Darlyn vega méndez informe 4
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    Darlyn vega méndez informe 4 Darlyn vega méndez informe 4 Document Transcript

    • UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA COD: 12ESTUDIANTE: DARLYN VEGA MÉNDEZ INFORME 4- FORO4 APLICACIONES A LA EDUCACIÓN 1FECHA DE ENTREGA: 1 DE ABRIL DEL 2012
    • Introducción estudio, de esta forma no sólo el compañero que aprende se beneficiaLa educación ha de preparar para la de la experiencia, sino también elvida y debe integrar la recreación del estudiante que explica la materia asignificado de las cosas, la sus compañeros consigue una mayorcooperación, la discusión, la comprensión.negociación y la resolución deproblemas. Para ello habrá queutilizar metodologías activas quefavorezcan la interacción entre elalumnado, la integración social, lacapacidad de comunicarse, decolaborar, el cambio de actitudes, eldesarrollo del pensamiento y eldescubrimiento, del placer deaprender, al tiempo que se fomentenactitudes de cooperación ysolidaridad.Mediante el aprendizaje colaborativolos estudiantes pueden tener máséxito que el propio profesor parahacer entender ciertos conceptos asus compañeros. La razón de estehecho estriba en que los compañerosestán más cerca entre sí por lo querespecta a su desarrollo cognitivo y ala experiencia en la materia de
    • ESTRATEGIAS COLABORATIVAS, profesores, estudiantes, familia, TRABAJO COLABORATIVO Y comunidad y los medios de TRABAJO COOPERATIVO EN LA información y comunicación masivos, EDUCACIÓN CON LA AYUDA DE comprometiendo a todos en la LA WEB 2.0 búsqueda de respuestas a las exigencias sociales amparadas en unConceptualización teórica sobre la creciente desarrollo tecnológico, elmetodología de trabajo aprendizaje se apoya en lacolaborativo: interacción que tenemos con nuestroLa nueva escuela requiere de medio y las personas que nosdirectivos, profesores, tutores, rodean. Esta interacción es para eladjuntos y estudiantes capaces de que aprende fuente importante deorganizar, planificar, ejecutar, asimilación a nivel cognitivo, afectivocontrolar y evaluar, así como atender y socializador pues le permitey coordinar las acciones de los desarrollar actitudes frente al trabajoequipos de trabajo en general, cuya y responder a las exigencias sociales.finalidad esencial es la gestación decomunidades de aprendizaje quegaranticen el desarrollo continuo delos miembros, de las instituciones y lasocialización de los conocimientos através de la cooperación y la solucióna tareas comunes encaminadas aestablecer interacciones e inter-juegos de adjudicación de metas y laasunción de roles diferentes quepermitan resultados conjuntos a Diferencia entre trabajotravés del desarrollo de habilidades colaborativo y trabajo cooperativo:cognitivas y también sociales. El Las diferencias esenciales entreaprendizaje colaborativo propone la estos dos procesos de aprendizaje esarmonía entre la dirección, maestros, que en el primero los alumnos son
    • quienes diseñan su estructura de aprender dentro y fuera del aula deinteracciones y mantienen el control clases, propiciando entornos desobre las diferentes decisiones que aprendizaje que ofrecen una valiosarepercuten en su aprendizaje, oportunidad a sus actores paramientras que en el segundo, es el compartir conocimientos yprofesor quien diseña y mantiene casi experiencias. Este enfoquepor completo el control en la educativo, está en lograr que losestructura de interacciones y de los estudiantes construyan metasresultados que se han de obtener, el comunes, colectivas y colaborativas,aprendizaje cooperativo requiere de mediante la participación yuna división de tareas entre los cooperación, reconociendo la utilidadcomponentes del grupo. Por ejemplo, de la colaboración dentro del trabajoel educador propone un problema e grupal, cumplir con lasindica qué debe hacer cada miembro responsabilidades individuales ydel grupo, responsabilizándose cada colectivas y aceptar la utilidad de lasuno por la solución de una parte del TIC en la potenciación delproblema. El profesor es quien diseña aprendizaje colaborativo, ademásy mantiene casi por completo la facilita el trabajo en actividades deestructura de interacciones y de los grupo. Se incluyen los calendariosresultados que se han de obtener. electrónicos, sistema de gestión de proyectos, sistemas de gestión de flujos de trabajo, sistemas de manejoAplicación de estrategias de conocimiento, sistemas extranet,colaborativas en la construcción sistemas de software sociales, wikis,de conocimientos mediante blogs, pizarras compartidas y gruposherramientas de la Web 2.0, con de discusión.aportación de ejemplos:La incorporación de las Tecnologíasde Información y Comunicación a losambientes educativos ha traídoconsigo nuevas formas de enseñar y
    • RecomendacionesDebemos de incentivar a los alumnosa trabajar en grupo, y promover quesi trabajamos con esta modalidadpodemos obtener un aprendizaje mássignificativo. ConclusionesDebemos de tratar de realizar losgrupos equilibradamente en cuanto alos niveles cognitivos de cada La colaboración entre estudiantes enalumno. el proceso de enseñanza puedeEl trabajo colaborativo y cooperativo generar grandes ventajas si seson dos modalidades de enseñanza maneja adecuadamente. Estediferentes, sin embargo deberíamos aprendizaje colaborativo puede serde utilizar ambas en momentos logrado mediante el uso de algunasdiferentes ya que con las dos se estrategias colaborativas enobtienen resultados de aprendizaje ambientes en virtuales. Se hacemuy enriquecedores. necesario contar con un soporte tecnológico para el desarrollo de estas herramientas en línea para que actúen como mediador de nuevas experiencias significativas en el ámbito educativo, promoviendo el aprendizaje de conceptos, habilidades y destrezas de los estudiantes. La interacción, colaboración y diálogo son imprescindibles para producir aprendizajes significativos, acordes a
    • lo que hoy se demanda: creatividad, Referencias Bibliográficascapacidad de análisis/reflexión del Bernuy, Augusto. (2009). Estrategiashacer, del ser y del convivir, para el aprendizaje colaborativo y lacapacidad para pensar, razonar, transferencia efectiva delabstraer, resolver, plantear conocimiento. [Articulo en línea].soluciones alternativas. Para que Disponible en:exista un verdadero aprendizajecolaborativo, se deben aclarar las www.formatex.org/micte2005/356.pdf.dudas que puedan surgir durante la http://unefaedit.wikispaces.com/TEOcomunicación e interacción grupal, A+5+ESTRATEGAS+COABOTIporque en muchas ocasiones se VAS+EN++EL+APRENDIZAJEpresta a confusiones. Además, esnecesario brindar confianza mutuaentre los integrantes, por lo cual sehace imprescindible la lealtad,aunque se planteen posicionesdiferentes.