Manualdeconvivencia

MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL
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MANUAL DE
CONVIVENCIA
COLEGIOS COMFANDI
2012-2013
NOMBRE:_____________________________________
COLEGIO:_____________________________________
GRADO:______________________________________

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RED DE COLEGIOS
- Colegio Comfandi Calipso
Educación Preescolar, Básica y Media
Calle 70 # 28D3- 129
Teléfono: 4379485 – 4370593
- Colegio Comfandi Delicias
Educación Preescolar y Básica
Carrera 4 # 36 A - 38
Teléfono: 6802800 – 4421950
- Colegio Comfandi El Prado
Educación Básica y Media
Carrera 23 # 26B-20
Teléfono: 3340000 ext. 2072 – 2073
Colegio Comfandi El Prado Sede Prados de Oriente
Calle 29 # 25 A – 29
Teléfono: 6804422
- Colegio Comfandi Miraflores
Calle 3 # 23B- 18
Teléfono: 5568467 – 6804888

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Colegio Comfandi Miraflores Sede Ciudadela
Calle 34 # 83 B – 50
Teléfono: 3323668
- Colegio Comfandi Municipal
Carrera 11 F # 33 A- 86
Teléfono: 6802021 – 4421943
- Colegio Comfandi San Nicolás
Carrera 7 Bis # 21 - 67
Teléfono: 6851414 ext. 1632 – 1635
- Colegio Comfandi Buga
Carrera 12 Salida sur
Teléfono: 2-2286416
- Colegio Comfandi Palmira
Carrera 33 A # 26 - 42
- Colegio Comfandi Terranova

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Calle 13 B # 49 sur – 30 Jamundí
Teléfono: 5919693
- Colegio Comfandi Tuluá
Calle 39 A # 20 A - 21
- Colegio Comfandi Yumbo
Carrera 27 # 24 - 48
Teléfono: 6691537

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HIMNO A COMFANDI
Aquí en COMFANDI vamos unidos
Haciendo grande nuestro país
Con el trabajo que dignifica
Todos soñamos con compartir.
Es la familia vallecaucana
Motivo grande para servir
Por eso todos nos esforzamos
Por ser mejores, por construir.
CORO:
Todos muy bien COMFANDI
Todos luchando con paz y amor
Siempre sonrientes
Disfrutando a diario
Calor, techo, recreación.
Siempre sonrientes
Salud, techo, educación.
Aquí en COMFANDI todos unidos
Siempre sonrientes queremos dar
Con alegría el mejor servicio

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Que un grupo humano pueda brindar
Donde la gente toda se eduque
Para un mañana de plenitud
Y hacer inmensa nuestra Colombia
Con calor, techo y mucha salud.
CORO:
Siempre sonrientes
Calor, techo, recreación.
Siempre sonrientes
Salud, techo, educación.
Letra: Hernán Nicholls Santacoloma
Música: Arturo Giraldo Castillo

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LEER Y CONSULTAR EL MANUAL DE CONVIVENCIA TE SIRVE PARA:
Conocer y comprender los acuerdos de convivencia en el colegio.
Encontrar alternativas para resolver los conflictos que pudieran presentarse.
Saber qué se espera de cada uno de los integrantes de nuestra comunidad educativa.
Conocer las diferentes formas de participar en la vida escolar.
Encontrar un respaldo frente a decisiones institucionales con las cuales no estés de
acuerdo.
Conocer las formas como se garantizan tus derechos y saber a quién acudir en cada
caso.
Orientar a otros en la convivencia escolar.

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INTRODUCCIÓN
Los Colegios Comfandi son espacios de aprendizaje que permiten a los estudiantes
construir conocimientos en un ambiente educativo de participación, tolerancia y respeto.
Como lo expone nuestra Visión, en los colegios Comfandi la formación de los niños y
jóvenes, tiene como propósito fundamental la construcción de una sociedad más incluyente,
equitativa y solidaria.
Se reconoce que la convivencia no está exenta de conflictos, por lo cual se fomenta
el diálogo entre las personas que componen la comunidad educativa, con el fin de que puedan
expresar sus ideas, sus emociones y sus necesidades y realizar aportes que permitan llegar
a acuerdos.
Este documento contiene el marco legal en el cual se inscribe el Sistema Educativo
Comfandi y la contextualización de la Sección de Educación Formal; los derechos y deberes
de cada uno de los miembros de la comunidad; los acuerdos normativos para la convivencia y
otros aspectos de importancia.
El presente Manual será objeto de modificaciones anuales, con la participación de
todos los miembros de la comunidad educativa, procurando responder a las necesidades de
los colegios.
Se espera que este documento sea una guía para orientar las acciones de los
estudiantes, sus familias, los docentes y el personal administrativo, con miras a fomentar
posturas éticas que favorezcan la vida en sociedad.

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CAPÍTULO PRIMERO: MARCOS DE REFERENCIA
Artículo 1. Marco Legal
Los Colegios Comfandi reconocen un conjunto de principios rectores y orientadores,
basados en un marco legal que brinda derroteros para garantizar y evaluar la calidad de los
procesos académicos y las formas de Convivencia en su interior.
Este marco legal está constituido por:
La Constitución Política de Colombia.
La Declaración Universal de los Derechos Humanos.
La Convención sobre los Derechos del Niño ratificada por el Congreso de
Colombia en la Ley 12 de 1991.
La Ley de Infancia y Adolescencia. Ley 1098 del 2006.
Ley General de la Educación. Ley 115 y sus decretos complementarios.
Proyecto Educativo Institucional.
Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes (SIEE).
Leyes y Decretos que regulan las Cajas de Compensación Familiar.
Artículo 2. Modelo de Convivencia Escolar para los colegios Comfandi.*
*
Modelo construido por el equipo de psicólogos y coordinadores de los colegios Comfandi, con la asesoría de
GCN Consultores y que forma parte del Plan General de Convivencia para el Sistema Educativo Comfandi.

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El Modelo de convivencia escolar se basa en la promoción de relaciones democráticas
y constructivas entre las personas y los grupos que conforman el Sistema Educativo
Comfandi. Implica la corresponsabilidad, que sugiere que todos los integrantes de la
comunidad educativa deben velar por su cumplimiento. Está fundamentado en promover
la resolución pacífica de los conflictos y está construido sobre unos principios que van
más allá de ser normativas o conductos a seguir y que deben vivirse en la cotidianidad de
cualquier acción pedagógica, administrativa o estudiantil que se lleve a cabo en todos los
niveles y con toda la comunidad educativa.
Estos Principios son:
- La cultura de corresponsabilidad
- La autonomía
- La comunicación
- El reconocimiento de la diferencia
- La resolución pacífica de conflictos
- La dignificación del ser
- La No Violencia
Aspectos relevantes para la prevención y la gestión de conflictos:
Además de los principios, los siguientes componentes deben ser tenidos en cuenta en
cualquier escenario de convivencia:

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- EL CONFLICTO
El concepto de conflicto, asociado antiguamente con dificultades, peleas,
problemas, etc., se ha transformado hacia su reconocimiento como un aspecto
inherente a las relaciones humanas.
No es la presencia del conflicto lo que debe preocuparnos, sino el curso que éste
tome que podría ser constructivo o destructivo. Un conflicto constructivo favorece el
crecimiento personal, así como la movilización social mientras que un conflicto
destructivo impide el desarrollo.
El propósito de la educación no debe ser el de evitar el conflicto, sino el permitir
el abordaje de situaciones conflictivas para que se constituyan en experiencias
constructivas para todos los implicados.
Todo conflicto puede ser gestionado de forma pacífica a través del diálogo,
garantizando la reconstrucción de relaciones y la restauración de los afectados.
Cuando un conflicto involucra una falta leve o grave (Artículo 22), de acuerdo con el
presente Manual, se seguirá el proceso disciplinario descrito, en el cual se han previsto
el diálogo como herramienta fundamental y la promoción de la autonomía como propósito.
- LOS ACTORES:
Las partes en conflicto

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El primer elemento contempla las personas involucradas en el conflicto,
considerando sus sentimientos, emociones, percepciones, intereses, necesidades,
posiciones y conceptualización del problema.
Todas las partes en un conflicto escolar pueden aprender del mismo y deben
entender las consecuencias de sus actos, restaurando y reconstruyendo. Se espera que
las partes en conflicto asuman una actitud propositiva en la gestión de los conflictos.
El agente dinamizador de la convivencia
Ante la ocurrencia de un conflicto debe haber un agente dinamizador de la
convivencia para su gestión. Todo miembro de la comunidad educativa está llamado a
ocupar este lugar y su función dependerá de las circunstancias, tipo de conflicto y
personas involucradas en él.
Los maestros cumplirán una labor esencial en este proceso, debido a que son los
agentes pedagógicos por excelencia para promover la convivencia y gestionar los
conflictos.
Quien interviene debe tener en cuenta que se trata de un proceso dialógico que
involucra a las partes en conflicto y a quienes les rodean. No se trata de una acción
unilateral ni impositiva.
Las partes involucradas podrán elegir un agente dinamizador en quien depositen la
confianza para la gestión del conflicto.

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La comunidad educativa
Todo conflicto tiene lugar en el marco de una comunidad y la afecta directamente. Es
por ello que debe ser tenida en cuenta en el análisis de su origen, su evolución, su
impacto y sus posibilidades de superación y restauración.
- LA GESTIÓN DEL CONFLICTO
Requiere el entendimiento y apropiación de todo el marco que ha llevado a que se
presente el desacuerdo, las razones para determinadas reacciones conflictivas y la
sostenibilidad de cualquier acuerdo alcanzado.
El conflicto se debe abordar abriendo espacios de conversación y escucha frente a la
situación que se esté presentando, teniendo en cuenta siempre la restauración de la
convivencia.
Es importante reconocer que la palabra que se tiene con los estudiantes debe ser de
carácter formativo. La indagación sobre lo que sucede debe fomentar la expresión del
sentir, el pensar y el acto que suscitó el conflicto. Es muy importante favorecer el
hacerse cargo, el responsabilizarse y asumir las consecuencias de las decisiones.
Artículo 3. Caracterización del Sistema Educativo
Los colegios Comfandi son instituciones educativas de carácter privado, laico y
mixto; están aprobados legalmente por el Ministerio de Educación Nacional y las

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Secretarías Municipales de Educación de Cali, Yumbo, Jamundí, Buga, Cartago, Palmira y
Tuluá para impartir programas de Educación Formal, en los niveles de Preescolar, Básica
y Media.
Comfandi, asumiendo su responsabilidad social, ofrece los servicios de Educación
Formal. Los cupos se asignan prioritariamente a hijos de personas afiliadas; la opción
para no afiliados está sujeta a la existencia de cupos, al cumplimiento de los requisitos
definidos por Comfandi y se les asignan tarifas sin subsidio.
En el caso de los Colegios que ofrecen jornada de la mañana y jornada de la tarde,
éstos se reservan la asignación del cupo de los estudiantes en la jornada escolar.
Los Colegios Comfandi dependen de la Sección de Educación Formal del
Departamento de Educación y Cultura. Al interior, los diferentes colegios cuentan con
una estructura administrativa que se adecúa a las necesidades de su población.
A continuación se presenta la estructura organizacional del Departamento de
Educación y Cultura y de los colegios Comfandi, a través de su organigrama.

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ORGANIGRAMA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
DEPARTAMENTO DEEDUCACIÓN Y CULTURA
SECCIÓN EDUCACIÓNFORMAL
JEFE DEPARTAMENTO
EDUCACIÓN & CULTURA
Jefe Sección Educación
Formal
C oordinador A cadémico
E ducac ión Formal
C oordinador Bienestar y
Gestión de la C omunidad
C oordindador P rimera
Infancia
C oord. A dministrativo y
Fro. E ducación Formal
O fic inista A uxiliar
E quipo
P sicosocial
Directores E ducación
P reescolar, Bás ica
P rimaria, M edia y M edia
T écnica
P ersonal
A dministrativo
C oordinadores E ducación
P rimera Infancia
Directores E ducación
A dultos
P ersonal
E ducativo
P ersonal
P sicosocial
P rofesionales de
A poyo
P ersonal de
Seguridad
P ersonal
Servicios V arios
y A limentos
P ersonal
A dministrativo
P ersonal
Docente
P ersonal
P sicosocial
P ersonal de
Biblioteca
P ersonal de
Seguridad
P ersonal
Servicios V arios
P ersonal
A dministrativo
P ersonal
Docente
P ersonal
P sicosocial
P ersonal de
Seguridad
P ersonal
Servicios V arios

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CAPÍTULO SEGUNDO: GOBIERNO ESCOLAR
Como lo establece el Capítulo 6° de la Ley 115 de 1994 y se reglamenta en el
Capítulo 4° del Decreto 1860 de 1994 (artículos 18 al 20), los colegios Comfandi cuentan
con un Gobierno Escolar constituido por:
• El Consejo Directivo.
• El Consejo Académico.
• El Director.
También precisa el Decreto 1860, reglamentario de la Ley 115, en el Artículo 20,
parágrafo único que: “En los establecimientos educativos no estatales, quien ejerza
su representación legal será considerado como el Director administrativo de la
institución y tendrá autonomía respecto al Consejo Directivo, en el desempeño de sus
funciones administrativas y financieras...”.
Para el caso de los colegios de Comfandi, el representante legal es el Director.
Artículo 4. Del Consejo Directivo
Instancia conformada por el Director del colegio, dos (2) docentes, dos (2)
representantes de los padres de familia o acudientes, un (1) estudiante, un (1) exalumno
y un (1) representante del sector productivo.
• El Director es nombrado por Comfandi.

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• Los docentes pueden postularse o ser postulados por sus compañeros y/o la
Dirección del colegio y se escogen en reunión general de Docentes.
• Los representantes de los Padres de familia o acudientes son elegidos entre los
miembros del Consejo de Padres por mayoría, en votación directa de cada uno de sus
integrantes, tras la postulación voluntaria de los aspirantes. Los representantes de
los padres de familia o acudientes velarán por los intereses colectivos de la
comunidad que representan, siguiendo el conducto regular y respetando los campos
de acción de los diferentes entes administrativos definidos por Comfandi.
• El representante de los estudiantes es elegido al interior del Consejo Estudiantil, por
mayoría, en votación directa de cada uno de sus integrantes, tras la postulación
voluntaria de los aspirantes. Será de último grado como lo dispone la ley y no podrá
pertenecer simultáneamente a otro estamento del Gobierno escolar.
• El representante de los ex alumnos puede ser sugerido por el Consejo estudiantil en
la misma fecha de programación de las elecciones estudiantiles.
• Los estudiantes candidatos a ser representantes ante el Consejo Directivo y a los
diferentes estamentos estudiantiles, deben contar con las siguientes
características:
 Ser responsables, tolerantes, conciliadores, respetuosos y valorar el trabajo y
esfuerzo de sus compañeros. Tener sentido de pertenencia, solidaridad, honestidad y
lealtad, preocupación por las necesidades de la comunidad educativa e interés en
buscar alternativas ante éstas.
 No tener Compromiso de Convivencia (Matrícula Condicional) vigente.
 Concebir el liderazgo de una manera compartida, asumiéndose como voceros de
sus compañeros.

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Parágrafo 1. Los representantes de los padres ante el Consejo Directivo deberán
declararse impedidos cuando se presenten conflictos de intereses, siendo reemplazados
por los suplentes.
Parágrafo 2. Si el Estudiante elegido para cualquiera de los estamentos del Gobierno
Escolar incumple con las funciones o incurre en faltas graves estipuladas en el Manual de
Convivencia, podrá ser revocado de su cargo, previo análisis en el Comité de Convivencia
y Bienestar Estudiantil y asumirá el cargo quien le haya seguido en el número de votos en
la elección.
Artículo 5. Funciones del Consejo Directivo
Son funciones del Consejo Directivo:
Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la institución,
exceptuando aquellas que competen a instancias administrativas de Comfandi.
Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa,
cuando alguno de sus miembros se sienta lesionado.
Contribuir a la prevención y resolución de dificultades y conflictos que pudieran
presentarse en la institución educativa, acogiéndose a la filosofía y políticas
institucionales y siguiendo los procedimientos previstos en este Manual de
Convivencia y en las normas generales de funcionamiento de los colegios.
Decidir la cancelación de matrícula o la pérdida de cupo de un estudiante cuando
los análisis lo ameriten.
Adoptar el Manual de Convivencia y el reglamento de la institución de
conformidad con las reglas vigentes.

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Contribuir al mantenimiento del servicio en términos de calidad y cobertura, para
lo cual podrá sugerir acciones de divulgación y fortalecimiento del mismo ante las
instancias correspondientes según el conducto regular.
Hacer sugerencias que contribuyan a la composición del Plan Operativo Anual para
el desarrollo de proyectos con estudiantes, de capacitación o actualización
docente, de proyección a la comunidad, entre otros.
Participar en la planeación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional (PEI)
y someterlo a la consideración de la Secretaría de Educación respectiva o del
organismo que haga sus veces.
Estimular el buen funcionamiento institucional usando los recursos y canales de
comunicación existentes, desde un espíritu participativo, honesto, respetuoso y
solidario.
Sugerir estímulos y consecuencias frente al desempeño académico y social de los
estudiantes, de tal forma que prevalezcan el respeto por su dignidad y el
compromiso de educar bajo los criterios y filosofía de la Caja.
Recomendar criterios para la participación de la institución en actividades
culturales, comunitarias, recreativas y/o deportivas.
Promover en asocio con el Consejo Académico y/o el Comité de Convivencia y
Bienestar, intercambios de tipo académico, deportivo y cultural con otras
instituciones.
Darse su propio reglamento, en consonancia con las normas y políticas de la Caja y
del Departamento de Educación y Cultura.
Aprobar el Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes (SIEE), en
concordancia con el Consejo Académico.
Atender y resolver, si fuera necesario, los procedimientos de reclamación del
Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes (SIEE).

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Apoyados en el Parágrafo del Artículo 23 del Decreto 1860, como establecimiento
educativo no estatal, se reservan a otras instancias de Comfandi las siguientes
funciones:
Fijar los criterios para la asignación de cupos disponibles para la admisión de
nuevos alumnos.
Aprobar el plan anual de actualización académica del personal docente.
Establecer el procedimiento para permitir el uso de las instalaciones en la
realización de actividades educativas, culturales, recreativas, deportivas y
sociales de la respectiva comunidad educativa.
Aprobar el presupuesto de ingresos y gastos de los recursos propios y los
provenientes de pagos legalmente autorizados, efectuados por los padres y
responsables de la educación de los alumnos, tales como derechos académicos,
uso de textos y similares.
Artículo 6. Del Director y sus Funciones
Persona vinculada directamente por Comfandi, quien asume, además de las
funciones estipuladas por la Ley en materia educativa (Decreto 1860 de 1994), las
establecidas por la Caja de Compensación Familiar del Valle del Cauca, Comfamiliar Andi,
COMFANDI. Su marco general de acción se rige por los lineamientos del Ministerio de
Educación Nacional, por el Reglamento Interno de trabajo de COMFANDI, las políticas
de la Caja y los lineamientos del Departamento de Educación y Cultura.
En el ejercicio de las funciones disciplinarias le corresponde al Director, además:
Aplicar las decisiones del Consejo Académico y el Consejo Directivo.

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Convocar y presidir el Comité de Convivencia y Bienestar.
Comunicar a los Estudiantes, Padres de familia o acudientes y demás miembros de
la Comunidad Educativa las decisiones del Gobierno Escolar.
Responder a los requerimientos legales que los miembros de la comunidad
educativa efectúen y que sean de su competencia.
Velar por la garantía de los Derechos de Niños y Adolescentes y otros miembros
de la Comunidad Educativa.
Artículo 7. Del Coordinador
Persona vinculada directamente por Comfandi, quien asume las funciones
estipuladas por la Ley en materia educativa como directivo docente (Decreto 1860 de
1994) y, además, las establecidas por la Caja de Compensación Familiar del Valle del
Cauca, Comfamiliar Andi, COMFANDI. Su marco general de acción se rige por los
lineamientos del Ministerio de Educación Nacional, por el Reglamento Interno de trabajo
de COMFANDI, las políticas de la Caja y los lineamientos del Departamento de
Educación y Cultura.
Su misión es coordinar, realizar seguimiento y evaluar procesos directivos,
administrativos, académicos y de gestión comunitaria, con el propósito de lograr las
condiciones necesarias para la formación integral de los estudiantes.
Artículo 8. Del Consejo Académico y sus funciones

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Acorde con el Artículo 24 del Decreto 1860 de 1994 está integrado por el
Director quien lo preside, los directivos docentes, un (1) docente por cada área definido
en el plan de estudios y un (1) Psicólogo.
Son funciones del Consejo Académico según lineamientos de la Ley 115 De 1994:
Servir de órgano consultor del Consejo Directivo en la revisión de la propuesta
del Proyecto Educativo Institucional (PEI).
Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento, introduciendo las
modificaciones y ajustes.
Organizar el plan de estudios y orientar su ejecución.
Participar en la evaluación institucional anual.
Integrar la Comisión de Evaluación y Promoción y supervisar el proceso general de
Evaluación.
Aprobar el Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes (SIEE), en
concordancia con el Consejo Directivo.
Recibir y decidir los reclamos de los estudiantes sobre la evaluación educativa,
acogiendo de manera estricta los lineamientos del debido proceso.
Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que le atribuya
el Proyecto Educativo Institucional (PEI).
De manera particular en Comfandi se tienen las siguientes funciones:
Proponer y participar en actividades curriculares complementarias que
conducen a la formación integral del estudiante.
Identificar las principales causas que originan las dificultades académicas
en las diferentes asignaturas.

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Diseñar los planes generales para refuerzo y superación de dificultades
académicas en las diferentes asignaturas en cada periodo y hacer
seguimiento y evaluación de los mismos.
Reconocer el desempeño académico de los estudiantes mediante estímulos.
Motivar a los estudiantes para que evalúen crítica y constructivamente su
propio trabajo y el de sus docentes.
Promover actividades y experiencias tendientes a desarrollar en el
estudiante actitudes, habilidades y conocimientos necesarios para
participar activamente y con responsabilidad en sus compromisos
académicos.

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Artículo 9. Del Comité de Convivencia y Bienestar
Esta instancia tiene como propósito contribuir a la construcción de un saber
sobre la dinámica de relaciones que se establecen entre los miembros de la comunidad
educativa, considerando aspectos de orden cultural, social, familiar, pedagógico y
psicológico.
Este conocimiento se proyecta a la comunidad educativa a través de estrategias
que promueven el bienestar de sus integrantes y la vivencia de la escuela como un
espacio de aprendizajes en el encuentro con los otros.
Sus propuestas y acciones se enmarcan en las políticas y directrices del Sistema
Educativo de Comfandi, orientadas desde la Coordinación de Bienestar y Gestión a la
Comunidad de la Sección de Educación Formal.
El Comité de Convivencia y Bienestar está integrado por:
• El Director o el Coordinador quien lo convoca y preside, o su representante.
• Al menos un (1) docente.
• El Personero Estudiantil o su suplente.
• Un (1) representante de los padres de familia o acudientes, o su suplente.
• Un (1) Psicólogo.
Parágrafo 1. El cargo de representante de los docentes al Comité de Convivencia y
Bienestar es incompatible con el de representante de los profesores ante el Consejo
Académico y/o Consejo Directivo.

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Parágrafo 2. Los representantes de los padres ante el Comité de Convivencia y
Bienestar deberán declararse impedidos cuando se presenten conflictos de intereses,
siendo reemplazados por los suplentes.
Artículo 10. Funciones del Comité de Convivencia y Bienestar
En cumplimiento de su propósito, el Comité de Convivencia y Bienestar tiene los
siguientes campos de acción:
1. Promoción de la Convivencia y el Bienestar: Lidera y gestiona los programas y
propuestas tendientes a garantizar la convivencia y el bienestar en el colegio, con
el concurso de toda la comunidad educativa.
2. Análisis y seguimiento a casos:
Analiza y propone un plan de acción sobre casos o situaciones en los cuales se
dificulta la convivencia escolar, como parte del debido proceso.
Brinda oportunidades de apoyo e interlocución a los estudiantes con dificultades
de convivencia, tras la identificación de condiciones sociales, familiares,
psicológicas o físicas que subyacen a éstas.
Establece recomendaciones para el manejo de casos y situaciones en los cuales se
dificulte la convivencia escolar y efectúa seguimiento a los planes de acción
definidos.
Artículo 11. De la representación de los estudiantes

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El Consejo Estudiantil y sus funciones
En aras de garantizar el derecho a la participación de los estudiantes se
constituye en los colegios un Consejo Estudiantil. Está integrado por dos (2)
representantes de cada uno de los cursos (titular y suplente).
Dentro del primer período del calendario académico, el Consejo Directivo
convoca, en una fecha determinada, asambleas en cada grado, con el fin de que elijan
entre ellos, mediante votación directa y secreta, un vocero estudiantil para el año
lectivo en curso.
Son funciones del Consejo Estudiantil:
• Darse su propia organización interna.
• Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que presentan iniciativas
sobre el desarrollo de la vida estudiantil.
• Elegir el representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo del colegio.
• Presentar ante las instancias correspondientes las sugerencias que considere
importantes para la comunidad educativa e involucrarse en su implementación y
desarrollo.
• Las demás afines o complementarias que en su organización definan, enmarcadas
en los lineamientos legales vigentes.
El Personero de los Estudiantes
Será elegido entre los estudiantes de último grado, con el fin de promover el
ejercicio de los derechos y deberes. La elección se llevará a cabo por el sistema de
mayoría simple y mediante voto secreto, dentro del primer periodo del calendario
académico; para ello, el Director convocará a los estudiantes mayores de 7 años,
matriculados en la institución.

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Este cargo es incompatible con el de representante de los estudiantes ante el
Consejo Directivo.
Son funciones del Personero de los Estudiantes:
Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes, para lo
cual podrá utilizar los recursos de comunicación interna del Colegio.
Trabajar en congruencia con el Consejo Estudiantil.
Recibir, evaluar y gestionar las quejas y reclamos que presenten los estudiantes
sobre vulneración a sus derechos.
Presentar ante el Director o la instancia correspondiente las propuestas,
solicitudes o peticiones necesarias para proteger los derechos de los estudiantes
y facilitar el cumplimiento de sus deberes.
Cuando lo considere necesario, apelar ante el Consejo Directivo o el organismo
que haga sus veces, las decisiones del Director respecto a las peticiones
presentadas por intermedio suyo.
Participar en el Comité de Convivencia y Bienestar, presentando propuestas para
la promoción de la convivencia de la comunidad educativa y velando por la garantía
de derechos en los procesos disciplinarios.
Artículo 12. Del Consejo de Padres
El Consejo de Padres está conformado por un padre o acudiente representante de
cada curso, con su respectivo suplente, elegidos en su primera reunión general. El cargo
de Representante de las Familias sólo puede ser asumido por acudientes de un
estudiante debidamente matriculado en la institución.

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Corresponde al Consejo de Padres:
Elegir los representantes de los padres de familia ante el Consejo Directivo, el
Comité de Convivencia y Bienestar y la Comisión de Evaluación y Promoción del
colegio.
Colaborar en las actividades destinadas a promover el bienestar de la comunidad
educativa.
Apoyar las actividades culturales, científicas, técnicas y deportivas que organice
el colegio, orientadas a promover la formación integral de los estudiantes.
Contribuir con el Director en el análisis, la difusión y el uso de los resultados de
las evaluaciones periódicas de competencias y las pruebas de Estado.
Participar en la autoevaluación institucional y en la elaboración de planes de
mejoramiento para el logro de objetivos planteados en el Proyecto Educativo
Institucional (PEI).
Proponer actividades destinadas a fortalecer los vínculos familiares.
Propiciar un clima de confianza, entendimiento, integración, solidaridad y
concertación entre todos los estamentos de la comunidad educativa.
Presentar propuestas de mejoramiento del Proyecto Educativo Institucional
(PEI), el Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes (SIEE) y el Manual
de Convivencia, en el marco de la legislación vigente.
Parágrafo 1. El Director del colegio proporcionará toda la información necesaria y
garantizará las condiciones necesarias para que el Consejo de Padres pueda cumplir
sus funciones.
Parágrafo 2. El Consejo de Padres ejercerá sus funciones en directa coordinación con
los Directores de cada colegio y requerirá de autorización expresa para asumir

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responsabilidades que comprometan al establecimiento educativo ante otras instancias
o autoridades.
Parágrafo 3. Los representantes de los padres ante el Consejo Directivo y el Comité
de Convivencia y Bienestar del Colegio no pueden ser los mismos.
Artículo 13. De los Docentes
Persona vinculada directamente por Comfandi, quien asume además de las
funciones estipuladas por la Ley en materia educativa (Art. 25 y 26 del Decreto 1860 de
1994), las establecidas por la Caja de Compensación Familiar del Valle del Cauca
Comfamiliar Andi, COMFANDI. Su marco general de acción se rige por los lineamientos
del Ministerio de Educación Nacional, por el Reglamento Interno de Trabajo de
Comfandi, las políticas de la Caja y los lineamientos de su Departamento de Educación y
Cultura.
CAPÍTULO TERCERO: DERECHOS, DEBERES Y ESTÍMULOS.
Artículo 14. Derechos de los estudiantes.
Como derechos de los estudiantes se consideran todos los consagrados en la
Declaración Universal de los Derechos Humanos, la Convención sobre los Derechos del
Niño, la Constitución Política de 1991, la Ley de Infancia y Adolescencia (Ley 1098 de

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2006) y aquellos definidos expresa o tácitamente en la legislación del Ministerio de
Educación Nacional.
Son derechos de los estudiantes:
1. Ser reconocido y llamado por su nombre.
2. Ser respetado y valorado en sus particularidades.
3. Ser tratado con amabilidad y respeto, promoviendo su desarrollo integral.
4. Expresar sus opiniones, propuestas, necesidades y dificultades y recibir oportuna
respuesta a las mismas.
5. Recibir protección eficaz contra el maltrato, el abuso, el abandono y toda forma de
vulneración de sus derechos, de acuerdo con los principios legales.
6. Ser escuchado y que se siga el debido proceso ante situaciones académicas y de
convivencia, según este Manual y el Sistema Institucional de Evaluación de
Estudiantes (SIEE).
7. Conformar y pertenecer en forma autónoma a organizaciones internas de carácter
estudiantil, cuyo objetivo sea el bien de la comunidad educativa.
8. Recibir oportunamente el Manual de Convivencia y el Sistema Institucional de
Evaluación de Estudiantes (SIEE) y participar en jornadas de apropiación, revisión
y ajustes.
9. Recibir atención y apoyo por parte del personal administrativo, docentes y
psicólogos del Colegio.
10. Solicitar y obtener constancias y certificados de estudio de acuerdo con las
normas fijadas por la institución y el Ministerio de Educación Nacional. Estos
deben solicitarse con cinco (5) días hábiles de antelación.
11. Ser informado oportunamente de las actividades que se programen y de los
horarios establecidos por el colegio, así como del plan de trabajo y la forma de
evaluación de cada una de las asignaturas.

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12. Recibir estímulos y reconocimientos por sus excelentes desempeños, así como por
la participación en eventos artísticos, deportivos y académicos dentro o fuera de
la institución.
13. Recibir las clases con los recursos humanos y didácticos necesarios para el
adecuado desarrollo del Proyecto Educativo Institucional (PEI), atendiendo a las
políticas y directrices del Ministerio de Educación Nacional, del Departamento de
Educación y Cultura de Comfandi y de acuerdo con los recursos disponibles de la
Caja.
14. Recibir información oportuna sobre reformas en la legislación educativa, cambios
en las normas, sistema de evaluación, programación de actividades, horarios, entre
otros aspectos que le atañen.
15. Recibir asesoría psicológica en el colegio o ser remitido a un servicio externo, en
casos que lo ameriten.
16. Recibir atención en caso de accidente o enfermedad, según el procedimiento de
atención a estudiantes.
17. Ser exonerado de la práctica de Educación Física y deportes cuando se presente
excusa médica verificable, en cuyo caso se efectúa un trabajo asignado por el área.
18. Disfrutar del descanso, el esparcimiento, el juego, el deporte, el aprovechamiento
del tiempo libre y la cultura.
19. Participar en las actividades curriculares y complementarias aportando en su
diseño y ejecución en procura del mejoramiento del proceso enseñanza
aprendizaje.
20. Participar en la planeación, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo
institucional (PEI), de acuerdo con los mecanismos que para ello estipule la
institución.
21. Participar en la autoevaluación institucional para el mejoramiento de los procesos
educativos.

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22. Recibir orientación oportuna por parte de los docentes en el desarrollo de las
actividades curriculares en la jornada escolar.
23. Contar con el apoyo de los padres y/o acudientes en la garantía de sus derechos,
incluyendo el derecho a la educación.
24. Ser representado por sus padres o acudientes cuando se le adelante un
seguimiento académico o disciplinario en la institución educativa.
25. Liderar y participar en la organización de eventos escolares de su propia iniciativa
conforme a los propósitos, principios y valores del Proyecto Educativo Institucional
(PEI).
26. Participar y conformar grupos deportivos, ecológicos, culturales o científicos y
representar a la institución en los diferentes certámenes.
27. Conocer las formas de participación en el Gobierno Escolar y hacer uso de ellas.
28. Participar en la ceremonia de grado de su promoción, como máximo reconocimiento
que otorgan los colegios Comfandi a los estudiantes de último grado de Educación
Media, mientras se haya cumplido con todos los requisitos establecidos para ello.
29. Recibir de la institución la formación integral que comprenda el ejercicio de los
principios democráticos, los derechos humanos y la ecología; así como el desarrollo
de una personalidad crítica, analítica, responsable y justa para proyectarse e
interactuar en comunidad.
30. Presentar sus evaluaciones y trabajos pendientes, en un plazo máximo de una (1)
semana, cuando haya justificado su inasistencia a clases.
31. Realizar actividades de nivelación y profundización establecidas por el Consejo
Académico del colegio y el profesor de la asignatura, en concordancia con la
normatividad vigente.
32. Ser evaluado en forma continua e integral. Los resultados de sus evaluaciones
deben ser descriptivo-explicativos, informando acerca del proceso en el alcance de
las competencias propuestas en cada asignatura.

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33. Conocer el resultado y las observaciones a sus trabajos orales o escritos en el
término de ocho (8) días calendario, después de aplicada la evaluación y antes de
una próxima evaluación. Para el caso de resultados finales de periodo y año lectivo,
el estudiante deberá conocer su valoración definitiva antes de ser oficializada
para que pueda expresar sus inconformidades, recibir retroalimentación y, si es
del caso, que se realicen las correcciones necesarias.
34. Realizar diariamente no más de dos (2) evaluaciones, según cronograma dado a
conocer con una semana de anticipación.
35. Utilizar las bibliotecas, las salas de informática y los laboratorios de los colegios,
teniendo en cuenta las normas establecidas para su uso.
36. Escoger la especialidad técnica en los colegios de bachillerato que cuentan con ella,
de acuerdo con sus intereses, sus habilidades, sus conocimientos básicos, la
disponibilidad de cupos y la jornada.
Artículo 15. Derechos de los padres de familia o acudientes.
1. Recibir información acerca de los requisitos de matrícula de su hijo.
2. Recibir información relacionada con el desempeño académico y disciplinario de su
hijo, según lineamientos del Ministerio de Educación Nacional.
3. Ser atendido por parte del personal que labora en el colegio, utilizando los horarios
establecidos para tal fin.
4. Participar en el Consejo Directivo, la Asamblea de Padres, el Comité de Convivencia
y Bienestar y la Comisión de Evaluación y Promoción, instancias de participación de
los colegios.
5. Presentar sugerencias orientadas a mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje
de la institución.

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6. Comunicar libre y abiertamente a quien corresponda, inquietudes, sugerencias o
reclamos relacionados con la educación de su hijo.
7. Recibir información acerca del Proyecto Educativo Institucional (PEI), del Sistema
Institucional de Evaluación de Estudiantes (SIEE), de los programas académicos de
las distintas asignaturas, de las reformas educativas y de los cambios en los
horarios de clases o realización de actividades complementarias.
8. Solicitar, ante la instancia correspondiente, información y explicación acerca de un
hecho irregular acaecido dentro del colegio o en su jurisdicción.
9. Participar en el análisis, evaluación y reconstrucción del presente Manual de
Convivencia.
Artículo 16. Derechos de los docentes.
1. Desarrollar sus clases en un ambiente pedagógico propicio.
2. Ser tratado en forma respetuosa y digna por parte de los miembros de la
Comunidad Educativa.
3. No ser discriminado por razón de sus creencias políticas, culturales o religiosas, ni
por su condición social, de etnia o de género.
4. Participar en la programación y realización del Proyecto Educativo Institucional
(PEI).
5. Recibir materiales y recursos educativos necesarios para el desempeño de sus
funciones.
6. Gozar de estímulos o reconocimientos institucionales.
7. Recibir orientación pedagógica y psicológica para el desarrollo de su labor, de
parte de las directivas docentes, del equipo psicosocial y/o asesores externos.
8. Asistir a actividades de capacitación.

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9. Ser reconocido y apoyado en sus iniciativas para promover la innovación e
investigación pedagógica, de acuerdo con las políticas de Comfandi.
10. Participar en su evaluación de desempeño, de acuerdo con los instrumentos y
procedimientos estipulados por la Caja y recibir oportuna retroalimentación.
11. Ser informado, atendido y escuchado oportunamente.
12. Participar como miembro del Consejo Directivo, del Consejo Académico, del Comité
de Convivencia y Bienestar y otros.
13. Solicitar permisos y licencias según lo establecido por el Código Sustantivo del
Trabajo y el Reglamento Interno de Trabajo.
14. Todos los derechos laborales reconocidos al conjunto de trabajadores y más
específicamente los regulados por el Código Sustantivo de Trabajo y el Reglamento
Interno del Trabajo de Comfandi.
Artículo 17. Deberes de los estudiantes.
En los colegios Comfandi se entiende el libre desarrollo de la personalidad
enmarcado en el ejercicio de derechos y deberes, principio fundamental de la
convivencia; por ello, se establecen acuerdos que dan origen al presente Manual y la
comunidad educativa exige su cumplimiento.
Son deberes de los estudiantes:
1. Actuar en concordancia con lo establecido en el Manual de Convivencia.
2. Involucrarse activamente en su proceso formativo.
3. Ser respetuoso con quienes se relacione, utilizando un vocabulario adecuado,
respetando el turno, absteniéndose de utilizar amenazas, apodos, juegos bruscos
o cualquier acción que ocasione agresión verbal o física.

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4. Comunicar a cualquier autoridad del colegio las situaciones que atenten contra el
bienestar de la Comunidad Educativa.
5. Favorecer la comunicación entre el colegio y su familia, entregando
oportunamente todo mensaje; devolver desprendibles y/o firmas de recibido,
según sea el caso.
6. Informar oportunamente al Docente, al Director de Grupo, al Coordinador o al
Psicólogo sobre malos tratos que reciba dentro o fuera de la institución
educativa.
7. Asistir puntualmente a clases y demás actividades programadas por la institución,
con sus respectivos útiles, materiales y uniforme, haciéndose responsable de sus
pertenencias.
8. Permanecer dentro del plantel durante la jornada escolar y en los sitios
programados para cada actividad, como también realizar en forma ordenada y
oportuna los respectivos cambios de clase.
9. Realizar las actividades académicas y de convivencia efectuadas durante su
ausencia.
10. Portar diariamente y para todas las actividades dentro y fuera de la institución el
carné estudiantil, documento de identificación y carné del seguro estudiantil
contra accidentes.
11. Atender y acatar las instrucciones dadas por el profesor para la realización de
las actividades dentro y fuera de clase.
12. Cumplir con las tareas y trabajos señalados por los docentes dentro de los
términos establecidos.
13. Utilizar adecuadamente las instalaciones, transportes, inmuebles, materiales y
documentos de la institución, haciéndose responsable del arreglo o reposición en
caso de daño por uso inadecuado o pérdida.

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14. Tener un comportamiento adecuado a las circunstancias, dentro y fuera del
colegio, dejando en alto el buen nombre de la institución, siendo responsable de
los daños y perjuicios que pueda generar a terceros.
15. Cumplir con las normas de protección y autocuidado, necesarias para su desarrollo
integral.
16. Proteger su intimidad, integridad y buen nombre y los de cualquier miembro de la
comunidad educativa.
17. Vestir de manera completa y sin modificaciones los uniformes en los horarios de
actividades escolares y en aquellas en las que se ponga en juego el nombre de la
institución.
18. Respetar y proteger el medio ambiente y el entorno en el que se desenvuelve.
19. Asistir a las actividades culturales y recreativas planeadas por el colegio, de
acuerdo con el horario y la programación respectiva.
20.Estar a paz y salvo en todas las dependencias del colegio en el momento de retiro,
culminación de año lectivo o ceremonias de grado.
21. Presentar justificación escrita y firmada por los padres de familia o acudiente en
caso de incapacidades médicas y permisos.
22.Respetar los símbolos patrios y todos los actos que congreguen a la Comunidad
Educativa.
23.Hacer uso del conducto regular establecido por la institución para presentar
propuestas, reconocimientos, inquietudes, quejas y/o reclamos.
24.Actuar con tolerancia, honestidad, lealtad, solidaridad, esfuerzo, confianza,
justicia, responsabilidad, respeto y demás valores requeridos para la convivencia.
25. Cumplir con su trabajo escolar en los tiempos establecidos en el horario de clase
y con las tareas complementarias asignadas para el trabajo en casa.
26.Traer debidamente marcados los libros, elementos, útiles escolares.
27.Hacer uso adecuado de sus pertenencias y respetar las de sus compañeros.

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28.Evitar el porte de material gráfico, juegos y juguetes no autorizados, que alteren
la convivencia y el trabajo en clase.
29.Abstenerse de traer al colegio objetos de valor innecesarios para el desarrollo de
las actividades escolares. La institución no se responsabiliza por su pérdida o
daño.
30.Abstenerse de emplear teléfonos celulares y dispositivos electrónicos en horas
de clase. Queda reglamentado su uso sólo en el tiempo de descanso; mientras
tanto deberá mantenerlo apagado y guardado. La institución no se responsabiliza
por su pérdida o daño.
31. Asumir con responsabilidad las consecuencias de sus actos individuales o grupales
y acatarlas en forma respetuosa y responsable.
32.Tener siempre presente que por encima de sus intereses personales prevalecen
los intereses y el bienestar de la Comunidad Educativa
33.Cumplir las resoluciones emitidas por el Consejo Directivo, el Director, el Consejo
Académico y las recomendaciones del Comité de Convivencia y Bienestar.
Parágrafo. Los ex alumnos y egresados de la institución de igual forma deberán velar
por el buen nombre y la integridad de la institución.
Artículo 18. Deberes de padres de familia y/o acudientes
A través del acto de matrícula, el padre de familia o el acudiente, como
representante legal de un estudiante de los colegios Comfandi, se compromete a:

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1. Conocer los derechos y deberes de su hijo contemplados en la Constitución Política
de Colombia, la Ley de Infancia y Adolescencia y el Manual de Convivencia del
Colegio y actuar en concordancia con los mismos.
2. Conocer la filosofía, los objetivos de la institución, las metodologías y formas de
trabajo propuestas para el logro de fines educativos.
3. Mostrar respeto y tolerancia en el trato con los integrantes de la Comunidad
Educativa.
4. Realizar la matrícula del estudiante y cancelar el valor de la pensión dentro de las
fechas estipuladas.
5. Suministrar oportunamente los uniformes, útiles e implementos que el estudiante
necesite para el cumplimiento y la realización de las diferentes actividades
escolares.
6. Cancelar los gastos por concepto de actividades programadas por la institución,
tales como salidas pedagógicas, actividades culturales, jornadas recreativas, entre
otras, tres (3) días antes del evento.
7. Devolver al colegio, dentro de los plazos establecidos, las comunicaciones
recibidas, debidamente firmadas.
8. Asistir puntualmente a las reuniones, citaciones y actividades programadas para las
familias.
9. Presentarse al colegio vestido adecuadamente, como muestra de respeto y buen
ejemplo.
10. Respetar los horarios de atención estipulados por el colegio, evitando de esta
manera la interrupción de las clases.
11. Velar por la permanente y puntual asistencia del estudiante a las actividades
escolares o extracurriculares que el colegio programe y presentar, por escrito,
excusa por su inasistencia, durante los tres (3) días hábiles siguientes a la
ausencia.

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12. Recoger puntualmente a los estudiantes al término de la jornada escolar.
13. Planear las citas médicas, salidas y vacaciones de tal manera que no afecten el
normal desarrollo de las actividades programadas por la institución educativa.
14. Garantizar la afiliación del estudiante al Sistema de Seguridad Social en Salud.
15. Abstenerse de enviar al estudiante al colegio cuando esté enfermo y consultar
oportunamente a los profesionales de salud correspondientes.
16. Comunicar al colegio sobre factores de riesgo que afectan el desarrollo, la salud o
la formación del estudiante.
17. Informar al estudiante, al Director de Grupo o al Docente de aula el grupo
sanguíneo de su hijo, las afecciones de salud que padece y los cuidados necesarios
y suministrar la medicina prescrita para su manejo.
18. Mantener actualizada la información sobre todo cambio de dirección domiciliaria y
teléfono.
19. Suministrar oportunamente al colegio la información que sobre el estudiante hayan
emitido profesionales de la salud y la educación.
20. Asumir responsablemente el cumplimiento de las sugerencias y recomendaciones
dadas por los docentes, psicólogos y/o directivos de la institución y tomar las
medidas preventivas y correctivas que sean necesarias para favorecer el
satisfactorio desarrollo de sus hijos.
21. Expresar propuestas, inquietudes, quejas, reclamos y/o sugerencias en forma
respetuosa, utilizando el conducto regular (Docente, Director de grupo,
Coordinador del colegio, Director, Coordinadores Académico y/o de Bienestar y
Gestión a la Comunidad, Jefe de Sección de Sección de Educación Formal, Jefe
Departamento Educación y Cultura).
22. Informar por escrito del retiro, ausencia prolongada o cancelación de la matrícula
de su hijo al Director del colegio. Cuando no se efectúe el retiro oficial a través de

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la cancelación de matrícula, se debe pagar el valor de las pensiones hasta la fecha
en que ésta se haga efectiva.
23. Inculcar a su hijo el respeto, la valoración y el aprecio hacia sí mismo, el medio
ambiente, la institución y los demás, entre otros.
24. Acompañar a su hijo en procesos restaurativos frente a los daños causados a
cualquier miembro de la Comunidad Educativa, las instalaciones del colegio y las
pertenencias de sus compañeros, promoviendo así el sentido de responsabilidad.
25. Proporcionar a su hijo un ambiente de comprensión y respeto dentro del hogar y
delegarle responsabilidades de acuerdo con su edad. No existe justificación para
usar la violencia física o psicológica.
26. Apoyar y supervisar el cumplimiento de los deberes escolares de los hijos, dando
oportunidad para que asuman sus propias responsabilidades.
27. Verificar que sus hijos lleven al colegio sus uniformes completos, los útiles
escolares requeridos y se abstengan de portar elementos diferentes a los
permitidos en el presente Manual.
28. Garantizar que su hijo devuelva al colegio cualquier objeto que lleve a casa y no sea
de su propiedad.
29. Fomentar y apoyar en sus hijos la participación en actividades culturales,
artísticas, recreativas y deportivas que ayudan a su formación integral.
30. Trabajar mancomunadamente con el colegio para fortalecer los valores de
convivencia.
31. Evitar hacer delante de los hijos críticas y comentarios que puedan deteriorar el
lugar de autoridad que ostenta la institución educativa. Las inconformidades
deberán ser tramitadas con la instancia correspondiente.
32. Abstenerse de realizar llamadas a través del teléfono celular a su hijo, en horas de
clase. En caso de cualquier urgencia comunicarse directamente a la Secretaría del
colegio.

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Parágrafo. Para la salida de los estudiantes de la institución antes del término de la
jornada académica, los padres o acudientes deben informar por escrito al colegio y
diligenciar el formato establecido por la institución. Tras la autorización escrita, el
retiro sólo tendrá lugar en compañía de los padres, acudientes o adultos responsables
a quienes ellos deleguen.
Artículo 19. Deberes de los docentes
1. Los docentes deberán cumplir las normas que se derivan de la Constitución Política,
el Código Sustantivo del Trabajo y Reglamento interno de los trabajadores de
Comfandi.
2. Tratar con respeto a todos los miembros de la Comunidad Educativa.
3. Impartir sus enseñanzas con criterio ético y respetando la normatividad vigente.
4. Ser discreto con la información familiar y personal del estudiante.
5. Dar a conocer oportunamente, utilizando los conductos regulares, las inquietudes y
necesidades relacionadas con su trabajo, planteando alternativas y/o propuestas
de solución.
6. Capacitarse y mantenerse actualizado en los saberes propios de su disciplina, la
legislación educativa, el Código de Infancia y Adolescencia, el Manual de
Convivencia y el manejo de herramientas tecnológicas.
7. Hacer de cada periodo de clase un espacio en el cual se avance significativamente
en la búsqueda del conocimiento y en la afirmación de valores como el respeto, la
responsabilidad, la tolerancia, la honestidad, el compromiso y la disciplina de
trabajo.

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8. Ser creativo, comprensivo, flexible y recursivo en sus estrategias pedagógicas,
motivando a los estudiantes a que construyan el conocimiento.
9. Fomentar la comunicación y la participación, animando a los estudiantes a asumir
posturas críticas y respetuosas.
10. Propiciar una convivencia democrática, en donde los estudiantes puedan participar
activamente en todos los asuntos correspondientes al desarrollo de contenidos del
área y en aquellos que involucran su ser.
11. Trabajar en equipo con los demás profesores, compartiendo en las reuniones
experiencias, conocimientos y demás saberes.
12. Participar en las diferentes actividades del colegio (actos culturales, deportivos,
de integración, etc.) ayudando a los estudiantes en las actividades programadas,
motivándolos y supervisándolos en el cumplimiento de los objetivos propuestos.
13. Actuar conforme a los principios y valores educativos y el modelo pedagógico de
Comfandi.
14. Asesorar a los estudiantes para que asuman la responsabilidad ética de sus
producciones intelectuales, evitando la copia y el plagio.
15. Realizar los procesos de retroalimentación y fomentar en sus estudiantes la auto
evaluación permanentemente.
16. Planear y llevar a cabo estrategias para ayudar a avanzar a los estudiantes con
dificultades y potenciar el trabajo de los estudiantes sobresalientes.
17. Abstenerse de administrar medicamentos de cualquier naturaleza a los
estudiantes.
18. Cumplir los programas curriculares adecuándolos a las necesidades específicas del
aula.
19. Informar oportunamente a los padres sobre la propuesta educativa del colegio,
incluidos los aspectos académicos y de convivencia.

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20. Informar oportunamente a los padres sobre el comportamiento y desempeño
académico de sus hijos y dejar registro escrito firmado (actas) de cada reunión.
21. Cumplir con los horarios establecidos y no salir del colegio durante la jornada
diaria sin contar con la autorización del Director.
22. Mantener en orden los espacios a su cargo y aquellos que sean asignados para
actividades propias de su labor docente.
23. Hacer llamado de asistencia diario durante todos los períodos de clase y mantener
el registro al día, reportando a la Coordinación o Dirección respectiva los nombres
de los estudiantes ausentes.
24. Hacer seguimiento de cada uno de los estudiantes y elaborar informes de su
proceso académico y de convivencia, utilizando registros y análisis de producciones.
25. Programar el trabajo con planes de refuerzo y superación en las fechas acordadas
para tal fin.
26. Asistir y participar en las reuniones de los comités de los que forma parte.
27. Abstenerse de fumar en los predios de la institución o en actividades con
estudiantes promocionadas por el colegio dentro o fuera de él.
28. Participar activamente y asumir con responsabilidad la organización y disciplina del
colegio.
29. Participar en la elaboración y revisión del Proyecto Educativo Institucional (PEI),
Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes (SIEE), Manual de Convivencia
y demás insumos para una buena organización y funcionamiento del colegio.
30. Reportar inmediatamente al Director, Coordinador o Psicólogo del colegio, las
situaciones en que tiene conocimiento de la vulneración de derechos de los
estudiantes.

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Artículo 20. Derechos y deberes de otras instancias administrativas y de
apoyo en la institución educativa
Además del Director y los docentes, la institución cuenta con personal de apoyo
psicosocial, secretarias, personal de vigilancia y aseo, cuyos derechos y deberes están
contemplados en el Código Sustantivo del Trabajo y el Reglamento Interno del
Trabajo de Comfandi. En el caso de los Psicólogos, sus funciones están reguladas,
además, por el Código Deontológico y Bioético del Psicólogo2
.
Artículo 21. Los estímulos.
Se considera estímulo todo reconocimiento verbal o escrito que la institución
otorga a los estudiantes, teniendo en cuenta sus logros académicos, éticos, morales,
sociales, deportivos, artísticos y otros reconocimientos creados por las directivas.
Estos reconocimientos se otorgan en diversos espacios de la vida escolar como:
actos cívicos, ceremonias de reconocimiento y ceremonias de grado.
Asimismo, los estudiantes de último grado de educación media que sobresalgan
por su desempeño académico se postularán para acceder a becas que ofrecen las
diferentes universidades.
Los estímulos contemplan también aquellos reconocimientos que la Comunidad
Educativa establezca para resaltar la labor docente.
2
Ley 1090 de 2006.

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CAPÍTULO CUARTO: RÉGIMEN DISCIPLINARIO
Artículo 22. De las faltas
Las faltas disciplinarias que afectan la convivencia pueden ser leves o graves:
Faltas leves
Son todas aquellas acciones -propias del proceso formativo de los niños, niñas y
jóvenes- en las cuales se incumplen las normas y cuyo efecto no ocasiona graves
traumatismos a la formación académica ni a la integridad física, emocional y/o social de
cualquier miembro de la Comunidad Educativa, ni de las instalaciones locativas y/o
recursos de los colegios.
Las faltas leves deben ser tenidas en cuenta en todo caso y para todos los
estudiantes, por representar oportunidades de formación. Cometer faltas leves o
dejarlas pasar, se entiende como tendencia a la trasgresión, lo cual afecta la convivencia
y va en detrimento de la confianza en lo institucional.
Por su bajo nivel de incidencia al bienestar general de la Comunidad, estas faltas
pueden manejarse mediante el establecimiento de acuerdos y la reparación inmediata
por parte de los involucrados.
Se consideran faltas leves las siguientes:
1. Portar los uniformes de manera diferente a la establecida, en actividades
escolares realizadas dentro y fuera del colegio.
2. Incumplir injustificadamente con los horarios establecidos para las distintas
actividades académicas.
3. Interrumpir con actos de indisciplina el orden de las actividades escolares.

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4. Hacer públicas expresiones tales como besos y caricias propias de las relaciones
íntimas entre las parejas.
5. Utilizar celulares y demás dispositivos electrónicos en actividades académicas,
sin autorización.
6. Ingresar o permanecer en la institución educativa en horarios diferentes a la
jornada escolar, sin autorización escrita de sus padres o acudientes y de las
Directivas del colegio.
7. No portar los documentos que lo acreditan como estudiante de la institución y su
carné del seguro estudiantil contra accidentes.
8. Incumplir con el porte de los implementos de estudio.
9. Consumir alimentos durante el desarrollo de las actividades académicas.
10. No entregar a los padres de familia o acudientes información dirigida por el
colegio.
11. Arrojar basuras al suelo, dañar las plantas y/o atentar contra los recursos
naturales dentro o fuera del colegio, en actividades académicas.
Parágrafo. En el caso de porte o uso de objetos no permitidos en el presente Manual, se
privará al estudiante de su uso, reteniendo el objeto en un lugar seguro destinado para
tal fin. Estos objetos se entregarán a los padres de familia o acudientes durante una
cita programada para ello con el Coordinador o Director del colegio, o su delegado. En el
caso de alimentos se esperará hasta tres (3) días para ser reclamados, dadas las
dificultades para su almacenamiento; trascurrido este lapso se desecharán.
Faltas graves
Son todas aquellas infracciones a la norma que afectan la formación académica y
personal, la integridad física, psicológica y/o social, los principios de convivencia y los

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derechos fundamentales a cualquier miembro de la Comunidad Educativa. Estas faltas se
vuelven relevantes porque vulneran a la persona que incurre en ellas y afectan la
convivencia y el normal desarrollo de las actividades escolares.
Son faltas graves las siguientes:
Contra la integridad personal.
1. Llevar a cabo celebraciones, juegos y otras expresiones que pongan en riesgo la
integridad propia o de los demás y las relaciones interpersonales.
2. Causar daño intencional en la salud física o psicológica a otro miembro de la
Comunidad Educativa dentro o fuera de la institución.
3. Instigar para provocar riñas, amenazas o agresiones en perjuicio de otro miembro
de la Comunidad Educativa.
4. Portar, esgrimir o usar armas o cualquier objeto o sustancia que pueda causar
daño a otro.
5. Utilizar internet, aparatos tecnológicos o medios de comunicación -dentro o fuera
del colegio- para crear o difundir información que atente contra la intimidad, la
integridad y el buen nombre de cualquier miembro de la comunidad educativa.
6. Interrumpir o no adelantar los tratamientos médicos, odontológicos,
fonoaudiológicos, de terapia ocupacional, psicológicos, psiquiátricos o de
rehabilitación ante el consumo de consumo de sustancias psicoactivas, entre
otros, sugeridos por la institución o por entidades y profesionales externos
idóneos.
7. Promover ideologías y/o dogmas que vayan en contra de la dignidad humana, los
Derechos Humanos, los principios de la Constitución Política Colombiana.

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Contra la propiedad
1. Usar inadecuadamente o dañar los útiles o pertenencias propias de cualquier
miembro de la Comunidad Educativa.
2. Apropiarse de dinero, objetos o implementos de cualquier miembro de la
Comunidad.
Contra la autoridad
1. Incumplir los compromisos establecidos con la institución frente a dificultades
académicas o de convivencia.
2. Desacatar las normas, resoluciones, acuerdos o compromisos de índole académico,
disciplinario o de convivencia contenidos en el presente Manual de Convivencia o
que fueren impartidos o acordados con Directivos, Docentes, Consejo Académico,
Comité de Convivencia y Bienestar, Agentes Dinamizadores de la Convivencia o
cualquier otra persona o instancia institucional, que las emita en razón de sus
funciones.
3. Emplear vocabulario soez y descomedido para dirigirse a las Directivas del
Colegio, Docentes o cualquier otro miembro de la Comunidad Educativa.
4. Encubrir las faltas de los compañeros o tratar de interferir o entorpecer un
proceso disciplinario adelantado por Directivos o Docentes.
5. Romper, sustraer, falsificar o adulterar cualquier registro administrativo,
académico o disciplinario del establecimiento educativo o de un miembro de la
Comunidad Educativa.
6. Sustituir o suplantar a una persona, atribuirse una identidad falsa o utilizar a
terceros para obtener un provecho para sí o para otro.

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Contra el entorno escolar.
1. Dañar las instalaciones físicas del colegio, objetos o materiales que se utilizan en
el proceso educativo.
2. Apropiarse de objetos o materiales que hacen parte de la estructura física del
colegio o de los que se utilizan para el proceso educativo.
3. Usar inadecuadamente las instalaciones del colegio, objetos o materiales que se
utilizan para el proceso educativo.
4. Hacer grafitis, dibujos o cualquier otro tipo de letrero en el material didáctico,
mobiliario o infraestructura del colegio, o espacios por fuera de él, sin previa
autorización, durante las actividades organizadas por la institución.
Contra el orden del colegio.
1. Participar o incitar a otros a tomar parte en actos que atenten contra la
disciplina o marcha normal del colegio, dentro o fuera del mismo (cuando estén en
representación de él).
2. Ausentarse del salón de clases o del colegio sin justa causa durante la jornada
escolar.
3. Copiar o hacer el intento de ello, en las tareas, trabajos y evaluaciones.
4. No abordar el vehículo de transporte escolar asignado por el colegio para las
actividades pedagógicas.
5. Asistir sin autorización a las jornadas recreativas, culturales, deportivas o de
orden institucional.
6. Inasistencia repetitiva a clases sin justificación.

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7. Asistir o permanecer en el colegio bajo el efecto de bebidas embriagantes u
otras sustancias psicoactivas.
8. Consumir, portar, vender, ofrecer, adquirir, suministrar, financiar o inducir al
consumo de cualquier bebida embriagante o sustancia que produzca dependencia
física o psíquica o que afecte el comportamiento.
9. Hacer rifas, apuestas, ventas o comercializar productos dentro del colegio, sin
contar con el respectivo permiso de la institución.
10. Reincidir en actos de indisciplina después de agotar los procedimientos
establecidos para el manejo de faltas leves.
11.Realizar actividades extracurriculares (excursiones, paseos y demás) durante el
tiempo de la jornada escolar, sin autorización previa de las directivas del colegio.
Contra el buen nombre del colegio
1. Hacer afirmaciones falsas con el propósito de causarle daño al buen nombre de la
institución o a cualquier miembro de la Comunidad Educativa.
2. Realizar, por fuera del colegio, actos que atenten contra los bienes de la
comunidad, el prestigio institucional y/o el de terceras personas.
3. Realizar o difundir material visual o auditivo que atente contra la imagen de la
institución, a través de cualquier medio.
Parágrafo 1. Asimismo, se tienen como faltas graves todas las conductas consideradas
como delitos y contravenciones en el Código Penal y en la Ley 1098 de 2006 - “Ley de
Infancia y Adolescencia”.
Parágrafo 2. En todos los casos, la gravedad de una falta será determinada por el
análisis de las circunstancias en las que ocurra.

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Artículo 23. Consecuencias para las faltas leves
Diálogo con el estudiante
Cuando el estudiante incurre por primera vez en alguna de las faltas estipuladas
como leves, deberá ser escuchado por el Docente conocedor de la situación quien
promoverá el intercambio de puntos de vista, procurando fortalecer la autonomía del
estudiante tras el reconocimiento de las consecuencias de sus acciones en la vida
comunitaria. Se dejará registro en el Observador del Estudiante de la intervención
realizada, incluyendo la percepción del estudiante.
Reporte escrito
Cuando el estudiante reincida en alguna de las faltas estipuladas como leves será
escuchado por el Docente conocedor de la situación, quien promoverá el intercambio de
puntos de vista, procurando fortalecer la autonomía del estudiante tras el
reconocimiento de las consecuencias de sus acciones en la vida comunitaria. Se
diligenciará el Reporte Escrito, el cual se adjuntará al Observador del Estudiante,
firmado por él y quien realiza el reporte. El padre de familia y/o acudiente serán
informados por el Director de Grupo, de lo cual se dejará registro.
Diálogo familiar
Si el estudiante reincide en alguna de las conductas que implican faltas
estipuladas como leves, después de haber firmado un reporte escrito, se reunirá, en
compañía de su padre y/o acudiente, con el Director de Grupo, previa notificación.
Durante este diálogo se intercambiarán de puntos de vista que promuevan el
reconocimiento de las implicaciones de sus comportamientos. El docente cumplirá un rol
de mediador, favoreciendo la construcción de acuerdos entre el estudiante, sus

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familiares y la institución educativa. Los acuerdos derivados del encuentro serán
registrados por escrito, firmados por el estudiante, sus padres y/o acudiente y Director
de Grupo y se dejará copia en el Observador del Estudiante.
En este encuentro se informará, de manera preventiva, sobre las consecuencias
que se tendrían en caso de incurrir en la misma falta.
Parágrafo 1. Las medidas descritas para una falta leve son secuenciales. Luego de
haber agotado los tres (3) procedimientos descritos, la reincidencia del estudiante en la
misma falta leve es considerada una dificultad para asumir normas y construir
referentes de convivencia que, a largo plazo, pueden afectar su desempeño académico,
afectivo e interpersonal. En este caso, el Director de Grupo remitirá el informe al
Coordinador o Director del colegio, quienes considerarán la pertinencia de involucrar al
Psicólogo en el análisis del caso y la intervención respectiva. En el proceso se escuchará
al estudiante en sus razones y argumentos y se dialogará con él procurando ayudarle a
reconocer el sentido de las normas y las consecuencias que derivan de su incumplimiento.
En caso de sugerirse acciones de tipo restaurativo o disciplinario, el Director o
Coordinador decidirá sobre ello y notificará al estudiante y al padre y/o acudiente a
través del Acta de Sanción.
Parágrafo 2. En caso de que el padre de familia o acudiente no esté de acuerdo con la
decisión adoptada por cualquiera de los órganos de Gobierno Escolar, podrá interponer
los siguientes recursos:
1. Reposición: Se presenta ante la misma instancia que toma la decisión, a través de
un documento escrito, debidamente sustentado, donde el padre solicita que se
reconsidere la decisión tomada, modificando la consecuencia impuesta. Este
recurso deberá interponerse dentro de los tres (3) días hábiles siguientes a la
fecha de notificación de la respectiva decisión.

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2. Apelación: Se presenta ante el superior jerárquico de quien tomó la decisión, a
través de un documento escrito, debidamente sustentado, donde el padre solicita
que se revoque la decisión tomada, modificando la consecuencia impuesta. Este
recurso deberá interponerse dentro de los tres (3) días hábiles siguientes a la
fecha de notificación de la respectiva decisión.
No procederá recurso de apelación en los casos en que la decisión haya sido
tomada por el Consejo Directivo, por ser éste un órgano colegiado sin superior
jerárquico.
3. Queja: En caso de que no se acepte la solicitud de apelación, el padre o acudiente
podrá interponer el recurso de queja ante el superior jerárquico de quien no
concedió la apelación. Se deberá interponer dos (2) días después de negado el
recurso de apelación.
Parágrafo 3. Las decisiones disciplinarias quedarán en firme tres (3) días después de la
última notificación.
Parágrafo 4. Ante todo recurso se emitirá una respuesta en un término máximo de
quince (15) días hábiles escolares, después de interpuesto. Sobre estos recursos se
deberá notificar al padre y al estudiante.
Artículo 24. Debido proceso por faltas graves.
La actuación disciplinaria se desarrollará conforme al presente Manual de
Convivencia y los lineamientos del principio constitucional del Debido Proceso:

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1. Cuando a partir de una queja o información recibida se identifique a un estudiante
o grupo de estudiantes cuya conducta se asocie a una falta grave, el Director de Grupo o
el Coordinador iniciará la investigación preliminar de lo ocurrido, escuchando a cada uno
de los estudiantes involucrados y abrirá una carpeta con las comunicaciones y
constancias pertinentes. De acuerdo con la gravedad de la falta considerará su manejo.
Si después de analizar las circunstancias en las que ocurrieron los hechos considera que
procede el análisis en el Comité de Convivencia y Bienestar del colegio, remitirá a esa
instancia el caso para iniciar su análisis. Si por las circunstancias en que acontecieron las
conductas analizadas, el Director y/o Coordinador del colegio considera que no es
pertinente su remisión al Comité, manejará el caso a modo de reincidencia en falta leve,
tal como se señala en el parágrafo 1 del Artículo 23 de este Manual, analizando la
situación con el Director de Grupo y el Psicólogo, si procede.
2. En caso de considerarse la remisión al Comité de Convivencia y Bienestar, el
Director de grupo, Coordinador o Director, notificará personalmente al estudiante y a
sus padres o acudientes, de la apertura del proceso disciplinario y de la remisión al
Comité de Convivencia y Bienestar, por las conductas que se le atribuyen y que son
posibles de sanción, dejando constancia escrita de ello en la carpeta del estudiante. Se
deben precisar las faltas y las normas del Manual asociadas. Se les informará que en el
término de tres (3) días hábiles el estudiante debe presentar sus justificaciones por
escrito al Director o Coordinador, quien remitirá el documento al Comité de Convivencia
y Bienestar. Cuando los padres o acudientes no asistan para ser notificados, la
notificación se podrá adelantar vía telefónica y correo certificado.
3. El Comité de Convivencia y Bienestar, en pleno o a través de algunos de sus
integrantes, atenderá al estudiante y sus padres o acudientes para tener un diálogo con
ellos, a partir de la escucha de sus argumentos. El estudiante o su familia podrán

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controvertir aquello que se le atribuye y las pruebas, presentando aquellas que
consideren pertinentes y necesarias para sustentar sus razones. De ello se dejará
constancia en un acta firmada por los asistentes, numerada en consecutivo y con fecha
de actuación, de la cual se dejará copia en la carpeta del estudiante. En caso de la
inasistencia injustificada del estudiante o sus acudientes se efectuará una segunda
citación y en caso de no acudir se dará continuidad al análisis del caso con la presencia
del estudiante, de su familia o a partir de las versiones escritas que sobre lo ocurrido se
tenga. Ante el incumplimiento de los deberes de los padres y acudientes que la
inasistencia a la citación implica, se seguirá con la familia el debido proceso que en este
Manual se establece.
4. Una vez escuchados los argumentos del estudiante y sus padres o acudientes y
después de intercambiar puntos de vista con ellos, el Comité de Convivencia y Bienestar,
sin la presencia del estudiante involucrado ni de sus padres, deliberará sobre el caso y
emitirá las recomendaciones con respecto a la consecuencia y las actividades de tipo
formativo y/o restaurativo a realizar.
5. Una vez formuladas las recomendaciones por parte del Comité de Convivencia y
Bienestar se pasará copia del acta al Director o Consejo Directivo, según el caso, quien
emitirá la resolución correspondiente. El Director notificará personalmente a los padres
y al estudiante. La resolución debe precisar los recursos que proceden, las instancias
ante las cuales se interponen y los plazos para ello. Si los padres no asisten, la
notificación se enviará por correo certificado. La copia de la Resolución reposará en el
Observador del Estudiante, debidamente firmada por los padres y el estudiante como
constancia de recibido.
Los estudiantes y sus familias tienen siempre el derecho de expresar su inconformidad
ante las decisiones, por esto contra toda decisión disciplinaria proceden los recursos de

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reposición, apelación y queja, tal y como aparecen en los parágrafos 2, 3 y 4 del Artículo
23 del presente Manual.
Artículo 25. Consecuencias para las faltas graves
Para la aplicación de las consecuencias ante las faltas hay que tener en cuenta que la
gravedad de la falta cometida por un estudiante determina el tipo de consecuencia
derivada. Las consecuencias no necesariamente son progresivas y no se requiere –si la
gravedad de la falta así lo amerita- que un estudiante haya asumido una consecuencia
menor antes de que le sea aplicada una más drástica.
Actividades extras
Son aquellas que realiza el estudiante fuera de la jornada escolar (mañana o
tarde). Consisten en tareas de tipo formativo asignadas por el Comité de Convivencia y
Bienestar, Director, Coordinador o Director de Grupo. Su cumplimiento no le exime de
sus deberes, ni le priva de sus derechos académicos.
Espacio de reflexión
Se entiende como la separación temporal del curso, momento que el estudiante
debe utilizar para adelantar tareas de tipo formativo, relacionadas con la falta
cometida. Estas actividades serán asignadas por el Director, Coordinador o Director de
Grupo. Esta acción puede durar entre una hora y una jornada escolar, de acuerdo con la
falta y condiciones particulares del estudiante. Su cumplimiento no le exime de sus
deberes académicos.
Suspensión temporal

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Se entiende como el retiro temporal del estudiante del colegio, quien debe
permanecer en su casa bajo la supervisión de sus padres y/o acudiente, llevando a cabo
una serie de tareas de tipo formativo asignadas por el Director, el Coordinador o el
Comité de Convivencia y Bienestar. Esta sanción tiene una duración de uno (1) a tres (3)
días. Su cumplimiento no le exime de sus deberes académicos. En caso de falta grave, se
podrá determinar inmediatamente por parte del Coordinador o Director la
implementación de esta medida con un carácter preventivo, mientras la instancia
correspondiente determina las acciones a recomendar.
Suspensión prolongada
Se entiende como la suspensión de la asistencia del estudiante a las actividades
escolares regulares, durante el año lectivo en curso, por un periodo mayor a tres (3)
días. El estudiante asistirá solamente en los tiempos que designe la institución para la
recepción de actividades que desarrollará en casa, la entrega y la sustentación de los
trabajos realizados. Corresponde a los padres y/o acudientes velar por su realización.
Compromiso de convivencia (Matrícula condicional)
Se aplica cuando el estudiante reincide en una actitud de desacato a las normas
establecidas en el Manual de Convivencia o cuando el carácter de la falta lo amerita. Los
casos son presentados por el Director de Grupo, en cualquier momento del año lectivo,
con informes aportados por los Docentes de las diferentes asignaturas para estudio del
Comité de Convivencia y Bienestar, el cual recomendará esta medida al Director del
colegio, precisando su duración. Este órgano realizará el respectivo seguimiento en caso
de que la Dirección del colegio resuelva su aplicación. El Compromiso de Convivencia
(Matrícula condicional) reposará en el Observador del Estudiante. El incumplimiento de
los compromisos por parte de los estudiantes y sus padres o acudientes llevará a
considerar la pérdida del cupo o la cancelación de matrícula.

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Un estudiante que firme Compromiso de Convivencia (Matrícula Condicional) no
podrá solicitar la Promoción Anticipada, de acuerdo con el Sistema Institucional de
Evaluación de Estudiantes (SIEE).
Pérdida de Cupo
Tiene lugar al término del año escolar y consiste en la pérdida de la oportunidad
de continuar en los colegios Comfandi el siguiente año lectivo. El Comité de Convivencia y
Bienestar, tras el análisis del caso, enviará informe al Consejo Directivo que tendrá a su
cargo la toma de esta decisión, oficializada a través de una Resolución. El Director
comunicará personalmente al estudiante y a los padres o acudientes la decisión, dejando
constancia de ello por escrito. Si no fuera posible notificar personalmente, se
comunicará por correo certificado. El Director deja copia de la Resolución en el
Observador del Estudiante.
Cancelación de la Matrícula
Consiste en la desvinculación definitiva de la institución en el trascurso del año
lectivo. Es una sanción tomada en el Consejo Directivo, previo análisis del Comité de
Convivencia y Bienestar. Esta medida se toma cuando un estudiante incurre en faltas
graves que atentan contra el bienestar de la comunidad educativa y el cabal logro de sus
fines educativos. El Director comunicará personalmente al estudiante y a los padres o
acudientes la sanción, dejando constancia de ello por escrito. Si no fuera posible
notificar personalmente, se comunicará por correo certificado. El Director deja copia de
la Resolución en el Observador del Estudiante.
Parágrafo 1. Hay faltas que, ante su gravedad, obligan a la institución a tomar
medidas sin que se siga paso a paso el procedimiento de sanciones antes mencionado. En
estos casos la decisión será tomada por el Consejo Directivo.

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Parágrafo 2. En caso de traslado a otro colegio del Sistema Educativo Comfandi,
los procesos de acompañamiento psicosocial, educativos y disuasivos que se adelanten
con los estudiantes que hayan presentado dificultades en la convivencia escolar, tendrán
continuidad. En tal caso, será el Director del colegio de origen quien informe de ello al
Director de colegio de destino.
Parágrafo 3. Una vez se pierde el cupo o se cancela la matrícula en uno de los
colegios, la medida abarca a los otros colegios del Sistema Educativo Comfandi. En tal
caso, el Director del colegio informará los demás colegios para su conocimiento y fines
pertinentes.
Parágrafo 4. Atendiendo a la corresponsabilidad de la institución educativa en la
Protección Integral de Niños y Adolescentes, toda situación en la cual se presuma
amenaza o vulneración de derechos será reportada al ICBF. En el evento en que se
presuma la ocurrencia de un delito, el caso será remitido a la instancia correspondiente
para su conocimiento y fines pertinentes, de acuerdo con las disposiciones legales
(Comisaría de Familia, Policía de Infancia y Adolescencia o Fiscalía).
Parágrafo 5. En las situaciones de consumo de sustancias psicoactivas en un
estudiante, se considera vulnerado el Derecho a la Salud y se amerita su protección
integral, independientemente del lugar donde se lleva a cabo el consumo. Para tal efecto,
el establecimiento educativo podrá remitir el caso a una entidad especializada
reconocida como Centro de Atención en Drogadicción (CAD) por el Ministerio de
Protección Social, avalada por el ICBF, para su evaluación y determinación de las
necesidades de atención.
Parágrafo 6. En el caso en que la institución educativa presuma que el estudiante
incurrió en una conducta que podría tipificarse como delito, deberá proceder de la

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siguiente manera: cuando se trate de un menor de 14 años se reportará al ICBF, a través
de los Defensores de Familia; en el caso de los mayores de 14 y menores de 18, se
remitirá a la Policía de Infancia y Adolescencia. Para los mayores de 18 años, la instancia
legal correspondiente es la Fiscalía. La denuncia será instaurada por el representante
legal de la presunta víctima. Estas medidas no eximen al estudiante de que se siga un
proceso disciplinario al interior del colegio por la falta cometida.
Artículo 26. Debido Proceso ante el incumplimiento de los deberes por parte
de los padres de familia o acudientes.
Exhortación Escrita
Cuando la familia incurre por primera vez en el incumplimiento de sus deberes, el
Director del colegio efectuará exhortación escrita frente al cumplimiento de las
responsabilidades adquiridas en virtud de la firma del Contrato de Prestación de
Servicios en el acto de matrícula.
Citación al padre de familia o acudiente
Si después de recibir una exhortación escrita la familia reincide en el
incumplimiento de los deberes adquiridos, será escuchada por parte del órgano del
Gobierno Escolar que corresponda, según el carácter de la falta. Si ésta atañe a
responsabilidades con el proceso académico será atendida por el Consejo Académico y si
concierne a asuntos de convivencia o bienestar, será citada por el Comité de Convivencia
y Bienestar del colegio. El incumplimiento de las responsabilidades económicas por parte
de los padres o acudientes será atendido por el Director del Colegio, quien podrá delegar
esta tarea.

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Esta citación tiene como propósito que los padres o acudientes sean escuchados
personalmente en sus razones o justificaciones, al tiempo que recibirán la orientación
respectiva. De esta reunión se dejará registro escrito, con copia en el Observador del
Estudiante, firmado por los padres y/o acudiente y el representante de la instancia que
efectúa la atención. Se informará de manera preventiva sobre las consecuencias que
acarrea el incumplimiento de los deberes.
Firma de Compromisos
Si, tras la citación por parte de la instancia correspondiente, los padres y acudientes
incumplen los compromisos pertinentes para reparar o solucionar la situación que ameritó
el proceso, se establecerá un compromiso escrito, donde se estipule el plazo para
implementar las acciones a las que se comprometan, dejando copia en el Observador del
Estudiante.
El seguimiento a los compromisos adquiridos será efectuado por la instancia ante la cual
se firmó. Desde esta instancia se podrá recomendar al Director del colegio la
terminación del Contrato de Servicios Educativos, ante el incumplimiento.
Contra las decisiones tomadas por el incumplimiento de los deberes de los padres y/o
acudientes proceden los recursos de reposición, apelación y queja, tal como aparece en
los parágrafos 2, 3 y 4 del Artículo 23 del presente Manual.
Parágrafo 1. En caso de traslado a otro colegio del Sistema Educativo Comfandi, los
procesos de acompañamiento psicosocial, educativos y disuasivos que se adelanten con
los padres o acudientes tendrán continuidad. En tal caso, será el Director del colegio de
origen quien informe de ello al Director del colegio de destino.
Parágrafo 2. Asumiendo la corresponsabilidad de la institución educativa en la
Protección Integral de Niños y Adolescentes, definida en la Ley, los casos en los cuales

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los padres o acudientes no asumen las responsabilidades consagradas en la legislación
vigente y los deberes adquiridos para la formación y educación de sus hijos, se remitirán
a la instancia legal correspondiente (Comisaría de Familia o I.C.B.F.) para su conocimiento
y fines pertinentes.
CAPÍTULO QUINTO: DISPOSICIONES GENERALES.
Se recomienda a todos los miembros de la Comunidad Educativa:
Facilitar la convivencia, asumiendo una actitud respetuosa y tolerante.
Reconocer y aceptar la diferencia y gestionar los conflictos por vías no violentas,
a través del uso de la palabra.
Practicar hábitos de vida saludables y promoverlos hacia los demás.
Cuidar el medio ambiente y usar en forma responsable y racional los recursos
naturales y físicos (personales y colectivos) que tiene a su disposición.
Artículo 27. Con respecto a los uniformes.
UNIFORMES SEDES CALI, YUMBO, JAMUNDI, PALMIRA
PARA PREESCOLAR
Uniforme diario para niñas:

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Blusa de dacrón blanco, cuellos bebé, manga bombacha con puño, con vivo de medio
centímetro, en lino a cuadros con ojal y botón.
Jumper en lino azul, escolte en V, manga sisa, talle largo con una pestaña de dos
centímetros de ancho, en la misma tela que monta horizontalmente sobre la falda (en
la costura que une la blusa y la falda).
Falda de tablón central y dos prenses a cada lado, igual en la parte de atrás. Marquilla
parte superior lado izquierdo, cierre en la parte de atrás.
Largo a la mitad de la rodilla.
Medias blancas a la rodilla.
Uniforme diario para niños:
Camisa blanca en Oxford, cuellos corbata, marquilla en el bolsillo.
Pantalón corto en lino azul estilo clásico, con pretina adelante y resorte atrás, dos
prenses y bolsillos laterales.
Medias azul turquí.
Zapatos negros.
PARA BÁSICA Y MEDIA:
Uniforme diario para mujeres:
Blusa en dacrón blanco.
Jumper en lino azul, con el logotipo del Colegio en la parte superior lado izquierdo.
Largo a la mitad de la rodilla (Ver el modelo entregado en el momento de la matrícula).

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Zapatos negros escolares.
Medias blancas largas.
Uniforme diario para hombres:
Camisa blanca de manga corta con el logotipo del Colegio en el bolsillo y utilizada por
dentro del pantalón.
Camisilla blanca sin estampados.
Correa negra.
Pantalón largo estilo clásico en lino azul, dos prenses y bolsillos laterales, con bota
recta a 20 cm.
Medias largas, de color azul turquí.
Zapatos negros escolares. (No tenis)
En los grados 6º a 11º se requiere para los talleres como para el laboratorio, bata azul
clara con bolsillos delanteros.
Los estudiantes de la especialidad de Mecánica requieren overol azul turquí para uso
exclusivo en el taller.
Uniforme de Educación Física para Preescolar y Básica Primaria
Camiseta blanca marcada con el logotipo de Comfandi.
Pantaloneta blanca.
Zapatos tenis blancos.

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Pantalón sudadera (opcional), azul turquí con bota a 20 cm de diámetro.
Uniforme de Educación Física en Bachillerato
Camibuso con logotipo del Colegio.
Pantaloneta azul.
Pantalón sudadera con bota recta, a 20 cm. de diámetro.
Zapatos tenis blancos.
UNIFORMES COLEGIO COMFANDI BUGA:
Uniforme diario para mujeres:
Blusa en dacrón blanco, cuello camisero con el logotipo del colegio en el bolsillo
Falda en lino azul, tablón y dos prenses en la parte de adelante, largo por debajo de la
rodilla.
Zapatos negros escolares.
Medias blancas largas
Uniforme diario para hombres:

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Camisa blanca, manga corta con el logotipo del Colegio en el bolsillo y utilizada por
dentro el pantalón.
Camisilla blanca sin estampados.
Correa negra.
Pantalón largo estilo clásico en lino azul, dos prenses a los lados y bolsillos laterales.
Medias largas, color azul turquí.
Zapatos negros escolares. (No tenis)
NOTA: En Comfandi Buga, para eventos especiales, los estudiantes deben usar el
uniforme de diario la corbata azul del mismo color de la falda o pantalón.
El uniforme de educación física:
Camiseta con logotipo del Colegio
Pantaloneta azul hombres y licra las niñas.
Pantalón sudadera con bota recta a 20 cm.
Zapatos tenis blancos
En todos los colegios del Sistema Educativo Comfandi se podrá llevar saco o chaqueta de
color blanco, negro o azul turquí (del color del pantalón de diario de los hombres o el
jumper de las mujeres). En ningún caso lucir saco exime del deber de portar completo el
uniforme correspondiente.

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Artículo 28. Con respecto de la presentación personal.
Para evitar la discriminación por razones de apariencia y facilitar el desarrollo de las
actividades, los estudiantes en su presentación personal deberán:
Vestir los uniformes completos, según cada ocasión y evento y de acuerdo con las
indicaciones dadas.
No usar accesorios que afecten la integridad física y/o la presentación institucional,
tales como manillas, piercing, aretes, cadenas, gorras, pasamontañas, boinas, entre
otros.
Los hombres deben utilizar el uniforme de diario con la camisa por dentro y las
mujeres el jumper con el cierre de la espalda hasta arriba.
El pantalón del uniforme de diario y el de la sudadera de educación física deben
tener la bota con un diámetro de 20 cm.
Llevar el cabello limpio, organizado y recogido, de tal manera que no afecte sus
actividades académicas y la presentación personal e institucional.
Los estudiantes no deberán lucir maquillaje facial. La uñas podrán llevar esmaltes de
colores suaves.
Artículo 29. Actividades lúdicas, recreativas y culturales
En los colegios Comfandi se realizan actividades lúdicas, recreativas y culturales
como complemento de la formación que reciben sus estudiantes en distintas asignaturas;
en tal medida tienen un carácter pedagógico. La participación de los estudiantes en las
jornadas que se realizan por fuera de las instalaciones del colegio requiere de la

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autorización escrita de los padres de familia o acudientes y pueden tener valor adicional
por concepto de transporte y/o ingreso.
Artículo 30. Medios de comunicación interna
Para facilitar la comunicación entre todos los miembros de la comunidad
educativa, se dispone de medios de comunicación interna en los colegios Comfandi, como:
el periódico mural, las carteleras, el cronograma, el intercomunicador, la revista literaria
anual, el portal electrónico, circulares y comunicados.
Artículo 31. Seguro escolar contra accidentes
Los colegios Comfandi ofrecerán en la matrícula un seguro escolar contra accidentes,
ofertado por alguna aseguradora reconocida para la protección de los estudiantes
dentro y fuera de la jornada escolar durante la vigencia del año lectivo.
Artículo 32. Biblioteca Escolar
Los usuarios de las bibliotecas de los colegios Comfandi, tienen derecho a
disfrutar de los servicios en los horarios establecidos, gozando de un trato amable y
cortés; en un ambiente propicio para la lectura y la consulta.

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