Your SlideShare is downloading. ×
0
ELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VO
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

ELO implementeren in het VO

646

Published on

Published in: Education
0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
646
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  1. ELO‟s implementeren in het vo Themabijeenkomst ELO Kennisnet Ambassadeursprogramma vo 16 en 23 maart 2011
  2. Ik ben: a) docent b) schoolleider c) ict-coördinator d) …Even kennismaken (1|4)
  3. ELO gebruik: a) 0 tot 2 jaar b) 2 tot 4 jaar c) langer dan 4 jaar d) …Even kennismaken (2|4)
  4. Ik gebruik: a) Digibord b) Smartphone c) Tablet PC (iPad) d) …Even kennismaken (3|4)
  5. Ik gebruik: a) LinkedIn b) Facebook c) Twitter d) …Even kennismaken (4|4)
  6. “Kunnen jullie …” “Welke …” “Hoe …” “Help ons ...”Het werkgebied van Dactique
  7. “Kunnen jullie ons ict beleidsplan schrijven?”“Welke soorten ict middelen kunnen wij inzetten voor onsonderwijs?”“Kunnen jullie ons helpen bij het formuleren van onze visie op ict?”“Onze leerlingen krijgen laptops. Hoe moeten we onze docentenhierop voorbereiden?”“We zijn bezig met nieuwbouw … help ons met een onderwijskundigonderbouwd plan voor de ict infrastructuur.”“Hoe ondersteunen we het delen van kennis van onze docenten?”“De meningen en wensen zijn verdeeld. Toch willen we 1 elo vooralle locaties.”“We willen de persoonlijke ontwikkeling van onze docentenfaciliteren.”
  8. verleden heden toekomst opdracht geprikkeld?
  9. Opdracht: Noteer de top 4 actiepunten/thema’s voor uw school in de nabije toekomst.Actiepunten voor nabije toekomst
  10. Drie onderwijskundige noodzaken: • Algemene onderwijskundige redenen Oftewel: Kwaliteit en productiviteit van onderwijs verbeteren • Maatschappelijke of sociale onderwijskundige redenen Oftewel: Leerlingen als burger voorbereiden op functioneren in mediarijke kennissamenleving • Beroepsgerichte onderwijskundige redenen Oftewel: ICT-toepassingen nodig voor beroepsuitoefeningWaarom ICT in het onderwijs?
  11. Definitie
  12. Curriculaire spinnenweb Bron: Jan van den Akker (directeur SLO)
  13. Bron: Implementatiewijzer Radboud Universiteit Nijmegen
  14. Pionier Pilot/Projectmatig Brede invoeringgemotiveerd, vrijwillig visie visieafwachtende leiding leiding leidingamateuristisch, soloacties projectmatige aanpak standaardwerkwijzekleinschalig samenwerking samenwerking (t, s, a)individuele successen professioneel geen discussie over toolssnelle oplossingen verantwoordelijkheden onderdeel primaire procestechnologie accent onderwijskundig accent functieprofielenzelf materiaal maken professionalisering functiedifferentiatiegebrekkige support aandacht voor supportgebrekkige faciliteiten aandacht voor faciliteitenolievlekwerking bottom-up en top-downbottom-up
  15. Bron: Implementatiewijzer Radboud Universiteit Nijmegen
  16. Kritische succesfactoren Bron: Vier in balans - Stichting Kennisnet
  17. Bron: Implementatiewijzer Radboud Universiteit Nijmegen
  18. • Olievlek-effect • Servicegericht • Verplicht gebruik • Leernetwerken • Onderwijskundig conceptHefbomen voor verandering
  19. Uit onderzoek blijkt … Kennisnet SLO Motivaction
  20. Verbeterpunten tav gebruik ELO “Wat zijn volgens u de drie belangrijkste verbeterpunten, waardoor het gebruik van ELO‟s zou toenemen?” 54% Meer digitaal lesmateriaal beschikbaar 48% Aangescherpte visie binnen de school mbt de toepassing van ELO‟s 41% Betere toegankelijkheid van digitaal lesmateriaal 39% Meer training in het gebruik van digitaal lesmateriaal 35% Betere prijs- kwaliteitverhouding van digitaal lesmateriaal van uitgeverijen 34% Betere kwaliteit van digitaal lesmateriaal van uitgeverijen 31% Meer computers beschikbaar op school Bron: Motivaction (2010)
  21. “64% van de managers geeftaan dat er een ELObeleidsplan is,maar slechts 28% van dedocenten geeft aan dit tekennen.” Bron: SLO (2010)
  22. “Managers vinden dat er opcentraal niveau een visie ophet gebruik van ict isvastgelegd.Leraren zijn van mening dathet gebruik van ict vooronderwijsdoeleinden wordtovergelaten aan hunpersoonlijke voorkeur.” Bron: Vier in Balans Monitor 2010
  23. “Veel leraren hebben behoefteaan een visie die binnen deschool breed gedragen wordten in samenwerking metleraren is ontwikkeld.” Bron: Vier in Balans Monitor 2010
  24. “Deskundigheid en visiehangen nauw samen.Als leraren de visie achter hetonderwijs met ict nietondersteunen,is hun motivatie gering om denodige vaardigheden onder deknie te krijgen of toepassingenin de praktijk te brengen.” Bron: Vier in Balans Monitor 2010
  25. “Ruim 40% van de lerarenvindt zich onvoldoendetoegerust om volzelfvertrouwen les te gevenmet ict.” Bron: Vier in Balans Monitor 2010
  26. “Het leiderschap vanmanagers bij de invoering vanict houdt vooral in dat zijleraren ruimte geven om teexperimenteren. Daarmeeondersteunen zij vooral decomputervoorhoede …… Maar zij bieden te weinigondersteuning aan leraren dieminder affiniteit hebben mettechnologie.” Bron: Vier in Balans Monitor 2010
  27. Leermiddelen: verwachting docenten 2009 2014 Bron: Leermiddelenmonitor - SLO (2010)
  28. Verbeterpunten (met hoogste prio) Volgens leraren: Betere materiële voorzieningen. Volgens managers: Verandering in vaardigheden en opvattingen van leraren. Bron: Vier in Balans Monitor 2010
  29. Motivatie Gewin Gemak Genot en/of eigenaarschap? Bron: Collis en Moonen (2001)
  30. Innovatie adaptatie curve deze groepen willen oplossingen en gemak Bron: Everett Rogers – Diffusion of Innovations
  31. Zelfde aanpak voor alle groepen? Gewin, gemak, genot? Kritische succesfactoren? Hefbomen voor verandering?
  32. Iedere docent moet naast vakkennis en didactischevaardigheden, kennis hebben van onderwijstechnologie in de breedste zin van het woord.
  33. Als ik het voor hetzeggen had, Wat zijn de dan … maatschappelijke ontwikkelingen en trends? Wat betekent eea voor mij, mijn school en onze ELO?
  34. Deskundigheidsbevordering
  35. Opdracht: Noteer de top 4 actiepunten/thema’s voor uw school in de nabije toekomst.Actiepunten voor nabije toekomst
  36. Mijn actiepunten voor nabije toekomst 1. Management en leraren ontwikkelen een gezamenlijke visie (eigenaarschap). 2. Leraren krijgen meer vertrouwen in het gebruik van onderwijstechnologie. 3. Leraren met minder affiniteit met onderwijstechnologie (early majority) nadrukkelijk ondersteunen. 4. Digitale leermiddelen zijn meer en beter toegankelijk.
  37. Geprikkeld?
  38. ColofonDeze presentatie is verzorgd op 16 en 23 maart 2011 door Tim Remmerstijdens de „Themabijeenkomst ELO‟ in het kader van het Kennisnetambassadeursprogramma vo.Wilt u meer informatie over de presentatie?website : www.dactique.nle-mail : info@dactique.nltelefoon : 053 4803130Op deze presentatie is de volgende licentie van toepassing:Creative Commons Naamsvermelding-Gelijk delen 3.0 NLDeze presentatie is te vinden op slideshare:www.slideshare.net/dactiquewww.slideshare.net/timremmers

×