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TICs en el aula

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    TICs en el aula TICs en el aula Presentation Transcript

    • TICs en el Aula: Orcera, 27 de noviembre de 2010 Fco. Daniel Sánchez Vázquez Maestro CEIP Príncipe Felipe Motril (Granada)
    • "Hoy día el sistema ha quedado obsoleto, y lo único que vale la pena memorizar son las tablas de multiplicar". Roger Schank
    • ¿ Distintas botellas para los mismos contenidos ?
    • Buenas PrácTICas 2.0: actividad de aula, de duración variable, desarrollada por el grupo de alumnos y alumnas de la clase con su profesor o profesora, incorporando las TIC a la práctica docente, con nuevos enfoques metodológicos y nuevas herramientas didácticas.
      • diseño y planificación previos
      • valoración y conclusiones,
    • Lectura Página Estático Navegador sin aditivos Expertos Escritura Post, mensaje Dinámica, Participativa RSS Todas y todos
      • Buscar, seleccionar, analizar información
      • Crear o recopilar contenido
      • Integrar contenido
      • Expresarse y difundir ideas y trabajos con presentaciones multimedia.
      • Desarrollar proyectos de trabajo
      • Exponer y compartir públicamente proyectos o trabajos.
      La Web 2.0 nos permite:
      • Comunicarnos y trabajar colaborativamente a distancia empleando recursos de Internet: foros, wikis, blogs, correo-e, redes sociales.
      • Motivadoras
      • Cercanas al alumnado
      • Favorecen el desarrollo de competencias
      • Permiten el aprendizaje:
          • activo
          • autónomo,
          • colaborativo,
          • significativo
          • constructivista.
      Herramientas Web 2.0
    • Edublogs :
      • colaborativos / no colaborativos
      • material docente: blog de aula, blog de centro o departamento, tareas, recursos, información.
      • alumnado: portfolio, diario, actividades.
      • proyectos colectivos alumnado: blog colectivo de alumnado, de profesorado y alumnado y colectivo de centros.
    • Wikis :
      • Colaborativas.
      • Fáciles de crear y editar.
      • Alumnado prepara sus tareas quedando a disposición de otros.
      • Alumnado colabora en un proyecto.
      • Porfolio, glosarios, diccionarios
    • Mapas Conceptuales o Mentales:
      • colaborativo
      • uso elementos visuales y jerarquizados
      • relaciones entre conceptos con nexos
      • organizan conocimiento nuevo y previo
      • generan interrogantes
      • facilitan aprendizaje significativo
      • propician autoaprendizaje
      • desarrollan la creatividad
      • Crearlas en local: Freemind,
      • CMapsTools
      MindMeister Google Docs Mindomo WikiMindMap
    • Presentaciones:
      • Planificar y secuenciar ideas
      • Compartir
      • Debates, trabajos colaborativos
      • Trabajo final sobre una investigación
      • Explicación de profesorado o alumnado
      • Uso de gráficos y relaciones
      • Crearlas en local: Impress, Powerpoint
      Slideshare Google Docs
    • Podcast y Videocast:
      • colaborativo
      • archivo de sonido o vídeo para compartir y distribuir.
      • RSS, sindicación, suscripción
      • profesorado: grabación de tutoriales, preparación de ejercicios.
      • realizados por alumnado: recitado, noticiero, actividad sobre un tema
      • Audacity – Kino - Podcastellano
      Goear Blip.tv Youtube Mediamax Google Video
    • Mapas Conceptuales:
      • generar y comunicar ideas
      • ordenar conceptos
      • descubrir relaciones entre conceptos
      • contribuir al aprendizaje integrando conocimientos nuevos y antiguos
      • evaluar la comprensión o diagnosticar la incomprensión
      • explorar el conocimiento previo y los errores de concepto
      • fomentar el aprendizaje significativo para mejorar el éxito de los estudiantes
      Mindomo Mind42 Mindmeister
    • Mapas:
      • mapas históricos, geográficos
      • Google Maps: API
      • Tagzania: Etiqueta el mundo
      • Placeopedia: enlaza con Wikipedia
      • Sightseeing: monumentos
      • Panoramio: fotos y mapa
      • Actividades diversas: desplazamientos, coordenadas, distancias, búsquedas…
      Google Maps Placeopedia Panoramio Tagzania Sightseeing
    • Marcadores sociales:
      • guardar, clasificar y compartir enlaces
      • categorización, etiquetado, folksonomía
      • un enlace -> varias categorías
      • sindicación – RSS
      • para el aula, ciclo, departamento, centro
      • marcadores colectivos aula alumnado
      • marcadores personales
      Google Bookmarks Delicious Blinklist Mr. Wong
    • Imágenes :
      • GIMP
      • servidores de imágenes
      • compartir con los demás
      • fotoblog
      • incluir en blogs, wikis…
      • titularlas
      • describirlas
      • inventar una narración
      • crear diaporamas
      Flickr Fotolog Slide Picassa Photopeach
    • Agregadores :
      • RSS: ficheros XML
      • datos sobre noticias y contenidos distribuyen información
      • la información viene a nosotros
      • wikis, blogs, marcadores…
      • distribuidores de información
      • navegadores, lectores…
      Netvibes – Bloglines – Google Reader
    •  
    • Poster digitales:
      • Posibilidad de integrar varios lenguajes
      • Textual, imagen, sonido, vídeo, enlaces...
      • Integra todas las destrezas
      • Bastantes aplicaciones didácticas; presentación, actividades, propuestas de trabajo...
      • Motivador y Creativo
      • Apoyo para una exposición oral
      • Permite compartir conocimientos
      • Aplicable a cualquier área del curriculo
      • Para cualquier nivel educativo
    • Líneas de Tiempo
      • Imágenes
      • Audios y vídeos
      • Enlaces
      • la autobiografía, historia familiar, historia del municipio.
      • biografías de autores, músicos, instrumentos musicales
      • fases de una investigación
    • WebQuest y Cazas del Tesoro
      • realización de una tarea
      • generalmente en grupo
      • la resolución: visitando páginas web
      • páginas elegidas por el profesorado.
      WebQuest : Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión Cazas Tesoro : Introducción Preguntas Recursos Gran Pregunta MiniQuest : Escenario Tarea Producto Evaluación Conclusión
    • Otras herramientas
      • Dibujo colaborativo: FlockDraw , Sumo Paint
      • Creación de libros virtuales: BookR , Mixbook
      • Redes Sociales: Facebook , Ning , Grou.ps , Twitter
      • Nubes léxicas: Wordle , Tagxedo
    • Desarrollo de las unidades didácticas Ideas Previas Mapa Conceptual Publicar Evaluar Investigación Compartir
    • Microblogging Narrativa digital Bombay TV permite poner subtítulos Dibujar colaborativamente: Flockdraw * Scriblink. * Thinkature. * Twiddla. * Virtual Whiteboard. * Vyew.