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Proceso Gestion Educativa
 

Proceso Gestion Educativa

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Presentación utilizada en el taller Hackeando la Política, sobre el tema Gestión Educativa presentado por la Dra Gervasia Valenzuela

Presentación utilizada en el taller Hackeando la Política, sobre el tema Gestión Educativa presentado por la Dra Gervasia Valenzuela

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    Proceso Gestion Educativa Proceso Gestion Educativa Presentation Transcript

    • Proceso de Gesti ón de Enseñanza-Aprendizaje
    • Diseño Plan de Aprendizaje Diseño De Perfiles Implementación y Evaluación Identificación de Necesidades de aprendizaje
    • Necesidad de aprendizaje
      • ¨ Desviación real entre el desempeño práctico del individuo y el que el Sistema tiene previsto en esa función o puesto de trabajo, siempre que esta diferencia obedezca a falta de conocimientos, preparación o entrenamiento ¨ (Dr. Ramon Syr Salas Pereal, 2002)
    • Tipos de necesidades
      • * Necesidades sociales
          • Se determinan en el ámbito de la comunidad en correspondencia con el contexto social, politico y económico
      • * Necesidades administrativas
          • Reflejan los requerimientos del sistema y de la fuerza laboral
      • * Necesidades individuales
          • Aspiraciones y expectativas de las personas para desarrolar sus competencias y su mejorar su desempeño laboral
    • 2 tipos de problemas en la INA
      • * Problemas que se resuelven con procesos educacionales.
      • * Problemas ajenos a la capacitación que se resuelven con otras medidas (organizativas, gerenciales, motivacionales, técnicas).
    • Técnicas para INA
      • * La entrevista, ya sea dirigida, semidiriga o abierta.
      • * El cuestionario, de preguntas abiertas o a desarrollar y de preguntas cerradas o de respuesta breve.
      • * La observación, ya sea sistemática o causal.
    • T écnicas para INA (2)
      • * La encuesta clasificada en general de acuerdo con su contenido.
      • * Las reuniones de grupo, ya sea de conjunto o en subcomisiones.
      • * El trabajo de comité designado ad hoc para abordar las necesidades de capacitación en una institución o sector.
    • Diseño de Perfil
      • A determinar:
        • Funci ón a realizar
      • A partir de la función:
        • Conocimientos (conceptos esenciales)
        • Habilidades (destrezas)
        • Actitudes (comportamientos, valores)
      • Para realizar la funci ón de manera eficiente
    • Plan de aprendizaje
      • Debe llenar la brecha existente entre las necesidades de aprendizaje y el perfil ideal .
      • De manera que el actor capacitado est é en capacidad de resolver los problemas detectados.
    • Implementaci ón del plan Evaluaci ón
    • Diseño Plan de Aprendizaje Diseño De Perfiles Implementación y Evaluación Identificación de Necesidades de aprendizaje
    • Detección necesidades G1
      • Baja asistencia a los Centros Comunitarios de Informática
      • Desconocimiento de la web 20
      • Falta de conectividad permanente
      • Falta de equipos
    • Detección Necesidades G2
      • Social/Político
        • Falta uso efectivo de las redes sociales
        • Deficiencia en comunicación efectiva
        • No existe una cultura horizontal de trabajos
        • No existe cultura de trabajo en redes
        • Desconocimiento de la filosofía 20
      • Administrativa
        • No uso efectivo de herramientas (Gmail, calendario, GoogleDocs)
    • Detección Necesidades G2
      • Individual
        • Deficiencia en alfabetización digital
        • Pocas habilidades directivas multidisciplinarias
        • Poco uso de blogs