Pendekatan Empati Pada Tuton

  • 367 views
Uploaded on

Pendekatan Empati untuk meningkatkan interaksi kelas online …

Pendekatan Empati untuk meningkatkan interaksi kelas online
Universitas Terbuka (http://www.ut.ac.id)

More in: Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
367
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
0
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide
  • Tujuan ke UMUC adalah mempelajari aspek-aspek pedagogik dalam pembelajaran online (tuton) di UMUC.
  • Ini yang kita pelajari selama 7 hari
  • Walaupun kelas virtula, tapi kita tetap harus membangun suasana kelas seperti tatap muka. Melakukan penyapaan di saat mahasiswa ada yang kurang aktif. Bentuk komunkasi tidak terlalu formal.
  • Karena pembelajaran melalui online, ada keterbatasan tekolonogi dari sisi tutor dan mahasiswa
  • Di link kan dengan materi tuton. Walau penyajian bisa subjektif tergantung style masing-masing tutor, namun yang penting harus memperhatikan kompetensi.
  • Susasana f2f: responsif, metode sinchronus dan asynchronus.
  • Aturan yang jelas: misal aturan dalam penyampaian tugas, diskusi.
  • Asertif:

Transcript

  • 1. Rakernas Akademik Universitas TerbukaPENDEKATAN EMPATI PADA TUTORIAL ONLINE
  • 2. Mengapa ‘Mengajar Online’ Berbeda?• Materi Belajar – Persiapan materi, struktur, taktik dan strategi kelas – Fleksibilitas – Sesuai untuk berbagai tingkat mahasiswa  ‘Pace’ (tingkat pemahaman) mahasiswa
  • 3. Mengapa ‘Mengajar Online’ Berbeda?• Suasana ‘Kelas’ – Reaksi Mahasiwa – Bentuk Komunikasi – Dinamika Sosial
  • 4. Mengapa ‘Mengajar Online’ Berbeda?• Keterbatasan Teknologi – Sisi Pengajar (Tutor) – Sisi Mahasiswa
  • 5. Mengapa ‘Mengajar Online’ Berbeda?• Fungsi Pengajar – Fasilitator – Moderator – Istilah ‘Tutor’
  • 6. Fungsi Tutor• Penyiapan Materi Belajar• Membangun Interaksi Kelas• Melakukan Asessmen Proses Belajar Mahasiswa• Melakukan Administrasi Kelas
  • 7. Tutor Online yang Baik harus: Tutor yang mempunyai Empati
  • 8. Pendekatan Empati• Humanis – Kenali aspek pribadi mahasiswa – Kenali latar belakang mahasiswa – Mensimulasikan suasana f2f – Memendekkan / memotong materi
  • 9. Pendekatan Empati• Personal – Pendekatan personal – Penggunaan gabungan bahasa formal & non formal – Pemberian motivasi
  • 10. Pendekatan Empati• Partisipasi – Meningkatkan respon dari mahasiswa – Hindari stagnansi komunikasi – Buat aturan yang jelas
  • 11. Pendekatan Empati• Gaya Bahasa – Bahasa tulisan – Singkat jelas – Format tulisan – Perhatikan penekanan bahasa (! -? - . -,) – Penggunaan emoticon – Bahasa asertif
  • 12. Pendekatan Empati• Feedback – ‘Mempertahankan’ partisipasi – Group feedback/peer evaluation – Membuat kesimpulan – Ada penutup dan pembuka tiap inisiasi
  • 13. Pendekatan Empati• Menumbuhkan Interaksi Sosial – Simpel tapi efektif – Penggunaan teknologi web 2.0 seperti • Facebook • Twitter • Youtube • Blog • dll
  • 14. Pendekatan Empati• Humanizing• Personal• Participation• Message style Keseimbangan• Feedback• Social aspect
  • 15. Pendekatan ID• Robert Gagne’s 9 step model• ADDIE model• ARCS model• Roger Schank’s goal-based scenarios• Empathic instructional design
  • 16. Contoh-contoh Tutorial Online• Tutorial Online FSU• Tutorial Online UMUC (Webthyco)• Tutorial Online UT (Moodle)