1. Anàlisi de la igualtat d'oportunitats en la
Ciència i la Tecnologia.
Projecte final de carrera
Autora: Cristina Muñoz Illescas
Directora: Olga Pons Peregort Barcelona, 25 de Gener de 2012

2. Índex
1. Introducció
2. Metodologia
3. Marc teòric
1. Situació general de les dones
2. Situació de les dones en l'àmbit de la Ciència i la Tecnologia
3. Xarxes formals de dones
4. Estudi de camp
1. L'associació AMIT
2. Anàlisi de les dades
3. Conclusions de l'enquesta
5. Conclusions
6. Bibliografia bàsica 2 de 33

3. 1. Introducció: Motivació
“Tot i que algunes tendències són positives, el fet que les dones
estiguin poc representades en les carreres científiques hauria de
ser una preocupació per tots nosaltres... Això no és només per
l'interès de la ciència en Europa, sinó també per l'interès de la
nostra societat i economia”
JANEZ POTOCNIK, Ex-Comissari Europeu De Ciència e Investigació 2009.
3 de 33

4. 1. Introducció: Objectius
 Objectius
 Analitzar la situació de les dones
 Analitzar la igualtat d'oportunitats en el
món de la Ciència i la Tecnologia
 Suggerir solucions
4 de 33

5. 1. Introducció: Estructura
 El projecte té tres parts:
1. Anàlisi general de la igualtat d'oportunitats
2. Anàlisi de la igualtat en l'àmbit de la Ciència
 Promoció
 Discriminació salarial
 Conciliació, ...
3. Xarxes formals de dones
 Annexes
5 de 33

6. 2. Metodologia
 Marc teòric
 Estudi de normatives
 Estudi d'estadístiques i articles d'igualtat:
 General
 Dona-Ciència
 Xarxes de dones
 Estudi de camp
 Entrevista presidenta AMIT
 Disseny enquesta
 Anàlisi dels resultats 6 de 33

7. 3. Marc teòric
Situació general de les dones
 Normatives generals:
 1995 IV Conferència Mundial de les Dones a Pequín
 Llei orgànica d'igualtat espanyola 2007
 Tasques domèstiques (Font INE)
 92,2% dones -> 4,5 hores diàries
 74,4% homes -> 2,5 hores diàries
 Contractació (Font: Anuari Dones i Treball 2009)
 Per cada home que no participa al món laboral hi ha 13 dones.
 80,3% contractes a temps parcials són de dones
 En general cobren un 70,7% menys que els homes 7 de 33

8. 3. Marc teòric
Situació de les dones en l'àmbit de la
Ciència i la Tecnologia
 Normatives al món de la investigació:
 Espai europeu d'investigació
 Objectiu: 2030 → 50% dones investigadores
 Llei de la Ciència, la Tecnologia i la Innovació 2011
 Comitès paritaris
 Incentivació amb plans d'igualtat
8 de 33

9. 3. Marc teòric
 Europa (Font: She figures 2009)
 Només 31% investigadores en total
 59% graduades vs 18% professores temps complert
 11% catedràtiques
 13% directores institucions universitàries
 Espanya (Font: Llibre Blanc de la Ciència 2011)
 37,5% investigadores en total
 Enginyeres: Espanya 33,73% vs Europa 28,13%
 Salari (Font: Directorat de Recerca Europeu 2006)
 Europa 25,75% Espanya 24,03% 9 de 33

10. 3. Marc teòric
 Carrera investigadora a Espanya, àmbit general
10 de 33

11. 3. Marc teòric
 Carrera investigadora a Espanya, àmbit de l'enginyeria
11 de 33

12. 3. Marc teòric
 Segregació vertical a Espanya, àmbit general (2011)
12 de 33

13. 3. Marc teòric
 Segregació vertical a les universitats catalanes
13 de 33

14. 3. Marc teòric
 Segregació vertical a les principals universitats politècniques
estatals
14 de 33

15. 3. Marc teòric
Situació de les dones en l'àmbit de la
Ciència i la Tecnologia
 Recomanacions
 Paritat comissions i consells
 Garantir diversitat ponents principals
 Augmentar videoconferències
 Reconeixement dels mèrits
 Avaluacions cegues
15 de 33

16. 3. Marc teòric
Xarxes formals de dones
 Possible solució als desajustos d'igualtat
 Xarxes formals de dones
 Estils comunicatius
 a) dones b) homes
16 de 33

17. 3. Marc teòric
 Avantatges de les xarxes de dones
 Principalment: Suport moral
 Ampliació dels contactes socials.
 Actualitzar i accedir a informació.
 Conèixer de primera mà la realitat en altres àmbits.
 Intercanvi d'experiències.
 Facilitar l'organització per a treballar en equip.
 Es legitima el treball de les dones i es creen sinergies.
17 de 33

18. 4. Estudi de camp
L'Associació AMIT-Cat
 AMIT: Asociación de Mujeres Investigadoras y
Tecnólogas.
 60 sòcies aprox.
18 de 33

19. 4. Estudi de camp
 Enquesta
 Qüestionari de 35 preguntes
 Dades personals i professionals de la investigadora
 Polítiques d'igualtat, promoció i conciliació que han
experimentat en la seva vida professional
 Preguntes específiques sobre l'associació
 Pàgina web
sites.google.com/site/enquestaamit
 33% de respostes rebudes (20 sòcies)
 14 Desembre 2011 - 9 Gener 2012
19 de 33

20. 4. Estudi de camp
 Formació  Edat
8
7
6
5
4
3
2
1
0
30-40 anys 40-50 anys 50-60 anys 60-70 anys
 Número de fills/filles  Estat civil
20 de 33

21. 4. Estudi de camp
 Organització  Sector d'activitat
 Càrrec
 Organitzacions en les que ha
treballat
21 de 33

22. 4. Estudi de camp
 Personal al seu càrrec  Interrupcions a la feina
 Ha afectat a la seva carrera
 Li ha costat reincorporar-se? professional una majoria d'homes
en càrrecs d'importància?
22 de 33

23. 4. Estudi de camp
 Dones en càrrecs de responsabilitat
 Messures d'igualtat a la seva organització
23 de 33

24. 4. Estudi de camp
 Ha tutoritzat a una altra dona?
 Ha estat tutoritzada per una altra dona?
24 de 33

25. 4. Estudi de camp
 Número de promocions  Facilitat de promoció en
comparació amb els homes
 S'ha sentit discriminada?  Li ha estat fàcil la conciliació?
25 de 33

26. 4. Estudi de camp
 Renúncies  Les dones lideren de manera
diferent?
 Valor afegit de les dones
 Intel·ligència emocional
 Empatia
 Treball en equip
 Organització del temps
 Reunions
26 de 33

27. 4. Estudi de camp
 Motius per associar-se
 En què li ha ajudat l'associació?
 5 punts extra si la directora d'investigació és una dona.
 Ampliació de coneixements sobre la legislació d'igualtat
d'oportunitats de gènere.
27 de 33

28. 4. Estudi de camp
 Interacció amb altres sòcies
 La majoria tenen de 1 a 5 contactes dins l'associació.
 Els contactes, generalment pertanyen al mateix àmbit.
 La seva comunicació és mensual.
 El 60% participa en les reunions anuals.
 El 60% no utilitza el Facebook i el 30% el fa servir per llegir
les notícies més recents.
28 de 33

29. 4. Estudi de camp
Principals conclusions de l'enquesta
 La discriminació afecta principalment a:
 La promoció:
 L'ocupació de càrrecs de responsabilitat.
 El reconeixement de mèrits.
 Coneixement de les polítiques d'igualtat.
 Reptes de l'associació:
 Atraure a més dones joves.
 Atraure a més homes.
 Augmentar la seva visibilitat.
29 de 33

30. 5. Conclusions
 Encara existeixen desigualtats de gènere tot i que:
 Tenim una llei d'igualtat des del 2007.
 Disposem de polítiques d'igualtat.
 Organismes específics (ICD, IM).
 Queda un llarg camí a recórrer...
 Tipus de desigualtats:
 Tipus de contracte.
 Tipus de feina.
 Salarial.
 Promoció.
30 de 33

31. 5. Conclusions
 Principals raó a esgrimir per defensar la igualtat de
gènere:
 Pèrdua de talent: Les dones són majoria a la
universitat i treuen millors notes de mitjana.
 Pèrdua econòmica: 977 millions d'€ any a Catalunya
(Font: Cambra de comerç 2008)
 Treball a fer en l'àmbit de la igualtat de gènere:
 Fer complir les lleis actuals.
 Individualment, podem participar activament
mitjançant les xarxes de dones formals.
31 de 33

32. 6. Bibliografia bàsica
 COMISSIÓ GENERAL EUROPEA, Directorat de Recerca (2009),
She figures 2009. Statistics and Indicators on Gender Equality in
Science , Brussel·les.
 LIBRO BLANCO "Situación de las Mujeres en la Ciencia
Española" (2011). Unidad de Mujeres y Ciencia del MICINN,
Madrid.
 LLEI ORGÀNICA D’IGUALTAT D’OPORTUNITATS, 22 de Març
del 2007, BOE nº 71
32 de 33

33. Gràcies per la seva atenció
Anàlisi de la igualtat d'oportunitats en
la Ciència i la Tecnologia.
Projecte final de carrera
Autora: Cristina Muñoz Illescas
Directora: Olga Pons Peregort Barcelona, 25 de Gener de 2012
33 de 33