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    TwHistory iMedia 2010 TwHistory iMedia 2010 Presentation Transcript

      • TwHistory -
      • Historische Ereignisse
      • mit 140 Zeichen wiederbeleben
      • Twitter ist...
      • ...ein Microblogging-System aus Nachrichten (Tweets) mit maximal 140 Zeichen
    • Twitter: Begriffe & Funktionen
      • Anmeldung notwendig: http://twitter.com
      • Tweet/Update 140 Zeichen-Nachricht
      • Follower Leser der Nachrichten
      • @name Antwort/Reaktion
      • RT @name Weiterleiten
      • d Name (private) Direktnachricht
      • #Begriff Hashtag: Thema
      • Bisherige TwHistory-Projekte:
      • 1) Schlacht von Gettysburg (USA)
      • 2) Kuba-Krise (USA)
      • 3) Paulskirchenprojekt (D)
      • 4) Mormonentrek nach Utah 1847 (USA)
      • 5) Zwei-Plus-Vier-Vertrag 1990 (D)
      • 6) Patriotcast (USA)
    • Beispiel: Paulskirchenprojekt http://paulskirchenprojekt.wordpress.com Kombination von Twitter, Blog und Wiki-Arbeit
    • Quelle: http://www.lehrer-online.de/paulskirchenprojekt.php Beispiel: Paulskirchenprojekt
      • Virtuelles Reenactment mit Twitter
      • im Geschichtsunterricht
      • Projektarbeit, z.B.
      • für Projekttage, Einstieg Oberstufe
      • Twitter bietet andere Form
      • der Ergebnissicherung
      • und -präsentation
      • Geeignete Themen:
      • Verhandlungen / Konferenzen
      • Entscheidungsprozesse
      • Konflikte
      • Reisen, etc.
      •  (naher) Zeitraum und breite Quellengrundlage
      • Projektaufbau: Vorbereitung
      • Thema (gemeinsam mit Schülern) festlegen
      • Einlesen der Schüler in das Thema
      • Quellenrecherche
      • Auswahl der Personen / Gruppenbildung
      • Projektaufbau: Durchführung
      • Einrichten der Twitter-Accounts
      • Lesen und Zusammenfassen der Quellen
      • Anlegen einer Twitterliste
      • Formulieren der Tweets
      • Sendezeit festlegen
      • Projektaufbau: Nachbereitung & Auswertung
      • Vergleich mit Darstellung im Schulbuch
      • Vergleich mit Verfassungs-/Vertragstext
      • Eigenen Lexikonartikel zum Thema schreiben
      • Fragen beantworten zur Rolle und Bedeutung der gespielten Person im Geschehen
      • Evtl. Benotung
      • Historisches Lernen mit Twitter
      • Multiperspektivität
      • Recherchekompetenz
      • Perspektivübernahme
      • Kennenlernen und Bewerten unterschiedlicher Quellenarten
      • Konstruktionscharakter von Geschichte
      • Variationsmöglichkeiten
      • Zeitansatz und Alter
      • Kenntnisstand und Leistungsvermögen
      • Vorgaben durch Lehrkraft
      • – Selbsttätigkeit der Schüler
      • Quellennähe – Spiel mit Rollen
    • Vor- und Nachteile der Arbeit mit Twitter
      • + Öffentlichkeit
      • + Methodische Abwechslung
      • + Spiel-/Projektcharakter
      • + Personalisierung/ Anschaulichkeit
      • + Intensive Quellenarbeit
      • + Klare Ergebnissicherung
      • + Förderung historischen Lernens
      • - Öffentlichkeit
      • - Zeitaufwand
      • - Technik
      • Linkliste
      • 1) Microblogging-Dienste und -Clients
      • Twitter http://twitter.com /
      • Edmodo http://www.edmodo.com /
      • Hootsuite http://hootsuite.de /
      • Twitster http://plasticmind.com/twitster/
      • 2) Internetlinks zu durchgeführten TwHistory-Projekten
      • TwHistory http://twhistory.org
      • 1847 Pioneer Track http://twhistory.org/1847-pioneer-trek/
      • Kuba-Krise http://thea.micds.org/twitster/index.php
      • Paulskirchenprojekt a) die Tweets der Abgeordneten: htttp://twitter.com/Twhistory/paulskirchenprojekt
      • b) der Projekt-Blog: http://paulskirchenprojekt.wordpress.com/
      • „ Mit Blog und Twitter live aus der Paulskirche“, in: http://www.lehrer-online.de/paulskirchenprojekt.php
      eisenmed