Juego De Rol

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Juego De Rol

  1. 1. JUEGOS DE ROLES: MOTIVADOR DEL DESARROLLO DE LA INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN TEXTUAL MOTIVACION, CREACION.
  2. 2. Juego de roles: motivador del desarrollo de la interpretación y producción de texto Yurleidis covilla castillo Daniela Vila Villalobos Escuela normal superior “san Pedro alejandrino” Programa de formación complementaria IV semestre Santa marta D.T.C.H.
  3. 3. MOTIVACION La motivación está constituida por todos los factores capaces de provocar, mantener y dirigir la conducta hacia un objetivo. Hoy en día es un elemento de vital importancia en cuanto a realizar algo ya que la esta inspira conocerlo, y más que ello, dominarlo. La motivación también es considerada como el impulso que conduce a una persona a elegir y realizar una acción entre aquellas alternativas que se presentan en una determinada situación. eficacia al esfuerzo, orientado a conseguir los objetivos
  4. 4. IMPACTO DE LA INVESTIGACION  como iniciativa personal, decidimos trabajar el tema de la motivación, ya que esta no debe faltar en los actos pedagógicos y por que es fácil palpar que si no hay motivación el trabajo con los niños no podía ser dinámico y ameno si no por el contrario estancado y riguroso  En nuestra formación profesional es nuesta al campo investigativo que permite alimentar nuestra vocación y a la búsqueda de nuevas alternativas educativas para la mejora de los espacios pedagógicos
  5. 5. “Cuando escribimos sin estar motivados, le cerramos la puerta a la imaginación y al asombro de lo nuevo e innovador.”
  6. 6. CONTEXTO
  7. 7. POBLACION  COLEGIO PABLO NERUDA  SECTOR : BARRIO POSTOBON
  8. 8.  Descripción  Planteamiento del problema
  9. 9. METODO Y PARADIGMA DE LA INVESTIGACION CABRERA _ Cualitativa La investigación evaluativa se trata de una forma de Investigaci investigación pedagógica aplicada ón valorar un programa desacuerdo con ciertos evaluativa criterios y que generen situaciones optimas a la practica pedagógica
  10. 10. FORMULACION DEL PROBLEMA Si bien es cierto, que la motivación es el eje principal para la realización de actividades de forma libre y en muchas ocasiones únicas e irrepetibles que caracteriza a los individuos. ¿que tipo de actividades o herramientas se necesitan o podrían ser necesarios para que el niño se motive a interpretar y producir texto?
  11. 11. Lo primero MARCO TEORICO que se educa es la motivación del alumno JOSE BERNARDO CARRASCO Interpretación y producción OBSERVACIO actividades N INTERVENCIO interdependiente N s PRACTICAS INVESTIGATIVAS Ricoeur
  12. 12. Capacidades personales El sentido de la moralidad y los valores Cumplimiento de los compromisos adquiridos Características libremente positivas capacidad creativa mediante los medios de Trabajo de manera expresión autónoma y colectiva
  13. 13. Comunicaci ón oral El manejo Interacció Interpretar n y producir de la lengua La imaginación Gracias al carácter lineal de la escritura es posible hacer una "traducción analítica y distintiva de todos los trazos sucesivos y atrás discretos del lenguaje, aumentando así su eficacia" (Ricoeur. 1999:
  14. 14. RUTA DE INVESTIGACION
  15. 15. OBJETO DE ESTUDIO
  16. 16. OBJETIVO GENERAL •Motivar el desarrollo de la interpretación y producción textual en los niños de grado quinto de primaria del colegio pablo Neruda “infancia feliz” a través de los juegos de roles
  17. 17. OBJETIVOS ESPECIFICOS Indagar que juegos de roles son mas llamativos para los estudiantes para que posteriormente realicen en forma de obra teatral. Incentivar a los niños a realizar sus propios escritos partiendo de la experiencia con los juegos de roles. Realizar una recopilación de los escritos creados por los niños para la recolección de antecedentes.
  18. 18. GRACIAS

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