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Conferencia ofrecida por la Dra. María I. Jiménez y el Dr. Ángel Villafañe en la pasada Convención APCP (2009)

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  • 1. Experiencias de Violencia Intrafamiliar y en el Noviazgo Modelo de Consejería Grupal para Mujeres Impactadas por la Violencia en la Relación de Pareja Ángel A Villafañe Santiago Ed D A. Santiago, Ed.D. María I. Jiménez Chafey, Psy.D. Departamento de Consejería para el Desarrollo Estudiantil (DCODE) Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras Convención APCP - Diciembre 2009 787-764-0000, Exts. 5683, 5684 mijimenez@uprrp.edu / angelpr39@gmail.com
  • 2. I. Datos de un estudio sobre las experiencias de violencia en las relaciones de pareja de estudiantes universitarios. II. La evolución de un modelo de consejería grupal para estudiantes féminas que han sido impactadas por la violencia en su noviazgo. III. Evaluación cualitativa del proceso de participación en el grupo.
  • 3. Definición de violencia doméstica ó é Según la Ley 54, la violencia doméstica es 54 “un patrón de conducta constante de empleo de fuerza física o violencia p psicológica, intimidación o persecución contra una persona por parte de su cónyuge, ex cónyuge, una persona con ó ó quien cohabita o haya cohabitado, con quien sostiene o haya sostenido una relación consensual o una persona con quien se haya procreado una hija o un hijo, para causarle daño físico a su persona, sus bienes o a la persona de otro o para causarle grave d ñ emocional”. l daño i l”
  • 4. TIPOS DE ABUSO Psicológico
  • 5. TIPOS DE ABUSO Físico
  • 6. TIPOS DE ABUSO Sexual
  • 7. TIPOS DE ABUSO Económico
  • 8. Estudios de Investigación Relacionados a la Violencia en la Relacion de P j R l i d Parejas en Países de Habla Hispana P í d H bl Hi Venezuela: casos atendidos México: estudiantes en terapia de pareja (Rodríguez universitarios (Rodríguez Pérez, Corvo, 2007) C Herrera Urías, Trinidad Camarena Muñoz, Páez El 62% de los casos atendidos Fausto, Moreno Hernández, et al., 2006). se consultaron por relaciones p El 17.6% de las mujeres y el violentas en el noviazgo. 22.1% de los hombres, El 20% del restante reconocieron haber sufrido o presentaba conductas de p padecer violencia. control y agresión que identificaron como normales y/o justificadas.
  • 9. Estudios de Investigación Relacionados a la Violencia en la Relacion de Parejas en Países de Habla Hispana España - mujeres universitarias (Muñoz Rivas, 2006) El 45.4% señalaron que sus parejas les habían hecho algún comentario para molestarlas cuando mantenían una discusión. discusión El 8.8% fueron insultadas. El 2.7% recibieron amenazas de 2 7% agresiones físicas.
  • 10. Estudios de Investigación Relacionados a la Violencia en la Relacion de Parejas en Países de Habla Hispana Puerto Rico En un estudio realizado por Jiménez Chafey & Villafañe Santiago (2008) sobre las g ( ) necesidades de los estudiantes atendidos entre los años 2001 al 2007 en el Departamento de Consejería para el Desarrollo Estudiantil se reportó que el número de situaciones de violencia doméstica atendidas en estudiantes iba en aumento, fluctuando entre 3 y 44 situaciones por año.
  • 11. Estudios de Investigación Relacionados a la Violencia en la Relacion de Parejas en Países de Habla Hispana Puerto Rico Guenard y Jiménez (1998) exploraron la experiencia de violencia sexual y física a través de una encuesta a 208 estudiantes universitarios. 6.8% indicó haber sido víctima de abuso sexual en el noviazgo 8.5% expresó que su pareja le había presionado para que sostuviera relaciones sexuales como una prueba de amor p Alberdi y Rodríguez (2006) realizaron un estudio con 161 estudiantes de escuelas superiores Aproximadamente 10% confirmó haber sido víctima de violencia en el noviazgo.
  • 12. Estudios de Investigación Relacionados a la Violencia en la Relacion de Parejas en Países de Habla Hispana Estados Unidos E t d U id En el National College Health Assessment, publicado por la American College Health Association (2006) se reporta que: ( ) p q El 12.1% habían tenido relaciones emocionalmente abusivas 13.9% fueron mujeres y 9.0% fueron varones j El 1.9 % habían tenido relaciones físicamente abusivas 2.1% mujeres y 1.4% hombres j El 1.5 % habían tenido relaciones sexualmente abusivas El 1.7% fueron mujeres y 1.1% fueron varones
  • 13. Relación entre violencia intrafamliar y de pareja Hay muchos estudios que sugieren que el haber experimentado o sido testigo de l d violencia en l f l d origen la familia de aumenta el riesgo de ser victima o agresor en la relación de pareja (Bush (Bush, Lundeberg, & Carlton, 2000; Kwong et al., 2003; Ehrensaft et al., 2003; Markowitz, 2001; Shook, Gerrity, Gerrity Jurich & Segrist, 2000; Whitfield Anda Segrist Whitfield, Anda, Dube & Felitti, 2003).
  • 14. Relación entre violencia intrafamliar y de pareja El estudio de meta-análisis de Bush, Lundeberg, y Carlton (2000) evaluó si la violencia en la familia i f ili tiene un efecto en l perpetuación o f la ió victimización en las relaciones de pareja en la adultez. adultez Reflejó que: Crecer en un hogar donde hubo violencia estaba asociado significativamente con la violencia domestica en la adultez Había una relación más fuerte entre crecer en un hogar donde hubo violencia y convertirse en un agresor para hombres que para las mujeres mientras que mujeres, El efecto de haber sido victima de abuso infantil era un predictor mas fuerte para las mujeres de ser una victima de violencia domestica que para los hombres.
  • 15. Relación entre violencia intrafamliar y de pareja En un estudio prospectivo de 20 años en el que se evaluó a un grupo de jóvenes en cuatro tiempo de edades: a los a los 13, 16, 22 y 31 años (Ehrensaft, et.al., 2003), se encontró que: ñ (Eh f l 2003) ó 25% de la muestra reportó haber sido expuestos a violencia doméstica entre los padres 24.2% reportó haber sido violentos con una pareja 20.3% reportó haber sido victima de violencia por parte de su pareja Los principales factores de riesgo para la violencia en la relación de pareja fueron: (1) presencia de un trastorno de conducta; y (2) exposición a violencia doméstica de los padres y sistemas de castigo basados en el poder. La exposición a la violencia doméstica entre los padres triplicaba la probabilidad de ser víctima de violencia por la pareja.
  • 16. Relación entre violencia intrafamliar y de pareja Al estudiar una muestra amplia de adultos de una aseguradora médica (n =8,629), Whitfield y sus colegas (2003) encontraron que: El ser testigo de violencia doméstica duplicaba el riesgo de ser víctima de violencia en la relación de pareja para ambos sexos. Un estudio sobre la transmisión intergeneracional de la violencia en g parejas, realizado en Cánada por Kwong y colegas (2003), arrojó que: Aproximadamente la mitad de la muestra reportó haber experimentado violencia en su familia d i f ili de origen. El haber experimentado violencia en la familia de origen estaba asociado con mayor probabilidad tanto de recibir como de ejecutar abuso en la relación de pareja 27.5% reportó haber perpetuado violencia en su relación 33.3% haber sido víctima de violencia por su pareja.
  • 17. Estudio: Experiencias de Violencia en las Relaciones de Pareja y Familia en estudiantes de la UPR-RP
  • 18. Método/Proceso 1 Se desarrolló un cuestionario para recopilar 1. información sobre las experiencias de violencia. Cuestionario sobre Experiencias deViolencia en las Relaciones de Pareja y Familia 2. Se d i i t ó l 2 S administró el cuestionario a una muestra por ti i t disponibilidad de 267 estudiantes que asistió al DCODE y a estudiantes que residen en los hospedajes t di t id l h dj de la UPR-RP. 3. Se realizaron análisis estadísticos, utilizando SPSS.
  • 19. Propiedades psico-métricas: Cuestionario sobre Experiencias de Violencia en l Relaciones de P j y F ili las R l i d Pareja Familia Num. Num alfa Reactivos Escala Total 41 .88 88 Subescala - En la relación de pareja como víctima 11 .82 Subescala –En la relación de pareja como agresor En 11 .78 78 Subescala – Observada en los padres 11 .82 Subescala –De los padres hacia los hijos De 8 .71 71
  • 20. Participantes P ti i t Por i t P ciento (%) Total n = 267 Sexo Féminas 74 Nivel Subgraduado 83 Ha tenido relación de pareja Sí 91 Están en relación al presente Sí 60 Tipo de relación Heterosexual 86 Homosexual 6 Lésbica Lé bi 0.7 07
  • 21. Datos Socio demográficos Socio-demográficos Criados por: Edad:
  • 22. Resultados Promedio ( (D.T.) ) Escala Total 9.6 6 Subescala - En la relación de pareja como victima 2.7 2.5 Subescala - En la relación de pareja como agresor 2.3 23 2.2 22 Subescala - Observada entre los padres/ encargados 2.6 2.5 Subescala - De los padres hacia estudiante 2.2 2.1 D.T. = Desviación típica
  • 23. Subescala - En la relación de pareja como víctima Reactivo: SI En tus relaciones, alguna vez tu pareja relaciones pareja… ( ) (n) % te ha criticado o humillado? 125 48 te ha gritado, o dicho palabras insultantes? 122 47 presentó conducta controladora? 121 46 provocó conflicto porque compartiste con amistades, familiares o 107 41 compañeros de trabajo? destruyó objetos o golpeó la pared cuando estaba enojado/a contigo? 65 25 te acusó de infidelidad sin algún motivo? 62 24 te prohibió salir aunque le informaras donde ibas a estar? ó f ? 61 23 te haló el pelo, te empujó o te pegó cuando estaba enojado/a? 40 15 amenazó con quitarse la vida (suicidarse)? 29 11 amenazó con quitarte la vida o quitársela a algún miembro de tu familia? 7 3 te amenazó con un objeto o arma? 5 2
  • 24. Subescala - En la relación de pareja como agresor Reactivo: SI En tus relaciones de pareja, alguna vez… n % le gritaste o le dijiste palabras insultantes a tu pareja? 141 54 criticaste y humillaste a tu pareja? 99 39 destruiste objetos o golpeaste la pared cuando estabas enojado/a con 89 34 tu pareja? presentaste conducta controladora? 89 34 provocaste conflictos o problemas porque tu pareja compartió con sus t fli t bl t j tió 63 24 amistades, familiares o compañeros de trabajo? le prohibiste a tu pareja salir si no te informaba donde iba a estar? 44 17 le halaste el pelo, le empujaste o le pegaste a tu pareja? 42 16 acusaste a tu pareja de infidelidad sin motivo alguno? 32 12 amenazaste a tu pareja con quitarte la vida (suicidarte)? 14 5 amenazaste a tu pareja con un objeto o arma? 7 3 amenazaste con quitarle la vida a tu pareja o quitársela a algún 2 1 miembro de su familia?
  • 25. Subescala –Violencia Observada entre los padres/encargados Reactivo: SI Entre tus padres o encargados/as, ¿alguna vez… p g / ,¿ g n % escuchaste que se gritaron, insultaron y dijeron palabras insultantes? 139 53 escuchaste críticas y humillaciones del uno hacia el otro? 122 46 observaste alguna conducta controladora del uno hacia el otro? 113 42 observaste a uno de ellos destruir objetos o golpear la pared cuando estaba 77 30 enojado con el otro? hubo conflictos porque uno de ellos compartió con amistades familiares o amistades, 68 26 compañeros de trabajo? escuchaste acusaciones de infidelidad del uno hacia el otro? 67 25 observaste q e no obser aste que uno de ellos empujó, le haló el pelo o le pegó al otro? emp jó 59 22 escuchaste que uno le prohibió al otro el salir sin que le informara donde iba a 31 12 estar? escuchaste a uno amenazar al otro con quitarle la vida o quitársela a algún 20 8 miembro de su familia? observaste a uno amenazar al otro con un objeto o arma? 18 7 escuchaste a uno amenazar al otro con quitarse la vida (suicidarse)? 14 5
  • 26. Subescala - De los padres hacia estudiante Reactivo: SI Durante t proceso de crianza, ¿tus padres o encargados/as… D t tu d i t d g d / n % presentaron conducta controladora hacia ti? 145 55 alguna e alg na vez te empujaron, te halaron el pelo o te pegaron? emp jaron 110 42 te gritaron, insultaron o dijeron palabras hirientes? 122 46 te criticaron o humillaron? 85 32 destruyeron objetos o golpearon la pared cuando estaban 64 24 enojados contigo? j g te amenazaron con un objeto o arma? 22 8 te amenazaron con quitarse la vida (suicidarse)? q ( ) 13 5 amenazaron con quitarte la vida o quitársela a alguna persona 11 4 significativa en tu vida?
  • 27. Próximos pasos planes pasos, Se administrará el cuestionario en las distintas facultades, con el propósito de ampliar muestra. De ser necesario, se revisará . el cuestionario.
  • 28. Modelo de Consejería Grupal para Mujeres Impactadas por la Violencia Angel A. Villafañe Santiago Ed D A Santiago, Ed.D. angelpr39@hotmail.com Maria Jímenez Chafey, Psy.D. mijimenezchafey@gmail.com
  • 29. Modelo d C M d l de Consejería Grupal para M j j í G l Mujeres Impactadas por la Violencia I. Antecedentes para la redacción de la Propuesta • Avalúo de las situaciones que g q generaban la separación en el noviazgo. • Cantidad de casos relacionados con violencia en la relación de pareja. p j • Exploración de las alternativas grupales existentes para trabajar este problema. • Impacto de los problemas en las relaciones de pareja a nivel social, personal y académico.
  • 30. Modelo de Consejería Grupal para Mujeres Impactadas por la Violencia (cont.) • Significativos en la relación de pareja. • Expectativas en la relación de pareja. • Manejo de la violencia en la relaciones de pareja.
  • 31. Modelo de Consejería Grupal para Mujeres Impactadas por la Violencia II. Redacción de la propuesta Meta M t • Desarrollar un grupo de apoyo para darle continuidad al proceso individual con las jóvenes impactadas por la violencia.
  • 32. Modelo de Consejería Grupal para Mujeres Impactadas por la Violencia II. Redacción de la Propuesta Objetivo Obj ti Investir de poder a l jó I ti d d las jóvenes para mejorar su calidad de vida incluyendo: Social/Personal S i l/P l Académico Cultural
  • 33. III. III Características de la Estructura del Modelo Características de la Estructura del grupo • Se debe aceptar hasta diez personas. • Debe ser un grupo abierto. • 1½ hora de sesión semanal. • El facilitador (a) debe rotar cada a o ac ado oa año. • Debe haber un co-facilitador (a). • El modelo es modificable. • Levantar minutas minutas.
  • 34. III. Características de la Estructura del Modelo Promoción • H j d promoción Hojas de ió • Medio electrónico • Consejero/estudiante • Proctors de las residencias universitarias • Colegas • Profesores
  • 35. Universidad de Puerto Rico Recinto de Río Piedras Decanato de Estudiantes Departamento de Consejería para el Desarrollo Estudiantil “He tomado sobre mis espaldas el monopolio de mejorar sólo a una persona, esa persona soy yo mismo ( ) y sé, cuán d f l es conseguirlo." Gandhi (a) difícil l dh Grupo de Consejería ¿Estás pensando o h culminado E tá d has l i d tu noviazgo? ¿Necesitas d ¿N it desarrollar fortaleza y seguridad? ll f t l id d? ¿Necesitas aumentar los conocimientos sobre el proceso por el cual estás atravesando ? ¿Necesitas desarrollar estrategias para trabajar este proceso? Éstas y otras interrogantes pueden ser contestadas en el grupo para estudiantes féminas del Recinto de Río Piedras Si te interesa participar favor de comunicarte con: Ángel Villafañe Santiago, Ed.D (787) 764-0000 Ext. 5683 María Jiménez Chieffy, Ph.D Espero saludarte pronto.
  • 36. III. Características de la Estructura del Modelo Referidos • Zona de casos • Colegas del Recinto g • Proctors • Otras jóvenes • Directores Auxiliares de las Residencias
  • 37. III. Características d l E t III C t í ti de la Estructura t del Modelo Contacto para citas a reuniones • Acuerdo en el grupo. • Mensaje e ec ó co e saje electrónico en la semana. • Mensaje electrónico de d recordatorio el dí d t i l día antes. • Llamada telefónica el mismo día en la mañana.
  • 38. Algunos Mensajes Electrónicos Las mujeres de origen Celta Cómo Olvidar ? Corta tu Rama
  • 39. IV. Estado de las Participantes al llegar al Grupo Manifestación de la Violencia en la Relación de Pareja en las participantes del Grupo Proceso de Adaptación a Consecuencias la Violencia Destructivas en la Personalidad Baja Autoestima Acumulación de Mucho Dolor Maltrato Verbal y Emocional (a veces físico) Villafañe, Jímenez y Capella (2009). El efecto de un modelo de consejería grupal en mujeres impactadas por la violencia.
  • 40. V. Modelo de Consejería Grupal para Mujeres Impactadas por la Violencia Proceso de iniciación y continuidad de las participantes Referido Discusión de Toma de Solicitante Caso decisiones Discusión del Continuar/ Referido Proceso grupal Salir/ Regresar Exploración de Entrevista fuentes de apoyo Villafañe, Jímenez y Capella (2009). El efecto de un modelo de consejería grupal en mujeres impactadas por la violencia.
  • 41. ETAPAS del P d l Proceso en el Grupo lG Etapa I Etapa VI Ventilación de Toma de Decisiones Experiencias Etapa VII Sístema de Apoyo Intrínsico/Extrínsico Etapa V Etapa II El Despertar Evaluación de las Vivencias Etapa IV Adquisición de Etapa III nuevo Aprendizaje Compartido/ Conocimiento sinergético Villafañe, Jímenez y Capella (2009). El efecto de un modelo de consejería grupal en mujeres impactadas por la violencia.
  • 42. Etapa I • Ventilación de Experiencias • Experiencias Vividas p • Experiencias presentes • Emociones •C j Coraje • Dolor • Angustia g • Desesperanza Aprendida • Conflicto • Insatisfacción con la vida
  • 43. Etapa II Evaluación de las Vivencias • Es la etapa de reflexión y retroalimentación • Interpretan • Surgen Emociones • Recomendaciones • Reconocen que se desvalidan • Se dan permiso no autorización
  • 44. Etapa III Aprendizaje Compartido • Aprenden escuchando de las experiencias de las otras • Empatizan con el dolor de otras • Ofrecen apoyo sanador
  • 45. Etapa IV Adquisición de Nuevo Conocimiento • Aprenden sobre: • Auto concepto • Auto-estima • Manejo de la Soledad • Miedo • Timidez
  • 46. Cont. Cont Etapa IV Adquisición de Nuevo Conocimiento • Aprenden sobre: • Codependencia • Auto-validación • Respeto a ellas y a otros • La Verdad •RResponsabilidad por sus bilid d acciones
  • 47. Cont. Etapa IV Adquisición de Nuevo Conocimiento • Ciclo de Violencia • Resultados de la Violencia • Indicadores de Violencia • Rueda de Control y Poder • Rueda de Equidad
  • 48. Rueda de Control Poder R d d C t lyP d
  • 49. La rueda de la equidad
  • 50. Resultados de la Violencia
  • 51. Etapa V El Despertar • Despiertan a una nueva conciencia
  • 52. Etapa VI Et Toma de Decisiones T d D i i • Culminar la relación de pareja • Continuar la relación • Recuperase de la pérdida • Continuar en consejería individual y/o grupal
  • 53. Etapa VII Sistema de Apoyo • Apo o Extrínseco Apoyo E trínseco Apoyo i t í i A intrínsico 1. Con las participantes del 1. Se fortalecen grupo 2. 2 Sensibilizan 2. A través de asesorías a 3. Manejo de emociones otras 4. Se independizan 3. Comparten Información • Clases 5. Nuevo Vocabulario • Foros sociales • Foros recreativos Reconocen la consejería individual y grupal como sistema apoyo
  • 54. Estrategias d M E t t i de Manejo utilizadas por las j tili d l jóvenes y el facilitador Separación Distancia Cognición El Triángulo de la Separación Villafañe, Jímenez y Capella (2009). El efecto de un modelo de consejería grupal en mujeres impactadas por la violencia.
  • 55. Consejería de Pares Debaten Expresan Escuchan Ideas Toma de Proceso de Decisiones Reflexión Villafañe, Jímenez y Capella (2009). El efecto de un modelo de consejería grupal en mujeres impactadas por la violencia.
  • 56. Estrategias de Manejo Combinación Miedo Timidéz Paralización Villafañe, Jímenez y Capella (2009). El efecto de un modelo de consejería grupal en mujeres impactadas por la violencia.
  • 57. Estrategias de Manejo Llevar la procesión por Dentro Análisis • Hay Dolor Se lleva la • Encierro procesión por • Desesperanza • Esperanza dentro • Catarxis • Proyección nueva Imágen I á Expresan y escuchan • Comienzan a experimentar salidas p Momento del Duelo Momento del Duelo Villafañe, Jímenez y Capella (2009). El efecto de un modelo de consejería grupal en mujeres impactadas por la violencia.
  • 58. Estrategias de Manejo Empatía Escuchan Analizan Debaten Contribuyen Villafañe, Jímenez y Capella (2009). El efecto de un modelo de consejería grupal en mujeres impactadas por la violencia.
  • 59. Estrategias d M E t t i de Manejo j Confrontación Situación Opinión Reacción Villafañe, Jímenez y Capella (2009). El efecto de un modelo de consejería grupal en mujeres impactadas por la violencia.
  • 60. Estrategias de Manejo Resilencia Estado de Motivación para M ti ió Trascendencia Ayudar a Otra (o)s Villafañe, Jímenez y Capella (2009). El efecto de un modelo de consejería grupal en mujeres impactadas por la violencia.
  • 61. Estrategias de Manejo Asignaciones • Ejemplos: • Discusión de un pensamiento electrónico • Discusión de una lectura (El Sueño de América) • Ver una película
  • 62. Estrategias de Manejo Autorevelación • Tiene el objetivo de: • Reconozcan que en la violencia no hay exclusividad • Lograr confianza y empatía
  • 63. Marcos Teóricos Inteligencia Emocional Marco conceptual Hostos de Género Proceso Grupal Centrada Modelo Tres en la R Persona Cognitivo/ conductual
  • 64. Modelo de Consejería grupal para Mujeres Impactadas por la Violencia Materiales • Pizarra • Marcador • Borrador de pizarra • Un buen lugar g
  • 65. Modelo de Consejería g p p j grupal para Mujeres j Impactadas por la Violencia Materiales • T léf Teléfono • Computadora • Infocus • Mensajes j • Canciones • Peliculas
  • 66. Evaluación 1. Me ha ayudado a aceptar que en mi 6. Permitirle la toma de decisiones y no relación suceden ciertas conductas que ser tan fuerte con él. denotan codependencia codependencia. 7. Controlar 7 C t l un poco más mi l á i lenguaje y l j la 2. Me ha ayudado a conocer a otras manera de hablar cuando paso por malos personas que sufren o han sufrido lo momentos o cuando quiero comunicar mismo o algo parecido a lo que yo sufrí. algo que me molesta. Me ayuda a identificarme y a como 8. He 8 H aprendido a valorar más a mi novio did l á i i superar ciertas cosas. y a darme cuenta de lo mucho que me 3. Me ha ayudado a prevenir cierta valora y a demostrarle lo mucho que lo conducta “malsana” para la relación. amo sin tener que ser violenta o agresiva 4. Ahora puedo “aconsejar” y ayudar a cuando nos molestamos molestamos. otras personas que están pasando por 9. Me ayudó a desbloquearme con mis momentos difíciles. amistades y a impulsarme a conocer más 5. Me ha ayudado muchísimo en el gente. manejo del coraje – aunque todavía me 10. Me ayudó a liberar la ansiedad y falta mejorar completamente. apaciguó un poco mi depresión.

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