bibliografía
• Adquisición del lenguaje• Afonía• Afasia• Aprendizaje cognitivo• Autismo
Es un proceso medianteel cual la persona durantesu niñez obtuvo esasenseñanzas oexperiencias verbales queson derivadas de ...
Pérdida de la voz.Trastorno caracterizadopor la incapacidad deproducir sonidosvocales normalesdebido a un esfuerzoexcesivo...
La afasia es la perdida o trastornode la capacidad del habla debida auna lesión en las áreas dellenguaje de la corteza cer...
• Proceso activo por el queel sujeto modifica suconducta, dándole uncarácter personal a loaprendido.• Aprendizaje verbalEs...
Es un trastorno mentalque afecta especialmentea los niños.La persona se aísla delentorno, encerrándose ensi mismo.También ...
• Balbuceo• Batería• Bruner• Bullying
Fase del desarrollo dellenguaje que tiene lugarde los 5 a los 10-11 mesesy que consiste en lapronunciación espontáneay rep...
Es un conjunto de instrumentospsicométricos o productivos quese utilizan para evaluarminuciosamente elfuncionamiento de de...
Es un importanteteórico que descubrióque el egocentrismo enla etapa infantil, es elprimer tipo decognición que hay, esuna ...
Se refiere al acoso escolary a toda forma demaltrato físico, verbal opsicológico que seproduce entre escolares,de forma re...
• Coeficiente intelectual• Cognitivo• Cognoscitivismo• Coordinación motriz• Constructivismo• Conducta• Condicionamiento Cl...
También conocido comocociente intelectual, es unnúmero que resulta de larealización de un testestandarizado para medirlas ...
Es el conjunto deinformaciónalmacenadamediante laexperiencia o elaprendizaje a travésde la introspección.
Es una teoría delconocimiento que profesaque la comprensión de lascosas se basa en lapercepción de los objetos yde las rel...
Es la coordinación general, esla capacidad o habilidad demoverse, manejar objetos,desplazarse sólo o concompañero, coordin...
Se denomina comoconstructivismo a lacorriente que afirma queel conocimiento de todaslas cosa es un procesomental del indiv...
Manera que tienede reaccionar unorganismo cuandoocurre algunaalteración en sumedio ambienteque le afecta, odentro de suorg...
Es el proceso a travésdel cual se logra que uncomportamiento, queantes ocurría tras unevento determinado,ocurra tras otro ...
El término currículo se refiere alconjunto de competencias básicas,objetivos, contenidos criteriosmetodológicos y de evalu...
• Déficit atencional• Discalculia• Disfasia• Disfemia• Disgrafía• Dislexia• Dislalia
Es una condición que producealteraciones en la capacidad deatención y de concentración yse manifiesta en niños conintelige...
Se refiere a la incapacidad derealizar operaciones aritméticaso de matemáticas. Se trata deuna discapacidad no muyconocida...
Trastornos específico de laadquisición del lenguaje, anivel expresivo, comprensivoo en ambos niveles, que noevoluciona esp...
Son alteraciones dellenguaje caracterizadospor tropiezos, espasmosy repeticiones debido auna imperfectacoordinación de las...
Alteraciones motrices de origenneurológico, que impiden que elniño haga una buena letra, por ladificultad para controlar e...
Desorden especifico en larecepción, en la comprensióny la expresión de lacomunicación escrita. Semanifiesta en aprender a ...
Se trata de unaincapacidad parapronunciarcorrectamente ciertosfonemas o grupos defonemas
• Ecolalia• Edad Mental• Enseñanza• Esquema• Estimulo• Estímulo condicionado• Estimulo incondicionado• Estimulo y respuest...
Tendencia a repetir laspalabras escuchadasdebido a la incapacidadde comprender lasinstrucciones verbales.
Es el nivel dedesarrollointelectual globalcorrespondientea unadeterminadaedad.
Es una actividad realizadaconjuntamente mediante lainteracción de 3 elementos: unprofesor o docente, uno ovarios alumnos o...
La teoría psicológica de Piaget,los esquemas son lasestructuras cognoscitivas omentales, cuya sucesión vaconfigurando el d...
Es cualquier cosa que influyaefectivamente sobre los aparatossensitivos de un organismoviviente, incluyendo fenómenosfísic...
Originalmente neutro, quefinalmente suscita una respuestaincondicionada sobre el individuo.
Cualquier estímulo que suscita deforma regular una respuesta noaprendida o innata.El individuo no puede controlar larespue...
Esta teoría explica loscomportamientos de un individuocomo un conjunto de reacciones aestímulos precedentes. El reflejo es...
Determinar las características de lasituación inicial de un hechoeducativo, permitiendo juzgar deantemano lo que ocurrirá ...
• Fase oral• Fichas técnicas• Fonoaudiología• Frustración
Período que abarca el primer añode vida. Durante esta fase lasnecesidades, percepciones ymodos de expresión del niño secen...
Es un instrumento utilizado para lainvestigación documentalbibliográfica, Es una unidadrectangular, generalmente decartón ...
Es una profesión autónoma,que tiene como objeto deestudio la comunicaciónhumana y sus desordenes conunas áreas de abordaje...
Sentimiento que fluye cuando noconsigues alcanzar el objetivo quete has propuesto y por el que hasluchado. Se siente ansie...
• Genética• Grafomotricidad
Es el campo de la biología quebusca comprender la herenciabiológica que se trasmite degeneración en generación.
Método de la psicomotricidad, queanaliza los procesos de losmovimientos gráficos, la manerade automatizarlos y concientiza...
• Habilidad• Habla• Herencia• Hiperactividad• Hipolalia• Hipótesis
Capacidad de actual que sedesarrolla gracias al aprendizaje, alejercicio y a la experiencia.
Se define como la conductalingüística de un hablanteindividual, por lo tanto, es elacto de emitir un mensajebasado en el c...
Es la transmisión a través delmaterial genético contenido en elnúcleo celular, de lascaracterísticas anatómicas,fisiológic...
Es un niño con demasiada energíadentro de si, casi nunca se cansa,se necesita mucha paciencia ydedicación para poder compr...
Disminución o retraso en laexpresión verbal condicionado porfactores de carácter.
Es una suposición de unassupuestas investigación quesuponemos que va a pasar, perosupuestamente no es una supuestaverdad, ...
• Inclusión• Instrumento de Evaluación• Integración escolar• Inteligencia emocional• Inteligencia Múltiples• Impulsividad•...
Es un concepto teórico de lapedagogía que hace referencia almodo en que la escuela debe darrespuesta a la diversidad. Susu...
Son vehículos que permitenal docente aproximarse enlo posible a la realidad yobtener datos que lepermitan realizar su tarea.
Se habla de integración escolar deniños con necesidades educativasespeciales en relación a laincorporación de estos alumno...
Habilidad que tiene el ser humanopara establecer buenas relacionesinterpersonales. Consiste tambiénen las potencialidades ...
Es una capacidad o conjunto decapacidades que ayudan alindividuo a solucionar problemas,así como a elaborar posiblessoluci...
Conjunto de tendencias que seexpresan por medio de conductaspositivas o negativas. Buscan lasatisfacción inmediata endifer...
La repetición de unproceso observado, queimplica tiempo espacio,habilidades y otrosrecursos. De esta forma losniños aprend...
• Junji• Juicio• Juego Simbólico
Junta nacional de jardinesinfantiles es una institución delestado de chile creada en 1970 porla ley n° 17.301 como unestam...
Proceso de pensar a partirdel análisis y la comparaciónde diferentesrazonamientos, se deducede ellos un nuevorazonamiento.
Es el juego infantil por excelenciaen el que los pequeños imaginanser, imitando situaciones que venel la vida real. Ene es...
• Kinestesia
Sentido de orientación quete permite definir laorientación óptica,gustativa, táctil, olfativa yde coordinación.
• Lateralidad• Lectoescritura• Lenguaje
Hace referencia a lapreferencia espontanea enel uso de los órganossituados al lado derecho oizquierdo del cuerpo, comolos ...
Es un proceso de enseñanzaaprendizaje en el que se poneénfasis especialmente en elprimer ciclo de la educaciónprimaria. Lo...
Se basa en la capacidad de losseres humanos para comunicarsepor medio de signos.Principalmente lo hacemosutilizando el sig...
• Maduración• Medición• Memoria• Metacognición• Método• Motivación• Motricidad
Proceso de desarrollo intelectual yfísico de la persona en relación consus condicionantes hereditarios, elcontexto social ...
Se refiere a comparar una cantidadcon su respectiva unidad, con el finde averiguar cuantas veces lasegunda está contenida ...
Es una función del cerebro y, a lavez, un fenómeno de la mente quepermite al organismo codificar,almacenar y recuperarinfo...
También conocida comoteoría de la mente, hacereferencia a lacapacidad de los sereshumanos de atribuirpensamientos eintenci...
Procedimiento paraalcanzar algo que seadopta para enseñar aeducar.
Conjunto de motivos queintervienen en un actoelectivo, según su origenlos motivos pueden ser decarácter fisiológico einnat...
Está referida al control que el niñoes capaz de ejercer sobre su propiocuerpo.La motricidad se divide en gruesa yfina, así...
• Necesidades Educativas Especiales• Negativismo• Neurolingüística• Neuro psicología• Neurosis
Dificultades deaprendizaje quepresentan ciertosalumnos durante elproceso educativo, quedemandan de un apoyo yatención foca...
Estado en el que elafectado tiene unaactitud de rechazohacia el mundoexterior y noresponde a ningunapetición. Se observaen...
Es lo que estudia losmecanismos del cerebrohumano que posibilitanla comprensión, laproducción y elconocimiento dellenguaje...
Es el estudio de lasrelaciones existentesentre las funcionescerebrales , estructuraspsíquicas y lasistematización sociocog...
La neurosis es un trastornospsíquicos sin una alteraciónorgánica demostrable ,en lascuales el juicio de la realidadse hall...
• Oligofrenia• Optimismo• Orientación psicosocial• Origen de constructivismo
Carga lívida donde elindividuo se encuentraconstantemente enbuscar el placer y evadeel enfrentamiento con lafrustración y ...
Forma explicativa de larealidad y un habitoque debemospracticar a diario.
Es la área de la psicologíaque se encarga del estudiode las relacionesinterpersonales que existenentre el sujeto y el medi...
Es una sincronía entrelos procesos de lainteligencia humana ylas experienciaspasadas para darlesasí un nuevosignificado a ...
• Patologías• Pedagogía• Pensamiento• Percepción• Personalidad• Planificación• Plasticidad del cerebro• Preoperacional• Pr...
Es aquella enfermedad odolencia que padece unapersona en un momentodeterminado y por otrolado el que dice que lapatología ...
Se encarga deregular el procesoeducativo al igualque resolver losproblemas que sesu citan debido a laoperación de laeducac...
Es aquello que es traído através de la actividadintelectual. Por eso,puede decirse que elpensamiento es unproducto de la m...
•Puede hacer referencia a unconocimiento, a una idea o ala sensación interior queresulta de una impresiónmaterial hecha en...
Es un constructo psicológico,con el que nos referimos a unconjunto dinámico decaracterísticas de unapersona. Pero nunca al...
Se refiere a las accionesllevadas a cabo pararealizar planes y proyectosde diferente índole.En este proceso se puedencambi...
Es la manera el queel cerebro de cadapersona puedeajustarse y aceptardiferentessituaciones
Desarrollo gradual dellenguaje y de la capacidadde pensar en formasimbólica.Es capaz de pensar enoperaciones continuas dem...
La Proactividad nosignifica sólo tomar lainiciativa, sino asumirla responsabilidad dehacer que las cosassucedan; decidir e...
Es el modo de ejecutardeterminadas accionesque suelen realizarse dela misma forma, con unaserie común de pasosclaramente d...
Es la relación entre laproducción obtenida por unsistema productivo y losrecursos utilizados paraobtener dicha producción....
Es la parte de lapsicología encargadade estudiar losprocesos deadquisición y laestructura mental dellenguaje.
Es la capacidad del serhumano para coordinarlos movimientosordenados del cerebroque son realizados pornuestro cuerpo, esto...
Etapa de la vida quecomienza a los 11 añosde edad. Es una etapamuy importante por quees cuando una personacrece se desarro...
• Reeducación• Relaciones interpersonales• Rendimiento Escolar• Resiliencia• Retardo Mental• Retardo pedagógico• Razonamie...
Es el conjunto detécnicas o ejerciciosempleados pararecuperar lasfunciones normalesde una persona, quese han visto afectad...
Es la interacciónpor medio de lacomunicación quese desarrolla oentabla entre unapersona o al grupoal cual pertenece.
Es alcanzar la máximaeficiencia en el niveleducativo donde elalumno puededemostrar suscapacidades cognitivas,conceptuales,...
La Resiliencia se entiendecomo la capacidad del serhumano para hacer frente alas adversidades de la vida,superarlas y sert...
Es una discapacidad porlimitaciones significativaen el funcionamientointelectual y la conductaadaptativa tal como se haman...
Es aquella situación en la que elsujeto no consigue alcanzar lasmetas normales para suinteligencia , de tal modo quesu per...
Se mueve de lo particular a logeneral. Reúne observacionesparticulares en forma de premisas,luego razona a partir de estas...
• Sensopercepción• Seriación• Sinapsis• Síndrome• Síndrome de Down• Sintomatología• Socialización• Sordera• Sordomudez• Su...
Son todos aquellosestímulos querecibimos a través delos órganos denuestros sentidosque se llamansensaciones y quepara se c...
La seriación consisteen la capacidad paraordenar un grupo deelementos de acuerdoa una o variasdimensiones dadas,coordinand...
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•Es el conjunto de síntomasque caracterizan unaenfermedad o el conjunto defenómenos característicos deuna situación determ...
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Impedimento auditivotan severo que leimpide al niño procesarinformación lingüísticaa través de la audicióncon o sin instru...
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• Tartamudez• Test• Test psicopedagógico• Timidez• Trastorno del lenguaje• Trastorno de Personalidad• Tratamiento
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Este concepto hacereferencia a las pruebasdestinadas a evaluarconocimientos, aptitudeso funciones.
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Un trastorno del lenguaje es“el deterioro o el desarrollodeficiente de la comprensióny/o utilización de un sistemade símbo...
Son un grupo de afeccionespsiquiátricas en las cuales loscomportamientos, emociones ypensamientos prolongados(crónicos) de...
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• Unidad procesadora del pensamiento
Es la capacidad degenerar cada una de lascosas que las personashacen antes deejecutarlas.
• Violencia• Visomotor• Vocación
Intención, acción u omisiónmediante la cual intentamosimponer nuestra voluntadsobre otros, generandodaños de tipo físico,p...
Se presenta en dificultades ensus movimientos; tanto paradesplazarse y jugar, como entodas aquellas actividadesque requier...
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• Zona de desarrollo próximo• Zoopsia• Zurdería
Es la distancia entre el nivelde desarrollo efectivo delalumno (aquello que escapaz de hacer por sí solo) yel nivel de des...
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• Se debe a predominiodel hemisferio cerebralderecho, Condición porla cual un individuorealiza con mayordestreza actividad...
• http://www.psicopedagogia.com/glosario.php?letra=q• http://es.scribd.com/doc/53961996/Diccionario-de-Psicopedagogia-1• h...
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  1. 1. bibliografía
  2. 2. • Adquisición del lenguaje• Afonía• Afasia• Aprendizaje cognitivo• Autismo
  3. 3. Es un proceso medianteel cual la persona durantesu niñez obtuvo esasenseñanzas oexperiencias verbales queson derivadas de suentorno y que durante sudesarrollo va procesandola adquirido y en unfuturo el empleo de estelenguaje.
  4. 4. Pérdida de la voz.Trastorno caracterizadopor la incapacidad deproducir sonidosvocales normalesdebido a un esfuerzoexcesivo de las cuerdasvocales, a unaenfermedad orgánica oa caudas psíquicascono la histeria.
  5. 5. La afasia es la perdida o trastornode la capacidad del habla debida auna lesión en las áreas dellenguaje de la corteza cerebral. Setrata de una disfunción en loscentros del lenguaje del cerebroque imposibilita y disminuye lacapacidad de comunicarsemediante el lenguaje oral, laescritura o los signos. Sinembargo, el afectado conserva lainteligencia y los órganosfonatorios.
  6. 6. • Proceso activo por el queel sujeto modifica suconducta, dándole uncarácter personal a loaprendido.• Aprendizaje verbalEs el aprendizaje que seproduce cuando elcontenido que recibe yadquiere el individuoconsiste en palabras, sílabassin sentido o conceptos.
  7. 7. Es un trastorno mentalque afecta especialmentea los niños.La persona se aísla delentorno, encerrándose ensi mismo.También comienza aprestar menos atención atoda la realidad que lorodea.
  8. 8. • Balbuceo• Batería• Bruner• Bullying
  9. 9. Fase del desarrollo dellenguaje que tiene lugarde los 5 a los 10-11 mesesy que consiste en lapronunciación espontáneay repetida de fonemas ysonidos con una finalidadtanto lúdica comomadurativa
  10. 10. Es un conjunto de instrumentospsicométricos o productivos quese utilizan para evaluarminuciosamente elfuncionamiento de determinadoproceso mental (cognitivo,emocional, de personalidad,sintomatología, etc.),aplicándose generalmente a laspruebas estructuradas deevaluación neuropsicológica.
  11. 11. Es un importanteteórico que descubrióque el egocentrismo enla etapa infantil, es elprimer tipo decognición que hay, esuna percepción.
  12. 12. Se refiere al acoso escolary a toda forma demaltrato físico, verbal opsicológico que seproduce entre escolares,de forma reiterada y a loslargo del tiempo.
  13. 13. • Coeficiente intelectual• Cognitivo• Cognoscitivismo• Coordinación motriz• Constructivismo• Conducta• Condicionamiento Clásico• Currículo
  14. 14. También conocido comocociente intelectual, es unnúmero que resulta de larealización de un testestandarizado para medirlas habilidades cognitivasde una persona enrelación con su grupo deedad.
  15. 15. Es el conjunto deinformaciónalmacenadamediante laexperiencia o elaprendizaje a travésde la introspección.
  16. 16. Es una teoría delconocimiento que profesaque la comprensión de lascosas se basa en lapercepción de los objetos yde las relaciones einteracciones entre ellos.
  17. 17. Es la coordinación general, esla capacidad o habilidad demoverse, manejar objetos,desplazarse sólo o concompañero, coordinarse conun equipo en juego, es laforma más amplia decoordinación, es el resultadode un buen desarrollo de lasanteriores.
  18. 18. Se denomina comoconstructivismo a lacorriente que afirma queel conocimiento de todaslas cosa es un procesomental del individuo, quese desarrolla de acuerdo ala interacción con elentorno.
  19. 19. Manera que tienede reaccionar unorganismo cuandoocurre algunaalteración en sumedio ambienteque le afecta, odentro de suorganismo
  20. 20. Es el proceso a travésdel cual se logra que uncomportamiento, queantes ocurría tras unevento determinado,ocurra tras otro eventodistinto.
  21. 21. El término currículo se refiere alconjunto de competencias básicas,objetivos, contenidos criteriosmetodológicos y de evaluación quelos estudiantes deben alcanzar enun determinado nivel educativo.De modo general, el currículoresponde a las preguntas ¿quéenseñar?, ¿cómo enseñar?,¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo ycuándo evaluar?.
  22. 22. • Déficit atencional• Discalculia• Disfasia• Disfemia• Disgrafía• Dislexia• Dislalia
  23. 23. Es una condición que producealteraciones en la capacidad deatención y de concentración yse manifiesta en niños coninteligencia normal. Puede o nopresentarse asociado ahiperactividad e impulsividad.Lo que caracteriza al nuño condéficit atencional es la mayorfrecuencia e intensidad de estasconductas si se lo compara consus pares de la misma edad.
  24. 24. Se refiere a la incapacidad derealizar operaciones aritméticaso de matemáticas. Se trata deuna discapacidad no muyconocida, aquellas personas quepadecen Discalculia puedentener un coeficiente intelectualnormal o incluso superior,aunque manifiestan problemascon las matemáticas, las señas ylas direcciones.
  25. 25. Trastornos específico de laadquisición del lenguaje, anivel expresivo, comprensivoo en ambos niveles, que noevoluciona espontáneamentehacia la normalización y quees resistente a la intervenciónpsicopedagógica.
  26. 26. Son alteraciones dellenguaje caracterizadospor tropiezos, espasmosy repeticiones debido auna imperfectacoordinación de lasfunciones ideo motricescerebrales.
  27. 27. Alteraciones motrices de origenneurológico, que impiden que elniño haga una buena letra, por ladificultad para controlar el ritmo yordenamiento de la escritura enuna línea y contornos definidos.Generalmente estos niñostransfieren a la escritura losmismos errores de la lectura.
  28. 28. Desorden especifico en larecepción, en la comprensióny la expresión de lacomunicación escrita. Semanifiesta en aprender a leer.
  29. 29. Se trata de unaincapacidad parapronunciarcorrectamente ciertosfonemas o grupos defonemas
  30. 30. • Ecolalia• Edad Mental• Enseñanza• Esquema• Estimulo• Estímulo condicionado• Estimulo incondicionado• Estimulo y respuesta• Evaluación Diagnostica
  31. 31. Tendencia a repetir laspalabras escuchadasdebido a la incapacidadde comprender lasinstrucciones verbales.
  32. 32. Es el nivel dedesarrollointelectual globalcorrespondientea unadeterminadaedad.
  33. 33. Es una actividad realizadaconjuntamente mediante lainteracción de 3 elementos: unprofesor o docente, uno ovarios alumnos o discentes y elobjeto de conocimiento. Eldocente transmite susconocimientos al o a losalumnos a través de diversosmedios, técnicas y herramientasde apoyo; dando él, la fuentedel conocimiento, y el alumnoun simple receptor ilimitado delmismo.
  34. 34. La teoría psicológica de Piaget,los esquemas son lasestructuras cognoscitivas omentales, cuya sucesión vaconfigurando el desarrollo de lainteligencia en el niño.Es una manera de organizar laconducta y lo define como unaacción repetible y generalizable.
  35. 35. Es cualquier cosa que influyaefectivamente sobre los aparatossensitivos de un organismoviviente, incluyendo fenómenosfísicos internos y externos delcuerpo.
  36. 36. Originalmente neutro, quefinalmente suscita una respuestaincondicionada sobre el individuo.
  37. 37. Cualquier estímulo que suscita deforma regular una respuesta noaprendida o innata.El individuo no puede controlar larespuesta al estímulo ya que seproduce como un acto reflejo.
  38. 38. Esta teoría explica loscomportamientos de un individuocomo un conjunto de reacciones aestímulos precedentes. El reflejo esuna respuesta involuntaria a unestímulo.
  39. 39. Determinar las características de lasituación inicial de un hechoeducativo, permitiendo juzgar deantemano lo que ocurrirá duranteel mismo y después de él.
  40. 40. • Fase oral• Fichas técnicas• Fonoaudiología• Frustración
  41. 41. Período que abarca el primer añode vida. Durante esta fase lasnecesidades, percepciones ymodos de expresión del niño secentran en la boca, a través de lacual obtiene todas susgratificaciones inmediatas.
  42. 42. Es un instrumento utilizado para lainvestigación documentalbibliográfica, Es una unidadrectangular, generalmente decartón y donde se fija lainformación recopilada de loshechos, ideas, conceptos,resúmenes, a ser utilizados comodatos para el análisis y laconstrucción del informe deinvestigación.
  43. 43. Es una profesión autónoma,que tiene como objeto deestudio la comunicaciónhumana y sus desordenes conunas áreas de abordajedescritas como: Audición,habla, lenguaje y voz.
  44. 44. Sentimiento que fluye cuando noconsigues alcanzar el objetivo quete has propuesto y por el que hasluchado. Se siente ansiedad, rabia,depresión, angustia, ira, etc.,sentimientos y pensamientosautodestructivos para el sujeto.
  45. 45. • Genética• Grafomotricidad
  46. 46. Es el campo de la biología quebusca comprender la herenciabiológica que se trasmite degeneración en generación.
  47. 47. Método de la psicomotricidad, queanaliza los procesos de losmovimientos gráficos, la manerade automatizarlos y concientizarlospara crear en el alumno una mejorfluidez, armonía tónica,direccionalidad, segmentación ypor ende rapidez y legibilidad en suescritura.
  48. 48. • Habilidad• Habla• Herencia• Hiperactividad• Hipolalia• Hipótesis
  49. 49. Capacidad de actual que sedesarrolla gracias al aprendizaje, alejercicio y a la experiencia.
  50. 50. Se define como la conductalingüística de un hablanteindividual, por lo tanto, es elacto de emitir un mensajebasado en el conocimientoy experiencias de cadaindividuo, de acuerdo consu estilo propio y personal.
  51. 51. Es la transmisión a través delmaterial genético contenido en elnúcleo celular, de lascaracterísticas anatómicas,fisiológicas, etc. de un ser vivo asus descendientes. El ser vivoresultante tendrá caracteres deuno o los dos padres.
  52. 52. Es un niño con demasiada energíadentro de si, casi nunca se cansa,se necesita mucha paciencia ydedicación para poder comprenderese tipo de problema.Una persona hiperactiva puedeestar pensando en 4 o 5 cosas a lavez, por lo cual no se enteran decasi ninguna, son personasinteligentes pero que necesitan deuna ayuda para desarrollar toda sucapacidad intelectual.
  53. 53. Disminución o retraso en laexpresión verbal condicionado porfactores de carácter.
  54. 54. Es una suposición de unassupuestas investigación quesuponemos que va a pasar, perosupuestamente no es una supuestaverdad, pero puede ser un sucesoque pueda suceder endeterminado momento.
  55. 55. • Inclusión• Instrumento de Evaluación• Integración escolar• Inteligencia emocional• Inteligencia Múltiples• Impulsividad• Imitación
  56. 56. Es un concepto teórico de lapedagogía que hace referencia almodo en que la escuela debe darrespuesta a la diversidad. Susupuesto básico es que hay quemodificar el sistema escolar para queresponda a las necesidades de todoslos alumnos, en vez de que sean losalumnos quienes deban adaptarse alsistema, integrándose a él. La opciónconsciente y deliberada por laheterogeneidad en la escuelaconstituye uno de los pilarescentrales del enfoque inclusivo.
  57. 57. Son vehículos que permitenal docente aproximarse enlo posible a la realidad yobtener datos que lepermitan realizar su tarea.
  58. 58. Se habla de integración escolar deniños con necesidades educativasespeciales en relación a laincorporación de estos alumnos alas escuelas "comunes" en las quepuedan compartir con otros niñosque no necesariamente presentenalguna dificultad en relación alaprendizaje.
  59. 59. Habilidad que tiene el ser humanopara establecer buenas relacionesinterpersonales. Consiste tambiénen las potencialidades que tiene elser humano a nivel cognitivo ysocial que le permite adaptarseadecuadamente a una culturadeterminada.
  60. 60. Es una capacidad o conjunto decapacidades que ayudan alindividuo a solucionar problemas,así como a elaborar posiblessoluciones en los que se puede verinvolucrado en su interacción conel medio.
  61. 61. Conjunto de tendencias que seexpresan por medio de conductaspositivas o negativas. Buscan lasatisfacción inmediata endiferentes objetos.
  62. 62. La repetición de unproceso observado, queimplica tiempo espacio,habilidades y otrosrecursos. De esta forma losniños aprenden las tareasbásicas necesarias parasubsistir.
  63. 63. • Junji• Juicio• Juego Simbólico
  64. 64. Junta nacional de jardinesinfantiles es una institución delestado de chile creada en 1970 porla ley n° 17.301 como unestamento autónomo vinculado alMinisterio de Educación y cuyo fines atender la educación inicial delpaís.
  65. 65. Proceso de pensar a partirdel análisis y la comparaciónde diferentesrazonamientos, se deducede ellos un nuevorazonamiento.
  66. 66. Es el juego infantil por excelenciaen el que los pequeños imaginanser, imitando situaciones que venel la vida real. Ene ese procesoutilizan al máximo su imaginación,jugando constantemente en ellímite entre lo real y lo imaginario,lo cual les ayuda a crearrepresentaciones mentales queserán de gran ayuda para resolversituaciones futuras en su vida.
  67. 67. • Kinestesia
  68. 68. Sentido de orientación quete permite definir laorientación óptica,gustativa, táctil, olfativa yde coordinación.
  69. 69. • Lateralidad• Lectoescritura• Lenguaje
  70. 70. Hace referencia a lapreferencia espontanea enel uso de los órganossituados al lado derecho oizquierdo del cuerpo, comolos brazos o las piernas.
  71. 71. Es un proceso de enseñanzaaprendizaje en el que se poneénfasis especialmente en elprimer ciclo de la educaciónprimaria. Los educadores yapreparan desde educacióninfantil a sus alumnos para lastareas lectoescrituras que prontovendrán, a través de actividadesque les llevan a desarrollar lascapacidades necesarias para undesenvolvimiento adecuadoposterior.
  72. 72. Se basa en la capacidad de losseres humanos para comunicarsepor medio de signos.Principalmente lo hacemosutilizando el signo lingüístico. Aunasí, hay diversos tipos de lenguaje.El lenguaje humano puedeestudiarse en cuanto a sudesarrollo desde dos puntos devista complementarios: laontogenia, que remite al procesode adquisición del lenguaje por elser humano, y la filogenia.
  73. 73. • Maduración• Medición• Memoria• Metacognición• Método• Motivación• Motricidad
  74. 74. Proceso de desarrollo intelectual yfísico de la persona en relación consus condicionantes hereditarios, elcontexto social en el que vive y suscircunstancias personales.
  75. 75. Se refiere a comparar una cantidadcon su respectiva unidad, con el finde averiguar cuantas veces lasegunda está contenida en laprimera.
  76. 76. Es una función del cerebro y, a lavez, un fenómeno de la mente quepermite al organismo codificar,almacenar y recuperarinformación. Surge como resultadode las conexiones sinápticasrepetitivas entre las neuronas, loque crea redes neuronales.
  77. 77. También conocida comoteoría de la mente, hacereferencia a lacapacidad de los sereshumanos de atribuirpensamientos eintenciones a otraspersonas sin entidades.
  78. 78. Procedimiento paraalcanzar algo que seadopta para enseñar aeducar.
  79. 79. Conjunto de motivos queintervienen en un actoelectivo, según su origenlos motivos pueden ser decarácter fisiológico einnatos (hambre, sueño) osociales.
  80. 80. Está referida al control que el niñoes capaz de ejercer sobre su propiocuerpo.La motricidad se divide en gruesa yfina, así tenemos:Motricidad gruesa: está referida ala coordinación de movimientosamplios.Motricidad Fija: Implicamovimientos de mayor precisiónque son requeridos especialmenteen tareas donde se utilizan demanera simultánea el ojo, mano,dedos.
  81. 81. • Necesidades Educativas Especiales• Negativismo• Neurolingüística• Neuro psicología• Neurosis
  82. 82. Dificultades deaprendizaje quepresentan ciertosalumnos durante elproceso educativo, quedemandan de un apoyo yatención focalizada porparte del educador oespecialista.
  83. 83. Estado en el que elafectado tiene unaactitud de rechazohacia el mundoexterior y noresponde a ningunapetición. Se observaen algunos sujetosafectados deenfermedadesmentales.
  84. 84. Es lo que estudia losmecanismos del cerebrohumano que posibilitanla comprensión, laproducción y elconocimiento dellenguaje, tanto habladocomo escrito.
  85. 85. Es el estudio de lasrelaciones existentesentre las funcionescerebrales , estructuraspsíquicas y lasistematización sociocognitivas en susaspectos normales ypatológicos, abarcandotodos los periodosevolutivos.
  86. 86. La neurosis es un trastornospsíquicos sin una alteraciónorgánica demostrable ,en lascuales el juicio de la realidadse halla conservado y haylucides.las personasneuróticas son consiente desu enfermedad ,reconocensus síntoma de la cual laangustia es la masimportante.
  87. 87. • Oligofrenia• Optimismo• Orientación psicosocial• Origen de constructivismo
  88. 88. Carga lívida donde elindividuo se encuentraconstantemente enbuscar el placer y evadeel enfrentamiento con lafrustración y latransformación de losimpulsos primarios ensituaciones sociales.
  89. 89. Forma explicativa de larealidad y un habitoque debemospracticar a diario.
  90. 90. Es la área de la psicologíaque se encarga del estudiode las relacionesinterpersonales que existenentre el sujeto y el medio.Involucra todos los aspectosde la vida cotidiana y surelación directa sobre lapsiquis del individuo.
  91. 91. Es una sincronía entrelos procesos de lainteligencia humana ylas experienciaspasadas para darlesasí un nuevosignificado a algo quese aprende.
  92. 92. • Patologías• Pedagogía• Pensamiento• Percepción• Personalidad• Planificación• Plasticidad del cerebro• Preoperacional• Proactividad• Procedimiento• Productividad• Psicolingüística• Psicomotricidad• Pubertad
  93. 93. Es aquella enfermedad odolencia que padece unapersona en un momentodeterminado y por otrolado el que dice que lapatología es aquella partede la medicina que seocupa del estudio de lasenfermedades y delconjunto de sus síntomas.
  94. 94. Se encarga deregular el procesoeducativo al igualque resolver losproblemas que sesu citan debido a laoperación de laeducación
  95. 95. Es aquello que es traído através de la actividadintelectual. Por eso,puede decirse que elpensamiento es unproducto de la mente,que puede surgirmediante actividadesracionales del intelecto opor abstracciones de laimaginación.
  96. 96. •Puede hacer referencia a unconocimiento, a una idea o ala sensación interior queresulta de una impresiónmaterial hecha en nuestrossentidos.•Es un componente delconocimiento en donde elsujeto aplica el interés con elmismo objetivo delpensamiento. Esto estafuertemente ligado allenguaje y es un elementobásico del desarrollocognitivo.
  97. 97. Es un constructo psicológico,con el que nos referimos a unconjunto dinámico decaracterísticas de unapersona. Pero nunca alconjunto de característicasfísicas o genéticas quedeterminan a un individuo,es su organización interior laque nos hace actuar demanera diferente ante una ovarias circunstancias.
  98. 98. Se refiere a las accionesllevadas a cabo pararealizar planes y proyectosde diferente índole.En este proceso se puedencambiar muchas cosas conel tiempo ya que unaplanificación tiene que serexacta en lo que se quierelograr; para que quedecomo se desea.
  99. 99. Es la manera el queel cerebro de cadapersona puedeajustarse y aceptardiferentessituaciones
  100. 100. Desarrollo gradual dellenguaje y de la capacidadde pensar en formasimbólica.Es capaz de pensar enoperaciones continuas demanera lógica en unadirección. Tienedificultades al ver el puntode vista de otra persona.
  101. 101. La Proactividad nosignifica sólo tomar lainiciativa, sino asumirla responsabilidad dehacer que las cosassucedan; decidir encada momento lo quequeremos hacer ycómo lo vamos a hacer.
  102. 102. Es el modo de ejecutardeterminadas accionesque suelen realizarse dela misma forma, con unaserie común de pasosclaramente definidos,que permiten realizar unaocupación o trabajocorrectamente
  103. 103. Es la relación entre laproducción obtenida por unsistema productivo y losrecursos utilizados paraobtener dicha producción.También puede ser definidacomo la relación entre losresultados y el tiempo utilizadopara obtenerlos: cuanto menorsea el tiempo que lleve obtenerel resultado deseado, másproductivo es el sistema.
  104. 104. Es la parte de lapsicología encargadade estudiar losprocesos deadquisición y laestructura mental dellenguaje.
  105. 105. Es la capacidad del serhumano para coordinarlos movimientosordenados del cerebroque son realizados pornuestro cuerpo, estosestán involucradosdirectamente con lo finoy gruesos.
  106. 106. Etapa de la vida quecomienza a los 11 añosde edad. Es una etapamuy importante por quees cuando una personacrece se desarrolla físicay mentalmente etapasde cambios conoces tusexualidad y da inicio a lapubertad.
  107. 107. • Reeducación• Relaciones interpersonales• Rendimiento Escolar• Resiliencia• Retardo Mental• Retardo pedagógico• Razonamiento Inductivo
  108. 108. Es el conjunto detécnicas o ejerciciosempleados pararecuperar lasfunciones normalesde una persona, quese han visto afectadaspor cualquierproceso.
  109. 109. Es la interacciónpor medio de lacomunicación quese desarrolla oentabla entre unapersona o al grupoal cual pertenece.
  110. 110. Es alcanzar la máximaeficiencia en el niveleducativo donde elalumno puededemostrar suscapacidades cognitivas,conceptuales,aptitudinales,procedimentales.
  111. 111. La Resiliencia se entiendecomo la capacidad del serhumano para hacer frente alas adversidades de la vida,superarlas y sertransformadopositivamente por ellas.
  112. 112. Es una discapacidad porlimitaciones significativaen el funcionamientointelectual y la conductaadaptativa tal como se hamanifestado enhabilidades practicas,sociales y conceptuales.
  113. 113. Es aquella situación en la que elsujeto no consigue alcanzar lasmetas normales para suinteligencia , de tal modo quesu personalidad quedacomprometida y alteradarepercutiendo en surendimiento global en suadaptación eficaz a la vidaescolar las causas pueden ser:fisiológicas ,psicológicas ofamiliar
  114. 114. Se mueve de lo particular a logeneral. Reúne observacionesparticulares en forma de premisas,luego razona a partir de estaspremisas particulares hacia unaconclusión general.La forma más común derazonamiento inductivo es cuandorecopilamos evidencia de algúnfenómeno observado, luegoderivamos una conclusión generalacerca de tal fenómeno basados ennuestra evidencia recopilada.
  115. 115. • Sensopercepción• Seriación• Sinapsis• Síndrome• Síndrome de Down• Sintomatología• Socialización• Sordera• Sordomudez• Superdotado• Supervisión educativa
  116. 116. Son todos aquellosestímulos querecibimos a través delos órganos denuestros sentidosque se llamansensaciones y quepara se conviertenen respuestas.
  117. 117. La seriación consisteen la capacidad paraordenar un grupo deelementos de acuerdoa una o variasdimensiones dadas,coordinandorelaciones transitivassin recurrir al ensayoy error.
  118. 118. Es cuando dos o variasneuronas se unen dealguna parte de laestructura de la célulapara lograr que losimpulsos nerviososfuncionen logrando asíel pensamiento.
  119. 119. •Es el conjunto de síntomasque caracterizan unaenfermedad o el conjunto defenómenos característicos deuna situación determinada.•Es un cuadro clínico oconjunto sintomático quepresenta alguna enfermedadcon cierto significado y quepor sus características poseecierta identidad.
  120. 120. Es uno de los defectoscongénitos genéticos máscomunes. Se trata de unacombinación de defectos,con retardo mental,facciones características,problemas cardiacos y otrosinconvenientes para lasalud. Se origina por lapresencia de una copia extradel cromosoma 21 o de unaparte del mismo.
  121. 121. Parte de la medicinaque estudia lossíntomas de lasenfermedades para eldiagnóstico y eltratamiento.
  122. 122. Es el proceso mediante elcual los individuospertenecientes a unasociedad o culturaaprenden a interiorizanun repertorio de normas,valores y formas depercibir la realidad, quelos dotan de lascapacidades necesariaspara desempeñarsesatisfactoriamente.
  123. 123. Impedimento auditivotan severo que leimpide al niño procesarinformación lingüísticaa través de la audicióncon o sin instrumentosamplificadores.
  124. 124. •Persona discapacitada paracomunicarse a través del habla y conlimitaciones de diversas magnitudes enel sentido del oído.•Privación de la facultad de hablar y deoír. Generalmente se debe a laexistencia de una sordera congénita oadquirida en los primeros meses o díasde vida, a causa de la cual el niño esincapaz de aprender el lenguajeporque no puede reconocer nicomprobar sus propios sonidos.Actualmente existen métodos para quelos sujetos que padecen este trastornosean capaces de expresarse oralmente.
  125. 125. Individuo con inteligenciaavanzada, en continuoproceso de adaptación almedio . Suintelectualidad consisteen transformaciones e laforma de lograr esaadaptación.
  126. 126. La dimensión de laprofesión educativa quese preocupa porincrementar laefectividad de lainstrucción.
  127. 127. • Tartamudez• Test• Test psicopedagógico• Timidez• Trastorno del lenguaje• Trastorno de Personalidad• Tratamiento
  128. 128. La tartamudez o disfemia es untrastorno del habla que sueleaparecer en los primeros añosde vida, en los momentos enque se instaura el lenguaje. Enla mayoría de los casos, se tratade un trastorno transitorio,pero en un pequeñoporcentaje, permanece hasta laetapa adulta.
  129. 129. Este concepto hacereferencia a las pruebasdestinadas a evaluarconocimientos, aptitudeso funciones.
  130. 130. Son todos loscontenidos que debencubrir un alumno en laetapa escolar-secundarias y personascon necesidadesespeciales.
  131. 131. Actitud emotivacaracterizada porvacilación y miedo ensituaciones injustificables.
  132. 132. Un trastorno del lenguaje es“el deterioro o el desarrollodeficiente de la comprensióny/o utilización de un sistemade símbolos hablados,escritos u otros, incluyendola morfología, la sintaxis, lasemántica y la pragmática”
  133. 133. Son un grupo de afeccionespsiquiátricas en las cuales loscomportamientos, emociones ypensamientos prolongados(crónicos) de una persona son muydiferentes a las expectativas de sucultura y causan serios problemascon las relaciones interpersonales.
  134. 134. Es un conjunto de medios que seutilizan para aliviar o curar unaenfermedad, legar a la esencia deaquello que se desconoce otrasformar algo.
  135. 135. • Unidad procesadora del pensamiento
  136. 136. Es la capacidad degenerar cada una de lascosas que las personashacen antes deejecutarlas.
  137. 137. • Violencia• Visomotor• Vocación
  138. 138. Intención, acción u omisiónmediante la cual intentamosimponer nuestra voluntadsobre otros, generandodaños de tipo físico,psicológico, moral o de otrostipo.
  139. 139. Se presenta en dificultades ensus movimientos; tanto paradesplazarse y jugar, como entodas aquellas actividadesque requieren de un controlmuscular fino.
  140. 140. Es la inclinación a cualquierestado, carrera o profesión. Lavocación aparece relacionadacon los anhelos y con aquelloque resulta inspirador para cadasujeto, esta concuerda con losgustos los intereses y lasaptitudes de la persona.
  141. 141. • Wppsi
  142. 142. El test esta compuesto pordos partes una verbal y laotra manipulativa, eltiempo de aplicación esvariable entre 60 y 90minutos, mide cualitativa ycuantitativamente lainteligencia.
  143. 143. • Zona de desarrollo próximo• Zoopsia• Zurdería
  144. 144. Es la distancia entre el nivelde desarrollo efectivo delalumno (aquello que escapaz de hacer por sí solo) yel nivel de desarrollopotencial (aquello que seríacapaz de hacer con la ayudade un adulto o uncompañero más capaz). Esteconcepto sirve paradelimitar el margen deincidencia de la accióneducativa.
  145. 145. Alucinación visual en la cualel enfermo ve alucinacionesgeneralmente repugnanteso peligrosas que leangustian esparticularmente frecuenteen alcohólicos crónicos, elcual corre detrás de lossupuestos para atraparlos olos ataca.
  146. 146. • Se debe a predominiodel hemisferio cerebralderecho, Condición porla cual un individuorealiza con mayordestreza actividadescon su parte izquierda.• Tendencia natural quetienen algunas personasa utilizar la manoizquierda.
  147. 147. • http://www.psicopedagogia.com/glosario.php?letra=q• http://es.scribd.com/doc/53961996/Diccionario-de-Psicopedagogia-1• http://www.psicopedagogia.com/glosario.php• http://bases.bireme.br/cgi-bin/wxislind.exe/iah/online/?IsisScript=iah/iah.xis&src=google&base=LILACS&lang=p&nextAction=lnk&exprSearch=490511&indexSearch=ID• http://www.bebesymas.com/juegos-y-juguetes/el-juego-simbolico• http://definicion.de/neurolinguistica/• http://www.monografias.com/trabajos59/glosario-psicopedagogia/glosario-psicopedagogia2.shtml• http://www.monografias.com/trabajos59/glosario-psicopedagogia/glosario-psicopedagogia.shtml• http://crishop.blogspot.com/• http://crishopsicopedagogo.blogspot.com/• http://psicopedagogiadidactica.blogspot.com/• http://definicion.de/

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