Plataformas educativas Compartidas pucesi
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Plataformas educativas Compartidas pucesi

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Espero que les sea de utilidad

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  • 1. PLATAFORMAS EDUCATIVAS PUCESI
  • 2. ¿QUE ES UNA PLATAFORMA EDUCATIVA? • Se entiende por plataforma educativa como un sitio en la Web, que permite a un profesor contar con un espacio virtual en Internet donde sea capaz de colocar todos los materiales de su curso, enlazar otros, incluir foros, wikis, recibir tareas de sus alumnos, desarrollar test, promover debates, chats, obtener estadísticas de evaluación y uso -entre otros recursos que crea necesarios incluir en su curso a partir de un diseño previo que le permita establecer actividades de aprendizaje y que ayude a sus estudiantes a lograr los objetivos planteados.
  • 3. Uso de repositorios y objetos digitales • Una plataforma educativa virtual, es un entorno informático en el que nos encontramos con muchas herramientas agrupadas y optimizadas para fines docentes. Para ello, estos sistemas tecnológicos proporcionan a los usuarios espacios de trabajo compartidos destinados al intercambio de contenidos e información, incorporan herramientas de comunicación (chats, correos, foros de debate, videoconferencias, blogs, etc.) y, en muchos casos, cuentan con un gran repositorio de objetos digitales de aprendizaje desarrollados por terceros, así como con herramientas propias para la generación de recursos.
  • 4. ¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE ESTA NUEVA TECNOLOGÍA? • Si bien es cierto, el objetivo universal del e- learning es facilitar procesos de enseñanza aprendizaje en los estudiantes, hay casos en los que se restringe su utilidad al hecho de sólo facilitar contenidos y materiales de aprendizaje , en este caso se les identifica como GESTORES O PLATAFORMAS PARA DIFUNDIR RECURSOS DE APRENDIZAJE. • Por otro lado están las plataformas de mayor complejidad que pretenden cubrir todas las necesidades de los usuarios, llamados ENTORNOS VIRTUALES O SISTEMAS PARA LA GESTIÓN DE APRENDIZAJE (LMS) o CAMPUS VIRTUAL, muchas instituciones de educación superior ya cuentan con este tipo de e- learning.
  • 5. e-learning b-learning • Los entornos virtuales de aprendizaje son sólo una consecuencia más de la revolución tecnológica y el nacimiento de la sociedad del conocimiento. • Tanto el e-learning como b-learning son nuevos modelos que nos ofrece la tecnología y el beneficiado será el estudiante ya que podrá disfrutar, por un lado, de las ventajas que le ofrecen las tutorías virtuales, y por otro, poder seguir aprendiendo en el aula, mediante las clases presenciales.
  • 6. e-learning • Es la simplificación de Electronic Learning • Es una manera flexible y poderosa mediante la cual individuos y grupos se apropian de nuevos conocimientos y destrezas con apoyo de tecnología de redes de computadores. • Consiste en la educación y capacitación a través de Internet y este tipo de enseñanza online permite la interacción del usuario con el material mediante la utilización de diversas herramientas informáticas
  • 7. e-learning • Reducción de costos: permite reducir y hasta eliminar gastos de traslado, alojamiento, material didáctico, etc. • Rapidez y agilidad: Las comunicaciones a través de sistemas en la red confiere rapidez y agilidad a las comunicaciones. • Acceso just-in-time: los usuarios pueden acceder al contenido desde cualquier conexión a Internet, cuando les surge la necesidad. • Flexibilidad de la agenda: no se requiere que un grupo de personas coincidan en tiempo y espacio.
  • 8. e-learning • Economía: Aunque es considerada una ventaja del e-learning, la accesibilidad • representa también una enorme desventaja, sobre todo en países con problemas económicos • Cultura: La sociedad todavía tiene la mentalidad de que para aprender hay que ir a la escuela, sentarse y escuchar a los maestros. • Empleo: Se valorarán de igual manera a los egresados de las aulas de una institución prestigiada, que a los graduados de una universidad virtual? • Motivación: El hecho de que el alumno asuma la responsabilidad de su propio aprendizaje implica que, si no encuentra una motivación para seguir o el curso no está bien diseñado, opte por la renuncia.
  • 9. b-learning • Es la simplificación de Blended Learning • Hace uso de las ventajas de la • formación 100% on-line y la formación presencial, combinándolas en un solo tipo de formación que agiliza la labor tanto del educador como del alumno.
  • 10. b-learning • Diversidad en cuanto a las técnicas y metodologías de enseñanza. • Diversidad en cuanto a las técnicas y metodologías de enseñanza. • Desarrollar habilidades de pensamiento crítico. • Flexibilidad • Optimización pedagógica. • Sirve a estudiantes con necesidades especiales
  • 11. b-learning • Es necesario el manejo tanto de herramientas tecnológicas cuanto didácticas. • Empatía. • Requiere compromiso tanto del estudiante cuanto del evaluador. • Accesibilidad.
  • 12. CAMBIOS EN EL ENTORNO PEDAGÓGICO
  • 13. MODELO PEDAGÓGICO
  • 14. MODELO PEDAGÓGICO TRADICIONAL
  • 15. MODELO EXPERIENCIAL O NATURALISTA
  • 16. MODELO CONDUCTISTA
  • 17. MODELO CONSTRUCTIVISTA
  • 18. MODELO SOCIAL - COGNITIVO
  • 19. PLATAFORMAS EDUCATIVAS • Las plataformas educativas son un medio válido para la aplicación de un modelo pedagógico, no constituye un modelo, sin embargo presta las facilidades para la aplicación de ellos.
  • 20. CLASES DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS • Plataformas comerciales • WebCt, eCollege, Angel 5.5, FirstClass, Blackboard. • Plataformas de software libre • Claroline, Moodle, Teleduc, Ilias, Ganesha, Fle3, Dokeos
  • 21. COMPOSICIÓN DE LAS PLATAFORMAS VIRTUALES • • Herramientas de gestión de contenidos, que permiten al profesor poner a disposición del alumno información en forma de archivos (que pueden tener distintos formatos: pdf, xls, doc, txt, html …) organizados a través de distintos directorios y carpetas. • • Herramientas de comunicación y colaboración, como foros de debate e intercambio de información, salas de chat, mensajería interna del curso con posibilidad de enviar mensajes individuales y/o grupales. • • Herramientas de seguimiento y evaluación, como cuestionarios editables por el profesor para evaluación del alumno y de autoevaluación para los mismos, tareas, informes de la actividad de cada alumno, planillas de calificación… • • Herramientas de administración y asignación de permisos. Se hace generalmente mediante autentificación con nombre de usuario y contraseña para usuarios registrados. • • Herramientas complementarias, como portafolio, bloc de notas, sistemas de búsquedas de contenidos del curso,.
  • 22. CRITERIOS DE SELECCIÓN Compatibilidad tecnológica y posibilidades de integración. No deberá presentar restricciones ni limitaciones en cuanto a sus posibilidades de adaptación con cualquier sistema operativo, base de datos, navegador de Internet, servidor web, etc. Rapidez en el proceso de implantación. Habrá que tener en cuenta el nivel de dependencia de un consultor que se deberá requerir. Compatibilidad con los estándares internacionales. Se refiere a la posibilidad de que la plataforma en cuestión cumpla con los estándares internacionales AICC, IMS, SCORM, etc. Integración de herramientas de administración y gestión. Entre las herramientas y funcionalidades más básicas y esenciales se encuentran los procesos de pre-inscripción e inscripción de los cursos, integración de sistemas de pago on-line, la asignación de usuarios y perfiles, etc. Desarrollo de contenidos y cursos. Deberá contar tanto con herramientas propias de autor integradas en la propia plataforma, como aquellas que hagan posible la integración de contenidos realizados con otras herramientas de autor externas Integración de Herramientas de Comunicación. Dichas herramientas deben facilitar, tanto la comunicación asíncrona (foros, tablones, correo, listas, etc.), como la comunicación síncrona, (sistema de mensajería, chat, videoconferencia, etc.)
  • 23. SEGURIDAD • Las plataformas educativas, como cualquier otra aplicación de software, debe cumplir unos mínimos estándares de seguridad que garanticen su correcto funcionamiento, de forma que esté disponible cuando se necesite, existan garantías de que los datos se procesarán adecuadamente y que solo accederán a ella las personas autorizadas. • La principal particularidad de una plataforma educativa estriba en el uso masivo que los menores hacen de ella. En cualquier otra aplicación, hay un colectivo de usuarios que se segmentará en función de sus necesidades y atribuciones.
  • 24. TRABAJEMOS CON REPOSITORIOS • http://prezi.com • http://es.slideshare.net • http://es.calameo.com/ • http://www.vuvox.com/ • http://photopeach.com • http://www.mindomo.com/ • http://www.educaplay.com/