O documento discute o uso de perguntas em treinamentos. Apresenta brevemente as origens históricas da educação de adultos entre os gregos, hebreus e chineses. Também aborda conceitos da andragogia de Malcolm Knowles e como as perguntas podem ser usadas para envolver os participantes, explorar conhecimentos e identificar pontos de vista. Finalmente, aponta desafios como estimular a participação de todos e lidar com resistências.