Pedagogía y formación
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  • 1. Pedagogía y FormaciónHumana Realizado por: Daniela Mera Licenciada en Lenguas Extranjeras
  • 2. Educación: La educación es humanización y por lo tanto humanización del conocimiento, si reconocemos el papel del conocimiento en el proceso educativo. La educación se dinamiza y se hace efectiva no por promulgar muchas leyes (¿cada cuánto cambian en nuestro medio?), sino mediante la valoración de los actores y en especial ese actor principal que es el profesor por cuanto es quien hace la propuesta de formación y de humanización.
  • 3. Pedagogía: Disciplina científica que busca la transformación intelectual del hombre y de su estructura de conciencia y cuyo fin es el de conservar, descubrir, innovar y recrear el conocimiento que le permita al hombre avanzar en su evolución cognoscitiva para solucionar problemas en un contexto ético y estético. Ellas se justifican y dinamizan como modos de formación. Se construyen pedagogías individuales vía quehacer educativo: Se forma el verdadero educador
  • 4.  Jornadas Pedagógicas: espacio donde el docente construye, reflexiona y evidencia estructuras apropiadas para la enseñanza-aprendizaje. Esta acción mediadora corresponde a la ayuda pedagógica planeada y desarrollada en un ambiente educativo, en el cual se posibilite además del aprendizaje significativo, la generación de prácticas innovadoras, así como la reflexión del docente sobre su propio actuar Seminarios Pedagógicos: Son espacios para reflexionar sobre la Pedagogía.
  • 5. Educación Pedagogía  Disciplina que se ocupa Acción de transmitir del estudio del hecho y recibir Es teoría educativo conocimientos  Es hecho educativo: Es práctica está inmersa. en el Es hecho pedagógico: proceso educativo Es intencional, consciente o científica y inconscientemente, sistemática intencionada o inintencionadamente
  • 6. Modelo pedagógicos: el modelo pedagógico es un sistema formal que busca interrelacionar los agentes básicos de la comunidad educativa con el conocimiento científico para conservarlo, innovarlo, producirlo o recrearlo dentro de un contexto social, histórico, geográfico y culturalmente determinado. Dentro de los modelos, encontramos los tres agentes que se relacionan en la comunidad educativa: docente, disiente y conocimiento, la relación y jerarquización de estos agentes forman los diferentes tipos de modelos-
  • 7. Enfoques pedagógicos: Los enfoques son el sustento ideológico sobre el que se basa una corriente, una teoría o una propuesta. En pedagogía encontramos las siguientes teorías, enfoques y modelos:
  • 8. Teoría Enfoque ModeloEscuela nueva Pedagogía Educación tradicional tradicionalConductista Pedagogía Educación conductista conductistaCognitivista Pedagogía Educación Constructivista desarrollista Pedagogía conceptualSocio- Critica Inteligencias múltiples
  • 9. Actos pedagógicos: es un conjunto de acciones, comportamientos y relaciones que se manifiestan en la interacción de un docente o docentes con los estudiantes mediados por los componentes del proceso pedagógico y una intencionalidad claramente definidos.
  • 10. Didáctica: Es Epistemología (naturaleza del objeto de enseñanza, conceptos, redes, análisis de los conceptos) y Cognición (apropiación de los conceptos con apoyo del análisis epistemológico). Su principal finalidad es reflexionar sobre el proceso de formación, deducir si el estudiante es capaz de poner en práctica lo aprendido.