Folien zur Präsentation beim Think Thank-Treffen "Mobiles Lernen in der historisch-politischen Bildung" in Mainz am 11.11.2014

1. Vorbereitung & Wege zu einer
App: App in die Geschichte
Daniel Bernsen
Fachberater für Geschichte
Schulaufsichtsbezirk Koblenz
http://geschichtsunterricht.wordpress.com/

2. Gliederung
1) Überlegungen & Ziel bei der Entwicklung
der App: mobiles Geschichtslernen
2) Funktionen der App aus didaktischer Sicht
3) Umsetzung: Was hat geklappt, was nicht?
4) Lessons learned aus dem Projekt:
Schwierigkeiten, Tücken & Überraschungen

3. Vorüberlegungen
Archivalien als bislang schulisch kaum
genutzte „Schätze“
und
Mobiles (Geschichts-) Lernen mit digitalen
Endgeräten an außerschulischen Lernorten

4. Grundlegende Struktur

5. Geplante Funktionen
Datenbank mit digitalisierten Archivalien aus
verschiedenen Archiven
Benutzer-/Gruppenverwaltung für Lehrkräfte
Social Media-Elemente für gegenseitiges
kollaboratives Arbeiten, Austauschen & Veröffentlichen
von Arbeitsergebnissen, Bewertungs- und
Kommentarfunktion
Spielerische Elemente: Bewertung,Punktevergabe,
Highscore-Ranking

6. Geplante Tools
 Mapping Game (a)
 Tagging Game (a/b)
 digitaler Bildeditor (b/c)
 Video-/Screencast-Editor (b/c)
 Editor für digitale Zeitleisten (c)
 gestaltbare Karten/virtuelle Stadtrundgänge (c)
Zuordnung der Tools
Geschichte a) entdecken b) entschlüsseln c) erzählen

7. Umgesetzte Tools
 Mapping Game (a)
 Tagging Game (a/b)
 digitaler Bildeditor (b/c)
 Video-/Screencast-Editor (b/c)
 Editor für digitale Zeitleisten (c)
 gestaltbare Karten/virtuelle Stadtrundgänge (c)
Zuordnung der Tools
Geschichte a) entdecken b) entschlüsseln c) erzählen

8. Funktionen

9. Mapping Game

10. Tagging Game

11. Zeitleiste
Zeile 1 Zeile 2 Zeile 3 Zeile 4
12
10
8
6
4
2
0
Spalte 1
Spalte 2
Spalte 3

12. Nutzerverwaltung

13. Lessons learned
 Missverständnisse: keine thematische Festlegung,
sondern offener Werkzeugkasten; konstruktivistischer
Lernansatz statt Vermittlung
 Notwendige Testphase / Usability
 Langfristige Finanzierung (Serverkosten, Pflege,
Wartung)
 Zusammenarbeit Archiven & Schulen schwierig
 Lizensierung / Rechtefragen bei
a) Materialien (Digitalisate)
b) von Nutzern erstellten Produkten
 Einbindung der Zielgruppen bereits in Planungsphase
 System Schule / Belastung Lehrkräfte vs. Innovation