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glosario de terminos sobre infancia

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  • ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ITSMO CURSO: PSICOLOGIA DEL DESARROLLO INFANTIL COORDINADORA PROFRA. GIOVANA REYNA REVUELTA TRABAJO GLOSARIO DE TERMINOS INTEGRANTES DEL EQUIPO JOSE ALEJANDRO JARQUIN MARCIAL GEMA REYNOSO GUTIERREZ DARYL YERALIN VASQUEZ LOPEZ PRIMER SEMESTRE GRUPO “C” CIUDAD IXTEPEC OAX; NOVIEMBRE 2013
  • ADOLECENCIA: Es la etapa que llega después de la niñez y que abarca desde la pubertad hasta el completo desarrollo del organismo. Se trata de un cambio de cuerpo y mente, pero que no sólo acontece en el propio adolescente, sino que también se conjuga con su entorno. AMBIENTE PSICOLOGICO: Son las cosas (objetos, personas, etc.) Que rodean el lugar o punto donde las personas interactúan o se desarrollan. ANORMALIDAD: Es una característica definida en forma subjetiva que se asigna a aquellas personas que poseen condiciones raras o disfuncionales, las cuales las limitan en sus actividades. DÉFICIT: Es la escasez de alguna cosa que se necesita o que se considera como importante. El término puede referirse a diferentes cosas DESARROLLO HUMANO: El desarrollo humano es el proceso por el que una sociedad mejora las condiciones de vida de sus ciudadanos a través de un incremento de los bienes con los que puede cubrir sus necesidades básicas y complementarias, y de la creación de un entorno en el que se respeten los derechos humanos de todos ellos. También se considera como la cantidad de opciones que tiene un ser humano en su propio medio, para ser o hacer lo que él desea ser o hacer. El Desarrollo Humano podría definirse también como una forma de medir la calidad de vida del ser humano en el medio en que se desenvuelve, y una variable fundamental para la calificación de un país o región. DESERCIÓN ESCOLAR: Se trata de aquella situación en la que el alumno, finalmente comienza a retirarse o a abandonar la escuela antes de la edad establecida por el sistema educativo sin obtener un certificado. EDUCABILIDAD: Es la capacidad del que tiene cada ser humano para ser y dejarse educar. ESCUELA: Es la institución donde la infancia es albergada para desarrollar sus capacidades intelectuales. También se considera el lugar donde se enseña al niño, se dice que
  • la primera escuela es la familia porque en ella nos inculcan los primeros aprendizajes como los valores, además de que el niño comienza a formarse aqui. EVOLUCIÓN: Son las transformaciones o cambios que se van dando en el ser humano, por ejemplo en la conducta en nuestro desarrollo físico y emocional y en muchos más aspectos de la vida. GENÉTICA: Es el estudio de los caracteres que se transmiten por herencia de padres a hijos HERENCIA GENETICA: Es la transmisión de las características anatómicas, fisiológicas, etc. De un ser vivo a sus descendientes a través de un material genético contenido en el núcleo de las células. INFANCIA: Se denomina infancia al período de la vida de una persona que finaliza a los 12 años aproximadamente, cuando está por ingresar en el siguiente llamado pubertad. LENGUAJE: Es la forma en la que el ser humano se comunica con otros. Existen varios tipos de lenguaje, uno de ellos es el lenguaje oral. MADURACIÓN: La maduración se refiere al conjunto de procesos de crecimiento físicos que posibilita el desarrollo de las habilidades y conductas del ser humano desde que es niño hasta el estado adulto. En este proceso el resultado final será el de un individuo integral, desarrollado en todos los aspectos: físico, emocional, social y cognitivo MÉTODOS DE ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO: Son cada uno de los métodos que pueden ser empleados para estudiar las diferentes etapas del desarrollo humano. Las cuales pueden ser de tipo cualitativo y cuantitativo. NIÑO SALVAJE: Es una persona que ha vivido apartada de la sociedad durante un largo periodo de su infancia. Incluye desde personas que no han tenido el más mínimo contacto humano durante años hasta niños que han sido criados en sitios donde solamente se les alimentaba
  • NORMALIDAD: Encontrase en un estado normal es decir, mantenerse bien tanto físico como psicológicamente. Para poder desarrollar todas las actividades que el cuerpo desee o requiera. PARADIGMA: Es un conjunto de conocimientos e ideas sobre una perspectiva del mundo o de una teoría. En un sentido amplio, equivale a punto de vista o enfoques. PERIODO: Es un tiempo o una etapa en el que ocurre un ciclo. PERIODO CRÍTICO: Es la etapa en la que se desarrolla el lenguaje, el cual se debe desarrollar antes de la pubertad de no ser así esta capacidad prácticamente se perdería. PLASTICIDAD: Favorece nuevos aprendizajes en sistemas dañados o en síndromes, aclarando que no cura el déficit. PSICOLOGÍA COGNITIVA: Se encarga del estudio de los procesos mentales implicados en el conocimiento. Tiene como objeto de estudio los mecanismos básicos y profundos por los que se elabora el conocimiento, desde la percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la formación de conceptos y razonamiento lógico. SIMULTANEIDAD: Se refiere a dos o más sucesos que ocurrieron en un mismo tiempo. TEORÍAS: Son un conjunto de ideas o razonamientos sustentados en una hipótesis, que pretenden entender o explicar un hecho dado, las teorías se pueden comprobar a base de investigaciones y observaciones sobre el objeto de estudio