2. Introducción
En la década de la multimedia acceder a la información ya no esEn la década de la multimedia acceder a la información ya no es
un valor agregado, porque existen sin numero de fuentesun valor agregado, porque existen sin numero de fuentes
nacionales, regionales y globales. En diversos estudios de mediosnacionales, regionales y globales. En diversos estudios de medios
que se han hecho con los consumidores del mercadoque se han hecho con los consumidores del mercado
iberoamericano se puede deducir que incluso Internet esiberoamericano se puede deducir que incluso Internet es
considerado como uno de los medios más confiables y creíblesconsiderado como uno de los medios más confiables y creíbles
sustentado en que el consumidor de Internet puede consultarsustentado en que el consumidor de Internet puede consultar
multiplicidad de fuentes, generándose la percepción de verdad amultiplicidad de fuentes, generándose la percepción de verdad a
partir de esa posibilidad de interacción democrática.partir de esa posibilidad de interacción democrática.
3. Poner en práctica esta misión supone construir ventajas
competitivas que tengan en consideración, por lo menos
cuatro de las siguientes dimensiones:
La innovación a través del conocimiento debe ser incorporada dentro de la
planificación estratégica de la empresa.
Los líderes deberán no solo aceptar las diferencias de las personas y sus
competencias, sino que deberán facilitar el acceso al conocimiento,
desarrollando las potencialidades tanto individuales como de grupo.
La entrega del conocimiento debe ser estructurada y planificada a través
de las competencias de las personas, y el desarrollo de la cultura
estratégica de la empresa.
La capacidad de las empresas para desarrollar ventajas competitivas
sucesivas, deberá lograrse a través de la adopción de nuevos
conocimientos y tecnologías.
4. Si las estrategias de Marketing Educativo logran crear
comunidad entonces podrán propiciar el surgimiento de un perfil
de educando caracterizado por:
Capacidad para identificar problemas de productos y
servicios a partir de la adopción de conocimientos
tecnológicos.
Capacidad para fomentar, desarrollar y presentar
propuestas de aprovechamiento de oportunidades
identificadas.
Desarrollo de destrezas técnicas, relacionadas con la
solución adoptada.
Capacidad de manejo de herramientas de comunicación
oral, escrita y virtual.
Disposición a la autoformación como signo distintivo de
madurez y competencia.
5. Si el plan de Marketing está bien concebido, entonces será
capaz de coordinar y desarrollar programas que administren e
integren adecuadamente recursos tales como:
Videos motivacionales
Charlas testimoniales
Folletos empresariales
CD´S con capacitación informativa y educativa
Información en página web para e-aprendizaje
Cuestionarios de entrevistas
Catálogos de productos e información técnica con monitoreo
Folletos comerciales
Mensajería de emailing para seguimiento comercial con
información promocional de empresa
Video demostrativo de plan de negocios para exposición en
sala multimedia, entre otros
6. Marketing Educativo
El recurso más importante de una
organización después del recurso
humano es la relación tiempo igual
Dinero.
7. Marketing Educativo
Para MSH CONSULTANT, Marketing
Educativo es todo proceso social de
interacción física o virtual que aporte
valor en la medida que ofrezca razones
e interacciones, vivencias y
principalmente, mucha catarsis a sus
clientes internos como externos.
