Sesion didactica blogger[1]
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Sesion didactica blogger[1] Document Transcript

  • 1. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE –ESPECIALIZACIÓN EN EL ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE UNPRG SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 4.5 DENOMINACIÓN: “ELABORANDO BLOG COMO RECURSO INTERACTIVO DE APRENDIZAJE”1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Curso : Didáctica de las Ciencias III – Biología 1.2. Nombre de la Unidad : SIMULACIONES EDUCATIVAS Y LAS TIC APLICADAS A LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS 1.3. Nº y nombre de Sesión : Sesión Nº 4.5 “Elaboramos recurso TIC interactivo - una blog ” 1.4. Fecha : 24 de Septiembre de 2011 1.5. Duración : 03 horas 1.6. Modalidad : Presencial 1.7. Docentes : Dr. Juan Luis RODRÍGUEZ VEGA Msc. Juan Miguel VELÁSQUEZ CARO Lic. Pedro CORTEZ CASTILLO2. LOGROS DE APRENDIZAJE LOGROS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS Qué es un blog, creando un blog en blogger, empezando a publicar en nuestro blog, Cómo utilizar un blog en unaElabora una blog como recurso interactivo de aprendizaje. actividad formativa( EDUBLOGS), ventajas educativas de los blogs.3. SECUENCIA METODOLÓGICA: CONTENIDOS DESARROLLO DE ACTIVIDADES Y / O ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO METODOLÓGICAS
  • 2. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE –ESPECIALIZACIÓN EN EL ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE UNPRG (Motivación). Se les presenta un blog haciendo clic en la siguiente dirección: http://cta-unprg-item-2.blogspot.com • Recurso Qué es un blog, FOCALIZACIÓN verbal creando un blog en Se pregunta para recuperar sus Saberes previos: • Sala blogger, empezando A través de una ficha responden a las siguientes preguntas: audiovisual a publicar en nuestro ¿Qué observas? ¿Qué tipo de recurso es? ¿Qué es un blog? es 10’ blog, Cómo utilizar un ¿Has interactuado a través de un blog? ¿De qué forma? (Computad blog en una actividad ¿Sabes cómo se elabora?¿Qué otros recursos o software oras formativa educativos conoces? Describe uno de ellos ¿Qué ventajas tiene internet, (EDUBLOGS), un blog como recurso interactivo de aprendizaje? multimedia) ventajas educativas Posteriormente se invita a participar a los docentes productores • Hoja de este software educativo para que manifiesten las bondades. impresa de los blogs. Se genera el Conflicto cognitivo: ¿Será fácil hacer una blog ? ¿Por qué es importante tener una cuenta en gmail? ¿Qué procedimientos sigo para hacer una blog? ¿Cuáles son las ventajas de este recurso? ¿Qué es un GADGET? Se reflexiona y anotan lo más relevante, dando respuestas a las preguntas formuladas 30’ Se declara el tema y se precisa el aprendizaje esperado informándoles de las actividades a desarrollar y los procesos a seguir para lograr la elaboración de un software. EXPLORACIÓN Recepción de información: Leen la información de sus hojas impresas y al mismo tiempo el especialista les explica las pautas del proceso a seguir para crear una blog spot. Identificación y Secuenciación de los procedimientos, que involucra la realización: • Material Con la ayuda de la información de las hojas impresas cada impreso docente identifica lo siguiente; Ingresa a su cuenta en gmail o apertura una cuenta. • Sala audiovisual Luego reconocen los 3 pasos del procedimiento para crear una es blog:Registrarse en blogger, Asignar un nombre al blog, (Computad 110’ Seleccionar la plantilla para nuestro blog oras Ejecución de los procedimientos controlados por el internet, pensamiento: multimedia) El participante ejecuta lo siguiente: • Programaci  Ingresa a su cuenta en gmail o apertura una cuenta. ón unidad  Siguen los 3 pasos del procedimiento para crear una blog: 1. Registrarse en blogger 2. Asignar un nombre al blog 60’ 3. Seleccionar la plantilla para nuestro blog  Luego empiezan con el trabajo de publicación de contenido de la blog, para lo cuál realizan: Creación de entradas, como bajar un video, paginas de enlace etc.  Cómo aadministrar los comentarios de las entradas.  Cómo cambiar el diseño de nuestro blog  Cómo añadir un GADGET. El especialista monitorea el trabajo y solicita el apoyo de los 20’ participantes que ya han utilizado este recurso para que sirvan de guía a sus pares. REFLEXIÓN Posteriormente los docentes comentan sobre lo ejecutado manifestando sus bondades y limitaciones del producto elaborado.
  • 3. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE – ESPECIALIZACIÓN EN EL ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE UNPRG 4. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES INDICADOR TÉCNICA INSTRUMENTO MOMENTO Trabajo Proceso Elabora una blog como recurso interactivo de aprendizaje usando las TICs individual y en Lista de cotejo equipo Salida TABLA DE ESPECIFICACIONES: FICHA DE OBSERVACIÓN Curso : Didáctica de las Ciencias III – Biología Unidad Nº 04 : SIMULACIONES EDUCATIVAS Y LAS TIC APLICADAS A LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Sesión de Aprendizaje N° 4.1 : “ELABORANDO BLOG COMO RECURSO INTERACTIVO DE APRENDIZAJE” Nº de Indicador Instrumento Código Puntaje Porcentaje ítemsElabora una blog como recurso interactivo de aprendizaje Lista deusando las TICs cotejo 5 1,2,3,4,5 20 100% TOTAL 20 100% INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: FICHA DE OBSERVACIÓN Curso : Didáctica de las Ciencias III – Biología Fecha: 2011-24-09 Sesión de Aprendizaje : N° 4.1 “Elaborando recurso tic interactivo” Aula : CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Participa 4. Elabora la 3.Sigue activamente blog 5. Propone correctamente Nº APELLIDOS Y NOMBRES durante el 2. Maneja algunos otros TOTAL cada uno de las oportunamente y desarrollo de la adecuadamen recursos procedimientos en forma sesión en te las TICs digitales a para elaborar la creativa. laboratorio usar blog computación. 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16
  • 4. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE – ESPECIALIZACIÓN EN EL ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE UNPRG17181920212223242526 FICHA DE AUTOEVALUACIÓN Docente: ………………………………………………… Aula: ……………… Fecha: 2011 – 09 – 24 Indicador: Elabora una blog como recurso interactivo de aprendizaje usando las TICs Escala de Valoración Nº Ítemes Satisfac- Medianamente Algo Insatisfactorio torio satisfactorio satisfac- torio 1 Utilizo adecuadamente las TICs. 2 Identifico correctamente los pasos a seguir para la leboracion de la blog 3 Sigo correctamente cada uno de las procedimientos para elaborar la blog 4 Elaboro la blog en forma creativa y optimizo el tiempo 5 Valoro la importancia de la presente sesión para mi práctica docente. Relaciono los aprendizajes adquiridos con los que debo desarrollar con mis 6 alumnos. FICHA DE AUTOEVALUACIÓN Docente: ………………………………………………… Aula: ……………… Fecha: 2011 – 09 – 24 Indicador: Elabora una blog como recurso interactivo de aprendizaje usando las TICs Escala de Valoración Nº Ítemes Satisfac- Medianamente Algo Insatisfactorio torio satisfactorio satisfac- torio 1 Utilizo adecuadamente las TICs. 2 Identifico correctamente los pasos a seguir para la leboracion de la blog 3 Sigo correctamente cada uno de las procedimientos para elaborar la blog 4 Elaboro la blog en forma creativa y optimizo el tiempo 5 Valoro la importancia de la presente sesión para mi práctica docente. Relaciono los aprendizajes adquiridos con los que debo desarrollar con mis 6 alumnos. FICHA DE AUTOEVALUACIÓN Docente: ………………………………………………… Aula: ……………… Fecha: 2011 – 09 – 24 Indicador: Elabora una blog como recurso interactivo de aprendizaje usando las TICs Escala de Valoración Nº Ítemes Satisfac- Medianamente Algo Insatisfactorio torio satisfactorio satisfac- torio 1 Utilizo adecuadamente las TICs. 2 Identifico correctamente los pasos a seguir para la leboracion de la blog 3 Sigo correctamente cada uno de las procedimientos para elaborar la blog
  • 5. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE – ESPECIALIZACIÓN EN EL ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE UNPRG4 Elaboro la blog en forma creativa y optimizo el tiempo5 Valoro la importancia de la presente sesión para mi práctica docente. Relaciono los aprendizajes adquiridos con los que debo desarrollar con mis6 alumnos.