ➔ ordenar conceptos ➔ descubrir relaciones entre conceptos ➔ contribuir al aprendizaje integrando conocimientos nuevos y antiguos ➔ evaluar la comprensión o diagnosticar la incomprensión ➔ explorar el conocimiento previo y los errores de concepto ➔ fomentar el aprendizaje significativo para mejorar el éxito de los estudiantes Mindomo Mind42 Mindmeister Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  14. 14. Mapas: ➔ mapas históricos, geográficos ➔ Google Maps: API ➔ Tagzania: Etiqueta el mundo ➔ Placeopedia: enlaza con Wikipedia ➔ Sightseeing: monumentos ➔ Panoramio: fotos y mapa ➔ Actividades diversas: desplazamientos, coordenadas, distancias, búsquedas… Google Maps Placeopedia Panoramio Tagzania Sightseeing Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  15. 15. Marcadores sociales: ➔ guardar, clasificar y compartir enlaces ➔ categorización, etiquetado, folksonomía ➔ un enlace -> varias categorías ➔ sindicación – RSS ➔ para el aula, ciclo, departamento, centro ➔ marcadores colectivos aula alumnado ➔ marcadores personales Google Bookmarks Delicious Blinklist Mr. Wong Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  16. 16. Imágenes: ➔ GIMP ➔ servidores de imágenes ➔ compartir con los demás ➔ fotoblog ➔ incluir en blogs, wikis… ➔ titularlas ➔ describirlas ➔ inventar una narración ➔ crear diaporamas Flickr Fotolog Slide Picassa Photopeach Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  17. 17. Agregadores: ➔ RSS: ficheros XML ➔ datos sobre noticias y contenidos distribuyen información ➔ la información viene a nosotros ➔ wikis, blogs, marcadores… ➔ distribuidores de información ➔ navegadores, lectores… Netvibes – Bloglines – Google Reader Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  18. 18. Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  19. 19. Poster digitales: ● Posibilidad de integrar varios lenguajes ● Textual, imagen, sonido, vídeo, enlaces... ● Integra todas las destrezas ● Bastantes aplicaciones didácticas; presentación, actividades, propuestas de trabajo... ● Motivador y Creativo ● Apoyo para una exposición oral ● Permite compartir conocimientos ● Aplicable a cualquier área del curriculo ● Para cualquier nivel educativo Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  20. 20. Líneas de Tiempo ● Imágenes ● Audios y vídeos ● Enlaces ● la autobiografía, historia familiar, historia del municipio. ● biografías de autores, músicos, instrumentos musicales ● fases de una investigación Dipity Xtimeline Allofme Timerime Timetoast Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  21. 21. WebQuest y Cazas del Tesoro ● realización de una tarea ● generalmente en grupo ● la resolución: visitando páginas web ● páginas elegidas por el profesorado. WebQuest: Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión Cazas Tesoro: Introducción Preguntas Recursos Gran Pregunta MiniQuest: Escenario Tarea Producto Evaluación Conclusión Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  22. 22. Otras herramientas ● Dibujo colaborativo: FlockDraw, Sumo Paint ● Creación de libros virtuales: BookR, Mixbook ● Redes Sociales: Facebook, Ning, Grou.ps, Twitter ● Nubes léxicas: Wordle, Tagxedo Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
  23. 23. Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010 Desarrollo de las unidades didácticas Ideas Previas Mapa Conceptual PublicarEvaluar Investigación Compartir
  24. 24. Microblogging Narrativa digital Bombay TV permite poner subtítulos Dibujar colaborativamente: Flockdraw * Scriblink. * Thinkature. * Twiddla. * Virtual Whiteboard. * Vyew. Web 2.0 en el aula. Buenas Prácticas. Orcera, 27 de noviembre de 2010
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