la adolescencia

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la adolescencia

  1. 1. BIENVENIDOS
  2. 2. Cada año , cerca de 15 millones de adolescentes entre 13 - 19 años tienen hijos Cada año, más de 4 millones de adolescentes entre 15 a 19 años se realizan un aborto Fuente : OMS 1998. 50% de los adolescentes ha tenido su primera relación sexual antes de los 16 años Un tercio de las infecciones de VIH se da entre los 10 y 24 años; un tercio de las infecciones por ETS ocurren entre los 13 y 20 años EN EL MUNDO
  3. 3. <ul><li>¿Cómo saber si estoy enamorado/a? </li></ul><ul><li>¿Por qué dices que no tengo edad para tener novio/a? </li></ul><ul><li>¿Qué debo hacer si a mi mejor amiga le gusta el chavo que a mí también me gusta y acaba de pedirme que sea su novia? </li></ul><ul><li>¿Qué debo hacer si me estoy enamorando de mi mejor amigo pero no quiero perderlo como amigo? </li></ul><ul><li>¿Permitirías que mi novio/a fuera alguien mucho mayor? </li></ul>Lo que los adolescentes no preguntan a sus padres...
  4. 4. EL SENTIDO DEL ENAMORAMIENTO <ul><li>Es un paso en el aprendizaje de la convivencia. </li></ul><ul><li>Convivencia en la que aprenden: </li></ul><ul><ul><li>a vivir con el sexo opuesto. </li></ul></ul><ul><ul><li>a descubrir cómo es un hombre y cómo una mujer: cómo actúa, cómo reacciona, qué exige. </li></ul></ul><ul><li>En el enamoramiento el adolescente continúa el proceso de identificación sexual. </li></ul>
  5. 5. Enamorarse.... <ul><li>... es uno de los acontecimientos más importantes que nos ocurren. </li></ul><ul><li>... es un estado emocional surcado por la alegría y la satisfacción de encontrar a otra persona que es capaz de comprender y compartir las cosas que trae consigo la vida. </li></ul><ul><li>... es una forma de amor, es el primer nivel del proceso hacia el amor maduro. </li></ul><ul><li>... es un hecho real, habitual y frecuente. </li></ul><ul><li>... es la enfermedad de todos los tiempos, que no pasa nunca de moda: todos los síntomas son positivos. </li></ul>
  6. 6. Fases del enamoramiento <ul><li>Primer síntoma: T rastorno en la atención </li></ul><ul><li>Segundo síntoma: L a cristalización </li></ul><ul><li>Tercer síntoma: L a admiración </li></ul><ul><li>Cuarto síntoma: E l tiempo </li></ul>
  7. 7. Síntomas ..... <ul><li>Trastorno de la atención : </li></ul><ul><ul><li>La atención es la capacidad de dirigirnos hacia las personas, las situaciones y las cosas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Es una forma concreta y precisa de fijarnos en algo desatendiendo todo lo que está a su alrededor, dejándolo de lado. Atención es concentración. </li></ul></ul><ul><ul><li>“ La cabeza y el corazón van y vienen una y otra vez hacia esa persona”. </li></ul></ul><ul><ul><li>Cuando uno se enamora sucede algo paradójico: “sentirse absorbido por un lado y sentirse encantado por el otro”. </li></ul></ul>
  8. 8. “ Sentirse absorbido y encantado ” <ul><li>Sentirse absorbido : es “tener hipotecada </li></ul><ul><li>la cabeza”. </li></ul><ul><li>Sentirse encantado : estar contento y feliz con esa persona cerca: hablando, compartiendo cosas, mirándose a los ojos y viviendo la vida en la misma dirección. </li></ul><ul><li>Todo es maravilloso, mágico, fascinante, lleno de sentido. </li></ul><ul><li>La vida es regalo y delicia: todo invita a compartir. </li></ul><ul><li>La afectividad está rebosante, repleta de lo mejor. </li></ul><ul><li>Se dialoga interiormente, y a cada momento, con la persona antes de encontrarse personalmente. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Cristalización </li></ul><ul><li>Significa atribuir a la persona una serie </li></ul><ul><li>de cualidades buenas, positivas y nobles. </li></ul><ul><li>El peligro: </li></ul><ul><ul><li>Aterrizar en un amor ideal que no coincide con la realidad. </li></ul></ul><ul><ul><li>Enamorarse de alguien irreal. </li></ul></ul><ul><ul><li>Lo que nos entusiasma primero nos puede desilusionar después. </li></ul></ul>Síntomas .....
  10. 10. <ul><li>Admiración </li></ul><ul><li>Elemento fundamental para enamorarse </li></ul><ul><li>de alguien. </li></ul><ul><li>Admiración: </li></ul><ul><ul><li>la personalidad, la simpatía, la sencillez, </li></ul></ul><ul><ul><li>la fortaleza, el espíritu de lucha, el físico.... </li></ul></ul><ul><li>La admiración es un sentimiento de estima y consideración, es apreciar lo que es la persona </li></ul><ul><li>y no lo que tiene . </li></ul><ul><li>Aflora el deseo de estar con la persona a la que se empieza a amar. </li></ul>Síntomas .....
  11. 11. <ul><li>Tiempo Hay dos tipos de tiempo: </li></ul><ul><ul><li>el exterior, medido por el reloj, que no podemos modificar de ningún modo. </li></ul></ul><ul><ul><li>el tiempo interior, que es la experiencia subjetiva de cómo transcurren los acontecimientos de la vida. </li></ul></ul><ul><ul><li>Para los enamorados el tiempo vuela cuando están juntos; las horas del día son escasas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Progresivamente la comunicación se hace más rica e intensa, y se desarrolla en cuatro vertientes: física, psíquica, espiritual y cultural. </li></ul></ul>Síntomas .....
  12. 12. ¿Cómo orientar a los adolescentes? <ul><li>Primer principio: </li></ul><ul><ul><li>El enamoramiento de los adolescentes no es un compromiso definitivo, sino un aprendizaje. </li></ul></ul><ul><ul><li>Es el momento del diálogo, del conocimiento mutuo y no de la iniciación sexual. </li></ul></ul><ul><li>Segundo Principio: </li></ul><ul><ul><li>La frecuencia. Se pueden dar algunas reglas: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Durante la semana es tiempo de estudiar. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Se aconseja que se vean el fin de semana. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Tenemos que decir No a las visitas diarias. </li></ul></ul></ul>
  13. 13. Los/ las adolescentes son 1’739.000, constituyendo el 14 % de la población ecuatoriana ( 12’795.200). El 30% de los adolescentes ha tenido su primera relación sexual antes de los 18 años de edad los hombres inician mayormente su vida sexual entre los 11 y 15 años mientras que las mujeres entre los 14 y 18 años en 1994, 47.001 (7,9%) adolescentes estuvieron embarazadas, y en 1.998, 58.433 (9,8%). En La Unidad Educativa Sagrados Corazones se educan mujeres adolescentes que no están libres de experimentar estos comportamientos sexuales de riesgo. Fuente: INNFA EN EL ECUADOR :
  14. 14. EL EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA
  15. 15. EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA <ul><li>Se lo define como: &quot;el que ocurre dentro de los dos años de edad ginecológica, entendiéndose por tal al tiempo transcurrido desde la menarquia, y/o cuando la adolescente es aún dependiente de su núcleo familiar de origen&quot; . </li></ul><ul><li>La maternidad es un rol de la edad adulta. Cuando ocurre en el periodo en que la mujer no puede desempeñar adecuadamente ese rol, el proceso se perturba en diferente grado. </li></ul>
  16. 16. PROCESO DEL EMBARAZO <ul><li>Una de las funciones básicas de todos los seres vivos es la conservación de la especie, proceso que involucra lo biológico, afectivo y social. </li></ul><ul><li>Las células que intervienen en la reproducción humana se denominan gametos: ovulo y espermatozoide, la unión de estas se denomina fecundación. </li></ul>
  17. 17. SIGNOS Y SINTOMAS DE UNA ADOLESCENTE EMBARAZADA <ul><li>Falta de menstruación </li></ul><ul><li>Cambios en las mamas se ponen duras sensibles, cambian de color </li></ul><ul><li>Nausea, vómitos, acidez, estreñimiento, diarrea, salivación excesiva </li></ul><ul><li>Si bien es cierto el embarazo es un proceso fisiológico se pueden presentar algunas complicaciones que ponen en riesgo a la madre o al niño por lo que es indispensable los controles. </li></ul>
  18. 18. <ul><li>CONSECUENCIAS DEL EMBARAZO </li></ul><ul><li>EN LA ADOLESCENCIA </li></ul>
  19. 19. Los adolescentes a partir de la pubertad son biológicamente capaces de fecundar, la mujer comienza a formar óvulos y el varón los espermatozoides. El hecho que sean biológicamente capaces no significa que psicológicamente y socialmente estén preparados
  20. 20. <ul><li>Posibles Causas de Embarazo en la Adolescencia </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>La influencia de los medios. Promoción ingenua. </li></ul><ul><li>Mayor tiempo de contacto con grupos informales, </li></ul><ul><li>menor tiempo de estancia en el hogar </li></ul><ul><li>Tempranos contactos sexuales, </li></ul><ul><li>Disminución de los intereses escolares, familiares y actividades </li></ul><ul><li>comunitarias. </li></ul><ul><li>La fertilidad precede a la madurez emocional en varios años. </li></ul><ul><li>Pobreza de proyectos. </li></ul>
  21. 21. <ul><li>Posibles Causas de Embarazo en la Adolescencia </li></ul><ul><li>Crecer en condiciones empobrecidas. </li></ul><ul><li>Víctimas de ataques sexuales. </li></ul><ul><li>Hijas de madres adolescentes. </li></ul><ul><li>Ausencia de confidentes maduros. </li></ul><ul><li>Conductas tendientes a la ruptura de normas sociales </li></ul><ul><li>Uso temprano de alcohol y otras drogas. </li></ul><ul><li>Ausencia de orientación familiar. </li></ul><ul><li>No percepción del riesgo. </li></ul>
  22. 22. <ul><li>1) BIOLOGICAS </li></ul><ul><li>2) PSICOLOGICAS </li></ul><ul><li>3) SOCIO-ECONOMICAS </li></ul><ul><li>4) ESPIRITUALES </li></ul>
  23. 23. <ul><li>CONSECUENCIAS </li></ul><ul><li>biológicas </li></ul>
  24. 24. CONSECUENCIAS BIOLOGICAS <ul><li>Vómitos </li></ul><ul><li>Sangrados abundantes </li></ul><ul><li>3) ABORTOS ESPONTANEOS </li></ul><ul><li>EMBARAZOS EXTRAUTERINOS </li></ul><ul><li>5) ANEMIA </li></ul><ul><li>6) INFECCIONES URINARIAS: </li></ul><ul><li>7) AMENAZA DE PARTO PREMATURO </li></ul><ul><li>PRESION ALTA </li></ul><ul><li>6) BAJO PESO DEL NIÑO AL NACER </li></ul>
  25. 25. CONSECUENCIAS BIOLOGICAS <ul><li>7) Presentación de nalgas </li></ul><ul><li>Estrechez pélvica </li></ul><ul><li>El parto puede ser más complicado y terminar en cesárea </li></ul>
  26. 26. CONFLICTOS PSICOLÓGICOS <ul><li>RECHAZO AL EMBARAZO </li></ul><ul><li>CONFLICTO INTERNO </li></ul><ul><li>FRUSTRACIÓN </li></ul><ul><li>INMADUREZ EMOCIONAL </li></ul><ul><li>BAJA AUTOESTIMA </li></ul><ul><li>CAMBIOS EN SU PROYECTO DE VIDA </li></ul><ul><li>RIESGO DE ADQUIRIR E.T.S./SIDA </li></ul>
  27. 27. 1 RECHAZO AL EMBARAZO <ul><li>La chica no ha elaborado aún la identidad de género </li></ul><ul><li>Aún no se han instaurado los cambios corporales y fisiológicos y ya debe aceptar y adaptarse a una figura prematura de mujer embarazada </li></ul><ul><li>Considera al aborto como una salida </li></ul>
  28. 28. <ul><li>El embarazo fuera del matrimonio genera sentimientos de culpa </li></ul><ul><li>Piensa que ha defraudado a sus Padres por lo que no merece ser feliz se siente mala y puede optar por el suicidio. </li></ul>2 . CONFLICTO INTERNO
  29. 29. 3. FRUSTRACIÓN <ul><li>La adolescente trunca sus expectativas de futuro. </li></ul><ul><li>Comienza experimentar el &quot;síndrome del fracaso“. </li></ul><ul><li>Tiene dificultad para alcanzar las metas evolutivas de la adolescencia, en terminar su educación, en establecer una vocación y conseguir ser independiente. </li></ul>
  30. 30. 4. INMADUREZ EMOCIONAL <ul><li>La falta de control en sus emociones puede poner en peligro al niño. </li></ul><ul><li>La adolescente piensa unas veces como adulta y otras como niña, puede mostrar poca responsabilidad en la crianza de su hijo/a. </li></ul><ul><li>Puede delegar esta responsabilidad </li></ul><ul><li>el pensamiento mágico o convencimiento de que las cosas van a ocurrir o no según sus deseos puede poner en riesgo a la adolescente y/o a su hijo. </li></ul>
  31. 31. 5. BAJA AUTOESTIMA <ul><li>Poca confianza en si misma </li></ul><ul><li>Incertidumbre sobre su futuro y el de su hijo/a </li></ul><ul><li>El rechazo a si misma y a su hijo </li></ul><ul><li>La poca responsabilidad de si misma </li></ul><ul><li>Falta de propósito o metas en su vida </li></ul><ul><li>Baja eficacia personal </li></ul><ul><li>Estrés </li></ul><ul><li>Depresión, e incluso, suicidios </li></ul>
  32. 32. 6. CAMBIOS EN SU PROYECTO DE VIDA <ul><li>Se posponen metas y objetivos que a veces son definitivos </li></ul><ul><li>La escolaridad es interrumpida por la presencia de su bebe </li></ul><ul><li>Debe asumir el rol de madre y dejar el rol de estudiante. </li></ul><ul><li>La carrera profesional se hace, en ciertos casos, difícil o imposible. </li></ul>
  33. 33. 7. RIESGOS DE ADQUIRIR E.T.S./VIH <ul><li>Si el padre de su hijo no la apoya, la inestabilidad emocional hace que la adolescente se involucre en nuevas relaciones de pareja </li></ul><ul><li>Puede adquirir enfermedades de transmisión sexual /VIH. poniendo en riesgo su salud y su vida </li></ul>
  34. 34. 8. DIFICULTAD PARA EL VÍNCULO CON EL HIJO/ A <ul><li>a. Tienen dificultades para discriminarse del bebé, por lo que pueden descuidar al niño e incluso maltratarlo. </li></ul><ul><li>b. Priorizan sus necesidades sobre las del niño, ya que ellas son aún demandantes, y no tienen capacidad de contener a su hijo. </li></ul><ul><li>c. Toleran muy poco las frustraciones, ya que no comprenden que el bebé no es como ellas quieren que sea, Pueden llegar al enojo con el niño, poniéndolo en riesgo. </li></ul>
  35. 35. <ul><li>CONSECUENCIAS </li></ul><ul><li>SOCIO-ECONOMICAS </li></ul>
  36. 36. EDUCATIVAS <ul><li>En las madres adolescentes las posibilidades de llegar a conseguir una buena formación se ven disminuidas, ya que son mucho más frecuentes los problemas escolares y el abandono de los estudios, debido a que debe criar a su hijo, lo que reduce sus futuras posibilidades de lograr buenos empleos y de alcanzar la realización personal al no cursar carreras de su elección. </li></ul>
  37. 37. SOCIO-ECONOMICAS <ul><li>Las responsabilidades maternales, su bajo nivel de formación, y su escasa o nula experiencia laboral, hacen que la madre adolescente, no encuentre un trabajo o este sea mal pagado. </li></ul><ul><li>Consecuentemente, muchas de estas chicas viven en hogares con reducidos ingresos, incluso por debajo del nivel de la pobreza. </li></ul><ul><li>La precariedad económica se mantiene incluso varios años después del embarazo. </li></ul><ul><li>Las adolescentes que son madres tienden a tener un mayor número de hijos con intervalos intergenésicos más cortos, eternizando el círculo de la pobreza. </li></ul>
  38. 38. SOCIO-RELACIONALES <ul><li>Puede sufrir rechazo social, por su pareja, por algunos de sus amigos, vecinos o familiares. En estratos sociales de mediano o alto poder adquisitivo, suele ser objeto de discriminación por su grupo de pertenencia. </li></ul><ul><li>Puede ser rechazada por sus propios padres, lo cual, le priva de una parte muy importante de sus fuentes de apoyo social y económico, precisamente en el momento en que más las necesita. </li></ul><ul><li>Esto hace más difícil que la chica se implique en una relación de pareja estable, ya que, las parejas adolescentes se caracterizan por ser de menor duración y más inestables, lo que suele empeorar por la presencia del hijo, ya que muchas se formalizan forzadamente por esa situación. </li></ul>
  39. 39. PARA EL HIJO DE LA MADRE ADOLESCENTE <ul><li>Tienen un mayor riesgo de sufrir abuso físico, negligencia en sus cuidados y retardo del desarrollo físico y emocional. </li></ul><ul><li>Alta proporción de hijos ilegítimos, que limita sus derechos legales. </li></ul>
  40. 40. PARA EL PADRE ADOLESCENTE <ul><li>Si la adolescente no está preparada para ser madre, menos lo está el varón para ser padre. En nuestra sociedad, es muy común que el muchacho se desligue de su papel y los niños pasan a ser criados por las mujeres. </li></ul>
  41. 41. <ul><li>Al recibir la noticia de su paternidad, el joven se enfrenta a todas sus necesidades personales, sociales y emocionales, al mismo tiempo, la circunstancia le obliga a satisfacer las necesidades de su pareja e hijo. Por ello, busca trabajo para mantener su familia, y abandona sus estudios. </li></ul><ul><li>Se enfrenta a carencias por su baja capacitación a esa edad y escolaridad insuficiente para acceder a trabajos de buena calidad y bien remunerados. </li></ul><ul><li>Que lo obliga a ser &quot;adoptado&quot; como un miembro más (hijo) de su familia política, o ser reubicado en su propia familia como hijo – padre. </li></ul>
  42. 42. ESTRATEGIAS DE PREVENCION <ul><li>Deben vivir a plenitud su etapa sin correr riesgos y aprendiendo de cada experiencia para definir su identidad y personalidad para que en la edad adulta sean capaces de ser y hacer felices </li></ul><ul><li>Informarse de fuentes veraces sobre los riesgos de embarazos no deseados </li></ul>
  43. 43. ESTRATEGIAS DE PREVENCION <ul><li>Conocer los métodos y procedimientos de una adecuada anticoncepción </li></ul><ul><li>Conocer sobre los deberes y derechos sexuales de/la adolescente </li></ul><ul><li>Entender que una sola dosis de alcohol puede introducir en áreas de alto riesgos. </li></ul>
  44. 44. <ul><li>Nunca dejes de sonreír, ni siquiera cuando estés triste porque nunca sabes quien se puede enamorar de tu sonrisa </li></ul>
  45. 45. PLANIFICACION FAMILIAR
  46. 46. PLANIFICACION FAMILIAR <ul><li>Es un derecho de todo hombre y mujer decidir cuantos hijos, cuando y como tener. </li></ul>
  47. 47. METODOS ANTICONCEPTIVOS
  48. 48. PRESERVATIVO
  49. 49. <ul><li>Conclusiones finales </li></ul>
  50. 50. PENSAMIENTOS ERRONEOS DE LOS ADOLESCENTES <ul><li>Soy joven y es el momento para disfrutar la vida, además estoy muy enamorada y si las cosas resultan bien, en un futuro me casare con él. </li></ul><ul><li>Tengo muchas amigas que ya han tenido relaciones sexuales, no veo porque yo no. </li></ul><ul><li>No quiero perder a mi enamorado... pero es que él me insiste tanto en que tengamos relaciones. </li></ul><ul><li>Próximamente me voy a casar, pero no sé si resultará la vida sexual entre los dos, no sería malo ensayar antes. </li></ul>
  51. 51. <ul><li>Muchas podrían ser las razones de las/los adolescentes y muchos los argumentos que el mundo les brinda respecto al hecho de llegar a mantener relaciones sexuales precoces. </li></ul><ul><li>PERO: ¿Se debe o no?, ¿Serán convenientes?, ¿Gano o pierdo con ellas? ¿Será que lo mejor es esperar? </li></ul><ul><li>Las relaciones sexuales solo deben disfrutarse a su debido tiempo, EN LA EDAD ADULTA, cuando se convive en pareja. </li></ul><ul><li>Porque la “relación sexual” es la manifestación plena y exclusiva del amor en pareja, en donde se alcanza la unión física y a través de ella, fomentan la máxima unidad afectiva y espiritual. </li></ul>
  52. 52. CONDUCTA SEXUAL SALUDABLE Los adolescentes sexualmente saludables son capaces de comunicarse con su familia, de interactuar con sus pares de forma respetuosa y de expresar su amor e intimidad de manera apropiada. Incluye el desarrollo de una madurez que permita a los jóvenes expresar su sexualidad de forma consistente con sus valores y comprender las consecuencias de sus actos. Incluye también evitar las relaciones sexuales hasta que se acerque la madurez física y emocional.
  53. 53. EL CUERPO ES UN TEMPLO Las muchachas y los muchachos que participan en deportes, hacen ejercicios y comen de forma saludable son menos propensos a involucrarse en conductas de riesgo para la salud y asumen prácticas y conductas más sanas, como retrasar el inicio de la actividad sexual, abstinencia de alcohol, tabaco y otras drogas y se someten a chequeos regulares. LIBRES DE UN EMBARAZO NO DESEADO El desarrollo sexual sano lleva a mejores decisiones que tienen resultados positivos, como retraso en el inicio de la actividad sexual, períodos más prolongados de abstinencia, lo cual conlleva a una disminución en la incidencia de embarazos no deseados.
  54. 54. <ul><li>Las relaciones sexuales tempranas traen funestas e impredecibles consecuencias: embarazos precoces, hijos abandonados, abortos, enfermedades venéreas, SIDA, heridas emocionales, prostitución, hogares destruidos. </li></ul>
  55. 55. TU CUERPO ES DE TU PROPIEDAD … SOLO TU DECIDES EN EL … RESPETALO, CUIDALO Y … AMALO ES UNO DE TUS MAYORES TESOROS
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