La clase presentó 5 imágenes relacionadas con los conceptos de formación, aculturación, escolarización y capacitación. Los estudiantes debatieron estas ideas usando las perspectivas de filósofos anteriores. Se discutieron los conceptos y cada estudiante creó definiciones personales. Los estudiantes notaron que los filósofos tienen perspectivas relacionadas a la filosofía de la educación. El estudiante aprendió a mantener su postura aristotélica y la importancia de hacer preguntas.

1. 21 / Marzo/ 2013.
¿Qué pasó?
La clase inició con la exposición de 5 imágenes que debíamos relacionar con los conceptos:
formación, aculturación, escolarización, y capacitación.
Para poder relacionar dichos conceptos debíamos argumentar con las posturas de los filosóficos
anteriores.
Durante la clase se habló sobre estos conceptos y se crearon definiciones personales en relación a
esto. Nos percatamos de qué cada filosofo tiene perspectivas bastante relacionadas a los
conceptos de filosofía de la educación.
¿Qué aprendí?
La importancia de seguir con mi postura Aristotélica, lo mucho que prefiero escuchar y que es
importante tener siempre presentes las preguntas.
La presencia de las dimensiones: ética, moral y política.
¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Por qué? ¿Para qué?
Me quedé con las interrogaciones
¿Postura a qué?
Aprendizaje invisible.
La importancia de ser contundente.