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El seminario psicogerontologia maimonides
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El seminario psicogerontologia maimonides

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seminario sobre evaluacion en psicogerontologia dictado el dia 13/7/2013 en la Universidad Maimonides (Buenos Aires)

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  • 1. Estereotipo, actitudes y prejuicios. Actitudes y estereotipos positivos y negativos. Actitudes implícitas y explicitas. Componentes automáticos de actitudes implícitas. Flexibilidad y generalización Principales diferencias e instrumentos de investigación. Modelo Tripartito de las Actitudes
  • 2. Estereotipos en vejez. Conceptos diferenciales. Estereotipo, actitudes y prejuicios. Actitudes y estereotipos positivos y negativos. Actitudes implícitas y explicitas. Componentes automáticos de las actitudes implícitas. Flexibilidad y generalización Principales diferencias e instrumentos de investigación. Modelo Tripartito de las Actitudes En 1975, Butler acuño por primera vez el término “ageism” para referirse a un proceso de discriminación sistemático y creación de estereotipos hacia los adultos mayores, basados solamente en el hecho de la edad. Más de 38 años después se considera que esta predisposición continúa firmemente arraigada en nuestras sociedades y la evidencia sugiere que aún se encuentra ampliamente diseminada y muy frecuente incluso en naciones tan desarrolladas como estados Unidos, Canadá, Francia o Inglaterra.
  • 3. A pesar de que estas naciones cuenta con legislaciones especificas en contra de la discriminación por la edad aun los trabajadores de mas edad continúan enfrentado la discriminación en el mercado de trabajo (Bendick, 1999) y los pacientes adultos mayores se ven postergados en sus exámenes e intervenciones aduciendo que la edad avanzada hace innecesarias las practicas médicas o psicológicas ya que es poco el tiempo de sobrevida como para malgastar recursos valiosos para otras franjas etarias. Al mismo tiempo, Green (1981) determinó que los estereotipos negativos asociados con la edad eran la norma mientras que Lutsky (1980) concluyó que la edad por si sola no era tan importante para determinar las actitudes hacia los adultos mayores comparados con otros tipos de informaciones. Investigaciones más recientes (Hummert, 1999; Kite & Wagner, 2002) han confirmado las conclusiones de McTavish’s (1971); la respuesta a la aparentemente simple pregunta de si exista la discriminación por la edad no es inequívoca ya que las actitudes y prejuicios de los sujetos hacia los mayores son multidimensionales con componentes tanto positivos como negativos. De acuerdo con los censos del US Census Bureau’s International Data Base el porcentaje de población por encima de los 65 continuará en ascenso desde el 12% en 2005 al 20% in 2050, mientras que el porcentaje de población en Canadá por encima de los 65 años crecerá del 13% al 24% en el mismo período. A medida que la proporción de adultos mayores continúa creciendo es importante comprender los factores que sostienen estas actitudes y prejuicios negativos las mas de las veces, a pesar que de ha sido demostrado reiteradamente que los mayores no necesariamente se deben identificar con dependencia, enfermedad y muerte, o constituir una carga para la sociedad en su conjunto.
  • 4. Diferencial semántico de la vejez (The Aging SemanticDiferencial semántico de la vejez (The Aging Semantic Differential – ASD)Differential – ASD) (Rosencratz & McNevin, 1969)(Rosencratz & McNevin, 1969) Escala del Diferencial Semántico (Osgood, Suci yEscala del Diferencial Semántico (Osgood, Suci y Tannembaum, 1957)Tannembaum, 1957) Attitudes to ageing questionnaireAttitudes to ageing questionnaire Reactions to ageing questionnaireReactions to ageing questionnaire Scale to assess attitudes toward patients withScale to assess attitudes toward patients with Alzheimer's disease and related disorders (Serrani,Alzheimer's disease and related disorders (Serrani, 2012)2012) Conductas Discriminatorias hacia la Vejez y elConductas Discriminatorias hacia la Vejez y el Envejecimiento (CONDUC-ENV)Envejecimiento (CONDUC-ENV) (Castellano y Negredo, 2011)(Castellano y Negredo, 2011) Philadelphia geriatric morale scale (Lawton 19Philadelphia geriatric morale scale (Lawton 19
  • 5. Palmore Quiz V F 1 La mayoría de personas de 65 años (más de 50%) son o se transformarán en personas seniles (con problemas de memoria, desorientación o demencia) 2 La mayoría de las personas mayores se sienten desgraciados la mayor parte del tiempo. 3 Como mínimo un 10% de los mayores de 65 años están institucionalizados (viven en sitios como hospitales, asilos, residencias de ancianos, psiquiátricos, etc.). 4 Los conductores mayores de 65 años tienen proporcionalmente menos accidentes que los menores de 65 años 5 Más de las tres cuartas partes de los viejos tienen una salud lo suficientemente buena como para llevar a cabo sus actividades cotidianas normales. 6 La mayoría de personas mayores manifiestan que casi nunca se aburren 7 La mayoría de personas mayores están aisladas socialmente. 8 Los trabajadores mayores tienen menos accidentes laborales que los trabajadores jóvenes 9 Más de un 15% de la población actualmente tiene 65 años o más 10 La mayoría de profesionales de la medicina tienden a asignar menor prioridad a la atención a las personas mayores. 11 La mayoría de viejos tiene ingresos que se encuentran por debajo del umbral de la pobreza 12 La mayoría de viejos está trabajando o le gustaría tener algún tipo de trabajo (incluyendo trabajos domésticos o voluntariados). 13 Los viejos tienden a ser cada vez más religiosos con el paso de los años. 14 La mayoría de personas mayores manifiesta que muy raramente están enfadados o irritables 15 La relación entre viejos y jóvenes en cuanto a niveles de salud y económicos será la misma o más desfavorable para los viejos en el año 2000 de lo que es en la actualidad 16 Entre los mayores de 65 años hay casi igual número de viudos que de viudas. 17 En proporción, los mayores de 65 años tienen mayores tasas de victimización que los jóvenes
  • 6. Palmore Quiz V F 1 La mayoría de personas de 65 años (más de 50%) son o se transformarán en personas seniles (con problemas de memoria, desorientación o demencia) X 2 La mayoría de las personas mayores no sienten deseos ni tienen capacidad para las relaciones sexuales. En otras palabras, la mayoría son asexuados. X 3 Como mínimo un 10% de los mayores de 65 años están institucionalizados (viven en sitios como hospitales, asilos, residencias de ancianos, psiquiátricos, etc.). X 4 Los conductores mayores de 65 años tienen proporcionalmente menos accidentes que los menores de 65 años X 5 Más de las tres cuartas partes de los viejos tienen una salud lo suficientemente buena como para llevar a cabo sus actividades cotidianas normales. X 6 La mayoría de personas mayores manifiestan que casi nunca se aburren X 7 La mayoría de personas mayores están aisladas socialmente. X 8 Los trabajadores mayores tienen menos accidentes laborales que los trabajadores jóvene X 9 Más de un 15% de la población actualmente tiene 65 años o más X 10 La mayoría de profesionales de la medicina tienden a asignar menor prioridad a la atención a las personas mayores. X 11 La mayoría de viejos tiene ingresos que se encuentran por debajo del umbral de la pobreza X 12 La mayoría de viejos está trabajando o le gustaría tener algún tipo de trabajo (incluyendo trabajos domésticos o voluntariados). X 13 Los viejos tienden a ser cada vez más religiosos con el paso de los años. X 14 La mayoría de personas mayores manifiesta que muy raramente están enfadados o irritables X 15 La relación entre viejos y jóvenes en cuanto a niveles de salud y económicos será la misma o más desfavorable para los viejos en el año 2000 de lo que es en la actualidad X 16 Entre los mayores de 65 años hay casi igual número de viudos que de viudas. 17 En proporción, los mayores de 65 años tienen mayores tasas de victimización que los jóvenes
  • 7. 1 La mayoría de personas de 65 años (más de 50%) son o1 La mayoría de personas de 65 años (más de 50%) son o se transformarán en personas seniles (con problemas dese transformarán en personas seniles (con problemas de memoria, desorientación o demencia)memoria, desorientación o demencia) FalsoFalso – Contrariamente a las creencias y estereotipos– Contrariamente a las creencias y estereotipos populares, la demencia no es parte del envejecimiento normalpopulares, la demencia no es parte del envejecimiento normal ni tampoco es inevitable, las estadísticas pueden variarni tampoco es inevitable, las estadísticas pueden variar dependiendo del estudio, pero la mayor parte de lasdependiendo del estudio, pero la mayor parte de las estimaciones sugieren que cerca del 2-3 % de los mayores enestimaciones sugieren que cerca del 2-3 % de los mayores en la séptima década experimentaran cierto grado de demencia,la séptima década experimentaran cierto grado de demencia, 5-10% de los mayores en la octava década y puede saltar5-10% de los mayores en la octava década y puede saltar hasta el 20-30 % en la novena década. Estas estadísticashasta el 20-30 % en la novena década. Estas estadísticas incluyen formas leves y moderadas de demencia. Hayincluyen formas leves y moderadas de demencia. Hay actualmente mucha investigación sobre la prevención paraactualmente mucha investigación sobre la prevención para demencia.demencia.
  • 8. 22 La mayoría de las personas mayores no tienen capacidadLa mayoría de las personas mayores no tienen capacidad para relaciones sexuales ni tienen deseos. En otras palabraspara relaciones sexuales ni tienen deseos. En otras palabras son asexuados.son asexuados. Falso – contrariamente a los mitos y estereotipos, laFalso – contrariamente a los mitos y estereotipos, la sexualidad continua siendo un aspecto importante en la vidasexualidad continua siendo un aspecto importante en la vida del adulto mayor. Las personas continúan disfrutando lasdel adulto mayor. Las personas continúan disfrutando las relaciones sexuales a través de este período de la vida. Pararelaciones sexuales a través de este período de la vida. Para la pequeña minoría de adultos mayores que tienen problemasla pequeña minoría de adultos mayores que tienen problemas físicos o psicológicos que limitan su expresión sexual hayfísicos o psicológicos que limitan su expresión sexual hay tratamientos accesibles. Es importante recordar que latratamientos accesibles. Es importante recordar que la sexualidad no solo es una función biológica sino que incluyesexualidad no solo es una función biológica sino que incluye la expresión de sentimientos y de la identidad en una granla expresión de sentimientos y de la identidad en una gran variedad de modos dentro de una relación de intimidad, yvariedad de modos dentro de una relación de intimidad, y comprende y organiza muchos aspectos del propio génerocomprende y organiza muchos aspectos del propio género
  • 9. La investigacion reciente refuta el mito de que los adultos mayores son asexuados. Tanto hombres como mujeres continúan siendo fisiológica y psicológicamente capaces de relacionarse sexualmente, aunque el interés en la actividad sexual, asi como las relaciones decinan en el adulto mayor. Los hombres son los más interesados en el sexo y más activos que las mujeres. Las mujeres particularmente viudas tienen relaciones solitarias (masturbación) con frecuencia creciente a medida que envejecen, ya que las viudas mayores de 65 años superan a los hombres de la misma edad en proporción de 4 a 1.
  • 10. Solos/as (n=34) Con pareja (n=42) Tuvieron % Desearon % Tuvieron % Desearon % Apretar las manos Nunca < 1 vez x mes 1 a 2 veces x mes Una vez x semana Diariamente 22 14 16 25 20 23 10 13 22 32 5 5 5 27 60 10 5 5 19 63 Abrazarse Nunca < 1 vez x mes 1 a 2 veces x mes Una vez x semana Diariamente 20 15 12 29 21 18 10 10 26 37 9 5 9 15 64 5 5 5 13 72 Besarse Nunca < 1 vez x mes 1 a 2 veces x mes Una vez x semana Diariamente 30 13 17 25 15 21 11 11 24 32 9 9 9 13 61 5 9 2 19 69 Masturbación Nunca < 1 vez x mes 1 a 2 veces x mes Una vez x semana Diariamente 70 10 7 3 3 85 14 3 2 2 80 8 2 3 7 85 12 4 3 7 Relaciones con penetración Nunca < 1 vez x mes 1 a 2 veces x mes Una vez x semana Diariamente 34 5 12 11 9 66 15 9 9 4 54 34 9 12 15 50 18 21 21 21
  • 11. 3 La edad cronológica es el determinante más3 La edad cronológica es el determinante más importante de la vejezimportante de la vejez Falso – los sujetos envejecen de muy diversas maneras y laFalso – los sujetos envejecen de muy diversas maneras y la menos importante es la que tiene que ver con el paso de losmenos importante es la que tiene que ver con el paso de los años. La edad cronológica es simplemente el número deaños. La edad cronológica es simplemente el número de años transcurridos desde el nacimiento pero más importanteaños transcurridos desde el nacimiento pero más importante es la edad funcional, que tan bien se es capaz de funcionares la edad funcional, que tan bien se es capaz de funcionar dentro del ambiente social. Los tres factores que construyendentro del ambiente social. Los tres factores que construyen la edad funcional son la edad psicológica, la social y lala edad funcional son la edad psicológica, la social y la fisiológica o biológica. Todos seguramente hemos tenidofisiológica o biológica. Todos seguramente hemos tenido oportunidad de encontrarnos con sujetos queoportunidad de encontrarnos con sujetos que biológicamente están cercanos al final de sus vidas perobiológicamente están cercanos al final de sus vidas pero psicológicamente son independientes, creativos, vibrantes ypsicológicamente son independientes, creativos, vibrantes y capaces de enfrentar los desafíos de la vida.capaces de enfrentar los desafíos de la vida.
  • 12. 4. La mayoría de adultos mayores se adaptan al cambio con4. La mayoría de adultos mayores se adaptan al cambio con dificultad se mantienen aferrados a sus usos y costumbresdificultad se mantienen aferrados a sus usos y costumbres Falso – los mayores no son más rígidos que los jóvenes yaFalso – los mayores no son más rígidos que los jóvenes ya que tienen una personalidad relativamente estable de modoque tienen una personalidad relativamente estable de modo que los sujetos rígidos y que se adaptan con dificultades aque los sujetos rígidos y que se adaptan con dificultades a los cambios en la juventud lo mismo tendrán en la vejezlos cambios en la juventud lo mismo tendrán en la vejez
  • 13. 5. Los discapacidades físicas son los principales factores5. Los discapacidades físicas son los principales factores que limitan las actividades de los adultos mayoresque limitan las actividades de los adultos mayores Falso – la principal limitación que experimentan los adultosFalso – la principal limitación que experimentan los adultos mayores es resultado de los estereotipos propios de la edadmayores es resultado de los estereotipos propios de la edad y el edadismo. Ambos tienen un impacto negativo en ely el edadismo. Ambos tienen un impacto negativo en el adulto mayor y sirven para limitar las actividades yadulto mayor y sirven para limitar las actividades y oportunidades accesibles para ellos. Por ejemplo un adultooportunidades accesibles para ellos. Por ejemplo un adulto mayor puede ser desalentado para asistir a una escuela (paramayor puede ser desalentado para asistir a una escuela (para qué, no podés estar interesado en empezar una nuevaqué, no podés estar interesado en empezar una nueva carrera) o de vestirse de un modo particular (la gente de tucarrera) o de vestirse de un modo particular (la gente de tu edad no se vite de ese modo). Edadismo y estereotipos danedad no se vite de ese modo). Edadismo y estereotipos dan por resultado una discriminación por la edad. Por ejemplopor resultado una discriminación por la edad. Por ejemplo una persona puede ser despedida de su trabajo simplementeuna persona puede ser despedida de su trabajo simplemente por su edad. Aunque la discriminación por la edad es ilegalpor su edad. Aunque la discriminación por la edad es ilegal en nuestro país es difícil de probar.en nuestro país es difícil de probar.
  • 14. 6. Déficits en los 5 sentidos son propios de la tercera6. Déficits en los 5 sentidos son propios de la tercera edadedad Básicamente cierto – para la mayor parte de adultosBásicamente cierto – para la mayor parte de adultos mayores los 5 sentidos declinan y han sidomayores los 5 sentidos declinan y han sido documentadas claramente en estudios transculturalesdocumentadas claramente en estudios transculturales (ej. los cambios que ocurren en el sistema visual con la(ej. los cambios que ocurren en el sistema visual con la edad). Hay numerosos cambios que ocurren en la visiónedad). Hay numerosos cambios que ocurren en la visión que están correlacionados con la edad. Sin embargo, losque están correlacionados con la edad. Sin embargo, los cambios dramáticos que se registran en el sistemacambios dramáticos que se registran en el sistema auditivo pueden deberse a los efectos acumulativos delauditivo pueden deberse a los efectos acumulativos del ruido ambiental más que a la edad. Muchos sujetos queruido ambiental más que a la edad. Muchos sujetos que viven en culturas nómades, agrarias simples, no exhibenviven en culturas nómades, agrarias simples, no exhiben pérdida de audición con la edad. Usar el iPodpérdida de audición con la edad. Usar el iPod cuidadosamente con un ojo puesto en lo que querríamoscuidadosamente con un ojo puesto en lo que querríamos escuchar en la tercera edad.escuchar en la tercera edad.
  • 15. 7. Los adultos mayores son incapaces de aprender nueva7. Los adultos mayores son incapaces de aprender nueva información; no se le puede enseñar trucos nuevos a uninformación; no se le puede enseñar trucos nuevos a un perro viejoperro viejo Falso – los adultos mayores son capaces de aprender nuevaFalso – los adultos mayores son capaces de aprender nueva información (demostrado por el número de adultos mayores queinformación (demostrado por el número de adultos mayores que desempeñan actividades de alfabetización computacional y desarrollosdesempeñan actividades de alfabetización computacional y desarrollos en la web). Hay investigación que establece que los adultos mayores lesen la web). Hay investigación que establece que los adultos mayores les lleva un poco más de tiempo aprender nueva información y pueden usarlleva un poco más de tiempo aprender nueva información y pueden usar diferentes estrategias de aprendizaje (probablemente el resultado dediferentes estrategias de aprendizaje (probablemente el resultado de diferencias generacionales). La investigación sobre la memoriadiferencias generacionales). La investigación sobre la memoria (obviamente altamente relacionada con la habilidad de aprendizaje) es(obviamente altamente relacionada con la habilidad de aprendizaje) es altamente contradictoria en relación con los cambios por la edad. Laaltamente contradictoria en relación con los cambios por la edad. La investigación ha demostrado sin embargo que el desempeño en lainvestigación ha demostrado sin embargo que el desempeño en la memoria de los adultos mayores puede mejorar con el entrenamiento.memoria de los adultos mayores puede mejorar con el entrenamiento. De esta manera un adulto mayor preocupado por su memoria podríaDe esta manera un adulto mayor preocupado por su memoria podría considerar tomar un curso de entrenamiento de memoria. Finalmente,considerar tomar un curso de entrenamiento de memoria. Finalmente, los individuos que notan una declinación de la memoria durante la etapalos individuos que notan una declinación de la memoria durante la etapa media de la vida, deberían considerar como la principal contribución amedia de la vida, deberían considerar como la principal contribución a este problema temporario de memoria al ESTRÉS! Con el aumento deleste problema temporario de memoria al ESTRÉS! Con el aumento del estrés las habilidades de memoria muestran una disminución dramáticaestrés las habilidades de memoria muestran una disminución dramática pero temporaria.pero temporaria.
  • 16. 8. La fortaleza física tiende a disminuir en el adulto mayor8. La fortaleza física tiende a disminuir en el adulto mayor cierto – la fortaleza física declina con la edad, porcierto – la fortaleza física declina con la edad, por supuesto el ejercicio puede contrarrestar y limitar lasupuesto el ejercicio puede contrarrestar y limitar la cantidad de pérdidas. Alguien con 65 años y ejercitacantidad de pérdidas. Alguien con 65 años y ejercita regularmente puede (probablemente) estar en mejorregularmente puede (probablemente) estar en mejor forma y tener mayor fortaleza física que un sujeto de 40forma y tener mayor fortaleza física que un sujeto de 40 años sin entrenamiento físico.años sin entrenamiento físico.
  • 17. 9. La inteligencia declina con la edad9. La inteligencia declina con la edad Mayormente falso – muchos adultos mayores noMayormente falso – muchos adultos mayores no experimentan ninguna disminucipon en las capacidadesexperimentan ninguna disminucipon en las capacidades intelectuales con la edad. En efecto algunas formas deintelectuales con la edad. En efecto algunas formas de inteligencia han sido comprobadas que aumentan con lainteligencia han sido comprobadas que aumentan con la edad. Pero no obstante algunos adultos si experimentan unedad. Pero no obstante algunos adultos si experimentan un cierto déficit. Hay numerosos factores que pueden dar cuentacierto déficit. Hay numerosos factores que pueden dar cuenta de esto. En primer lugar algunas enfermedades pueden llevarde esto. En primer lugar algunas enfermedades pueden llevar a deficits intelectuales (enfermedades cardiovasculares). Dea deficits intelectuales (enfermedades cardiovasculares). De esta manera el deficit intelectual es el resultado de laesta manera el deficit intelectual es el resultado de la enfermedad y no la edad por si misma. En segundo lugar losenfermedad y no la edad por si misma. En segundo lugar los sujetos que viven en ambientes empobrecidos demuestransujetos que viven en ambientes empobrecidos demuestran una pérdidad de facultades intelectuales (pobreza, falta deuna pérdidad de facultades intelectuales (pobreza, falta de estimulación intelectual) desde luego los problemas talesestimulación intelectual) desde luego los problemas tales como ambientes empobrecidos impactan la performancecomo ambientes empobrecidos impactan la performance intelectual de los niños también. Ejercitar cualquier actividadintelectual de los niños también. Ejercitar cualquier actividad intelectual que desee conservar!intelectual que desee conservar!
  • 18. 10. La mayoría de los adultos mayores dicen10. La mayoría de los adultos mayores dicen estar felices la mayor parte del tiempoestar felices la mayor parte del tiempo cierto – la mayoría de los adultos mayores refierencierto – la mayoría de los adultos mayores refieren altos niveles de satisfacción vital, los mas activosaltos niveles de satisfacción vital, los mas activos socialmente tienen mayores satisfacciones vitales.socialmente tienen mayores satisfacciones vitales. Por lo tanto la importancia de mantenerse involucradoPor lo tanto la importancia de mantenerse involucrado en actividades informales e íntimas. Además la saluden actividades informales e íntimas. Además la salud se correlaciona con la satisfacción vital, los individuosse correlaciona con la satisfacción vital, los individuos de cualquier edad que tienen pobres indicadores dede cualquier edad que tienen pobres indicadores de salud es probable quesalud es probable que experimenten bajos niveles de satisfacción vital. Noexperimenten bajos niveles de satisfacción vital. No solo el ejercicio y la dieta facilitan la longevidad sinosolo el ejercicio y la dieta facilitan la longevidad sino también una buena calidad de vida. Se usatambién una buena calidad de vida. Se usa habitualmente la escala de Ryff de bienestarhabitualmente la escala de Ryff de bienestar psicológico (se proveerá la escala traducida)psicológico (se proveerá la escala traducida)
  • 19. 11. La enorme mayoría de adultos mayores van a11. La enorme mayoría de adultos mayores van a terminar en algún momento en una residencia paraterminar en algún momento en una residencia para adultos mayoresadultos mayores Falso - Contrariamente al mito, la mayoría de adultosFalso - Contrariamente al mito, la mayoría de adultos mayores no residen en geriátricos o residencias de largomayores no residen en geriátricos o residencias de largo plazo. En efecto, solamente 5 % de adultos mayores residenplazo. En efecto, solamente 5 % de adultos mayores residen en una RAM; 24 % de los mismos son mayores de 85.en una RAM; 24 % de los mismos son mayores de 85. Además las residencias ya no son lugares a los que se va aAdemás las residencias ya no son lugares a los que se va a morir. Uno de los principales servicios de estas residenciasmorir. Uno de los principales servicios de estas residencias es proveer cuidados de corto plazo posteriores a unaes proveer cuidados de corto plazo posteriores a una hospitalización por enfermedades o accidentes. Lashospitalización por enfermedades o accidentes. Las facilidades pueden proporcionar cuidados de corto plazofacilidades pueden proporcionar cuidados de corto plazo para ayudar a los cuidadores formales, llamados servicios depara ayudar a los cuidadores formales, llamados servicios de hospital de día.hospital de día.
  • 20. 12. La mayoría de los adultos mayores tiene a estar12. La mayoría de los adultos mayores tiene a estar preocupados con la muertepreocupados con la muerte Falso – la muerte es parte inevitable de la vida, las actitudesFalso – la muerte es parte inevitable de la vida, las actitudes hacia la misma son muy variables pero se pueden notarhacia la misma son muy variables pero se pueden notar algunas tendencias generales. Los adultos mayores sonalgunas tendencias generales. Los adultos mayores son menos ansiosos y más enfocados en los aspectos prácticosmenos ansiosos y más enfocados en los aspectos prácticos con relación a la muerte. A medida que se avanza en el cursocon relación a la muerte. A medida que se avanza en el curso de la vida, se pierden amigos y familiares y se comienza ade la vida, se pierden amigos y familiares y se comienza a aceptar la propia mortalidad. Esto hace posible hablar másaceptar la propia mortalidad. Esto hace posible hablar más libremente acerca de la muerte y el morir. Muchos adultoslibremente acerca de la muerte y el morir. Muchos adultos mayores en Argentina evitan hablar o discutir temasmayores en Argentina evitan hablar o discutir temas relacionados con la muerte. Si se toca el tema de la muerterelacionados con la muerte. Si se toca el tema de la muerte por parte de un adulto mayor puede ser acusado de estarpor parte de un adulto mayor puede ser acusado de estar preocupado con la muerte pero es el joven quien estápreocupado con la muerte pero es el joven quien está preocupado en NO hablar de la muerte.preocupado en NO hablar de la muerte.
  • 21. 13. Casi el 80% de adultos mayores dicen sentirse lo13. Casi el 80% de adultos mayores dicen sentirse lo suficientemente sanos como para llevar a cabo sussuficientemente sanos como para llevar a cabo sus actividades diarias de manera independienteactividades diarias de manera independiente verdadero – la mayoría de adultos mayores no dependen deverdadero – la mayoría de adultos mayores no dependen de los demás más que en otros momentos de la vida. Necesitanlos demás más que en otros momentos de la vida. Necesitan más ayuda si deciden cambiar los muebles o leer letra chicamás ayuda si deciden cambiar los muebles o leer letra chica en la oscuridad. No se ve mayor dependencia salvo por laen la oscuridad. No se ve mayor dependencia salvo por la carga de enfermedad (si tiene un ACV necesitan cuidadoscarga de enfermedad (si tiene un ACV necesitan cuidados independiente de si tienen 30 u 80) o la edad muy avanzadaindependiente de si tienen 30 u 80) o la edad muy avanzada (cerca de los 90 años). Aún con más de 100 no necesitan(cerca de los 90 años). Aún con más de 100 no necesitan mayores cuidados de amigos o familia.mayores cuidados de amigos o familia. Son además capaces de comprometerse en actividadesSon además capaces de comprometerse en actividades profesionales, trabajos etc. Desde 1960, se cuadruplicó elprofesionales, trabajos etc. Desde 1960, se cuadruplicó el voluntariado entre los mayores de 11 a 40 %. 1 de cada 3voluntariado entre los mayores de 11 a 40 %. 1 de cada 3 mayores de 75años está comprometido en actividades demayores de 75años está comprometido en actividades de voluntariado.voluntariado.
  • 22. 14. La mayoría de mayores son rechazados por14. La mayoría de mayores son rechazados por sus hijos en función de su edadsus hijos en función de su edad Falso – los mayores no son rechazados por sus hijos enFalso – los mayores no son rechazados por sus hijos en razón de su edad. Se puede escuchar: el Sr Pérez tienerazón de su edad. Se puede escuchar: el Sr Pérez tiene 75, vive en un geriátrico y nadie lo visita. Lo han dejado75, vive en un geriátrico y nadie lo visita. Lo han dejado de lado por ser viejo. Puede ser que el Sr. Pérez y susde lado por ser viejo. Puede ser que el Sr. Pérez y sus hijos tengan otras razones que impiden el contacto (no sehijos tengan otras razones que impiden el contacto (no se quieren, hay una historia familiar de abusos).quieren, hay una historia familiar de abusos). en realidad, se ha demostrado que más del 70 % de losen realidad, se ha demostrado que más del 70 % de los mayores tienen hijos que viven cerca (dentro de 30mayores tienen hijos que viven cerca (dentro de 30 minutos). La mitad se han visitado con uno de los hijos 2minutos). La mitad se han visitado con uno de los hijos 2 días antes de ser encuestados. Los familiares cercanosdías antes de ser encuestados. Los familiares cercanos no se apartan solo porque el adulto mayor ha envejecido.no se apartan solo porque el adulto mayor ha envejecido.
  • 23. 15. en general, la mayoría de adultos mayores son15. en general, la mayoría de adultos mayores son parecidosparecidos Falso – la población adulta mayor es el grupo másFalso – la población adulta mayor es el grupo más heterogéneo. El desarrollo consiste en una interacción entreheterogéneo. El desarrollo consiste en una interacción entre el individuo (con sus condicionantes genéticos y biológicos)el individuo (con sus condicionantes genéticos y biológicos) y el contexto en el cual vive. El adulto mayor sufre el mayory el contexto en el cual vive. El adulto mayor sufre el mayor impacto del contexto, en otras palabras la experiencia sirveimpacto del contexto, en otras palabras la experiencia sirve para cambiar en formas únicas, experimentamos conpara cambiar en formas únicas, experimentamos con diferentes sujetos y eventos de vida, se hacen elecciones, sediferentes sujetos y eventos de vida, se hacen elecciones, se aprende. Como todo esto es diferente para cada uno, cadaaprende. Como todo esto es diferente para cada uno, cada una de estas experiencias de vida sirve para aumentar launa de estas experiencias de vida sirve para aumentar la diversidad a lo largo del curso de la vida.diversidad a lo largo del curso de la vida. En el único momento en que los adultos mayores son másEn el único momento en que los adultos mayores son más homogéneos es en la respuesta a la enfermedad. Se debehomogéneos es en la respuesta a la enfermedad. Se debe tener presente que un sujeto con demencia de tipotener presente que un sujeto con demencia de tipo Alzheimer a los 77 comparte similitudes con otro de laAlzheimer a los 77 comparte similitudes con otro de la misma enfermedad que tiene 34.misma enfermedad que tiene 34.
  • 24. 16. La mayoría de los mayores dice ser solitario16. La mayoría de los mayores dice ser solitario Falso – la soledad es uno de los grandes miedos que seFalso – la soledad es uno de los grandes miedos que se asocian con la vejez. Sin embargo, dos tercios de losasocian con la vejez. Sin embargo, dos tercios de los mayores refieren que rara vez o nunca están solos. Esto semayores refieren que rara vez o nunca están solos. Esto se compara con el nivel de soledad de los jóvenes. A menudocompara con el nivel de soledad de los jóvenes. A menudo el miedo a la soledad se basa en la pérdida de la pareja y elel miedo a la soledad se basa en la pérdida de la pareja y el subsecuente aislamiento. Este miedo no es realista para lasubsecuente aislamiento. Este miedo no es realista para la mayoría, quienes se vuelven a casar después de la viudez.mayoría, quienes se vuelven a casar después de la viudez. Las mujeres son mas proclives a relacionarse y conseguirLas mujeres son mas proclives a relacionarse y conseguir amistades con otras viudas. La investigación demuestraamistades con otras viudas. La investigación demuestra que la ida urbana se asocia con mayores de soledad y losque la ida urbana se asocia con mayores de soledad y los mayores que viven en ciudades pequeñas tienen menoresmayores que viven en ciudades pequeñas tienen menores niveles de soledadniveles de soledad
  • 25. 17. La vejez se puede caracterizar como una17. La vejez se puede caracterizar como una segunda infanciasegunda infancia Falso – el curso de la vida es unidireccional, los mayoresFalso – el curso de la vida es unidireccional, los mayores deben ser tratados como tales aún si está incapacitado pordeben ser tratados como tales aún si está incapacitado por la enfermedad.la enfermedad. Adicionalmente, el mito asevera que hay reversión de rolesAdicionalmente, el mito asevera que hay reversión de roles entre padres e hijos. El hijo que cuida al padre enfermoentre padres e hijos. El hijo que cuida al padre enfermo puede decir que ha tomado el rol de padre y que el ancianopuede decir que ha tomado el rol de padre y que el anciano el de niño. Sin embargo cuidar a un familiar enfermo NO esel de niño. Sin embargo cuidar a un familiar enfermo NO es lo mismo a la reversión de roles ya que ello es un hecholo mismo a la reversión de roles ya que ello es un hecho disfuncional.disfuncional.
  • 26. 18. Mas del 12% de la población tienen más de 6518. Mas del 12% de la población tienen más de 65 cierto – el % de adultos mayores ha crecido sostenidamentecierto – el % de adultos mayores ha crecido sostenidamente y se ha elevado de menos de 5% en 1900 a 12.6% en 2007, yy se ha elevado de menos de 5% en 1900 a 12.6% en 2007, y se espera alcanzar 22.7% en 2050. En 2006, más de 500.000se espera alcanzar 22.7% en 2050. En 2006, más de 500.000 individuos celebraron su cumpleaños 65°. El mismo añoindividuos celebraron su cumpleaños 65°. El mismo año había ,ás de 5.000 personas mayores de 100 años! Lahabía ,ás de 5.000 personas mayores de 100 años! La cambiante demografía tendrá efectos dramáticos en todoscambiante demografía tendrá efectos dramáticos en todos los aspectos de la cultura y la sociedadlos aspectos de la cultura y la sociedad
  • 27. 19. Mayoría de adultos mayores tienen ingresos19. Mayoría de adultos mayores tienen ingresos debajo de la línea de la pobrezadebajo de la línea de la pobreza Falso – la mayoría de mayores tienen ingresos encima de la línea de pobreza. Los ingresos medios por mes en 2012: $3.881 para un trabajador promedio y para la jubilación mínima $ 1.879 (66% del sueldo) en EEUU a partir del Profile of Older Americans: Poverty, 1 de 14 (7.0%) de los mayores blancos fue pobre en 2010, comparado con 22.7% de los afro- americanos, 12.0% de Asiáticos, y 19.4% de Hispanos. Las mujeres tienen mayores tasas de pobreza (11.5%) que los hombres (6.6%) en 2010. Los mayores que viven solos son más pobres (16.9%) que los que viven con familias (5.6%). Las mayores tasas de pobreza están entre las mujeres Hispanas (40.5%) solas y mujeres negras solas (37.5%). En Argentina el costo promedio de CBT en 2012 fue de $ 510 por adulto. Con ingresos mensuales mayores a $ 1577 un hogar promedio no era pobre. La canasta básica alimentaria (CBA) en 2012 fue $229 para un adulto y $707 para un hogar, el 1,5% de hogares y personas urbanos era indigente para el INDEC y para el Observatorio de la Deuda Social (UCA) el 3% de hogares urbanos y 5% de personas.
  • 28. 20. El dolor es parte natural del proceso de20. El dolor es parte natural del proceso de envejecimientoenvejecimiento Falso – el dolor no es natural del envejecimiento. EsFalso – el dolor no es natural del envejecimiento. Es un signo de daño o lesión. De modo que el dolor NOun signo de daño o lesión. De modo que el dolor NO debe ser ignorado, desafortunadamentedebe ser ignorado, desafortunadamente frecuentemente la gente atribuye el dolor a la vejezfrecuentemente la gente atribuye el dolor a la vejez y demora mucho la consulta. Un hombre va aly demora mucho la consulta. Un hombre va al consultorio del doctor quejándose deconsultorio del doctor quejándose de Dolor en su rodilla derecha, el doctor le dice que esDolor en su rodilla derecha, el doctor le dice que es natural a su edad. El hombre le replica “mi otranatural a su edad. El hombre le replica “mi otra rodilla es igual de vieja y sin embargo no me duele“.rodilla es igual de vieja y sin embargo no me duele“. Es cierto que algunos individuos experimentan masEs cierto que algunos individuos experimentan mas dolor cuando envejecen como resultado de ladolor cuando envejecen como resultado de la acumulación de enfermedades, pero en ese caso elacumulación de enfermedades, pero en ese caso el dolor es consecuencia de la enfermedad y no de losdolor es consecuencia de la enfermedad y no de los añosaños
  • 29. 21. Los adultos mayores se vuelven más religiosos21. Los adultos mayores se vuelven más religiosos cuando envejecen, a medida que deben enfrentar sucuando envejecen, a medida que deben enfrentar su propia mortalidadpropia mortalidad Falso – el nivel de religiosidad permanece estable a lo largoFalso – el nivel de religiosidad permanece estable a lo largo del curso de vida. Tienden a ser más religiosos que losdel curso de vida. Tienden a ser más religiosos que los jóvenes en Argentina. Sin embargo, como cohorte siemprejóvenes en Argentina. Sin embargo, como cohorte siempre han sido más religiosos reflejando el hecho de pertenecer ahan sido más religiosos reflejando el hecho de pertenecer a una cultura religiosa dentro de la cual fueron criados. 8/10una cultura religiosa dentro de la cual fueron criados. 8/10 ciudadanos son religiosos (excepciones Guatemala (64%) yciudadanos son religiosos (excepciones Guatemala (64%) y Uruguay (54%). Para Argentina (2009) el 80% es religiosoUruguay (54%). Para Argentina (2009) el 80% es religioso (62% en 1984), 2% ateo, dobla a los Estados Unidos. Mujeres(62% en 1984), 2% ateo, dobla a los Estados Unidos. Mujeres (84%) más religiosas que los hombres (75 %) y más adultos(84%) más religiosas que los hombres (75 %) y más adultos mayores (90%) que jóvenes (67%). Religiosidad aumenta conmayores (90%) que jóvenes (67%). Religiosidad aumenta con menos ingresos económicos (en Argentina el 84% clase bajamenos ingresos económicos (en Argentina el 84% clase baja y media baja, el 62% clases alta y medio alta).y media baja, el 62% clases alta y medio alta).
  • 30. 22. La mayoría de adultos mayores se sienten22. La mayoría de adultos mayores se sienten irritados o enojados la mayor parte del tiempoirritados o enojados la mayor parte del tiempo Falso – los mayores no están más irritados o enojados queFalso – los mayores no están más irritados o enojados que los jóvenes, los jóvenes que se enojan o se irritan la mayorlos jóvenes, los jóvenes que se enojan o se irritan la mayor parte del tiempo conservarán esa característica de viejosparte del tiempo conservarán esa característica de viejos
  • 31. 23. Rara vez alguien con mas de 65 años produce23. Rara vez alguien con mas de 65 años produce una gran obra de arte o ciencia.una gran obra de arte o ciencia. Falso – el trabajo creativo de los adultos mayores esFalso – el trabajo creativo de los adultos mayores es realmente sorprendente, un estudio demostró que la sextarealmente sorprendente, un estudio demostró que la sexta década es la más productiva para historiadores, botánicos,década es la más productiva para historiadores, botánicos, inventores, filósofos y escritores. Goethe terminó elinventores, filósofos y escritores. Goethe terminó el FaustoFausto aa los 82, Miguel Ángel terminó el domo de San Pedro ylos 82, Miguel Ángel terminó el domo de San Pedro y Cervantes escribió el Quijote en la vejez, Irwing StoneCervantes escribió el Quijote en la vejez, Irwing Stone escribió el Juicio de Sócrates en sus ochenta, en laescribió el Juicio de Sócrates en sus ochenta, en la introducción escribió; "Finalmente, unas palabras deintroducción escribió; "Finalmente, unas palabras de agradecimiento a mi procesador de texto Macintosh. Suagradecimiento a mi procesador de texto Macintosh. Su carácter tipográfico de 24 puntos Chicago Bold en negrita mecarácter tipográfico de 24 puntos Chicago Bold en negrita me permitió superar una catarata y escribir el libro." – de estepermitió superar una catarata y escribir el libro." – de este modo destrozando muchos de los mitos que conciernen a lamodo destrozando muchos de los mitos que conciernen a la vejez.vejez.
  • 32. El mayor conocimiento y hábitos de pensamiento limitan la innovación conceptual porque crean barreras para las simplificaciones radicales que caracterizan la creatividad. El premio Nobel de Física Louis de Broglie atribuía los desarrollos de Albert Einstein a la "originalidad y genialidad que puede percibir en una sola mirada, a través del laberinto de preguntas difíciles, la idea nueva y sencilla...para traer la claridad donde había reinado la oscuridad." A los 62 años, Charles Darwin le escribió a su hijo menor que la innovación no depende solamente de la inteligencia: “he estado especulando que es lo que hace a un hombre un descubridor de cosas inesperadas. Muchos hombres inteligentes, mucho más que los innovadores, nunca dan origen a nada. El arte consiste en buscar las causas o significados... esto implica agudas observaciones y requiere tantos conocimientos como sean posibles por parte del sujeto”. Después de décadas de investigación, Darwin publicó El Origen de las Especies a la edad de 50.
  • 33. escribió a un amigo: “en tu carta hablas de la realización en el arte, creo que la obtengo mas y mas cada día, aunque un poco laboriosamente, debido a que si los sentimientos intensos son necesarios para toda concepción artística el conocimiento de los medios para expresar nuestras emociones no es menos importante y solo se lo adquiere después de una larga experiencia” Paul Cézanne, "autoretrato con Beret," (ca. 1899-1900), imagen de la colección del Museum of Fine Arts, Boston. Louise Bourgeois fue una escultora que declaró "soy una corredora de fondo, me lleva años producir lo que hago." Bourgeois hizo sus mayores trabajos después de los 80 años. A los 84, se le preguntó si podría haber realizado sus trabajos antes en el curso de su carrera y ella respondió "Absolutamente no, porque no era lo suficientemente sofisticada entonces" Retrato de Louise Bourgeois con "Fillette," por Robert Mapplethorpe (1982), imagen de la colección de la National Galleries de Escocia, Edinburgo.
  • 34. Benjamin Franklin inventó los lentes bifocales a los 78 Frank Lloyd Wright completó el diseño del Guggenheim Museum en New York a los 92 Giuseppe Verdi escribió la ópera Falstaff a los 85. Miguel Ángel terminó la cúpula de San Pedro A los 87 años César Pelli Diseño las torres Petronas (Malasia) a los 78 años
  • 35. CREATIVIDADCREATIVIDAD mirar al mismo objeto que todo el mundo mira y pensar algomirar al mismo objeto que todo el mundo mira y pensar algo diferente,diferente, es independiente de los contenidos, sones independiente de los contenidos, son asociaciones entre conceptos remotos bajo criterios deasociaciones entre conceptos remotos bajo criterios de productividad y distancia asociativaproductividad y distancia asociativa MEDICIÓN .MEDICIÓN . ContenidosContenidos:: sobre los que actúan las operacionessobre los que actúan las operaciones (Figurativo, Fluidez asociativa y expresiva). Simbólico,(Figurativo, Fluidez asociativa y expresiva). Simbólico, Semántico, Conductual.Semántico, Conductual. Productos:Productos: resultados de operación. Unidades, Clases,resultados de operación. Unidades, Clases, Relaciones, Sistemas, Transformaciones, Implicaciones,Relaciones, Sistemas, Transformaciones, Implicaciones, operaciones,operaciones, Cognición:Cognición: Percepción y comprensión de la información.Percepción y comprensión de la información. Memoria, Producción Convergente y divergente,Memoria, Producción Convergente y divergente, Fluidez,Fluidez, Flexibilidad, Originalidad,Flexibilidad, Originalidad, EvaluaciónEvaluación
  • 36. A continuación vamos a realizar 5 de los test de creatividad másA continuación vamos a realizar 5 de los test de creatividad más usados entre los que se cuentanusados entre los que se cuentan Pensamiento divergentePensamiento divergente Test de usos alternativos de GuilfordTest de usos alternativos de Guilford Test de Wallas y KoganTest de Wallas y Kogan Test Torrance de Pensamiento CreativoTest Torrance de Pensamiento Creativo Pensamiento ConvergentePensamiento Convergente Problemas de insightProblemas de insight Tarea de Asociaciones RemotasTarea de Asociaciones Remotas Evaluaciones ArtísticasEvaluaciones Artísticas Escala de Arte de Barron-WelshEscala de Arte de Barron-Welsh AutoevaluacionesAutoevaluaciones Inventario de Percepción Creativa de Khatena-TorranceInventario de Percepción Creativa de Khatena-Torrance Como PiensasComo Piensas Cosas hechas por tus propios mediosCosas hechas por tus propios medios Inventario de Comportamiento CreativoInventario de Comportamiento Creativo RIBSRIBS Encuesta de Actitudes CreativasEncuesta de Actitudes Creativas Relación de Actividades pasadasRelación de Actividades pasadas NEO-PI-RNEO-PI-R Escala de Personalidad de GoughEscala de Personalidad de Gough
  • 37. 1. Usos Alternativos1. Usos Alternativos Desarrollado por J.P. Guilford en 1967, el Test de usos Alternativos desafía la creatividad dando 2 minutos para pensar tantos usos como sean posibles para un objeto cotidiano, como una silla, una taza, o un ladrillo. Ej.:2 minutos para pensar usos de un clip (Juntar papeles, aros, marcador de página, anillo, colgar sueros, mondadientes, sujetador de auriculares) El test mide el PENSAMIENTO DIVERGENTEPENSAMIENTO DIVERGENTE en 4 categorías Fluencia – cuantos usos se descubren Originalidad – que tan infrecuentes son esos usos Flexibilidad – cuántas áreas cubre la respuesta (aros y anillos son accesorios, forman una sola área) Elaboración – nivel de detalle de la respuesta; (mantener unidos los audífonos es más preciso que marcador de hoja) EnsayoEnsayo Cuántos usos puede tener una cuchara? Tienne 2 minutos… adelante!
  • 38. 2. Figura Incompleta2. Figura Incompleta Desarrolada en los ’60 por el psicólogo Ellis Paul Torrance, el Test Torrance de Pensamiento Creativo (TTPC) busca identificar una alternativa creativa para el test IQ. Uno de los elementos más icónicos es la Figura Incompleta. Frente al siguiente dibujo trate de completar la imagen en 5 min.
  • 39. 3. Acertijos3. Acertijos Una caja sin bisagras, ni llave ni tapa, con un tesoro dorado en su interior, que es?Una caja sin bisagras, ni llave ni tapa, con un tesoro dorado en su interior, que es? Los psicólogos usan acertijos para medir el potencial de solución creativo de problemas o pensamiento convergente. El objetivo es arribar a una sola respuesta correcta EJEMPLOS Lirios:Lirios: los lirios se duplican en el área cada 24 horas. Al comienzo del verano hay un solo lirio en el lago, le lleva 60 días para que el lago se cubra completamente con lirios. En que día el lago está cubierto a la mitad? Solución: DSolución: Día 59 luego se duplica en el día 60ía 59 luego se duplica en el día 60 Medias:Medias: si tienes medias blancas y marrones en el cajón, mezcladas en una proporción de 4 a 5, cuántas medias tendrías que sacar para estar seguro de que tienen un par del mismo color? Solución:Solución: 3 - si la primera es marrón y la segunda blanca, entonces la tercera tendrá que ser o blanca o marrón.3 - si la primera es marrón y la segunda blanca, entonces la tercera tendrá que ser o blanca o marrón. Pesos: hay 10 bolsas, cada una contiene 10 pesos, todos los cuales lucen iguales. En nueve de las bolsas cada peso tiene 16 gramos, pero en una de las bolsas los pesos son realmente de 17 gramos. Como se puede, en una sola pesada en una balanza precisa, determinar cual bolsa contiene los pesos de 17 gramos? Solución: TomarSolución: Tomar 1 de la 1° bolsa, 2 de la 2°, 3 de la 3° etc. Luego pesar todos los pesos, si todas las bolsas contienen pesos de 16 gramos se tendrán 55 gramos (10+9+8+7+6+5+4+3+2+1).1 de la 1° bolsa, 2 de la 2°, 3 de la 3° etc. Luego pesar todos los pesos, si todas las bolsas contienen pesos de 16 gramos se tendrán 55 gramos (10+9+8+7+6+5+4+3+2+1). Cualquier exceso de los 55 gramos determina qué bolsa contiene los 17 gramos (2 gramos por encima = bolsa 2, si hay 7 gramos por encima = bolsa 7 etc)Cualquier exceso de los 55 gramos determina qué bolsa contiene los 17 gramos (2 gramos por encima = bolsa 2, si hay 7 gramos por encima = bolsa 7 etc) Tierra:Tierra: se estima que la Tierra pesa 6 sixtillones de toneladas. Cuanto más pesaría la Tierra si 1 sixtillón de toneladas de concreto y piedra se usaran para levantar una pared? Solución:Solución: aún pesaría 6 sixtillones (el concreto y piedra eran parte de la Tierra cuando se la pesó).aún pesaría 6 sixtillones (el concreto y piedra eran parte de la Tierra cuando se la pesó).
  • 40. Completar los huecos:Completar los huecos: 2, 4, 5, 1000, 1001, 1002, 1004, 1005, 1008, ___?2, 4, 5, 1000, 1001, 1002, 1004, 1005, 1008, ___? Solución:Solución: 2000 (es el próximo número sin una e en él). Danza: 3 parejas van juntas a una2000 (es el próximo número sin una e en él). Danza: 3 parejas van juntas a una fiesta.fiesta. Una mujer esta vestida de rojo, otra verde y otra azul. Cada hombreUna mujer esta vestida de rojo, otra verde y otra azul. Cada hombre usa uno de estos 3 colores. Cuando las 3 parejas están bailando, elusa uno de estos 3 colores. Cuando las 3 parejas están bailando, el hombre de rojo estaba bailando con la mujer de azul. "no es divertido?,hombre de rojo estaba bailando con la mujer de azul. "no es divertido?, ninguno de nosotros está bailando con la pareja del mismo color." Pienseninguno de nosotros está bailando con la pareja del mismo color." Piense acerca del hombre bailando con la mujer de rojo. Que color está usando?acerca del hombre bailando con la mujer de rojo. Que color está usando? Solución: verde. Ya que el hombre de rojo está bailando con la mujer de azul, el hombre de verde puede estar bailando con la mujer de rojo o verde, pero no puede bailar con la mujerSolución: verde. Ya que el hombre de rojo está bailando con la mujer de azul, el hombre de verde puede estar bailando con la mujer de rojo o verde, pero no puede bailar con la mujer de verde porque ella baila con otro color.de verde porque ella baila con otro color. Cualquiera:Cualquiera: cualquiera que lo hace no lo usa, cualquiera que lo compracualquiera que lo hace no lo usa, cualquiera que lo compra no lo quiere, y cualquiera que lo usa no lo sabe?no lo quiere, y cualquiera que lo usa no lo sabe? Solución:Solución: un cajón.un cajón. lectura:lectura: resolver: |l|e|e|r|resolver: |l|e|e|r| Solución: leer entre líneasSolución: leer entre líneas Cabina:Cabina: Ernesto se acomoda en una Cabina abandonada una noche fría.Ernesto se acomoda en una Cabina abandonada una noche fría. Dentro hay una vela, una lámpara a querosén y leños en un hogar. SoloDentro hay una vela, una lámpara a querosén y leños en un hogar. Solo tiene un fósforo. Que debería encender primero?tiene un fósforo. Que debería encender primero? Solución: el fósforoSolución: el fósforo pescando:pescando: dos madres y dos hijas están pescando, desean capturar undos madres y dos hijas están pescando, desean capturar un pez grande, uno pequeño y uno gordo. Solo se capturaron tres peces,pez grande, uno pequeño y uno gordo. Solo se capturaron tres peces, como es posible que cada mujer tuviera su pez deseado?como es posible que cada mujer tuviera su pez deseado? Solución:Solución: hay solo 3 mujeres, una abuela, una madre y una hija. La madre es una hija también.hay solo 3 mujeres, una abuela, una madre y una hija. La madre es una hija también. palabras:palabras: Reordenar los siguientes patrones para formar palabrasReordenar los siguientes patrones para formar palabras familiares:familiares: Herbmanito, fialmia, acicol, dervendo, ledarcianoHerbmanito, fialmia, acicol, dervendo, ledarciano Solución:Solución: HambrientoHambriento,, familiafamilia,, calciocalcio,, vendedorvendedor,, calendariocalendario
  • 41. 4. Test de Asociación Remota4. Test de Asociación Remota Cada uno de los 10 problemas consiste de 3 palabrasCada uno de los 10 problemas consiste de 3 palabras “clave”. Para cada uno piense una cuarta palabra que se“clave”. Para cada uno piense una cuarta palabra que se relacione con las otras 3. Su respuesta va en la raya.relacione con las otras 3. Su respuesta va en la raya. –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ejemplo:Ejemplo: Elefante–Lapso–VívidaElefante–Lapso–Vívida Respuesta:Respuesta: MemoriaMemoria –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––– 1. Bajo–Complejo–Sueño ______________1. Bajo–Complejo–Sueño ______________ 2. Cámara–Equipo–Caja ______________2. Cámara–Equipo–Caja ______________ 3. Desierto–Hielo–Pozo ______________3. Desierto–Hielo–Pozo ______________ 4. Clásico–pista-concurso ______________4. Clásico–pista-concurso ______________ 5. Pulgada–Deal–Clavija ______________5. Pulgada–Deal–Clavija ______________ 6. musical–zapatos–cartón ______________6. musical–zapatos–cartón ______________ respuestas:respuestas: 1.profundo 1.profundo 2.música 2.música 3.seco 3.seco 4.baile 4.baile 5.cuadrado 5.cuadrado 6.caja 6.caja
  • 42. 1. sangre–ciudad–queso ______________1. sangre–ciudad–queso ______________ 2. negro–fuego-mina______________2. negro–fuego-mina______________ 3. sangre-rubí–club ______________3. sangre-rubí–club ______________ 4. vidrio–cortina–marco ______________4. vidrio–cortina–marco ______________ 5. atleta–plano–dad______________5. atleta–plano–dad______________ 6. estante–leer–fin ______________6. estante–leer–fin ______________ 7. mar–embarazo–estómago___________7. mar–embarazo–estómago___________ 8. olímpica–nadar–lavar ______________8. olímpica–nadar–lavar ______________ 9. transporte–móvil–mático___________9. transporte–móvil–mático___________ 10. jón–jero–principal ______________10. jón–jero–principal ______________ 11. galletas–miel–azúcar______________11. galletas–miel–azúcar______________ 12. luna–panza–ba ______________12. luna–panza–ba ______________ 13. cena–inversión–utilidad ____________13. cena–inversión–utilidad ____________ 14. quilla–escote–re ______________14. quilla–escote–re ______________ 1.azul 1.azul 2.carbón 2.carbón 3.juego 3.juego 4.ventana. 4.ventana. 5.pie 5.pie 6.libro 6.libro 7.nauseas 7.nauseas 8.pileta 8.pileta 9.Auto 9.Auto 10.calle 10.calle 11.dulce 11.dulce 12.llena 12.llena 13.beneficio 13.beneficio 14.bote 14.bote
  • 43. El cerebro mayor es más desinhibido que los jóvenes y rindeEl cerebro mayor es más desinhibido que los jóvenes y rinde mejor en inteligencia cristalizada.mejor en inteligencia cristalizada. Puede trabajar en dominiosPuede trabajar en dominios creativoscreativos. En lugar de promover el retiro a los 65, se debería. En lugar de promover el retiro a los 65, se debería promover transición a los 65 a un campo creativo donde lospromover transición a los 65 a un campo creativo donde los recursos crecientes de los adultos mayores puedanrecursos crecientes de los adultos mayores puedan preservar sus aptitudes en trabajos depreservar sus aptitudes en trabajos de arte, música oarte, música o escrituraescritura En un estudio reciente Lynn Hasher (University of Toronto)En un estudio reciente Lynn Hasher (University of Toronto) encontró que los adultos mayores se distraían más que losencontró que los adultos mayores se distraían más que los jóvenes pero usaban esa información para resolverjóvenes pero usaban esa información para resolver problemas.problemas. El cerebro mayor amplía el foco de atención para juntarEl cerebro mayor amplía el foco de atención para juntar piezas separadas. Esta combinación remota es piedrapiezas separadas. Esta combinación remota es piedra angular de la creatividad. La corteza pre-frontal (auto-angular de la creatividad. La corteza pre-frontal (auto- conciencia) es más delgada en la vejez. Esto correlacionaconciencia) es más delgada en la vejez. Esto correlaciona con disminución de necesidad de agradar o impresionar a loscon disminución de necesidad de agradar o impresionar a los demás.demás. Los mayores tienen más conocimientos yLos mayores tienen más conocimientos y experiencia, formando la base de la actividad creativaexperiencia, formando la base de la actividad creativa
  • 44. 24. La sabiduría viene con los años.24. La sabiduría viene con los años. Falso – la sabiduría es un concepto bastante elusivo y poocos estudios se han llevado a cabo para determinar la relación entre sabiduría y vejez, ya que la sabiduría es difícil de definir. Pocos estudios han intentado definir la sabiduría y evaluar las diferencias entre grupos de edad. La investigación del Instituto Max Planck en Berlín define la sabiduría como un “sistema que permite realizar juicios expertos dentro de la pragmática fundamental de la vida”. Los sujetos que poseen la sabiduría ejercen una introspección, capacidad de juicio, auto- conocimiento y capacidad de manejar eficazmente sus vidas. Con esta definición la investigación no encontró diferencias en el desempeño de los adultos mayores con respecto a los más jóvenes. En otras palabras, hay sujetos tanto adultos como jóvenes que poseen sabiduría. Se debería notar sin embargo fque algunos de los puntajes más altos los obtuvieron los mayores.
  • 45. Paul B. BaltesUrsula M. Staudinger
  • 46. Criterios para analizar la sabiduríaCriterios para analizar la sabiduría Criterios generalesCriterios generales La sabiduría incluye el conocimiento sobre: las variaciones ontogénicas e historicidad delLa sabiduría incluye el conocimiento sobre: las variaciones ontogénicas e historicidad del desarrollo de la vida,desarrollo de la vida, conocimiento de las obligacionesconocimiento de las obligaciones y objetivos de la vida, incluyendo suy objetivos de la vida, incluyendo su finitud, condiciones culturales y limites de la propia comprensión y la traducción delfinitud, condiciones culturales y limites de la propia comprensión y la traducción del conocimiento en comportamientos objetivos, las dudas espirituales tales como la dinámicaconocimiento en comportamientos objetivos, las dudas espirituales tales como la dinámica mente-cuerpo o alguien superiormente-cuerpo o alguien superior Representa un nivel superior de conocimiento, juicio y consejosRepresenta un nivel superior de conocimiento, juicio y consejos, con profundidad, equilibrio, con profundidad, equilibrio y alcancey alcance Representa el conocimiento usado para el bienestar propio y de los demásRepresenta el conocimiento usado para el bienestar propio y de los demás Se reconoce fácilmente aunque es difícil de alcanzarSe reconoce fácilmente aunque es difícil de alcanzar Criterios operativos usados en el paradigma de Berlín (5 criterios)Criterios operativos usados en el paradigma de Berlín (5 criterios) Conocimiento practico de la vidaConocimiento practico de la vida Contextuado a lo largo de la vidaContextuado a lo largo de la vida Relativismo de valores y prioridades de vidaRelativismo de valores y prioridades de vida Reconocimiento y manejo de la incertidumbreReconocimiento y manejo de la incertidumbre Ejemplo del tipo de Tareas usadasEjemplo del tipo de Tareas usadas Una joven de15 años desea casarse, que debería tener en cuenta para hacer?Una joven de15 años desea casarse, que debería tener en cuenta para hacer? Bajo puntaje de sabiduríaBajo puntaje de sabiduría Con 15 años quiere casarse? No, estaría totalmente equivocada. Alguien tiene que hacerlaCon 15 años quiere casarse? No, estaría totalmente equivocada. Alguien tiene que hacerla entrar en razones, es irresponsableentrar en razones, es irresponsable Alto puntaje de sabiduríaAlto puntaje de sabiduría En principio parece un problema sencillo. Casarse a los 15 no parece ser buena idea, peroEn principio parece un problema sencillo. Casarse a los 15 no parece ser buena idea, pero hay situaciones donde no cuenta lo general. Quizás en este caso haya otras razones comohay situaciones donde no cuenta lo general. Quizás en este caso haya otras razones como que la joven tenga una enfermedad terminal, o haya perdido a sus padres o puede estarque la joven tenga una enfermedad terminal, o haya perdido a sus padres o puede estar viviendo en otro ámbito cultural. Quizás fue criada con otros valores, y hay que pensar en laviviendo en otro ámbito cultural. Quizás fue criada con otros valores, y hay que pensar en la mejor manera de hablar con ella y considerar su situación emocional.mejor manera de hablar con ella y considerar su situación emocional.
  • 47. Se estudiaronSe estudiaron 533 sujetos con edades 20 a 89 años y diversos orígenes533 sujetos con edades 20 a 89 años y diversos orígenes educacionales y socioeconómico.educacionales y socioeconómico. Para el rango de 25 a 75 años elPara el rango de 25 a 75 años el gradiente por edad es 0gradiente por edad es 0 Puede ser que + de 75 años tiene una caída de inteligencia fluida e imponePuede ser que + de 75 años tiene una caída de inteligencia fluida e impone límite en la respuesta a las tareas evaluadaslímite en la respuesta a las tareas evaluadas Investigaciones con adolescentes sugieren que el período de mayorInvestigaciones con adolescentes sugieren que el período de mayor adquisición de sabiduría va de 15 a 25 años.adquisición de sabiduría va de 15 a 25 años. En el 20% de mayor sabiduría figura mayor proporción de mayoresEn el 20% de mayor sabiduría figura mayor proporción de mayores Los conocimientos y juicios relacionados con sabiduría no deterioran con laLos conocimientos y juicios relacionados con sabiduría no deterioran con la edadedad El vivir más por sí solo no asegura mayor conocimiento y capacidad de juicioEl vivir más por sí solo no asegura mayor conocimiento y capacidad de juicio Debe haber otros factoresDebe haber otros factores
  • 48. Los indicadores de interacción inteligencia-personalidad(estilo cognitivo, creatividad) contribuyen 15%. Estilo de pensamiento judicativo (evaluación y comparación) y progresivo (ir más allá de las reglas y ser tolerante de la ambigüedad) contribuyen más. LA EDAD NO CONTRIBUYE EN NADA
  • 49. MUCHAS GRACIASMUCHAS GRACIAS