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Taller preescolar

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capacitacion docente

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  • 1. Capacitacion Docente
  • 2. El Preescolar• Objetivo general:El principal objetivo de la educaciónpreescolar es propiciar el desarrollo integraly armónico de las capacidades afectivo-social, física y cognoscitiva del niñoatendiendo a las características propias desu edad y a su entorno social.
  • 3. El Preescolar• Objetivos especificos:• Que el niño desarrolle un sentido positivo de sí mismo, conozca y respete su cuerpo, y sea capaz de expresar sus sentimientos, lograr poco a poco su autonomía, y aprenda también a valorar y hacer uso de sus nuevas habilidades y de los conocimientos que su entorno le proporciona.• Que sea capaz de asumir roles distintos en sus juegos y en otras actividades, aprender a trabajar colaborando con otros niños y resolviendo conflictos mediante el diálogo respetuoso.• Que desarrolle sus habilidades de comunicación y que aprenda a expresarse con seguridad y corrección, al mismo tiempo que aprende también a escuchar.
  • 4. El Preescolar• Que el niño logre el dominio de su lenguaje oral para que sea capaz de iniciarse en el proceso de lecto-escritura de forma exitosa.• Que logre socializar con todo tipo de personas similares o distintas a él, y que en esta actividad, aprenda actitudes de respeto y tolerancia.• Que el niño construya nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos, logrando encontrar la relación entre objetos, espacios, tiempos y poder comparar y clasificar.• Propiciar la resolución de problemas relacionados con situaciones de juego que le exigirán reflexión y búsqueda de soluciones mediante estrategias propias y ajenas.
  • 5. El Preescolar• Despertar su interés por los fenómenos naturales que le brinden conocimientos útiles, para que sea capaz de cuestionar y opinar sobre diversos temas en su vida diaria.• Que logre comprender, aceptar y apropiarse de los valores y principios de la vida en comunidad, para que pueda asumir siempre actitudes de respeto, responsabilidad, justicia y tolerancia hacia todos sus compañeros y las personas que conocerá a lo largo de su vida.• Que desarrolle su sensibilidad y creatividad hacia todas las manifestaciones culturales, y que lo motiven a ser creativo y desarrollar la iniciativa para el trabajo artístico, científico y social.• Que su paso por el preescolar le brinde las herramientas para formular sus propias expectativas para la vida que deseé en su futuro
  • 6. Apreestamiento PreescolarLas actividades de aprestamiento tienen como objetivoestimular, incrementar ydesarrollar las habilidadescognitivas, perceptivas y psicomotoras de niños y niñas enedad pre- escolar.El concepto de aprestamiento se entiende como unconjunto de actividades y experiencias organizadasgradualmente, que promueven en el niño y niña eldesarrollo de habilidades y destrezas y la adquisición dehábitos y actitudes positivas para alcanzar el nivel de éxitoen el aprendizaje.
  • 7. El ApreestamientoEl aprestamiento estimula la evolución de las capacidadesinnatas del niño. Poresta razón debe ser progresivo, yaque brinda un adecuado y oportuno entrenamientopara desarrollar las habilidades y destrezas para futurosaprendizajes. Este proceso debe ser gradual y serecomienda planificar los pasos a seguir en el proceso deaprendizaje, es decir, se debe pasar de lo simbólico a lorepresentativo, de lo general a lo particular, de lo concretoa lo figurativo hasta llegar a lo abstracto.C:UsersSierra BatistaDesktopaprestamiento.pdf
  • 8. La GrafomotricidadEntendemos por grafomotricidad el movimientográfico realizado con la mano al escribir.La base de la educación grafomotora es lapsicomotricidad fina, por lo que previamentedeben realizarse actividades para desarrollar ladestreza de las manos y de los dedos, así como lacoordinación visomanual.
  • 9. La Grafomotricidad• Actividades para desarrollar la destreza de las manos:- Tocar palmas, primero libremente, después siguiendo un ritmo- Llevar uno o más objetos en equilibrio en la palma de la mano, primero en una mano, después en las dos.- Hacer “caminos” libremente sobre la arena y/o sobre el agua.- Realizar gestos con las manos acompañando a canciones infantiles.- Girar las manos, primero con los puños cerrados, después con los dedos extendidos.- Mover las dos manos simultáneamente en varias direcciones (hacia arriba, hacia abajo, movimiento circular…)- Imitar con las manos movimientos de animales (león moviendo las garras, pájaro volando…) o de objetos (aspas del molino, hélices de helicóptero.- Abrir una mano mientras se cierra la otra, primero despacio, luego más rápido.
  • 10. La GrafomotricidadActividades para desarrollar la destreza de los dedos:- Abrir y cerrar los dedos de la mano, primero simultáneamente, luego alternándolas. Ir aumentando la velocidad.- Juntar y separar los dedos, primero libremente, luego siguiendo órdenes.- Tocar cada dedo con el pulgar de la mano correspondiente, aumentando la velocidad.- "Tocar el tambor" o “teclear” con los dedos sobre la mesa, aumentando la velocidad.- Con la mano cerrada, sacar los dedos uno detrás de otro, empezando por el meñique- Con las dos manos sobre la mesa levantar los dedos uno detrás de otro, empezando por los meñiques.
  • 11. La Grafomotricidad• Actividades para el desarrollo de la destreza visomanual – Cuales actividades conllevan coordinacion?
  • 12. Pensamiento logico- matematicoSe desprende de las relaciones entre losobjetos y procede de la propia elaboracióndel individuo, es decir, el niño construye elconocimiento lógico matemáticocoordinando las relaciones simples quepreviamente ha creado entre los objetos (Piaget, 1975).
  • 13. Pensamiento Logico- matematico• Actividades – Resolucion de problemas – Actividades de fondo – Discriminacion visual – Secuencias – Actividades ritmicas – Entre otros
  • 14. Conclusiones