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Noticia 4 Noticia 4 Document Transcript

  • Noticia 2 Especialistas en pedagogía y didáctica de la lectura y la escritura fortalecen su rol como mediadores para la lectura y la escritura Viernes, 18 de Octubre de 2013 A través de una mesa de diálogo, 'Leer es mi cuento' reunió a diferentes actores educativos para reflexionar en torno al fortalecimiento de sus estrategias y acciones en todo el país. El Plan Nacional de Lectura y Escritura (PNLE) 'Leer es mi cuento' continúa incentivando la participación de diversos actores como docentes, directivos docentes, bibliotecarios escolares, secretarios de educación, padres de familia y especialistas, entre otros, fundamentales para consolidar un trabajo conjunto, que permita el fortalecimiento de sus estrategias y acciones en todo el país. Por ello, este viernes 18 de octubre se desarrolló en Bogotá una mesa de diálogo con el fin de identificar los elementos para el diseño e implementación de los procesos de formación docente y hacer las respectivas recomendaciones. Este encuentro hace parte de la etapa de diálogos para avanzar en el desarrollo de procesos de formación de mediadores en lectura y escritura que desarrolla el PNLE junto con el Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (CERLALC). La jornada reunió aespecialistas e investigadores en el campo de la lectura y la escritura, docentes, formadores y tutores del programa del Gobierno Nacional 'Todos a Aprender', coordinadores y miembros de redes de docentes y representantes de universidades e instituciones que potencian la formación de lectores y escritores. Durante este día de actividades que tuvieron lugar en el Hotel Capital, se trabajaron temáticas que exploraron las posibilidades en cuanto a la formación de docentes como mediadores de prácticas de lectura y escritura; la articulación de este rol con las condiciones y el contexto del sector educativo; el uso y propuestas de materiales para la formación de maestros; la participación de docentes de todas las áreas como mediadores; herramientas, procesos, habilidades necesarias para un esquema de formación de docentes; y maneras de evaluación y seguimiento de este proceso. Un trabajo conjunto que favorece el intercambio de aprendizajes Estos espacios de diálogo constituyen un mecanismo de consulta para la construcción de los lineamientos que orientarán el desarrollo de los procesos de formación de mediadores de lectura y escritura, a través de estrategias que favorecen el intercambio de aprendizajes y la construcción colectiva de un esquema de formación pertinente a las necesidades e intereses de los niños, niñas y jóvenes del país, así como los objetivos que ha trazado la política nacional de calidad educativa, a través del PNLE.