Jenis jenis kurikulum
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Jenis jenis kurikulum

on

  • 3,336 views

gud luck..

gud luck..

Statistics

Views

Total Views
3,336
Views on SlideShare
3,336
Embed Views
0

Actions

Likes
1
Downloads
51
Comments
4

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Jenis jenis kurikulum Jenis jenis kurikulum Presentation Transcript

  •  Pendidikan harus mampu menyesuaikan dinamika yang berkembang, kerana kurikulum peranan utama dalam mencapai tujuan pendidikan “emergent”- sentiasa berubah & sentiasaterbuka untuk kemungkinan baru Berasal dari minat, persoalan & isu semasadalam satu persekitaran& daripada satu kumpulan manusia
  • Berlandaskan pedagogi, psikologi dan teori kurikulumMengandungi unsur-unsur utama yang terdapatdalam falsafah dan matlamat pendidikan negara,kehendak dan aspirasi masyarakat.• matlamat dan tujuan kurikulum• Sukatan pelajaran dan huraiannya• Bahan-bahan pelajaran• Sistem pelaksanaan dan penilaian kurikulum-Kurikulum yang lengkap dan sempurna.
  •  Kurikulum yang tersurat /Kurikulum piawai Boleh dilihat, tersedia, terancang dan berurutan. panduan asas untuk penulisan buku teks, persediaan ringkasan mengajar, aktiviti pengajaran dan pembelajaran panduan penilaian dalam setiap peringkat persekolahan kebangsaan. Mengandungi 2 bahagian:Kurikulum formal kokurikulum
  • kurikulum rasmi, kurikulum terbuka,atau kurikulum nyata. Kurikulum formalKurikulum pengajaran Kurikulum operasi
  • Dikenali sebagai kurikulumpengajaran/kurikulum praktik  Ringkasan mengajar yang disediakan oleh guru.  mengikut jadual waktu sekolah.  Sukatan pelajaran
  • Melibatkan interaksi sosial-psikologikal melibatkan perasaan,sikap dan tingkah laku.Ko-kurikulum Kurikulum Tersembunyiberlaku diluar kuliah secara tersirat dan tidakMembentuk sahsiah pelajar dinyatakan secara bertulis. pengalaman tambahan pelajar yang wujud/dialami
  • kurikulum pengalaman /kurikulumberpusatkan pelajar.Berlandaskan minat dan keperluan kanak-kanak.Kurikulum aktiviti ini diperkenalkan oleh John Dewey
  • • Berlandaskan perkembangan isi pelajaran yang disusun mengikut bulatan-bulatan sepusat.• Diperkenalkan oleh Johann Amos Comenius (1592-1670).• Diperbaiki oleh Bruner- memperkenalkan rancangan bahan pelajaran mengikut perkembangan pemikiran kognitif kanak- kanak.
  • konsep- konsep Menurut:idea-idea sistem asas pemikiran
  • • kurikukum terlindung, kurikulum tersembunyi atau kurikulum tersisip. • mempunyai sifat tersembunyi dan sifattidak dijangkakan atau diaturkan. • kurikulum informal Budaya dalam budaya Budaya kurikulum di kalangan dalam spesifik guru klik pelajar.merujuk kepada hasilan interaksi di antara ketiga-tiga unsuryang berlaku dalam proses pembentukan budaya sekolah.
  • Dicagangkan oleh pakar-pakar pendidik,Cadangan kurikulum pertubuhan profesional, pembuat dasar. Kurikulum bertulis/ Panduan kurikulum negeri dan daerah Yang dihasratkan Digambarkan & dibentuk oleh sumber yangKurikulum sokongan disediakan untuk menyokong dan menyampaikannya. Kurikulum yang Dapat dilihat ketika memerhati diajarkan pengajaran guru
  • Set pembelajaran yang dinilaiKurikulum yang diuji dalam ujian yang digubal oleh guru Kurikulum yang Perubahan pada nilai, persepsi, Dialami/dipelajari tingkah laku Kurikulum masa Pendekatan berpusatkan murid. depan Berupaya belajar sepanjang hayat.
  • Proses perkembangan kurikulum sentiasaberubahDipengaruhi oleh faktor-faktor persekitaranKeperluan pendidikan yang menjadi wadah penerusanKepada kemajuan tamadun bangsa dan negara.Mencerminkan idealisme, keperluanmasyarakat dan negara melalui instistusipersekolahan.