Your SlideShare is downloading. ×
Impacto Parque Biblioteca de Belén
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Impacto Parque Biblioteca de Belén

947
views

Published on

Investigacion sobre el impacto educativo en el Parque Biblioteca de Belén

Investigacion sobre el impacto educativo en el Parque Biblioteca de Belén

Published in: Education

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
947
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. PREGRADO EN NEGOCIOS INTERNACIONALESCurso: Metodología de la Investigación
  • 2. IMPACTO DEL PARQUEBIBLIOTECA DE BELÉN EN LAPOBLACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA DE INFLUENCIA MARGARITA ESPINOSA MORALES DIANA MARCELA GUERRERO CORTES NATHALI QUICENO ARIAS DANIELA VALERO GÓMEZ
  • 3. CONTENIDO 1. Pregunta2. Hipótesis3. Objetivo General4. Objetivos Específicos5. Justificación6. Situación Problemática7. Marco Conceptual8. Antecedentes9. Técnicas
  • 4. CONTENIDO10. Tipo de estudio11. Diseño de variables12. Presupuesto13. Cronograma14. Bibliografía
  • 5. PREGUNTA¿Cuál ha sido el impacto educativo delParque Biblioteca de Belén en la poblaciónuniversitaria del área de influencia? http://www.dimequecomes.com/2011_11_01_archive.html Junio 7 de 2012; 12:15pm
  • 6. HIPÓTESIS GENERALEl Parque Biblioteca de Belén ha impactadopositivamente la población universitaria delárea de influencia. http://blogdetijuana.blogspot.com/2011_01_01_archive.html Junio 7 de 2012; 12:18pm
  • 7. OBJETIVO GENERALEvaluar el impacto educativo que el Parquebiblioteca de Belén ha tenido en la poblaciónuniversitaria del área de influencia. http://freestyle.bligoo.com.co/objetivos Junio 7 de 2012; 12:20pm
  • 8. http://www.valordecambio.com.ar/sitio/verinfo.php?inf=443&sec=1Junio 7 de 2012; 12:25pm
  • 9. • Caracterizar la población universitaria delárea de influencia que utiliza el ParqueBiblioteca de Belén.• Definir el propósito del modelo de losParques Biblioteca. http://farm5.static.flickr.com/4036/4642713770_41872c7cce_o.jpg Junio 7 de 2012; 2:30pm
  • 10. • Establecer los parámetros cuantitativos ycualitativos que permitan derivar el impactode los Parques Biblioteca en la poblaciónuniversitaria.• Medir las estadísticas de la red debibliotecas Medellín de las cuales sepueda colegir el alcance de los ParqueBiblioteca en la población universitaria. http://www.flotachia.com/home/index.php?option=com_content&view=article&id=48&Itemid=58 Junio 7 de 2012; 2:40pm
  • 11. UBICACIÓN PARQUEBIBLIOTECA DE BELÉN http://vivisalasguerra.blogspot.com/2009/11/medellin-como-ciudad-global.html Junio 8 de 2012; 11:00am
  • 12. Situada en la Zona Sur- Occidental de Medellín. Inversión de 15.368 millones de pesos.Área espacio publico:9.768 m2.Arquitecto: HiroshiNaito y estudiantes. http://www.flickriver.com/photos/davidgiraldo/sets/ http://www.reddebibliotecas.org.co/sistemabibliotecas/Paginas/parque_biblioteca_belen.aspx
  • 13. JUSTIFICACIÓN Nuevo ambiente social•Inclusión•Gratuidad•Accesibilidad Fuente: disenoparatodos.com Junio 8 de 2012; 10:00am
  • 14. Cooperación Internacional Relaciones Internacionales Competitividad Fuentes: ciclog.blogspot.com, centroriag.org, internationalbusinessfunlam.blogspot.com Junio 8 de 2012; 10:15am
  • 15. SITUACIÓN PROBLEMÁTICADiagnóstico•Restricción de oportunidades.•Deserción escolar.•Causas: inclusión social, accesibilidad y gratuidad.•Internacional. http://office.microsoft.com/es-es/images/?CTT=6&ver=14&app=powerpnt.exe Junio 7 de 2012
  • 16. SITUACIÓN PROBLEMÁTICAPronóstico•Intervenciones Multifuncionales•No se logra acceso equitativo•No se mejora a largo plazo lacompetitividad de la ciudad. http://office.microsoft.com/es-es/images/?CTT=6&ver=14&app=powerpnt.exe Junio 7 de 2012
  • 17. SITUACIÓN PROBLEMÁTICAControl del pronóstico•Intervención multifuncional•Herramientas educativas•Propician gratuidad, accesibilidad, inclusiónsocial.•Competitividad y desarrollo. http://office.microsoft.com/es-es/images/?CTT=6&ver=14&app=powerpnt.exe Junio 7 de 2012
  • 18. MARCO CONCEPTUAL
  • 19. MARCO CONCEPTUALRed de Bibliotecas ComplementariedadAccesibilidad en la Igualdad deeducación oportunidadesInclusión Social Integración económica y socialCentros de Desarrollo de lainvestigación ciencia y la tecnologíaBiblioteca pública Conocimiento
  • 20. MARCO CONCEPTUALCompetitividad y Educación=Competitivieducación dad económicaDesarrollo y Educación=DesarrolloEducación del país.Descentralización de Cobertura de laslos centros educativos necesidades localesFuentes de Construcción delinformación conocimientoGratuidad de la Derecho constitucionaleducación
  • 21. ANTECEDENTES• Bibliotecas públicas y Bibliotecas escolares. Integración de las bibliotecas a nivel regional y nacional. José Antonio Camacho Espinosa, Virginia Ortiz-Repiso Jiménez.• Revisión conceptual de la biblioteca pública. La biblioteca pública comprendiendo usuarios de diferentes contextos, clases sociales, edad, etc. Orlando Jaramillo.• Estrategias de desarrollo y educación. El desafío de la educación pública. Políticas de desarrollo social encaminadas a la educación. Juan Carlos Tedesco.• La gratuidad de los servicios educativos para los estudiantes. La gratuidad como factor eficiente y eficaz en las políticas educativas. Adrián de Garay.• La formación de mediadores para la promoción de la lectura. Red sinérgica de información, asesorías y herramientas tecnológicas. Pedro c cerillo, Santiago Yubero. http://barquisimeto.olx.com.ve/asesoria-metodologica-trabajo-de-grado-informes-investiga jjunio 9 de 2012
  • 22. ANTECEDENTES• Plan de desarrollo municipal.(2004 – 2007) Alcaldía de Medellín.• Plan de desarrollo departamental. “Antioquia la mas educada” (2004-2012) Gobernación de Antioquia.• Parques biblioteca para Medellín. Secretaría de Educación Alcaldía de Medellín. http://snitchile.blogspot.com/2012/01/tendencias-en-geomatica-para-el-ano.html Junio 9 de 2012; 2:00 PM
  • 23. TÉCNICAS • TÉCNICAS CUALITATIVAS• TECNICAS CUANTITATIVAS • Entrevistas personalizadas a• Cuestionario. profundidad.• Entrevista semi- estructurada. • Lluvia de ideas. • Análisis de documentos. • Investigación observacional • (Trabajo de campo). ttp://habitosytecnicasdeestudio.wordpress.com/2010/10/28/tecni cas-de-estudio-niveles-de-aprendizaje/ Junio 9 d3e 2012
  • 24. TIPO DE ESTUDIO No hay estudios ni cifras sobre el impacto socioeconómico EXPLORATORIO Visión mas cercanaTÍPO DE DESCRIPTIVOESTUDIO Conocimiento profundo del tema Con ayuda de nuestra visita al parque biblioteca EXPLICATIVO Se comprende bien el objeto de estudio y se registran las causas de este.
  • 25. DISEÑO DE VARIABLESSujeto: Parque Biblioteca de Belén Predicado: Impacto de educativo en el área de influenciaObjeto de la Investigación: Parques Biblioteca Enfoque de la investigación: Estudios de impacto socialCategoría: Estrategia Integración social y educativa Categoría: Población impactadaSubcategoría: Estrategia de inclusión educativa Subcategoría: Población universitaria impactadaVariable dependiente (independiente): Intervención Variable independiente (dependiente): Impactourbanística, cultural, social y educativa en la zona de educativo en la población universitaria de la zona deinfluencia del Parque Biblioteca de Belén influenciaIndicadores de medición Indicadores de mediciónTransformación de las comunidades especialmente la Grado de percepción sobre la calidad de la bibliotecauniversitaria con la presencia de los Parques Biblioteca. Número de usuarios por tipo de recurso informaciónEstratos socioeconómicos ubicados en la zona. Número de usuarios universitarios que visitan laNivel de integración tiene la biblioteca con otros actores biblioteca(educativos, ONG, entidades públicas). Número de personas que ingresan en la semanaArticulación del parque biblioteca con otros actores de la Recursos utilizados por los estudianteszona.Recursos ofrecidos por la biblioteca.
  • 26. PRESUPUESTO TÍTULO DEL PROYECTO: Impacto del Parque Biblioteca de Belén en la población universitaria del área de influencia PRESUPUEST O GLOBAL DEDICACIÓN Tiempo en Cantidad de Costo hora Costo/mes RUBROS recurso ($) ($) el proyecto Subtotal (en meses) horas/mes A. Gastos de Personal1.Investigador /1 1 80 $ 2.361 $ 188.900 4 $ 755.6002.Investigador /1 1 80 $ 2.361 $ 188.900 4 $ 755.6003. Investigador /1 1 80 $ 2.361 $ 188.900 4 $ 755.6004. Investigador /1 1 80 $ 2.361 $ 188.900 4 $ 755.600Total gastos personal $ 3.022.400 B. Trabajo de campoPasajes/2 $ 360.000 4 $ 1.440.000Almuerzos $ 140.000 4 $ 560.000Camaras Fotograficas/3 2 $ 33.333 4 $ 133.333Gasolina $ 50.000 4 $ 200.000Total gastos trabajo de campo $ 2.333.333 C. EquiposPc/3 3 $ 250.000 4 $ 1.000.000Impresora/3 1 $ 20.833 4 $ 83.333Línea telefónica/4 2 $ 80.000 4 $ 320.000Total equipos $ 1.403.333 D. Otros rubrosPapeleria $ 270.000Impresiones $ 320.000Acceso a internet/5 $ 40.000 4 $ 160.000Energia/6 $ 58.023 4 $ 232.092Lapiceros, lapices,borradores $ 250.000Hojas de campo (viáticos para visita alTrabajo $ 300.000Parque Biblioteca Santo Domingo $ 400.000Savio)/7Total otros rubros $ 1.932.092SUBTOTAL (A+B+C+D) $ 8.691.159Más imprevistos (3%) $ 260.735TOTAL $ 8.951.8931/ El valor de la hora se calculo sobre la base del actual salario minimo de $566.7002/Precio del pasaje por cada una es de $1.5003/ PC: Valor mes= Precio comercial de$1.500.000 dividido por 12 meses.Impresora: Valor mes= Precio comercial de$250.000 dividido por 12 meses. Camarafotografica: Valor mes= Precio comercial de$200.000 dividido pr 12 meses.4/ Sobre la base de un plan mensual de 1.000 minutos de telefonia fija.5/ Equivalente a un plan de acceso ilimitado de 1.000 MB.6/ Sobre la base mensual de un plan de 181 KWH de energia.7/ En los viáticos incluimos pasajes, almuerzos; por tanto los gastos de cada una fueron de $100.000
  • 27. CRONOGRAMA CRONOGRAMA DE ACT IVIDADES PROYECTO NUEVOS PROGRAMAS TÍTULO DEL PROYECTO: Impacto del Parque Biblioteca de Belén en la población universitaria del área de influencia DURACIÓN EN MESES Y SEMANAS ACTIVIDADES/TAREAS OPERATIVAS AÑO: 2012 ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Consulta con personal y usuarios del Parque 1 Biblioteca de Belén a Diseño de preguntas para los usuarios b Contacto con personal del Parque Biblioteca de Belén c Toma de fotos en el Parque B. de Belén d Aplicación del cuestionario e Análisis de la información recopilada f Informe parcial g Estudio del Modelo único de Parques Biblioteca 2 a Búsqueda de los entes involucrados en este modelo Diseño de instrumentos para la recolección de b información c Análisis de los datos recogidos d Orden de importancia a los datos recogidos e Informe parcial Estudio de impacto social 3 a Análisis de entidades públicas b Caracterización de los sectores socio-economicos c Análisis de su ubicación estratégica d Diseño de instrumentos: Encuestas e Aplicación de encuestas f Análisis de los datos recogidos g Informe parcial Estudio de estadísticas de la red de Parques 4 Biblioteca a Búsqueda en fuentes secundarias b Abordaje de fuentes primarias c Análisis de los datos recogidos d Informe preliminar Diseño del modelo único de Parques Biblioteca 5 Entrega y socialización de resultados al Docente Juan a Carlos Arango Quintero Continuaremos trabajando para obtener las cifras y datos del impacto educativo del Parque Biblioteca de b Belén.NOTA: EN EL CASO QUE LOS PROYECTOS DUREN MENOS DE DOCE MESES, DEBE UTILIZARSE EL FORMATO COMPLETO CON LOS DOCE MESES. ASIMISMO, CON LOS PROYECTOS MAYORES A DOCEMESES DEBE USARSE UN FORMATO ADICIONAL CON EL AÑO COMPLETO EN EL QUE ESPECIFIQUEN LOS MESES RESTANTES DEL PROYECTO
  • 28. BIBLIOGRAFÍA• Alcaldía de Medellín. Parques biblioteca. Plan municipal de bibliotecas documento anexo. Publicado 29 de enero de 2010. Recuperado de: http://www.medellin.gov.co/irj/go/km/docs/wpccontent/Sites/Subportal%20d• Empresa de desarrollo urbano municipio de Medellín (EDU). Actualidad. Avances de cuidad mayo 2011. Recuperado de: http://www.edu.gov.co/index.php?option=com_content&view=article&id=237• Parques Biblioteca. Paginas 262. Recuperado de: http://catedramedellinbarcelona.org/archivos/pdf/34-BuenasPracticas-Parqu
  • 29. • CELADE y OIJ. Adolescencia y juventud en América Latina y el Caribe: problemas, oportunidades y desafíos en el comienzo de un nuevo siglo. (2000). Series CEPAL. Recuperado de: http//http://www.eclac.org/cgibin/getProd.asp? xml=/publicaciones/xml/3/5663/P5663.xml&xsl=/celade/tpl/p9f.xsl&base=/tpl/to p-bottom.xslt• Red de Bibliotecas Medellín Área Metropolitana. Estudio de Impacto, Enero- Diciembre de 2010. Medellín. Recuperado de: http://www.reddebibliotecas.org.co/Documents/Estudio%20de%20impacto%201.pdf• Banco Interamericano de Desarrollo. Inclusión Social y Desarrollo Económico en América Latina. (2004). New York, IDBD Bookstore. Recuperado de: http://books.google.com.co/books?id=po0g4cc_CGkC&pg=PA39&dq=Educaci%C3%
  • 30. •Rodríguez Vinoli. (2001). Vulnerabilidad y grupos vulnerables: un marcode referencia conceptual mirando a los jóvenes. Series CEPAL.Recuperado de:http://http://www.eclac.org/cgibin/getProd.asp?xml=/publicaciones/xml/9/7889/P• La transformación de Medellín urbanismo social (2004-2007).Recuperado de:http://urbanismosocialmedellin.universia.net.co/galerias/familia2c1_0.jsp• Jaramillo, A. S. (Junio de 2008). Recuperado de:http://www.medellin.gov.co/irj/go/km/docs/wpccontent/Sites/Subportal%20del%
  • 31. margaraem17@hotmail.comdianamguerrero@hotmail.com natalyquiceno@gmail.com danvago@hotmail.com