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  • 1. LA IGUALDAD Y LA DISCRIMINACIÓN <ul><li>Virginia Muñoz Rocha </li></ul><ul><li>Teresa Díaz-Pavón Sánchez-Tembleque </li></ul><ul><li>Damián López Sánchez </li></ul>
  • 2. La igualdad es una situación social según el cual las personas tienen las mismas oportunidades o derechos en algún aspecto La discriminación es el acto de hacer una distinción, es un acto de abuso e injusticia que viola el derecho de la igualdad de oportunidades. La discriminación como tal, no es tolerada en ninguna sociedad democrática y no debería existir
  • 3. La desigualdad ha estado presente desde el principio de los tiempos, y los pueblos han mantenido una lucha constante contra ella aunque en muy pocas ocasiones consiguieron la igualdad propuesta, y fue durante la Revolución Francesa,    cuando se alcanzó su integridad como concepto y empezó a ser un valor defendido globalmente, representado en el lema: “ Libertad, igualdad y fraternidad”
  • 4. Aquí podemos ver un ejemplo de la discriminación que hay en nuestra sociedad, y como nosotros mismos provocamos la desigualdad.
  • 5. <ul><li>La noción de igualdad ante la ley se encuentra reñida con la discriminación </li></ul>Esta denota un trato desigual a personas sujetas a condiciones o situaciones iguales
  • 6. DISTINCIÓN EXCLUSIONES RESTRICCIÓN PREFERENCIA SEPARACIÓN
  • 7. La desigualdad entre los seres humanos encuentra muchas veces su origen, en arraigados hábitos sociales.
  • 8. Las mujeres ganan el 15% menos que los hombres Sólo el 50% de los discapacitados tienen empleo, frente al 68% de los que no lo son. Y tanto los jóvenes como los mayores se sienten discriminados por su edad.
  • 9.  
  • 10. <ul><li>Igualdad formal  es la igualdad que vamos a encontrar en la ley, una igualdad ante la ley. </li></ul><ul><li>Igualdad material  la igualdad que todos perseguimos, no discriminación en las concretas relaciones sociales, evitando así que se produzcan diferencias o desigualdades por razones étnicas, o culturales o por cualquier otra condición... </li></ul><ul><li>La distinción entre igualdad formal e igualdad material está recogida en la Carta Africana de Derechos del Hombre y de los Pueblos, firmada en Nairobi el 27 de Junio de 1981 y que entró en vigor el 21 de Octubre de 1986 </li></ul>
  • 11. <ul><li>Civil </li></ul><ul><li>Supone el mismo trato ante la ley. </li></ul><ul><li>Importa principalmente la aptitud correspondiente de todos y cada uno . </li></ul><ul><li>POLÍTICA </li></ul><ul><li>Organiza la participación de los individuos en el gobierno del Estado. </li></ul>
  • 12. &quot; Toda persona tiene derecho a la igualdad ante la Ley. Nadie debe ser discriminado por motivo de origen, raza, sexo , idioma, religión , opinión, condición económica o de cualquiera otra índole”
  • 13. La igualdad; constituye hoy un valor esencial para un verdadero progreso, no solo de la mujer, sino del conjunto de la sociedad , en los últimos años nuestro país ha experimentado notables avances, mediante la aprobación de nuevas leyes que han planteado la igualdad Resulta innegable que todavía es muy largo el camino que nos separa de una igualdad real en cuanto a derechos y oportunidades en la vida diaria de mujeres y hombres
  • 14. La Igualdad es un valor imprescindible para el progreso, el avance, de toda la sociedad, porque ofrece la posibilidad de que cada ser humano tenga los mismos derechos y oportunidades, y en consecuencia, de que cada persona pueda aportar al conjunto desde su libertad; de que pueda contribuir con su trabajo, su esfuerzo, su conocimiento, su solidaridad.
  • 15. El cariño, el respeto, la responsabilidad son sentimientos que deben sembrarse y crecer en la familia porque gracias a ellos los niños y niñas pueden vincularse adecuadamente con los demás círculos que les rodean, barrio, colegio, etcétera. La educación de los alumnos debe estar comprometida con unos valores éticos, porque hace falta que existan por encima de unos intereses particulares, unos intereses comunes que agrupen a los ciudadanos y comprometan a toda la Humanidad para hacer un mundo más humano. Si la sociedad somos todos, los ciudadanos tenemos la obligación de mejorarla.
  • 16. El objetivo que tenemos con los niños pequeños, es hacerles ver que de cada religión, raza, sexo, nacionalidad, ( parámetros que generan desigualdad) nos debemos de quedar con lo bueno que tiene cada uno, puesto que es lo que nos interesa, no olvidando que también tendrá cosas malas, pero estas no deben interesarnos. De tal forma, que los niños podrán experimentar con nuevas experiencias
  • 17. Comenzaremos inculcando dentro de la propia aula el termino igualdad De tal forma, que los niños demuestren una relación igualitaria Con sus compañeros ; de tal forma que no exista discriminación por sexo o raza. Con estas actividades intentaremos hacerles ver Como la sociedad ha ido cambiando a lo largo del tiempo Y que no somos tan diferentes al niño que sea de color e.t.c
  • 18. Actividad 1ª: Haciendo un corro con los niños, comenzaremos a ponerles canciones típicas de diferentes países , de tal forma, que les enseñaremos bailes y pasos más característicos , que los niños al ver los diferentes bailes se den cuenta de la importancia que tiene cada país y que cada uno ocupa un lugar importante y ninguno es superior a otro.
  • 19. Actividad 2 : cada niño en un folio dibujarán a sus padres en sus trabajos dependiendo de su oficio, de tal forma que comparemos los trabajos de los papas, con los de las mamas, de esta forma los niños observarán que hoy en día no hay diferenciación de sexo a la hora de asignar un oficio, puesto que nos podemos encontrar hoy en día una camionera , un cocinero, una torera…
  • 20. Actividad 3 : Utilizaremos como recurso par a inculcarles el termino de igualdad un cuento, en este cuento se refleja como un niño dependiendo de su posición social se cree que tiene mas derecho y se cree que puede estar por encima de los demás, por el simple hecho de nacer con más oportunidades, cosa que no se escoge en esta vida, lo que si, tenemos oportunidad a lo largo de nuestra vida es de conseguir todo aquello que queramos, mediante los logros y los fracasos que nos ayudan a mejorar . Nuestro objetivo con este cuento es hacerles ver a los niños que una persona no es superior a otra solo por el simple hecho de tener más dinero, ser de otra raza diferente…….. Sino que el respeto y el llegar a ser alguien en esta vida se gana mediante esfuerzo, ayudando a los demás, puesto que uno a lo largo de su vida en algún momento necesita la ayuda de alguien.
  • 21. Perico Picolisto era un niño rico que llevaba una vida muy tranquila y cómoda, aislado de muchas de las desgracias del mundo. Un día, Perico fue al cine a ver una película que le hacía muchísima ilusión, pero llegó un pelín tarde, justo cuando la taquillera le vendía la última entrada a un niño con un aspecto muy pobre, que llevaba ahorrando semanas para ver la película. Al verse sin su entrada, Perico se enojó muchísimo, y comenzó a gritar y protestar, exigiéndole al niño que le diera su entrada. - ¿Por qué voy a darte mi entrada? He llegado antes que tú y la he pagado - dijo el niño - Pues... ¡porque yo soy más importante que tú! ¡mírame!, yo soy rico y tú eres pobre, ¿lo ves? - respondió Perico cargado de razón. Entonces apareció un señor muy distinguido, que se acercó a Perico Picolisto y le ofreció una entrada diciendo - Por supuesto, niño. Tú tienes más derecho que a ver esta película Entonces Perico, con tono ostentoso y soberbio, apartó al otro niño y entró al cine. Echó un vistazo alrededor y se sintió muy cómodo cuando vio que la sala estaba llena de niños ricos como él, y se sentó a disfrutar de la película
  • 22. Pero en cuanto se sentó, se sintió trasportado a la pantalla, y se convirtió en un personaje más, protagonista de muchas historias. Y en todas aquellas historias, Perico empezaba con muchísima mala suerte: unas veces sus padres desaparecían, otras su casa se quemaba y perdían todo su dinero, otras estaba de viaje en un país del que no entendía el idioma, otras le tocaba trabajar desde niño para ayudar a criar a un montón de hermanos, otras vivía en un lugar donde todos le trataban como si fuera tonto o no tuviera sentimientos... Y en todas aquellas historias, Perico se esforzaba terriblemente por salir adelante, aunque todo eran dificultades y casi nadie le daba ninguna oportunidad. Pero igualmente, todas las historias acabaron con un final feliz, cuando un misterioso personaje, rico, sabio y afortunado, le ayudaba a salir adelante y cumplir sus sueños. Cuando terminó la película y Perico volvió a encontrarse en su asiento, estaba asustado. Pensó que en la vida real, él siempre había sido de aquellos que teniendo suerte, nunca ayudaban a crear finales felices. Se sintió tan mal, que estuvo llorando largo rato en su silla... Finalmente, una enorme sonrisa se dibujó en su rostro, y salió del cine casi bailando. Estaba contento porque ya sabía a qué se iba a dedicar: sería esa ayuda que necesitan quienes tienen menos suerte, ¡sería creador de finales felices! Y mientras volvía a casa dispuesto a cambiar su mundo, vio a lo lejos al señor distinguido que le había dado la entrada. Era el misterioso personaje que le había ayudado a resolver todas las historias de su película.
  • 23. Actividad 4 : Un día a la semana nos acercaremos a un país diferente ( los viernes) de tal forma que mostraremos a los niños las costumbres típicas del país que escojamos , puesto que cada país se identifica por algo diferente ( comida, religión, idioma)
  • 24. En conclusión, con este trabajo hemos querido reflejar, que todas las personas tienen los mismos derechos y las mismas oportunidades, y nos debemos de tratar con igualdad y tenemos que dejar de lado la discriminación con el fin de conseguir una sociedad mejor; y por tanto queremos acabar diciendo que: el derecho a la igualdad es el reconocimiento que, por encima de naturales diferencias (color, talla, sexo), existen características que son comunes a todos los hombres por su sola condición humana.

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