1. 19/03/14
Carrera de Ciencia de la Información - Bibliotecología
Asignatura: Métodos de Recuperación de Información
Jennifer Zuluaga
TALLER No. 2 - PROYECTO
1. ¿Cuáles son las cinco (5) palabras clave (lenguaje natural) y su respectiva normalización (lenguaje documental) de mi
proyecto? Obtenerlas de un tesauro y las LEMB. Representar gráficamente las “relaciones semánticas del orden
jerárquico, de equivalencia y de asociación” (Menéndez Echavarría, 2012, párr. 1)1.
LEMB
EDUCACION DE SORDOS
Termino en inglés: Deaf - Education
Termino Específico: EDUCACION DE CIEGOS Y SORDOS
Termino General: EDUCACION DE SORDOMUDOS
SORDOS
Termino en inglés: Deaf
Termino Relacionado: SORDOMUDOS
Término Especifico: ANCIANOS SORDOS
CIEGOS Y SORDOS
MATRIMONIO ENTRE SORDOS
NIÑOS SORDOS
Termino General: PERSONAS CON DAÑO AUDITIVO
SORDO MUDOS
Termino en inglés: Deaf-mute
Termino Relacionado: CIEGOS Y SORDOS
MUDOS
SORDOS
Término Especifico: NIÑOS SORDOMUDOS
LENGUAJE POR SEÑAS
Termino en inglés: Sign language
Termino Relacionado: GESTO
SIMBOLOS
Término Especifico: LENGUAJE DE SORDOMUDOS
PANTOMIMA
Termino General: SORDOS-MEDIOS DE COMUNICACION
1 Menéndez Echavarría, A. M. (2012). Tesauros y Listas de Encabezamientos de Materia [Mensaje en un blog]. Recuperado de http://lacomunicacioncientifica.blogspot.com/2012/04/tesauros-y-
listas-de-encabezamientos-de.html

2. 19/03/14
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Asignatura: Métodos de Recuperación de Información
PROMOCIÓN DE LA LECTURA
Termino en inglés: Reading promotion
Termino Relacionado: CONDUCTA LECTORA
CLUBES DE LECTORES
LIBROS Y LECTURA
JUEGOS DE LECTURA
POLITICAS DE LECTURA
Termino General: PUBLICIDAD
Unesco
Palabras Lenguaje Natural Palabras Lenguaje Documental
(Español)
Palabras Lenguaje Documental
(ingles)
Aprendizaje para sordos Educación de sordos Education of the deaf
Discapacidad de la audición sordera Deafness
sordomudo Sordomudo Deaf and dumb
Lectura en señas Lenguaje de signos Sign languages
Promoción de Lectura Promoción de la lectura Reading promotion

3. 19/03/14
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Asignatura: Métodos de Recuperación de Información
2. Las cinco (3) fuentes documentales (electrónicas) que pueden contener información académica con mayor frecuencia
sobre mi tema son:
 www.insor.gov.co
 www.colombiaaprende.edu.co
 www.banrepcultural.org
3. De acuerdo con mi tema de investigación, ¿cuál es la pregunta de información para recuperar?
¿Cómo lograr la promoción de lectura para los niños, jóvenes y adultos que padecen de sordera
profunda o parcial
4. La ecuación de búsqueda que ejecutaré:
 aprendizaje +"promoción de la lectura" + (sordo OR sordos)
 aprendizaje + lectura (sordo OR sordos)

4. 19/03/14
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Asignatura: Métodos de Recuperación de Información
5. ¿Puedo delimitar mi pregunta de información por lugar geográfico, fecha, personas u otros aspectos?
Insor
Delimitante Ecuación
Geográfico aprendizaje +(promoción de la lectura) + (sordo OR sordos) + (Colombia) site:www.insor.gov.co
Fecha aprendizaje + (promoción de la lectura) + (sordo OR sordos) + (2004) site:www.insor.gov.co
Persona aprendizaje + (promoción de la lectura) + (sordo OR sordos) + (institutos) site:www.insor.gov.co
En general las tres búsquedas delimitadas en el portal “INSOR” arrojaron información pertinente, ya que la fuente de
investigación es especializada y se encarga únicamente de investigar y almacenar documentos con información relacionada
a la discapacidad auditiva. En el caso de las fechas permite encontrar información más actualizada y relevante.
Colombia Aprende.
Delimitante Ecuación
Geográfico aprendizaje + "promoción de la lectura" (sordo OR sordos) + (Colombia)
site:www.colombiaaprende.edu.co
Fecha aprendizaje + "promoción de la lectura" (sordo OR sordos) + (2004)
site:www.colombiaaprende.edu.co
Persona aprendizaje + "promoción de la lectura" (sordo OR sordos) + (institutos)
site:www.colombiaaprende.edu.co
Aunque el portal “Colombia Aprende” no es especializado en investigación de discapacidades, se encarga de mostrar
algunos adelantos que tienen en Colombia y en el mundo sobre la problemática en el aprendizaje de las personas que
padecen sordera. En general la delimitación es buena, aunque existen problemas al buscar entidades únicas, pues toca
seleccionar específicamente la organización.
Banco de la Republica
Delimitante Ecuación
Geográfico aprendizaje +(promoción de lectura) + (sordo OR sordos) + (Colombia) site:www.banrepcultural.org
Fecha aprendizaje +(promoción de lectura) + (sordo OR sordos) + (2004) site:www.banrepcultural.org
Persona aprendizaje +(promoción de lectura) + (sordo OR sordos) + (institutos de apoyo)
site:www.banrepcultural.org
Se Sabe que la finalidad del Banco de la Republica en cuanto a las bibliotecas y la promoción de lectura, no se enfoca
principalmente en el trabajo con personas que tengan alguna discapacidad, pero hace aproximadamente un año están
implementando proyectos para comunidades especiales y entre ellos incluyeron a los sordos. La recuperación es más eficaz
y funciona mejor con un delimitante local como (Colombia). Así mismo, muestra un trabajo sencillo y actualizado.
Referencias:
 Lista de Encabezamientos de Materia para Bibliotecas. Tercera Edición. Bogotá. Rojas Eberhard
Editores LTDA., an IHS Group Company. ISBN: 958-664-028-0 (Obra completa).

5. 19/03/14
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Asignatura: Métodos de Recuperación de Información
 Tesauro de la UNESCO [En linea]. París: UNESCO. [fecha de consulta: 29 de abril de 2014]
Disponible en: http://databases.unesco.org/thessp/.
 Instituto Nacional para Sordos [fecha de consulta: 29 de abril de 2014]. Disponible en:
www.insor.gov.co
 Colombia Aprende. [fecha de consulta: 29 de abril de 2014] Disponible en:
www.colombiaaprende.edu.co.
 Banco de la Republica [fecha de consulta: 29 de abril de 2014] disponible en:
www.banrepcultural.org