1. E ducación A D istancia Consideraciones generales de la EAD Clase 1
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3. Algunas definiciones de EAD El término EAD representa una variedad de modelos de educación que tienen en común la separación física de los maestros y algunos o todos los estudiantes - University of Maryland, 1990 La EAD es una educación que no está establecida con la mirada de los ojos; en última instancia el fenómeno de la enseñanza – aprendizaje no se produce en el aula tradicional sino en otro lugar (al decir de algunos en un aula virtual) - Otto Peters , 1993 La EAD es una estrategia para operacionalizar los principios y fines de la educación permanente y abierta, de manera que cualquier persona, independiente del tiempo y del espacio, pueda convertirse en sujeto protagónico de su aprendizaje - Miguel A. Ramos Martínez, 1985 El Programa de EAD ha sido concebido como un medio de educación no formal que permite integrar a personas que, por motivos culturales, sociales o económicos, no se adaptan o no tienen acceso a los sistemas convencionales de educación - Universidad de Uruguay, 1989
4. Características de la EAD 2 . Uso de medios tecnológicos educacionales para unir a maestros y estudiantes. 1. Separación de los maestros y estudiantes, al menos en la mayor parte del proceso. 3 . Empleo de la comunicación en ambos sentidos entre estudiantes e instructores.
5. Inicios de la evolución de la EAD 1728 : Inicio de la EAD organizada con un anuncio publicado en 1728 por la Gaceta de Boston, en el que Caleb Philipps, profesor de taquigrafía, lanza su curso a distancia con posibilidad de tutoría por correspondencia. 1843 : Se constituyó la "Phonographic Correspondence Society" para ejercicios taquigráficos a distancia. 1 891 : Se crea el primer departamento para estudios por correspondencia en la Universidad de Chicago.
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10. Resumen de la evolución de la EAD PRIMERA GENERACION - hasta años 1960 Estudios por correspondencia SEGUNDA GENERACION - década de los 60 a los 70 Televisión educativa TERCERA GENERACION - años 1980 Empleo sistemático de la computación CUARTA GENERACION - a partir de los años 90 Redes de computadoras, nuevas tecnologías de la información
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12. Elementos del proceso de EAD 1. Estudiantes 2. Maestros 3. Asesores 4. Personal de Soporte 5. Administradores
13. Educ.presencial EAD . Profesor y estudiantes están físicamente presentes en un mismo espacio-tiempo durante las clases La voz del profesor y su expresión corporal son los medios de comunicación por excelencia Los medios visuales y sonoros son muy utilizados como apoyos didácticos o para complementar la acción del profesor La relación directa presencial de los que se comunican hace que el diálogo pueda producirse en términos de aquí y ahora, de manera inmediata Profesor y estudiantes en general no están presentes físicamente en el mismo espacio-tiempo La voz y el esquema temporal son sustituidos por medios no presenciales, o se registran en grabaciones sonoras y visuales para ser transmitidos luego a otro espacio-tiempo Los medios visuales y sonoros no son ayudas didácticas sino portadores del conocimiento que transmite el profesor La relación no presencial de los que se comunican es una forma de diálogo que, por no acontecer aquí ni ahora, se denomina "diálogo diferido" Comparación
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