Aprendizaje por tareas y TIC

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Presentación para la sesión soobre Tareas y proyectos integrados en el IES Portada Alta de Málaga

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  • Tiene Ud. muchísima razón en esta presentación, EXCELENTE LO FELICITO!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
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Aprendizaje por tareas y TIC

  1. 1. IES Portada Alta. Málaga. 16/02/2011
  2. 2. ¿ qué hay detrás ?
  3. 3. ¿ Tareas ? <ul><li>Se trabaja un tema concreto disciplinar o interdisciplinar </li></ul><ul><li>Hay unos objetivos claros </li></ul><ul><li>Se estructuran en una secuencia didáctica </li></ul><ul><li>Todas las actividades van encaminadas a un producto final </li></ul><ul><li>Se parte de lo más personal y cercano a lo más complejo y general </li></ul><ul><li>Se respetan los diferentes niveles de aprendizaje </li></ul><ul><li>Se utilizan recursos variados </li></ul><ul><li>El alumnado sabe qué debe hacer, cómo y para qué . </li></ul><ul><li>El alumnado sabe cuándo y cómo se evalúa . </li></ul>
  4. 4. ¿ Por qué? <ul><li>Desarrollan Competencias Básicas </li></ul><ul><li>Flexibles: se adaptan a diferentes ritmos de aprendizaje </li></ul><ul><li>Contextualizadas </li></ul><ul><li>Desarrollan habilidades y destrezas </li></ul><ul><li>Intereses alumnado </li></ul><ul><li>Facilitan el aprendizaje significativo </li></ul><ul><li>Promueve el pensamiento crítico, iniciativa personal y la implicación. </li></ul><ul><li>Favorece el trabajo en grupo y también el personal. </li></ul><ul><li>Colaboración </li></ul>
  5. 6. Evaluación(*) Contexto y Justificación Tarea Objetivos Competencias básicas Áreas de conocimiento Metodología Secuencia de actividades Recursos necesarios Temporalización
  6. 7. ¿ Qué integramos ?
  7. 10. <ul><li>Motivadoras </li></ul><ul><li>Cercanas al alumnado </li></ul><ul><li>Favorecen el desarrollo de competencias </li></ul><ul><li>Permiten el aprendizaje: </li></ul><ul><li>activo , </li></ul><ul><li>autónomo , </li></ul><ul><li>colaborativo , </li></ul><ul><li>significativo , </li></ul><ul><li>constructivista . </li></ul>
  8. 11. wikis blogs podcast marcadores sociales sindicación imágenes presentaciones etiquetado social vídeos redes sociales mapas aulas virtuales diaporamas mapas conceptuales
  9. 12. colaborativa guía de trabajo , comprensión , análisis , transformación de la información . introducción , tarea , proceso , recursos , evaluación y conclusión investigación , reparto de tareas , individuales , grupos miniquest , cazas del tesoro
  10. 13. Colaborativa visualizar , editar , crear páginas alumnado colabora en un proyecto porfolio , glosarios , diccionarios wiki de aula, wikinovela
  11. 14. colaborativa de aula (Tareas, recursos, información) de biblioteca , personal alumnado: portfolio , diario , actividades blog colectivo de alumnado , comentarios, integrador
  12. 15. colaborativo elementos visuales y jerarquizados narraciones temas conocimiento previo y final aprendizaje significativo autoaprendizaje creatividad MindMeister Mindomo Mind42 WikiMindMap
  13. 16. organizador acontecimientos históricos secuencias narrativas biografías Dipity Xtimeline Allofme Timerime Timetoast
  14. 17. colaborativo archivo de sonido o vídeo para compartir y distribuir. RSS recitado , noticiero , presentación audioexperiencias lectoras Audiocuentos, autorreflexión, guiones Goear Blip.tv Ivoox Youtube Vimeo Google Video
  15. 18. planificar y secuenciar ideas compartir debates, trabajos colaborativos trabajo final sobre una investigación explicación del alumnado gráficos y relaciones Slideshare Google Docs
  16. 19. Colaborativo Integrador : audio , vídeo , texto , imágenes Apoyo presentaciones trabajo final dedicado a un autor colofón de un tema
  17. 20. colaborativa trabajos narrativos , crear chistes , presentación de vocabulario , secuenciación de historias, crear mensajes , saludos , Toonlet Go!animate Pixton Writecomics ToonDoo Stripgenerator
  18. 21. compartir con los demás fotoblog blogs , wikis … titularlas describirlas inventar una narración diaporamas Flickr Fotolog Slide Picassa Photopeach
  19. 22. colaborativa trabajos narrativos , secuenciación de historias, itinerarios , etiquetado localizaciones Google Maps Placeopedia Panoramio Tagzania Sightseeing
  20. 23. Colofón de un trabajo familia de palabras recrear un texto glosarios , Poemas acerca de mí, discusiones Wordle TagCrowd
  21. 24. Guardar, clasificar , compartir Etiquetado, Sindicación, Ciclo, departamento, centro individuales colectivos delicious diigo
  22. 25. sindicación contenidos Ciclo, departamento, centro individuales colectivos Netvibes – Bloglines – Google Reader
  23. 27. Otras herramientas Dibujo colaborativo: FlockDraw , Sumo Paint Creación de libros virtuales: BookR , Mixbook Redes Sociales: Facebook , Ning , Grou.ps , Twitter
  24. 28. <ul><li>Herramientas integradoras </li></ul><ul><li> Wiki de aula. Curso 2009/2010 </li></ul><ul><li> Blog de aula. Curso 2009/2010 </li></ul><ul><li> Wiki de aula. Curso 2008/2009 </li></ul><ul><li>Blog de aula. Curso 2008/2009 </li></ul><ul><li>Wikis monográficas : </li></ul><ul><ul><li>Caña de Azúcar </li></ul></ul><ul><ul><li>Charca de Suárez </li></ul></ul><ul><ul><li>La Alhambra </li></ul></ul><ul><ul><li>La Gripe A </li></ul></ul><ul><ul><li>Bibliotecas antiguas </li></ul></ul>
  25. 31. Me relaciono: Me aportan y aporto:
  26. 32. “ Un cirujano del siglo XVIII en un quirófano del siglo XXI no sabría probablemente, ni dónde está. Pero un profesor del siglo XVIII en un aula del siglo XXI, podría dar clase sin ninguna dificultad”. Edupunk Educación expandida La nueva cultura digital se caracteriza por la organización en red, el trabajo colectivo, la convergencia de medios, el copyleft, etc Stephen Downe
  27. 33. http://www.proyectohormiga.org http://islasam.blogspot.com http://www.ceipprincipefelipe.net http://www.facebook.com/dasava @dasava

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