Terapia recreativa

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Terapia recreativa

  1. 1. TERAPIA RECREATIVA<br />
  2. 2. TERAPIA RECREATIVA :<br /> Es el uso de actividades de tiempo libre para tratar y reducir los síntomas y limitaciones asociadas con las enfermedades crónicas. Estos síntomas pueden incluir discapacidad física, aislamiento social, depresión e incapacidad para pensar y funcionar de manera segura.<br />
  3. 3. El propósito de la evaluación en Terapia Ocupacional se puede resumir en tres grandes objetivos.<br />1. Analizar el desempeño del niño / adolescente en sus ocupaciones diarias, a través de las tres áreas: cuidado personal, productividad (actividades relacionadas al jardín, a la escuela, y pre-laborales) y juego. 2. Evaluar los componentes del desempeño;3. Evaluar el contexto del desempeño: la relación recíproca entre el niño y su ambiente.<br />
  4. 4. La terapia recreativa es un programa terapéutico de recreo planificado y organizado que se diseña para ayudar a los pacientes a desarrollar sus capacidades sociales y aprender a participar en las actividades de tiempo libre en grupo. Los programas de la terapia recreativa rehabilitadora para las personas con discapacidades se centran en lo siguiente:<br />
  5. 5. Participación del paciente en actividades de tiempo libre. Desarrollar o recuperar las funciones sociales. Prevenir la pérdida de capacidades físicas. Los programas se diseñan para adaptarse a las capacidades, las necesidades y los intereses de cada paciente. Los terapeutas recreativos pueden asesorar o instruir a los pacientes en las siguientes áreas:<br />
  6. 6. Técnicas de relajación, como por ejemplo las respiraciones profundas, para ayudar a reducir el estrés y la tensión. Ejercicios de estiramiento y flexibilidad. Actividades deportivas individuales y de grupo. Actividades de tiempo libre como artes, artesanía, juegos o teatro para aficionados. Excursiones especiales para juegos de pelota, visitas a lugares de interés o picnics. Los terapeutas recreativos pueden ejercer en diversos tipos de centros, entre los que se incluyen los siguientes:<br />
  7. 7. Los terapeutas recreativos pueden ayudar desde que las personas están preparadas para volver a sus casas. Trabajan con los pacientes para fijar objetivos de actividades que solían disfrutar. “Uno de los aspectos más importantes de la terapia recreativa es que ayuda a las personas a volver a desarrollar su autoestima luego de la pérdida de una extremidad”<br />
  8. 8. TERAPIA DE CARICIAS:<br />Técnica de masaje infantil para niños prematuros desarrollada por Beth Cosmos. Según la cual los niños necesitan menos tiempo de incubadora.<br />MUSICOTERAPIA:<br />intervención con el uso de la música para contribuir a lograr un cambio especifico en el comportamiento o los sentimientos.<br />
  9. 9. terapia ocupacional:<br />utilización de una determinada actividad con individuos limitados por lesiones físicas o enfermedad función psicosocial, discapacidades del desarrollo o del aprendizaje, por diferencias de nivel económico y culturales o por el proceso de envejecimiento para aumentar al máximo la independencia, prevenir la discapacidad y conservar la salud.<br />
  10. 10. TERAPIA FAMILIAR.<br />Intervenciones de enfermería como la ayuda a los miembros de la familia para motivarlos a vivir de un modo más productivo.<br />
  11. 11. TERAPIA ASISTIDA POR ANIMALES:<br />intervención de enfermería con el uso de animales para proporcionar , cariño atención, diversión y relajación.<br />
  12. 12. TERAPIA CENTRADA EN EL PACIENTE:<br />método de psicoterapia individual o de grupo no dirigido en el que el terapeuta escucha, refleja o expone sin juzgar ni interpretar las palabras del paciente.<br />
  13. 13. Hospitales. Centros de rehabilitación de pacientes internos. Centros de cuidados a largo plazo. Instalaciones residenciales. Escuelas. Los terapeutas recreativos tienen una diplomatura en terapia recreativa y muchos están acreditados para ejercer su especialidad<br />
  14. 14. principios de la terapia recreativa.<br />Artículo 73.-Derechos culturales y recreativos<br />75.-Infraestructura recreativa y cultural<br />Las personas menores de edad tendrán derecho a jugar y participar en actividades recreativas, deportivas y culturales, que les permitan ocupar provechosamente su tiempo libre y contribuyan a su desarrollo humano integral, con las únicas restricciones que la ley señale..<br />El Consejo Nacional de Espectáculos Públicos, que se brinden a esta población estén conformes a su madurez y promuevan su pleno desarrollo.<br />
  15. 15. Artículo 74.-Labor ministerial<br />El Ministerio de Educación Pública y el Ministerio de Cultura, Juventud y Deportes fomentarán la creación, producción y difusión de libros, publicaciones, obras artísticas y producciones audiovisuales, radiofónicas y multimedias dirigidas a las personas menores de edad. Estos materiales promoverán sus derechos y deberes y serán de óptima calidad.<br />Artículo El Ministerio de Cultura, Juventud y Deportes y las corporaciones municipales establecerán las políticas necesarias y ejecutarán las acciones pertinentes para facilitar, a las personas menores de edad, los espacios adecuados a nivel comunitario y nacional, que les permitan ejercer sus derechos recreativos y culturales.<br />Los campos deportivos, gimnasios y la infraestructura oficial adecuada para la práctica del deporte o actividades recreativas, estarán a disposición de ese grupo en condiciones de plena igualdad, de acuerdo con las reglamentaciones que se emitan.<br />
  16. 16. Artículo 76.-Uso de instalaciones privadas<br />En la medida de lo posible, las entidades privadas de enseñanza facilitarán sus instalaciones para el sano esparcimiento de las personas menores de edad de su comunidad.<br />El Ministerio de Cultura, Juventud y Deportes y el Ministerio de Educación Pública crearán los incentivos adecuados para las entidades privadas que colaboren con el cumplimiento eficaz de esta disposición.<br />Artículo 77.-Acceso a servicios de información<br />El Ministerio de Cultura, Juventud y Deportes y el Ministerio de Educación Pública garantizarán el acceso a las personas menores de edad a los servicios públicos de documentación, bibliotecas y similares, mediante la ejecución de programas y la instalación de la infraestructura adecuada.<br />
  17. 17. JUGUETES<br />Escoga juguetes manteniendo en mente la edad, interés y el nivel de habilidad del niño.<br />Busque y tome en cuenta la edad recomendada, por ejempl “No está recomendada para niños menores de 3 años."<br />Para niños menores de 3 años, evite pelotas que tengan un diámetro de 1.75 pulgadas o menos.<br />Evite juguetes con esquinas y puntas puntiagudos.<br />Evite juguetes hechos con plástico delgado, frágil que pueda quebrase fácilmente en pedazos pequeños o que dejen esquinas dentadas.<br />Ponga atención a los juguetes con cuerdas largas o cordones que pueden ser enredados alrededor del cuello del niño, causando estrangulación.<br />Sí hay más de un niño en la casa, asegúrese que los juguetes para niños mayores son apropiados para los niños menores.<br />
  18. 18. Sea cuidadoso con las envolturas de regalos com bolsas, papel, listones y moños. Estos artículos pueden ocasionar sofocación y asfixia al niño pequeño.<br />Quite las cuerdas y listones de los juguetes antes de dárselos a los niños pequeños. Revise los juguetes que se jalan con cuerdas de más de 12 pulgadas de largo. Estos pueden ser riesgos de estrangulación para los bebés.<br />

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