Este documento describe el uso de la química en expresiones artísticas como la pintura y la escultura. Explica que los pigmentos, que son materiales colorantes insolubles, se han utilizado en el arte desde la antigüedad y han sido fundamentales en las artes visuales a lo largo de la historia. También cubre la clasificación de los pigmentos en orgánicos, inorgánicos y lacados, así como sus usos y atributos clave como la estabilidad térmica y el poder teñidor.

1. USO DE LA QUÍMICA EN
EXPRESIONES ARTÍSTICAS
Cortes Avelar Daisy Odette #10
Flores Delgado Daniela Montserrat #13
3°B
Equipo 1

2. FASE 1

3. INTRODUCCIÓN
En la antigüedad algunos artistas usaban colores hechos con cal, carbón
vegetal, ocres amarillo y rojo y tierra verde.
Utilizaban recubrimientos de temple a base de caseína, huevos, agua y
pigmentos naturales.
El pigmento blanco era a base de plomo blanco y tierras naturales blancas
y yeso. Los pigmentos negros eran carbón, encontraban los ocres, polvo de
oro. Los rojos eran óxido de hierro, oxido de plomo rojo y colorantes
naturales en distintas bases.

4. PIGMENTOS
Los pigmentos son utilizados para teñir pintura, plástico, textiles, cosméticos, entre
otros. Los pigmentos han sido utilizados desde tiempos prehistóricos, y han sido
fundamentales en las artes visuales a lo largo de la Historia. Los principales pigmentos
naturales utilizados son de origen mineral o biológico. La necesidad de conseguir
pigmentos menos costosos dada la escasez de algunos colores, como el azul, propició
la aparición de los pigmentos sintéticos.

5. Pigmentos orgánicos:
Son aquellos que en su composición química obtienen carbono. Tienen mayor poder
tintóreo y tonos más limpios.

6. Pigmentos inorgánicos:
De origen mineral, son compuestos metálicos.

7. Pigmentos lacados:
Son colorantes que se han hecho insolubles para algún tipo de aglutinante liquido o
disolvente.

8. USOS
La pigmentación es la coloración de una parte determinada del organismo de un ser
vivo por el depósito en ella de pigmentos.
Desde el punto de vista químico, los pigmentos se diferencian en función de que sean
sintéticos o naturales.
***
Un pigmento es una materia colorante que se caracteriza por dar un tono especifico
pero que tiene la propiedad de ser insoluble en la mayoría de los líquidos comunes.
Según su composición química se clasifican en orgánicos o inorgánicos.

9. • Los siguientes son algunos atributos de los pigmentos que determinan su
idoneidad para ciertos procesos de manufactura y aplicaciones:
-Estabilidad térmica -Poder teñidor
-Resistencia a la exposición de la luz -Dispersión
-Reacciones e interacciones entre pigmentos -Toxicidad
• Los pigmentos han sido utilizados desde tiempos prehistóricos, y han sido
fundamentales en las artes visuales a lo largo de la historia. La necesidad de
conseguir pigmentos menos costosos dada la escasez de algunos colores propició
la aparición de los pigmentos sintéticos.

10. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
“Como sintetizar un material elástico”
Se puede sintetizar con ayuda de la polimerización. La reacción por la cual se sintetiza
un polímero a partir de sus monómeros se denomina polimerización. Según el
mecanismo por el cual se produce la reacción para dar lugar al polímero.

11. FASE 2

12. PREGUNTAS
¿En qué expresiones artísticas se utiliza la química?
En la pintura, la escultura, etc.
¿Cómo se hace presente?
Al elaborar la pintura, el material de las figuras.
¿Qué materiales se usan en estas manifestaciones del arte?
Pigmentos para las pinturas, diversos materiales para hacer esculturas.
¿Cómo se hace presente la química en la literatura?
Al hacer el papel y la tinta cuando se imprimen los libros.
¿Cómo en la escultura y la pintura?
En escultura al hacer el material para moldear y en la pintura en la pigmentación de la pintura.

13. ¿De qué materiales está hecho el maquillaje que se utiliza en el cine?
De componentes y pigmentos naturales no dañinos para la piel.
¿Cómo se hace el celuloide, el triacetato de celulosa y el poliéster en los que se
imprimen las películas?
El celuloide se obtiene usando nitrocelulosa y alcanfor, su composición mejoró para
que fuese más fácil moldear y producir.
¿con que materiales se fabrican las mallas de los bailarines de ballet o los
danzantes folclóricos?
Con fibras textiles, en algunas ocasiones con elásticos.
¿En qué expresiones artísticas se encuentra la química?
La música.

14. VIDEO

15. ENTREVISTA A MAITE LOZA
¿Cuál es su licenciatura?
Licenciatura en restauración de bienes inmuebles
¿Qué te llevó a elegir esa licenciatura?
El interés por el arte, por el patrimonio, la oportunidad de poder viajar y conocer otras impresiones de las
pinturas.
¿Qué tan amplio es tu marco laboral?
En comparativa con otras carreras es un poco más reducido, pero como México tiene muchísimo patrimonio
cultural hay mucho material para trabajar.
¿Qué es lo que más te gusta de tu trabajo?
El trabajar con la gente y los objetos. La importancia que tienen los objetos para las personas

16. ¿Cuánto conoces sobre pigmentos naturales?
Tengo una opción de pigmento considerable de esos materiales.
¿Cuánto tiempo llevas laborando profesionalmente?
Cinco años.
¿Puedes contarnos acerca de tu trabajo?
Ahora estoy en la fecha del área de conservación de la colección de una fundación, la cual es una
colección de arte contemporáneo que tiene artistas internacionales y nacionales.

17. • ¿Podrías hablarnos acerca de la evolución de la pintura?
• La pintura comenzó en las representaciones de las cuevas por los primeros
que plasmaban lo que veían a su alrededor a pigmentos de la naturaleza, además
de plantas o cómo vivían. Después pasó a las grandes civilizaciones como Grecia,
Roma, que hacían las que hacían las presentaciones de sus mitos, sus héroes, y
grandes personajes, después con las influencias del arte pasamos a lo cristiano,
después al arte bizantino, que ahí ya se usaban las representaciones de las figuras
divinas. Después continuó con el arte medieval, que seguían utilizando las
representaciones divinas, estaban todos consientes de la biblia, o pinturas
concurristas. Llegó la época del Renacimiento donde el hombre se vuelve el
del universo, sigue habiendo influencias religiosas, pero ya se retoman los mitos
clásicos griegos y romanos para después continuar con el arte barroco,
representaciones cargadas y más elementos decorativos, se crean academias,
escuelas de pintores.

18. (CONTINUACIÓN)
• Después vienen las artes clásicas que se retoman los elementos clásicos, otra vez de Grecia,
de Roma, y aquí en México toman las influencias concurristas, las representaciones de los
personajes, como vestían, como vivían, y posteriormente vienen las vanguardias, que se
consideran la pintura, donde ya las representaciones se van más al color, a las técnicas, al
juego de colores, a la reconstrucción, dividir los elementos y poder representarlos no como
se ven sino como se imaginan; de ahí ya se transforma en muchas corrientes muy diferentes,
el futurismo, el cubismo, ya están los artistas como Van Gogh, y tienen las influencias que les
brindan al arte actual que es performance, tridimex, entre otros. Entonces el arte es una
expresión humana y por lo tanto es un reflejo del hombre, en su contexto, en sus
pensamientos y en su imaginación.
• Muchas gracias, eso sería todo.
• Muy bien, de nada.

19. FASE 3

20. EXPERIMENTO ELABORACIÓN DE PINTURA
CON FRUTA
Objetivo: Elaborar pintura con extractos de fruta
Materiales:
• Colador
• Recipiente
• Azúcar
• Agitador
• Fruta o verdura
• Cucharas

21. Procedimiento:
1. En un recipiente depositar el extracto de fruta.
2. Colocar poca agua, según la tonalidad deseada.
3. Mezclar bien con el agitador.
4. Ir poniendo cucharadas de azúcar y mezclar hasta conseguir una mezcla
homogénea.
5. Ya que esta lista colocar en un recipiente.

22. RESULTADO

23. FASE 4

24. TRÍPTICO

25. SOPA DE LETRAS
Pintura Base
Colorantes Colorante
Frutas Utensilios
Picar Nopales
Rayar Amarillo
Licuar Rojo
Métodos Oxido
Animales Natural
Acuarelas Negro
Agua Vivienda
Artista Verde
Carbón Sal
Vegetal

26. CRUCIGRAMA

27. PUBLICIDAD
Blogger:
http://danemadagi.blogspot.mx

28. EVALUACIÓN
Trabajo en equipo Si No ¿Por qué?
Las investigaciones que
fueron suficientes para
desarrollar nuestro proyecto
* La información era la necesaria
Las actividades y
procedimientos que elegimos
fueron adecuados para
presentar el tema de nuestro
proyecto
*
Cumplían con los requisitos
necesarios
La distribución del trabajo en
equipo fue adecuada y
equitativa
*
No todas cumplieron con su
parte del trabajo y lo realizaron
otras
Dentro de nuestro equipo
hubo un ambiente de
compañerismo, cooperación y
solidaridad
* Entre todas nos ayudamos y
apoyamos
Hicimos los ajustes necesarios
en nuestro proyecto para
mejorarlo
* Corregimos los errores
Logramos los propósitos y el
objetivo de nuestro proyecto
* Cumplimos con el objetivo
Nuestro proyecto fue
significativo para la
a la que iba dirigido
* El trabajo podría haber sido
mejor
Tuvimos nuevos aprendizajes
durante el desarrollo y la
presentación de nuestro
proyecto
* Aprendimos nuevas cosas acerca
del tema

29. BIBLIOGRAFÍA
• http://www.frutismo.co/pintura-hecha-con-frutas/
• https://www.royaltalens.com/es-es/informaci%C3%B3n/un-manual-para-los-
pigmentos/tipos-de-pigmentos/