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Proyectos de investigación Proyectos de investigación Document Transcript

  • Proyectos De Investigación — Presentation Transcript  1. Proyectos de Investigación Científica Elaborado por Karem Infantas En base a documentos: Eusebio Painemal Libro : Metodología de la Investigación científica de Hernández Sampieri y Pilar Bautista  2. Fuente: Presentación de Investiga cruz 2007, de A.M. Lema  3. Investigación Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el propósito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia. (www.rae.es)  4. Investigación científica Características de la investigación científica Tiene un fundamento epistemológico Proceso sistemático de revisión de los métodos, técnicas y procedimientos científicos Es aceptada por una comunidad de investigadores  5. Investigador Es investigador aquel profesional con grado académico de Licenciado, Magister o Doctor, dedicado a trabajar en la concepción o creación de nuevos conocimientos, productos, procesos, métodos y sistemas correspondientes a la gestación de sus respectivos proyectos. Realiza actividades científicas y tecnológicas de investigación y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemáticas estrechamente relacionadas con la producción, promoción, difusión y aplicación de conocimientos científicos y técnicos en todas las áreas de la ciencia y la tecnología. ( www.conacyt.gov.bo )  6. ¿Innovación y Desarrollo? Para qué El enfoque de Investigación, Desarrollo e Innovación (I+D+I), considera: La importancia de analizar el entorno para determinar los involucrados en los problemas reales. Presentación de proyectos con objetivos claramente definidos que tengan propósitos transformadores en el plano actual. Permitir la transferencia del conocimiento obtenido de los proyectos involucrados. La integración de diversos sectores en equipos multidisciplinarios que permitan la renovación de ideas.  7. Línea de investigación Eje ordenador de la actividad de investigación que posee una base racional y que permite la integración y continuidad de los esfuerzos de una o más personas, equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un ámbito específico (Barrios, 1990). Área Disciplina Especialidad Línea de Investigación  8. Producción Intelectual Proceso de elaboración de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento. Ejemplos: Libros Revistas Artículos Presentaciones Apuntes de clase Materiales didácticos Trabajos semestrales Informe de proyectos  9. Esa cosa llamada epistemología  10. La investigación como un proceso eminentemente social “el pensamiento es privativo de quien lo crea y sólo se transforma en propiedad social si se lo comunica a través del lenguaje” (Klimovsky, 1995). En este sentido es necesario considerar que nuestra forma de razonamiento debe ser aceptado por una comunidad de usuarios.  11. Posición paradigmática Dimensión Positivista Interpretativo Critico Intereses Explicar, controlar, predecir Comprender, interpretar (comprensión mutua compartida) Emancipar, criticar e identificar el potencial para el cambio Ontología (Naturaleza de la realidad) Dada,
  • singular, tangible, fragmentable, convergente Construida, holística, divergente, múltiple Construida, holística Relación sujeto - objeto Independiente, neutral, libre de valores Interrelación, relación influida por factores subjetivos Interrelacionados. Relación influida por el fuerte compromiso para el cambio Propósito: Generalización Generalizaciones libres de contexto y tiempo, leyes, explicaciones (nomotéticas): - Deductivas - Cuantitativas - Centradas sobre semejanzas Hipótesis de trabajo en contexto y tiempo dado, explicaciones ideográficas, inductivas, cualitativas, centradas sobre diferencias Lo mismo que el interpretativo Explicación: Causalidad Causas reales, temporalmente precedentes o simultaneas Interacción de factores Axiología (papel de los valores) Libre de valores dados. Influyen en la selección del problema, teoría, método y análisis Valores dados. Critica de ideología. 12. ¿cómo se plantea un sustento filosófico? se partirá de presentar la relación del pensamiento del investigador relacionándolo a las posturas que sean más adecuadas al contexto en el que se desarrolla la investigación y la información existente sobre el campo de acción a ser investigado. 13. Posición del investigador Capacidad de observación y cuestionamiento Amplitud y pensamiento analítico-crítico Paciencia y tenacidad Creatividad Ética en la investigación 14. Producto vs. Proceso 15. Producto vs proceso La posición epistemológica del investigador equivale al estilo del arquitecto, relacionado con su formación y su posición sobre los valores que priman en su diseño El Perfil equivale a la creación de los planos de la construcción de una casa El Trabajo Final de Grado (tesis, proyectos de grado) sería la casa construida El proceso realizado que incluye las tareas administrativas de la gestión y la metodología de la investigación equivalen a las técnicas y métodos que se utilizan para construir la casa. 16. Hacia el planteamiento del problema 17. Metodología de la investigación científica Msc. Ing. Karem Infantas Soto Resumen: Metodología de la Investigación Cuarta Edición. Roberto Hernández Sampieri, Carlos Fernández – Collado, Pilar Baptista Lucio Apuntes de Clase: Dr. Eusebio Painemal 18. Nacimiento de la Idea Pertinente a la realidad Relevante científicamente Funcional ( si tiene objetivos transformadores en la realidad ) Innovador Tipo de problema: Un problema de desconocimiento se presenta cuando se constata que hay un desfase entre la ignorancia y el conocimiento, es decir, cuando se presenta un hecho o fenómeno que requiere ser descrito, ordenado, clasificado, explicado o predecido, en este sentido, la investigación buscará arrojar información que permita reducir tal desfase. Un problema de solución se presenta cuando se constata que existe un desfase entre lo que es (realidad) y lo que debería ser (ideal), en este contexto, la investigación procurará aproximar lo real a lo ideal y lograr la transformación de la realidad 19. Entre lo clásico Y 20. Proceso de investigación Fuente: Silva Aguilera Julio Hernán. Ciclo común de Investigación Universidad Bolivariana
  •  21. Clasificación de la investigación Según la Finalidad Investigación básica o pura.- Orientada a la búsqueda de nuevos conocimientos. Investigación aplicada: La finalidad es la resolución de problemas prácticos inmediatos en orden a transformar las condiciones del acto productivo y a mejorar la calidad del producto. 22. Según el alcance temporal a) Transversal, seccional o sincrónica. Estudian un aspecto de desarrollo de los sujetos en un momento dado. Ejemplo: Nivel de productividad de los trabajadores de servicio b) Longitudinal o diacrónica. Estudian un aspecto de desarrollo de los sujetos en distintos momentos o niveles de edad. Ejemplo: Niveles de productividad según experiencia acumulada en un lapso de 5 años 23. Según la profundidad u objetivo (alcance) a) Exploratoria: T tiene carácter provisional. b) Descriptiva: Tiene como objeto la descripción de los fenómenos Ejemplo: Perfil del empresario cruceño c) Explicativa: Su objetivo es la explicación de los fenómenos Ejemplo: Bajos niveles de utilización de la teoría de las decisiones d) Experimental: Estudia relaciones de causalidad utilizando la manipulación activa de los fenómenos Ejemplo: Influencia de los incentivos económicos y no económicos en el rendimiento laboral. 24. Según el carácter de la medición (enfoque) Cuantitativa: Se centra en los aspectos observables y susceptibles de cuantificación de los fenómenos. Utiliza la metodología empírico analítica y se sirve de pruebas estadísticas para el análisis de datos. Método tradicional Ejemplo: Niveles de competitividad de los empresarios Cualitativa: Estudia los significados de las acciones humanas y de la vida social. Utiliza la metodología interpretativa , investigación acción o participativa Ejemplo: Las actitudes raciales prevalentes en el ámbito laboral Mixta: es inductiva-deductiva 25. Tipos de investigación Alcance Exploratoria Descriptiva Correlacional Explicativo Otras clasificaciones Histórica Descriptiva Experimental Investigación correlacional Estudio de caso Investigación ex post facto Investigación comparada Investigación de mercados Investigación evaluativa Investigación de acción participativa Investigación cualitativa Investigación etnográfica Relación con la realidad Diagnostica Proyectiva Enfoque Cuantitativo Cualitativo Mixto Método Hipotético – Deductivo Inductivo Finalidad Básica Aplicada Temporal Transversal Longitudinal 26. Investigación preliminar La Investigación preliminar no es más que la revisión del material escrito en referencia al tema que hemos elegido, es decir consiste en la búsqueda y lectura de libros, revistas publicaciones, etc., que hacen referencia a la temática elegida. Para la recolección de esa información hay diferentes métodos (realización de Fichas por ejemplo) Al finalizar esta revisión bibliográfica, es estudiante ya estará en condiciones de emitir un criterio propio sobre el tema. Una vez realizada la investigación preliminar, conforme al tema elegido se plantea el problema de la delimitación lógica de la investigación. 27. Planteamiento del problema Toda investigación se realiza porque existe un fenómeno, hecho o situación que se desconoce o que se busca solucionar. Los problemas pueden ser de dos clases: los problemas de desconocimiento, o los problemas de solución. Partes:
  • Situación problemática Situación Deseada (opcional) Formulación del Problema Hipótesis (opcional ) Objetivos Delimitación Justificación 28. Situación Problemática Analiza la situación actual describiendo los problemas (causa – efecto) que se han identificado en el tema, tratando de explicar lo que está pasando frente a la situación deseada por el estudiante. Debe dejar en claro que existe la necesidad de hacer el proyecto (actualidad y pertinencia). 29. Situación deseada (Proyectiva) Se presenta lo que se espera lograr con el proyecto de investigación, como se visualiza el entorno real con la realización del mismo. (opcional en el caso que el problema busque solucionar la realidad) 30. Formulación del problema En cuanto a la formulación el problema deberá estar planteado en: Forma de pregunta y contener lo siguiente: La o las variables que requieren ser descritas o explicadas o las circunstancias que requieren ser modificadas. ¿Qué? Los sujetos sobre los que se realizará la investigación. ¿Quiénes? El ámbito espacial en el que se desarrollará la investigación. ¿Dónde? El ámbito temporal en el que se desarrollará el estudio. ¿Cuándo? Carencia o exceso 31. Delimitación La investigación preliminar o exploratoria nos brindará el material suficiente en lo que a delimitación se refiere. El investigador puede tomar estas pautas básicas hacer las siguientes delimitaciones. Delimitación temporal, que consiste en estudiar los fenómenos elegidos, solamente dentro de un rango de tiempo que pueden ser años o décadas. Delimitación espacial, que consiste en ubicar a la investigación en una región o una determinada área geográfica. Delimitación sustantiva, se refiere a que se toma un tema muy amplio y se reduce a un sub-tema más pequeño, y si es necesario se produce análogamente hasta donde el investigador considere necesario. 32. Objetivos: Sistema de Objetivos General Específicos Verbos Recomendados : Identificar Caracterizar Diseñar Proponer Evaluar Diagnosticar 33. ¿En dónde estamos? El tema está perfectamente delimitado y un problema claramente formulado que articule la teoría con la investigación empírica Afirmaciones sólidamente argumentadas Tener coherencia y lógica interna y tener un referente con la realidad Explicaciones y afirmaciones producto de un trabajo sostenido. Manejo teórico, bibliográfico adecuado Conocer sobre el estado sobre la temática. Articular la relación recíproca entre investigación y teoría (Barragán y Salman, 2003) 34. Coherencia Lógica Esta claramente definido el objeto de estudio El Objetivo general responde a la pregunta de investigación /hipótesis Los objetivos específicos son jerárquicamente menores y contribuyen al objetivo general. El título está relacionado a los mismos. 35. Problema cuantitativo 36. Estrategia metodológica 37. Alcances de la investigación cuantitativa Exploratoria: Se realiza cuando el objetivo consiste en examinar un tema poco estudiado Descriptivos: Busca especificar propiedades, características y rasgos importantes de cualquier fenómeno que se analice. Describe tendencias de un grupo o población ¿Cuánto? ¿Cuáles? Correlacional: Asocia
  • variables mediante un patrón predecible para un grupo o población. ¿está relacionada con? Explicativo: Pretende establecer las causas de los eventos que se estudian. ¿Qué efectos tiene? ¿Por qué? 38. Elementos claves Exploratoria Concepto clave Descriptiva Variable clave Correlacional Variable independiente Variable dependiente 39. Hipótesis En caso de seguir el enfoque hipotético deductivo se presenta la hipótesis. La hipótesis es una respuesta tentativa al problema ya formulado y se elabora a partir de la información reunida en el marco de referencia empírico y en el marco de referencia teórico. La formulación de la hipótesis debe contener lo siguiente: EL sujeto: Con quienes o sobre quienes se va a realizar la investigación. El predicado: La o las variables que participarán de la investigación, dependiendo de ello, la hipótesis podrá ser: Descriptiva: Si se estudia una sola variable. Explicativa: Si se busca establecer una relación de causa y efecto. Correlacional: si se busca establecer relaciones de contingencia entre dos variables. Los términos de relación: Se deberá especificar de que manera se considera que variables van a relacionarse entre sí. Valor: En algunos casos, cuando la información lo permita, se podrá especificar mediante porcentajes, medias, índices, etc., el tipo que se establecerá entre las variables. Definición conceptual de variables 40. Ejemplo Descriptiva El aumento del número de divorcios cuyas edades oscilan entre 18 y 25 años será de 20% el próximo año. Correlacional Las telenovelas Latinoamérica muestran cada vez un mayor contenido sexual en sus escenas. A mayor cultura fiscal, habrá mayor recaudación de impuestos La falta de preparación de asesores contables genera una menor cultura fiscal La paga aumenta la motivación intrínseca de los trabajadores, cuando es administrada de acuerdo con el desempeño 41. Variables Una variable es una propiedad que puede fluctuar y cuya variación es susceptible de medirse u observarse. Tipo: Independiente Dependiente Interviniente 42. Hipótesis nula, alternativa Ho. Sirven para aceptar o refutar lo que afirma la hipótesis de investigación. Los adolescentes le atribuyen más importancias al atractivo físico en sus relaciones de pareja que las adolescentes Ho. Los adolescentes no le atribuyen Ha Son posibilidades diferentes o alternas ante las hipótesis de investigación y nula Ha. Los jóvenes le atribuyen menos importancia al atractivo físico en sus relaciones de pareja que las jóvenes 43. Relación Pregunta de investigación - hipótesis ¿Cuál será a fin de año el nivel de desempleo en la ciudad de Baratillo? El nivel de desempleo en la ciudad de Baratillo será de 5% a fin de año. 44. Cualitativa o mixta Preguntas de investigación vs. Hipótesis vs idea científica a defender 45. Niveles de Concreción 46. Niveles de Abstracción Formulación de La hipótesis o idea a defender Etapa Facto-perceptiva MODELOS Primario, de transito, Descriptivo DE LA SISTEMATIZACION EN LA PRACTICA A UNA CONCEPCION TEORICA GENERAL Tendencias, regularidades, principios, leyes
  •  47. Estrategia metodológica Para este trabajo se siguieron las siguientes etapas, utilizando la propuesta del Dr. Roberto Tórrez Bertolí (Torrez, 2002) y la adaptación de acuerdo a los lineamientos de la modelización. Etapa I: Determinación de un problema científico, en donde se establecen las siguientes actividades: Constitución del grupo de trabajo Revisión de la bibliografía y trabajos actuales relacionados sobre el tema de investigación. Delimitación de las características fundamentales de la investigación Etapa II: Diagnóstico de la situación Formulación del problema. Recogida de datos, a través de encuestas y entrevistas con los elementos incorporados. Análisis e Interpretación de los datos Presentar el diagnóstico al grupo de trabajo Etapa III: Desarrollo de la propuesta Diseño de la propuesta Presentación al grupo de trabajo Constatación del modelo por expertos Etapa IV: Elaborar Conclusiones y comunicar resultados. 48. Visión Horizontal Tareas Científicas Indagaciones Resultados Teóricas Empíricas Procesa Caracterización la investigación científica y la producción intelectual en las universidades privadas plenas Análisis- Documental Enfoque sistémico No La investigación científica y la producción intelectual en el contexto universitario. Conceptos de autores, concepto de I+D. Conceptos relativos a Ciencia y Tecnología Diagnóstico del estado actual de la investigación y de la producción intelectual (Tesis de Maestría). Descripción de los modelos genéricos de gestión del conocimiento que puedan ser aplicados a nivel universitario. Análisis-Documental Seminarios y cursos sobre GC No Conceptos relacionadas a la gestión del conocimiento Modelos de gestión del conocimiento Casos de Estudio de aplicación de la gestión del conocimiento. 49. Definiciones Definición conceptual: Define a la variable como concepto Definición operacional: conjunto de procedimientos que describe las actividades que un observador debe realizar. Variable Definición Conceptual Definición Operacional Aceleración La aceleración es la razón entre el cambio de velocidad y el intervalo en que esta ocurre (wiki pedía, 2005) Acelerómetro Ausentismo Labora El grado en el cual un trabajador no se reporta a trabajar a la hora en que estaba programado hacerlo Revisión de las tarjetas de asistencia al trabajo durante el último trimestre 50. Diseño de la investigación Diseños experimentales Grupo de control Diseños cuasi experimentales No tienen garantizada la equivalencia inicial. No hay asignación aleatoria ni emparejamiento Diseños no- experimentales Estudios que se realizan sin la manipulación deliberada de variables y en los que sólo se observan los fenómenos en su ambiente natural para después analizarlos transeccional recopilan datos en un momento único longitudinal estudios que recaban datos en diferentes puntos del tiempo para realizar inferencias acerca del cambio, sus cambios y efectos 51. Proceso de muestreo Defina la Población Identifique el marco muestral de donde se tomará la muestra Tome la decisión del tamaño de la muestra Determine el procedimiento mediante el cual se tomará la muestra Seleccione físicamente la muestra
  •  52. Población Conjunto de elementos, finito o infinito, definido por una o más características, de las que gozan todos los elementos que lo componen, y sólo ellos. Elemento: Es la unidad acerca de la cual se solicita información Unidades de muestreo: es un elemento o elementos que se encuentran disponibles para su selección en alguna etapa del proceso de muestreo Alcance: Corresponde al lugar o zona de estudio Tiempo: Corresponde al periodo en que se realiza la investigación 53. Muestra Marco o espacio muestral: Si se realice sobre la población accesible o estudiada Censo: estudio de todos los elementos que componen la población Tamaño de la muestra: “fracción o subconjunto de cualquier tamaño de la población” (Labarca, 1999) Error muestral: Medida de la variabilidad de las estimaciones entorno al valor de la población a partir de los resultados de la muestra obtenidos E = Se admite un error muestral del 9% Nivel de Confianza: Probabilidad de que la estimación efectuada se ajuste a la realidad Varianza Poblacional: Cuando una población es más homogénea la varianza es menor y el número de entrevistas necesarias para construir un modelo reducido del universo, o de la población, será más pequeño 54. Cálculo de la muestra Población infinita n = Z 2 p q e 2 Población finita n = Z 2 p * q N e 2 (N-1) + Z 2 p*q n = tamaño de la muestra Z = nivel de confianza 95% p = probabilidad a favor. 50% q = probabilidad en contra. 50% e = error muestral. 9% 55. Métodos de muestreo Muestreo Probabilístico Muestreo aleatorio simple: tiene la misma probabilidad de ser elegidas Muestreo sistémico: se numera todos los elementos de la población, y se sacan los elementos en base a un rango (población/muestra) Muestreo estratificado: afijación simple y proporcional Muestreo por conglomerados: la unidad muestral es un grupo de elementos Muestreo por áreas: el conglomerado son las áreas geográficas Muestreo no probabilístico Muestreo por conveniencia Muestreo en juicio: consulta a expertos Muestreo por cuotas: número de individuos que reúnen unas determinadas características Bola de nieve: unos individuos conducen a otros Discrecional: sobre el criterio del investigador 56. Algunas pautas para la recolección de datos Variable Dominios de contenido de las variables Dimensiones Componentes o Indicadores Muestra Selección de uno o varios instrumentos 57. Esquema de constatación Variable: Dimensión Indicador Ítem, relacionado en sí a la encuesta 58. Matriz de Constatación Objetivos Variables Dimensiones Indicadores Instrumento Ítem 59. Ficha técnica Ficha Técnica Descripción Entrevista al Lic. Carlos Guevara coordinador del área de investigación como informante clave Técnica Instrumento Entrevista Semiestructurada Objetivo Determinar el estado de la investigación en la Universidad NUR y la proyección del área. En forma adicional determinar los elementos claves para gestionar el conocimiento en la universidad NUR Fecha Miércoles, 10 de Enero del 2006 Lugar Departamento de investigación. Observaciones En la fecha indicada el departamento de investigación contaba con 3 docentes investigadores, sin embargo, el responsable del área de investigación también era coordinador de la carrera de comunicación social
  •  60. Fundamentos teóricos Marco conceptual Marco teórico Marco referencial Marco histórico Utilizar un mapa conceptual. Freemind 61. Ejemplo 62. Fuentes Relación con el estudio Primarias Secundarias Terciarias Recomendaciones Utilizar Normas Vancouver APA Recomendaciones en el ambiente Web Sitios: edu Tipo de archivo: pdf 63. Producto: El Perfil Plano a ser aprobado 64. Estructura Carátula Introducción Planteamiento del problema Situación problemática Situación Deseada (opcional) Formulación del Problema Hipótesis (opcional ) Objetivos Delimitación Justificación Estrategia Metodológica Fundamento Teórico – Conceptual Índice Tentativo Planificación del Proyecto Bibliografía Anexos 65. Carátula y Título En la carátula se debe consignar el título del TFG, el cual se debe expresar de una forma clara y concreta, el problema que el postulante desea conocer o solucionar [1]. Contenido del Título: La o las variables [2] que serán objeto de la investigación. El o los sujetos (individuos o instituciones) sobre los que se desarrollará el estudio. El ámbito espacial, lugar, ciudad, departamento o país donde se desarrollará la investigación. El ámbito temporal, los límites o períodos de tiempo que abarcará el estudio. Recomendaciones: El título no debe exceder las 15 palabras, en caso de ser necesario incorporar información adicional, esta puede ser colocada como subtítulo. No se deben utilizar abreviaciones. No se deben hacer referencias ni al método ni a los resultados. No se deben incluir algunos términos obvios como: “Un estudio sobre.”, “Una investigación sobre...”. [1] Se debe considerar el formato indicado por el departamento de Graduación [2] Se debe entender por variable el concepto clave o tema de la investigación 66. Introducción En esta sección se debe introducir al lector [1] de manera resumida de todo el contenido, incluyendo una breve descripción del tema, antecedentes, conceptos previos y una contextualización del entorno donde se pretende estudiar el problema. [1] Es necesario entender que el perfil debe ser fácil y ameno de leer, para lo cual es una buena estrategia considerar al lector como uno de sus compañeros. 67. Formulación del problema Hipótesis Pregunta de investigación Carencia /Exceso 68. Justificación Justificación teórica: En este nivel, la investigación se justifica en la medida en que enriquezca el conocimiento en una determinada disciplina, sea a nivel mundial como a nivel nacional o inclusive local. Justificación Social: Se justifica dependiendo de los grupos o sectores de la población que se pueden beneficiar directa e indirectamente con los resultados de la investigación. Justificación práctica: Si la investigación tiene objetivos transformadores en la realidad a corto plazo, ya sea ayudando a reducir, minimizar, abaratar costos o realizando innovaciones incrementales al objeto de estudio. Justificación metodológica: Cuando la investigación propone una nueva metodología que puede ser utilizada luego en otras investigaciones similares. Justificación individual: Se refiere a la importancia o al valor que tendrá la investigación para el postulante, está justificación es opcional dado que se considera en forma lógica.
  •  69. Estrategia metodológica Naturaleza Tipo Método Enfoque Proceso Diseño Métodos y Técnicas 70. Fundamentos Epistemológico Conceptual Teórico Referencial Histórico 71. Índice Tentativo RESUMEN / Sinopsis Introducción CAPITULO I: Planteamiento del Problema CAPITULO II: FUNDAMENTOS TEORICOS Y CONTEXTUALIZACION CAPÍTULO III: DIAGNÓSTICO CAPÍTULO IV: PROPUESTA CAPÍTULO V: CONCLUSIONES y RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS Planificación del Proyecto Documentos respaldatorios [1] A nivel pos gradual, la estrategia o diseño metodológico debe constituirse en un capítulo completo del proyecto que valide la investigación. 72. Planificación Cronograma Costos 73. Referencias bibliográficas /Bibliografía Utilizar las normas de acuerdo a una norma estándar. 74. Producto: Tesis La casa construida 75. Formato base del TFG RESUMEN / Sinopsis Introducción CAPITULO I: Planteamiento del Problema 1.1. Situación Problemática 1.2. Situación Deseada 1.3. Formulación del Problema 1.4. Objetivos 1.4.1. Objetivo General 1.4.2.Objetivos Específicos 1.5. Delimitación 1.5.1.Delimitación Espacial 1.5.2.Delimitación Temporal 1.5.3.Delimitación Sustantiva 1.6. Justificación 1.6.1.Justificación Práctica 1.6.2.Justificación Teórica 1.6.3.Justificación Metodológica 1.7. Estrategia metodológica [1] 1.7.1.Tipo de Investigación 1.7.2. Proceso de investigación 1.7.3. Diseño de la Investigación 1.7.4.Métodos y técnicas de Investigación CAPITULO II: FUNDAMENTOS TEORICOS Y CONTEXTUALIZACION CAPÍTULO III: DIAGNÓSTICO CAPÍTULO IV: PROPUESTA CAPÍTULO V: CONCLUSIONES y RECOMENDACIONES 5.1. CONCLUSIONES 5.2. RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS Planificación del Proyecto Documentos respaldatorios [1] A nivel pos gradual, la estrategia o diseño metodológico debe constituirse en un capítulo completo del proyecto que valide la investigación. 76. Trabajo en grupos ¿Cuál de las líneas de investigación tienen mayor proyección? ¿Qué temas específicos pueden ser llevados a la aplicación? ¿Qué soluciones o cómo se puede aportar al proceso? ¿Qué preguntas se debe realizar el postulante para aceptar el tema de investigación? 77. Gracias