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Proyecto de pruebas censales

  1. 1. RAE DEL PROYECTOPROYECTO PRUEBAS CENSALES (ICFES – SABER)FINALIDAD Mejoramiento de los resultados de las pruebas SABER 5º, SABER 9ºy SABER 11ºINSTITUCION: Institución Educativa Técnico Agropecuario – Puerto LópezBENEFICIARIOS Los estudiantes de grado Quinto, Noveno, UndécimoCOORDINADOR: RODRIGO ACEVEDO Docente área de MatemáticasDinamizadores: DAMARIS RODRIGUEZ Docente del área de informática,ALFONSO CASALLAS Docente del grado quintoTIEMPO DE EJECUCIÓN En la finalización de cada periodo se realizara unaprueba de calidad para todo el estudiantado, para un total de 4 pruebas. En cuantoa los estudiantes del grado undécimo se colaboro en la inscripción de 8estudiantes de grado undécimo, de los cuales 5 fueron apoyados económicamentepor los docentes, los 3 estudiantes restantes pagaron su examen. Al grupo deestudiantes de grado 11º se les realizaran tres pruebas de calidad. La pruebasaber 11º se validara como resultado de la última prueba de calidad (pruebainterna institucional).A los estudiantes de grado quinto y noveno se les aplicara una prueba adicionaltipo SABER.RESUMEN: En el mes de Febrero se reunirá el comité para programar lasactividades relacionadas con el desarrollo de las pruebas de calidad, incluyendoen el orden del día, los lineamientos correspondientes al diseño y aplicación de lasmismas. De la misma forma se generara el cronograma para el desarrollo de lasactividades anexas, tales como la consecución de las listas de estudiantesverificadas por los directores de curso, la planificación y organización de las aulaspara la presentación de los exámenes, el diseño de los exámenes y lareproducción de las mismas.PROYECTODenominación: Evaluar por competencias: clave para mejorar las deficiencias.HACIA UNA EDUCACION DE CALIDAD, PRESENTANDO PRUEBAS DECALIDAD.Características de la población: Este Proyecto se dividirá en tres grupos quedenominaremos por niveles agrupados en Primaria Pruebas Pre-Saber quinto,Secundaria Pruebas Pre-Saber para Noveno, Secundaria media AcadémicaPruebas Pre- Icfes. Dirigido a toda la institución, las pruebas de calidad.Diagnostico: Antecedentes y Descripción del problema.Debido a los resultados obtenidos en las pruebas SABER nacionales, se tomo ladecisión en plenaria de docentes, de aplicar unas pruebas de calidad al finalizarcada periodo, anclando estos resultados a las notas finales de cada periodo con elobjetivo de promover en los estudiantes la cultura con respecto al desarrollo depruebas que permitan medir el nivel de conocimientos de manera objetiva. Deigual manera modificar el pensamiento de los estudiantes con respecto a la
  2. 2. presentación de este tipo de pruebas, dando relevancia a la importancia que estastienen para medir el nivel académico de la institución a nivel regional y nacional.Competencias desarrolladas:El estudiante adquiere destrezas en el manejo de preguntas de tipo interpretativo,argumentativo y propositivo en todas las áreas del conocimiento.El estudiante maneja adecuadamente el tiempo necesario para el desarrollo de laspreguntas correspondientes a las asignaturas planeadas en un tiempodeterminado.Permite la reconceptualización de conocimientos vistos en los diferentes nivelesacadémicos.RECURSOSRECURSOS FISICOS RECURSOS HUMANOS RECURSOS FINANCIEROSFotocopiadora Directivas de la Recurso que la instituciónHojas tamaño oficio y institución debe aportar.carta Docentes de las Aporte económico porCd diferentes aéreas, tanto parte de los estudiantes.Computadores de primaria como deVideo beam secundaria básica ySala de informática media académica. Estudiantes de los diferentes grados nombrados. Padres de FamiliaPRESUPUESTO cinco resmas de papel oficio con un costo de $60000 y el costode la tinta Tóner de la fotocopiadora $50000 y el aporte del consejo académicopara los estudiantes que no tengan el recurso para costear estas pruebas ( El añoanterior 2008 fue equivalente en un porcentaje de 10% de estudiantes que nopudieron presentar esa prueba; que en total tuvo un costo de $450000 de solo laprueba de pre-ICFES)OBSERVACIONES:Se realizara reuniones con los docentes encargados de los diferentes grupos yáreas.Se llevara acabo reuniones con los padres de familia para informarles y motivarlosa la necesidad e importancia de aplicar estas pruebas a sus hijos.Es importante que este a disposición la fotocopiadora para la reproducción de losexámenes.
  3. 3. MARCO CONTEXTUALFundamento legalLey general de la educaciónDecreto 1860 de 1994Fundamento conceptual El propósito general de este programa de evaluaciónnacional ha sido el de obtener, procesar, interpretar y divulgar informaciónconfiable y análisis pertinentes sobre la educación en el país, de tal manera quese constituyan en una base sólida para la toma de decisiones en las diferentesinstancias del servicio educativo, y para la definición o reorientación de políticasque fortalezcan la gestión del sector y contribuyan al mejoramiento de la calidadde la educación.Articulación con la visiónLa aplicación de las pruebas de calidad tiene como objetivo mejorar y ampliar losconocimientos para una formación integral del educando orientada alfortalecimiento de su proyecto de vida.Articulación con la MisiónDesarrollar un mejor nivel académico a nivel institucional y nacional (resultados deexamen prueba SABER 11º), a fin de mejorar el posicionamiento a nivel censalque facilite el ingreso de los egresados a universidades, de manera que puedanampliar su visión e intereses propios.OBJETIVOSGeneralDesarrollar en los estudiantes de la institución, la capacidad en la interpretación ymanejo de preguntas de tipo interpretativo, argumentativo y propositivo y lapreparación previa para el mejoramiento de las pruebas censales.EspecificoMejorar la calidad académica mediante la aplicación, manejo y ejercicio de lasdiferentes pruebas censales a partir de las pruebas de calidad diseñadas en lainstitución.Profundizar los conocimientos académicos vistos en de los cursos anterioresFomentar la conciencia en la comunidad docente, familiar y estudiantil, de laimportancia y la necesidad de direccionar la aplicación de las pruebas parapotencializar el rendimiento académico e institucional

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