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Clases U. del Pacífico 1 abril
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  • 1. Estrategia web -investigación de usuario VIERNES 18 DE MARZO
  • 2. INVESTIGACIÓN DE USUARIOS Recolección de información TESTEOS DE USABILIDAD Organización de la información (AI) Jerarquía-contenidos 1 TESTEOS DE USABILIDAD Estructuración de wireframes Jerarquía contenidos 2 TESTEOS DE USABILIDAD Diseño visual Jerarquía visual
  • 3. INVESTIGACIÓN DE USUARIOS Recolección de información TESTEOS DE USABILIDAD Organización de la información (AI) Jerarquía-contenidos 1 TESTEOS DE USABILIDAD Estructuración de wireframes Jerarquía contenidos 2 TESTEOS DE USABILIDAD Diseño visual Jerarquía visual
  • 4. INVESTIGACIÓN DE USUARIOS Recolección de información TESTEOS DE USABILIDAD Organización de la información (AI) Jerarquía-contenidos 1 TESTEOS DE USABILIDAD Estructuración de wireframes Jerarquía contenidos 2 TESTEOS DE USABILIDAD Diseño visual Jerarquía visual
  • 5. Sicólogos
  • 6. Sicólogos Periodistas
  • 7. Sicólogos Periodistas Comunicadores
  • 8. Sicólogos Periodistas ComunicadoresDiseñadores
  • 9. Sicólogos Periodistas ComunicadoresDiseñadores Ingenieros informáticos
  • 10. Sicólogos Periodistas ComunicadoresDiseñadores ¿...? Ingenieros informáticos
  • 11. Diseño centrado en las personasEl valor de la investigación en los procesos de diseño en medios digitales
  • 12. Diseño centrado en las personasEl valor de la investigación en los procesos de diseño en medios digitales
  • 13. Investigación aplicada al diseño
  • 14. Investigación aplicada al diseñoNo se trata de “cientificar” el diseño sino establecer guías estratégicas, fundadas en la investigación de usuarios y en dinámicas colaborativasDe manera de tener un encuadre metodológico que delimite los objetivos del proyecto y permita no salirse de este marco referencial.
  • 15. Investigación aplicada al diseñoNo se trata de “cientificar” el diseño sino establecer guías estratégicas, fundadas en la investigación de usuarios y en dinámicas colaborativasDe manera de tener un encuadre metodológico que delimite los objetivos del proyecto y permita no salirse de este marco referencial. ¿Cómo funciona?
  • 16. Entender y especificar el Identificar la contexto de necesidad de uso un DCU El diseño satisface las Especificar los especificaciones de la requerimientos organización y de de los usuarios los usuarios y de la Evaluar diseño organización a partir de los requerimientos Producir solucionesThe interdependence of human-centered design activities de diseño Prototyping Social Action Esko Kurvinen
  • 17. Entender y especificar el Identificar la contexto de necesidad de uso un DCU El diseño satisface las Especificar los especificaciones de la requerimientos organización y de de los usuarios los usuarios y de la Evaluar diseño organización a partir de los requerimientos Producir solucionesThe interdependence of human-centered design activities de diseño Prototyping Social Action Esko Kurvinen
  • 18. Entender la interacción... Arhippainen, Tähti, 2003
  • 19. INVESTIGACIÓN DE USUARIOS
  • 20. De qué manera le escribimos a éldiferentes tipos de usuarios
  • 21. diferentescontextos
  • 22. diferentes entornos
  • 23. diferentes tiempos
  • 24. Investigación de usuarios• Antes del proceso de diseño• Durante el proceso de diseño• Al término del proceso de diseño
  • 25. Técnicas paralela• Modelos mentales• Escenarios y casos
  • 26. Técnicas paralelas• Modelos mentales• Escenarios y casos
  • 27. De qué manera le escribimos a éldiferentes tipos de usuarios
  • 28. De qué manera le escribimos a éldiferentes tipos de usuarios
  • 29. Antes del proceso de diseño• Indagaciones• Entrevistas• Encuestas• Hablar con las personas que hablan con las personas• Heurísticos (cuando se trata de un rediseño)
  • 30. Antes del proceso de diseño• Palabras claves• Buscador interno• Google analytics o similar• Benchamarking
  • 31. Durante el proceso de diseño• Observación: testeos y eyetrackig• Google analytics o similar
  • 32. Al término del proceso de diseño• Observación: testeos y eyetrackig• Palabras claves• Buscador interno• Google analytics o similar
  • 33. Antes del proceso de diseño• Indagaciones• Entrevistas• Encuestas• Hablar con las personas que hablan con las personas• Heurísticos
  • 34. indagaciones AyerViernes
  • 35. Indagaciones
  • 36. El objetivo es saber TODO sobre el usuario y la organización Indagaciones
  • 37. El objetivo es saber TODO sobre el usuario y la organizaciónConocer en “campo” como trabajan los usuarios finales Indagaciones
  • 38. El objetivo es saber TODO sobre el usuario y la organizaciónConocer en “campo” como trabajan los usuarios finalesSaber desde la observación, cómo los usuarios se relacionan con el sistema Indagaciones
  • 39. El objetivo es saber TODO sobre el usuario y la organizaciónConocer en “campo” como trabajan los usuarios finalesSaber desde la observación, cómo los usuarios se relacionan con el sistemaEjemplo:Ir un par de días completos a ver cómo las ejecutivas trabajan conel sistema call centerAcompañar a una cajera toda la jornada laboral para determinar suinteracción con la pantalla. Indagaciones
  • 40. Indagaciones
  • 41. ¿Qué debemos obtener de esto? Indagaciones
  • 42. ¿Qué debemos obtener de esto?- Datos relacionados sólo a la observación Indagaciones
  • 43. ¿Qué debemos obtener de esto?- Datos relacionados sólo a la observación- Qué distracciones tiene Indagaciones
  • 44. ¿Qué debemos obtener de esto?- Datos relacionados sólo a la observación- Qué distracciones tiene- A cuántas cosas debe atender además de su trabajo con el sistema Indagaciones
  • 45. ¿Qué debemos obtener de esto?- Datos relacionados sólo a la observación- Qué distracciones tiene- A cuántas cosas debe atender además de su trabajo con el sistema- Qué funcionalidad es la más usada y en qué contexto (Ejemplo: ¿en elmomento más tenso del día?) Indagaciones
  • 46. ¿Qué debemos obtener de esto?- Datos relacionados sólo a la observación- Qué distracciones tiene - A cuántas cosas debe atender además de su trabajo con el sistema- Qué funcionalidad es la más usada y en qué contexto (Ejemplo: ¿en elmomento más tenso del día?)- Definición de las tareas diarias (ejemplo: 1. revisión mail; 2. revisión de accionesnuevas; etc.) ---> Determinar la RUTINA Indagaciones
  • 47. ¿Qué debemos obtener de esto? - Datos relacionados sólo a la observación - Qué distracciones tiene - A cuántas cosas debe atender además de su trabajo con el sistema - Qué funcionalidad es la más usada y en qué contexto (Ejemplo: ¿en el momento más tenso del día?)- Definición de las tareas diarias (ejemplo: 1. revisión mail; 2. revisión de accionesnuevas; etc.) ---> Determinar la RUTINA- Qué funcionalidad no entiende Indagaciones
  • 48. ¿Qué debemos obtener de esto? - Datos relacionados sólo a la observación - Qué distracciones tiene - A cuántas cosas debe atender además de su trabajo con el sistema - Qué funcionalidad es la más usada y en qué contexto (Ejemplo: ¿en el momento más tenso del día?)- Definición de las tareas diarias (ejemplo: 1. revisión mail; 2. revisión de accionesnuevas; etc.) ---> Determinar la RUTINA- Qué funcionalidad no entiende- Qué funcionalidad no usa Indagaciones
  • 49. Antes del proceso de diseño• Indagaciones• Entrevistas- encuestas• Hablar con las personas que hablan con las personas• Heurísticos
  • 50. Entrevistas - Encuestas
  • 51. Uno de los métodos más eficientes para descubrir lascaracterísticas, necesidades, problemas y dificultades de losusuarios. Entrevistas - Encuestas
  • 52. Uno de los métodos más eficientes para descubrir lascaracterísticas, necesidades, problemas y dificultades de losusuarios.Se plantean cuestiones sobre aspectos concretos que nos preocupen del sistemaanalizado. Entrevistas - Encuestas
  • 53. Uno de los métodos más eficientes para descubrir lascaracterísticas, necesidades, problemas y dificultades de losusuarios.Se plantean cuestiones sobre aspectos concretos que nos preocupen del sistemaanalizado.Se fomenta el intercambio de ideas y la discusión. Entrevistas - Encuestas
  • 54. Uno de los métodos más eficientes para descubrir lascaracterísticas, necesidades, problemas y dificultades de losusuarios.Se plantean cuestiones sobre aspectos concretos que nos preocupen del sistemaanalizado.Se fomenta el intercambio de ideas y la discusión.Sirve para contrastar la observación. Entrevistas - Encuestas
  • 55. Uno de los métodos más eficientes para descubrir lascaracterísticas, necesidades, problemas y dificultades de losusuarios.Se plantean cuestiones sobre aspectos concretos que nos preocupen del sistemaanalizado.Se fomenta el intercambio de ideas y la discusión.Sirve para contrastar la observación.Se extraen conclusiones. Entrevistas - Encuestas
  • 56. Entrevistas
  • 57. Entrevistas Entrevistas
  • 58. Entrevistas- Otras más elaboradas quefomenten la discusión,originen diálogo ycontroversia. Entrevistas
  • 59. Entrevistas- Preguntas ordinariasacerca de la opinión o elimpacto en el usuario.- Otras más elaboradas quefomenten la discusión,originen diálogo ycontroversia. Entrevistas
  • 60. Entrevistas- Preguntas ordinariasacerca de la opinión o elimpacto en el usuario.- Otras más elaboradas quefomenten la discusión,originen diálogo ycontroversia.- Que provoquen lacomunicación desensaciones y sentimientospersonales al respecto. Entrevistas
  • 61. Encuestas
  • 62. EncuestasEncuestas
  • 63. Encuestas - Preguntas destinadas a conocer al usuarioEncuestas
  • 64. Encuestas - Preguntas destinadas a conocer al usuario - Características exclusivas de su personalidad y contextoEncuestas
  • 65. Encuestas - Preguntas destinadas a conocer al usuario - Características exclusivas de su personalidad y contexto - Utilidad de lo que estamos haciendo en su contexto de navegaciónEncuestas
  • 66. Las preguntas se elaborarán de manera que permitan obtener la información que precisemos sobre el sistema, la inmediatezen la interacción de los usuarios con el mismo y lapercepción subjetiva de estos sobre la experiencia de su manejo. Entrevistas
  • 67. Antes del proceso de diseño• Indagaciones• Entrevistas- encuestas• Hablar con las personas que hablan con las personas• Heurísticos (cuando es resideño)
  • 68. Heurísticos
  • 69. ¿Qué es? Heurísticos
  • 70. ¿Qué es?Evaluación de una lista de principios heurísticos estándares Heurísticos
  • 71. ¿Qué es?Evaluación de una lista de principios heurísticos estándaresEquipo de expertos en usabilidad que analizan el interfaz de usuario Heurísticos
  • 72. ¿Qué es?Evaluación de una lista de principios heurísticos estándaresEquipo de expertos en usabilidad que analizan el interfaz de usuarioTiene la ventaja de ahorrar tiempo y dinero sobre las técnicas que implican tests deusuarios Heurísticos
  • 73. ¿Qué es?Evaluación de una lista de principios heurísticos estándaresEquipo de expertos en usabilidad que analizan el interfaz de usuarioTiene la ventaja de ahorrar tiempo y dinero sobre las técnicas que implican tests deusuariosEl más barato Heurísticos
  • 74. Heurísticos
  • 75. Cómo se hace: Heurísticos
  • 76. Cómo se hace: - 5 a 10 consultores o profesionales del diseño, comunicaciones, información, relacionados a estas disciplinas. Heurísticos
  • 77. Cómo se hace: - 5 a 10 consultores o profesionales del diseño, comunicaciones, información, relacionados a estas disciplinas. - Se establecen las categorías de problemas de usabilidad para clasificar los problemas encontrados durante la evaluación (graves, medios, leves). Heurísticos
  • 78. Cómo se hace: - 5 a 10 consultores o profesionales del diseño, comunicaciones, información, relacionados a estas disciplinas. - Se establecen las categorías de problemas de usabilidad para clasificar los problemas encontrados durante la evaluación (graves, medios, leves). - Los evaluadores deben analizar de forma aislada sin intercambio de feedback con el resto durante las pruebas. Heurísticos
  • 79. Cómo se hace: - 5 a 10 consultores o profesionales del diseño, comunicaciones, información, relacionados a estas disciplinas. - Se establecen las categorías de problemas de usabilidad para clasificar los problemas encontrados durante la evaluación (graves, medios, leves). - Los evaluadores deben analizar de forma aislada sin intercambio de feedback con el resto durante las pruebas. - Analizarán cada elemento contra la Lista de Heurísticos Heurísticos
  • 80. Heurísticos
  • 81. Nielsen Heurísticos
  • 82. Nielsen Heurísticos
  • 83. Nielsen Heurísticos
  • 84. Heurísticos
  • 85. Mi recomendación Heurísticos
  • 86. Mi recomendación Plantilla de @torresburriel Heurísticos
  • 87. Mi recomendación Plantilla de @torresburrielhttp://www.torresburriel.com/weblog/2008/11/28/plantilla- para-hacer-analisis-heuristicos-de-usabilidad/ Heurísticos
  • 88. Mi recomendación Plantilla de @torresburrielhttp://www.torresburriel.com/weblog/2008/11/28/plantilla- para-hacer-analisis-heuristicos-de-usabilidad/ https://www.coloriuris.net/panel-www/aceptacion.jsp? hash=dc123878c3ceb4b521c7531ecaa93b53 Heurísticos
  • 89. INVESTIGACIÓN DE USUARIOS Recolección de información TESTEOS DE USABILIDAD Organización de la información (AI) Jerarquía-contenidos 1 TESTEOS DE USABILIDAD Estructuración de wireframes Jerarquía contenidos 2 TESTEOS DE USABILIDAD Diseño visual Jerarquía visual
  • 90. INVESTIGACIÓN DE USUARIOS Recolección de información TESTEOS DE USABILIDAD Organización de la información (AI) Jerarquía-contenidos 1 TESTEOS DE USABILIDAD Estructuración de wireframes Jerarquía contenidos 2 TESTEOS DE USABILIDAD Diseño visual Jerarquía visual
  • 91. Modelos mentales
  • 92. Mental models Indi YoungModelos mentales
  • 93. ¿Qué son? Mental models Indi Young Modelos mentales
  • 94. ¿Qué son?Enmarcan el comportamiento del usuario Mental models Indi Young Modelos mentales
  • 95. ¿Qué son?Enmarcan el comportamiento del usuarioDebe interpretar los deseos de los usuarios Mental models Indi Young Modelos mentales
  • 96. ¿Qué son?Enmarcan el comportamiento del usuarioDebe interpretar los deseos de los usuariosManera profunda de conocer a los usuarios a través de laempatía Mental models Indi Young Modelos mentales
  • 97. ¿Qué son?Enmarcan el comportamiento del usuarioDebe interpretar los deseos de los usuariosManera profunda de conocer a los usuarios a través de laempatíaEs diferente al estudio de cómo una persona usa algo (unsitio en este caso) Mental models Indi Young Modelos mentales
  • 98. ¿Qué son?Enmarcan el comportamiento del usuarioDebe interpretar los deseos de los usuariosManera profunda de conocer a los usuarios a través de laempatíaEs diferente al estudio de cómo una persona usa algo (unsitio en este caso) Mental models Indi YoungQué quieren lograr las personas ---> OBJETIVOS Modelos mentales
  • 99. Mental models Indi YoungModelos mentales
  • 100. ¿Qué son? Mental models Indi Young Modelos mentales
  • 101. ¿Qué son?Diagramas de afinidad de comportamientos realizados a partirde datos etnográficos recogidos desde audienciasrepresentativas Mental models Indi Young Modelos mentales
  • 102. ¿Qué son?Diagramas de afinidad de comportamientos realizados a partirde datos etnográficos recogidos desde audienciasrepresentativas¿Para qué sirve? Mental models Indi Young Modelos mentales
  • 103. ¿Qué son?Diagramas de afinidad de comportamientos realizados a partirde datos etnográficos recogidos desde audienciasrepresentativas¿Para qué sirve? Mental models Indi YoungPara conocer mejor a los usuarios y de esta manera, logrardesarrollar mejores productos para ellos. Modelos mentales
  • 104. Resultado
  • 105. Ejemplo Resultado
  • 106. Ejemplo Resultado
  • 107. Ejemplo SITIO DE TURISMO Resultado
  • 108. Ejemplo SITIO DE TURISMO30 años Resultado
  • 109. Ejemplo SITIO DE TURISMO30 añosVacaciones Resultado
  • 110. Ejemplo SITIO DE TURISMO30 añosVacaciones$ Resultado
  • 111. Ejemplo SITIO DE TURISMO30 añosVacaciones$Tienen todo el tiempo delmundo Resultado
  • 112. Ejemplo SITIO DE TURISMO30 añosVacaciones$Tienen todo el tiempo delmundoNo saben donde quieren ir nipor cuanto tiempo Resultado
  • 113. Resultado
  • 114. Ejemplo Resultado
  • 115. Ejemplo SITIO DE TURISMO Resultado
  • 116. Ejemplo SITIO DE TURISMO45 años Resultado
  • 117. Ejemplo SITIO DE TURISMO45 añosTrabajo Resultado
  • 118. Ejemplo SITIO DE TURISMO45 añosTrabajo$- Resultado
  • 119. Ejemplo SITIO DE TURISMO45 añosTrabajo$-No tiene tiempo Resultado
  • 120. Ejemplo SITIO DE TURISMO45 añosTrabajo$-No tiene tiempoSabe perfectamente lo quequiere Resultado
  • 121. HAGAMOS UN MAPAMENTAL
  • 122. QUÉ TENEMOS HASTA AHORA
  • 123. Información de la organización
  • 124. Información de la organizaciónInformación del usuario
  • 125. Información de la organizaciónInformación del usuario objetivos del sitio
  • 126. Información de la organizaciónInformación del usuario objetivos del sitio qué información
  • 127. Información de la organizaciónInformación del usuario objetivos del sitio qué información qué funcionalidades
  • 128. Definir el objetivo, propósito y fines delsistema de información o sitio Web
  • 129. Definir público objetivo, tareas y tecnología
  • 130. ¿Qué falta?
  • 131. Realizar análisis comparativos ycompetitivos con otros sitios
  • 132. AHORA QUÉ VIENE
  • 133. ARQUITECTURA DE LA INFORMACIÓN
  • 134. Hacer el diseño de interacción Hacer el diseño de navegaciónEtiquetar (buscadores)
  • 135. Documentar el proceso,analizar los resultados y los procesos de reingeniería
  • 136. Planificación, gestión y desarrollo de los contenidos Definir sistemas y la interfaz de búsquedaConocer y aplicar criterios de usabilidad
  • 137. Representar cómo el sitio se va aacomodar al cambio y crecimiento del en el tiempo
  • 138. Representar cómo el sitio se va aacomodar al cambio y crecimiento del en el tiempo
  • 139. Representar cómo el sitio se va aacomodar al cambio y crecimiento del en el tiempo http://www.havenworks.com/
  • 140. resultados de las investigaciones... técnicas índices de contenido card sorting definir jerarquías
  • 141. ¿Arquitectura de laInformación? Orden de la información Beneficio para los usuarios Encontrabilidad de los contenidos Calidad de los contenidos Convertir datos en contenidos digitales.
  • 142. (av) ¿Cómo? Funcionalidad y contenido. Necesidades de la organización. Necesidades del público (usuarios). Sistemas de organización. Navegación. Rotulado. Búsqueda.®2008 Ayerviernes S.A.
  • 143. índices de contenido card sorting definir jerarquías
  • 144. índices de contenido card sorting definir jerarquías
  • 145. índices de contenido card sorting definir jerarquíasCapa superior - interfazCapa intermedia - contenido - interaccionesCapa inferior - base de datos
  • 146. Capa superior - interfaz Capa intermedia - contenido - interacciones Capa inferior - base de datosAgrupación Contenido fundamental por tema por función Opciones necesarias por jerarquía Etiquetado o rotulaciones
  • 147. Resultado...
  • 148. Resultado...
  • 149. Capa superior - interfazCapa intermedia - contenido - interacciones Capa inferior - base de datos
  • 150. Capa superior - interfazCapa intermedia - contenido - interacciones Capa inferior - base de datos

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