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  • La presentación incluye elementos claves del marco teórico con ejemplos relevantes y explicación clara y precisa. Sin embargo, la propuesta de la actividad no está presentada adecuadamente, ya que no hay una secuencia específica de lo que se hará PASO A PASO. Hay problemas en la redacción, ya que algunas palabras se sobreutilizan y la puntuación no está bien aplicada. Nota: 3,5
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The animal kingdom tecnicas

  1. 1. (Este tema esta orientado a estudiantes de primaria, por lo tanto es nivel básico.Con la enseñanza de este tema se pretende dar a conocer nuevo vocabulario que sea atractivo y útil para la comprensión de los alumnos.)
  2. 2.  1. El facilitador debe tener en cuenta, los diferentes tipos de inteligencia del alumno, para así hacerse un esquema mental de cómo manejar e introducir los temas al alumno, de manera que estos sean creativos, imaginativos, que el método sea claro y específico, para su correcta interpretación y por último que sea de utilidad y agrado para el alumno.
  3. 3.  El facilitador debe procesar los temas, debatirlos y emplearlos en un ambiente cálido, interesándose por el progreso y las dificultades del alumno. (Inteligencia Relacional). * La concepción y discusión del tema con los alumnos es una buena manera para la unificación de conceptos. El facilitador debe ser creativo y proyectar su enseñanza hacia el futuro, para que los alumnos puedan relacionar el tema a tratar con muchos otros. (Inteligencia Integral).
  4. 4.  El facilitador debe profundizar en su especialidad, debe ser claro y preciso a la hora de entregar los conceptos, debe sugerir actividades de análisis, y verificación de aprendizaje. (Inteligencia Experta). Ejemplo: * Entregarle al alumno, las pautas necesarias para el aprendizaje, este debe analizar y profundizar para su comprensión. *El facilitador puede comprobar el aprendizaje por parte de sus alumnos por medio de el llamado (Feedback), para que estos evidencien su asimilación del tema.
  5. 5.  2. A continuación el facilitador describirá la actividad a desarrollar, en una forma comprensible y dinámica para el aprendizaje del alumno; lo cual le permita la relación de algunos temas entre sí. (Inteligencia secuencial). La actividad podría basarse en la adquisición del vocabulario a enseñar ejemplo: ACTIVIDAD 1. Match the unknown words with the correct picture. *Elephant *Cocodrile *Zebra *Tiger.
  6. 6.  *El tipo de actividad anterior es apta para los estudiantes VISUALES, ya que estos comprenden muy bien al relacionar imágenes con palabras, observan detenidamente los detalles y despliegan su imaginación. * Para los estudiantes AUDITIVOS, los cuales requieren de la escucha activa y la oralidad para la comprensión, se podría probar con el siguiente tipo de actividad: 1.Listen and circle the animals you hear. * Lion *Elephant *Snake *Wolf etc… http://www.youtube.com/watch?v=sqJ7USrqzUs
  7. 7. * Los estudiantes KINESTÉSICOS, son aquellos que requieren de las sensaciones, emociones y sentimientos para la asimilación del aprendizaje. Para este tipo de estudiantes actividades de movimiento corporal y creación manual pueden ser de mucha utilidad.
  8. 8.  *Un juego, donde el alumno involucre aspectos creativos, corporales y manuales para su realización sería de suma utilidad. Ejemplo:1. Make a puppet of your favorite animal, present it and imitate their sound:
  9. 9.  *Para que un tema sea comprendido satisfactoriamente, el facilitador debe adoptar la forma correcta para dirigirse a sus alumnos, teniendo en cuenta un factor tan importante, como lo es la personalidad. Además este debe emplear las herramientas adecuadas para la comprensión del alumno. *Para actividades como las anteriores es imprescindible el uso del diccionario, elemento por medio del cual el alumno consulta e interioriza el vocabulario.
  10. 10.  Otro tipo de herramientas imprescindibles para la realización de este tipo de actividad, es la correcta elección del material ejemplo: * Material atractivo, creativo y colorido. (Alumnos visuales). *Buena Oralidad, Grabaciones acordes al tema, interacción y escucha activa. (Alumnos Auditivos). * Juegos, movimiento, agilidad, interacción corporal entre los participantes. (Alumnos Kinestésicos).
  11. 11.  Si usted como facilitador toma en cuenta todos los aspectos mencionados anteriormente, aparte de sus características personales y pedagógicas, seguramente eldesarrollo de su clase será un éxito, donde el mayor beneficiario sea su alumno, y usted adquiera el reconocimiento y el título de un buen maestro.
  12. 12.  DANIELA AGUDELO LARGO. Técnicas de Facilitación y manejo de grupos.  Licenciatura en enseñanza de la Lengua Inglesa.
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