Presentacion - ¿Qué posibilidades presenta la educación virtual en los alumnos del IUPFA?

¿Qué posibilidades presenta la educación virtual Tesina en los alumnos del IUPFA? Investigación de las TICs aplicadas a la educación Autores García, Sergio Damián Schmitz, Oscar Andrés Copyright 2009 Sergio Garcia y Oscar Schmitz – Todos los derechos reservados

Contenido • En busca del problema … • Objetivos – Visión “Iceberg” • Proceso de investigación • Resultados obtenidos • Conclusiones Copyright 2009 Sergio Garcia y Oscar Schmitz. Noviembre 2009 2 Todos los derechos reservados

En busca del problema … Encontrar esa puerta que nos de acceso a la investigación, desarrollo y resolución de un problema Copyright 2009 Sergio Garcia y Oscar Schmitz. Noviembre 2009 3 Todos los derechos reservados

Objetivos – Visión “Iceberg” • Conocer el nivel de conocimiento TIC del estudiante del IUPFA. • Conocer las posibilidades del mix TIC y educación en el IUPFA. - Conocer variables demográficas, económicas, informáticas y académicas del estudiante. - Determinar la viabilidad de servicios de educación virtual. - Determinar las barreras que limitan el aprendizaje del estudiante. - Analizar las tendencias del mercado de educación virtual. - Analizar la satisfacción del esquema educativo actual. - Conocer fallas del sistema educativo actual en relación a: alumnos-profesores-universidad. - Analizar posibles puntos de partidas a alternativas de mejora. Copyright 2009 Sergio Garcia y Oscar Schmitz. Noviembre 2009 4 Todos los derechos reservados

Proceso de investigación Encuesta de 37 preguntas sobre: Puntos adicionales para parcial • Perfil personal En horario de clase • La formación y aprendizaje profesional Multiplechoice + Comentarios • Uso de la tecnología • Uso de Internet Anónimo (Se tomaba lista al final) • Educación virtual • Satisfacción sobre la TIC en el IUPFA 4500 4000 4250 4400 Población IUPFA - 4500 3850 4000 3200 Facultad Seguridad - 740 3500 3000 2550 2500 2000 1500 Carrera Lic. Seguridad - 315 1500 1000 1000 550 500 0 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 Evolución de inscriptos en el IUPFA – Fuente: Registros del IUPFA, Marzo 2005 Total encuestados – 201 63.8% del total buscado Copyright 2009 Sergio Garcia y Oscar Schmitz. Noviembre 2009 5 Todos los derechos reservados

Perfil personal de los encuestados (sección 1) Por edades Edades Cnt % Generaciones Cnt % < 21 14 7.0% La nueva generación 44 21.9% 21-25 30 14.9% 26-30 54 26.9% Generación X 91 45.3% 31-35 37 18.4% Inferior 36-40 23 11.4% Generación X 44 21.9% 41-45 21 10.4% Superior 46-50 16 8.0% Generación de 22 10.9% > 50 6 3.0% posguerra Grand Total 201 100.0% 201 100.0% Ámbito y horas trabajadas Ámbito Comunidad Fuerza de seguridad Total Cnt Total % Horas semanales Cnt % Cnt % No trabaja 20 10.0% 20 10.0% < 22 3 1.5% 3 1.5% 6 3.0% 22 - 45 32 15.9% 53 26.4% 85 42.3% 46 - 65 16 8.0% 47 23.4% 63 31.3% > 65 4 2.0% 16 8.0% 20 10.0% n/c 7 3.5% 7 3.5% Grand Total 75 37.3% 126 62.7% 201 100.0% Ingresos Ingresos (mensuales) menor a $1000 Cnt 81 % 40.3% Solteros 50% Entre $1000 y $3000 94 46.8% Entre $3000 y $5000 5 2.5% CF 39%, Mayor a $5000 n/c 1 7 0.5% 3.5% BA 34%, n/i Grand Total 13 201 6.5% 100.0% Interior 27% Copyright 2009 Sergio Garcia y Oscar Schmitz. Noviembre 2009 6 Todos los derechos reservados

Formación y aprendizaje profesional (sección 2) Medio de actualización profesional del estudiante 78% Cursos/Carreras en instituciones educativas 88% 38% Cursos desarrollados dentro de la empresa donde trabaja 40% 36% Reuniones entre grupos de profesionales y/o proveedores 46% 55% Lectura de revistas y publicaciones especializadas 35% Cursos no presenciales, tutelados o por 3% correspondencia 2% 11% Otros Método de aprendizaje 3% 1% Prioridad / Importancia Ninguno 0% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Barreras o restricciones que impiden el aprendizaje Conformidad profesional por año académico 61% Superposición de horarios laborales y los de centros Año académico educativos Conformes? 1 2 3 4 Grand Total 54% No posee tiempos libres SI 58.8% 48.8% 72.5% 77.3% 62.2% NO 41.2% 51.2% 27.5% 22.7% 37.8% 41% Existen limitaciones económicas Grand Total 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 21% Centros educativos geograficamente distantes 9% Fondos propios 69% No encuentra un curso alineado a sus necesidades 7% Otro Promedio mensual $350 No existen restricciones. 6% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Copyright 2009 Sergio Garcia y Oscar Schmitz. Noviembre 2009 7 Todos los derechos reservados

Uso de la tecnología (sección 3) Lugar de acceso a las computadoras 67% Hogar/Casa 61% El trabajo 38% Locutorio/Cíber Entidades 8% educativas 1% Otro 0% 20% 40% 60% 80% 100% Usa frecuentemente PCs 87% Tipo de uso de las computadoras Herramienta de trabajo / trabajo a 73% distancia. Investigación/Educación/Formación 78% profesional. 35% Entretenimiento/Juegos/Ocio Usos prácticos personales (no 40% laborales y no relacionados con la educación) 4% Otros 0% 20% 40% 60% 80% 100% Copyright 2009 Sergio Garcia y Oscar Schmitz. Noviembre 2009 8 Todos los derechos reservados

Uso de la tecnología (sección 3) - Research 50 50 43.2 43.2 45 45 40.4 40.4 40 40 Fija Fija Movil Movil 35 35 31.5 30 31.5 30 25 25 22.2 22.2 20 20 15 15 13.5 13.5 8.8 8.8 8.0 8.5 8.7 8.7 8.6 8.7 8.8 8.8 10 10 5.8 6.6 6.9 7.3 7.8 8.0 8.5 8.7 8.7 8.6 8.7 5.2 5.8 6.6 6.9 7.3 7.8 http://www.youtube.com/watch?v=xvMasa9gfEc 5.2 7.8 6.6 7.8 55 0.67 0.67 3.8 6.5 6.7 6.6 0.14 0.24 0.41 2.7 3.8 6.5 6.7 0.14 0.24 0.41 2.0 2.7 00 2.0 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 Fuente: CNC Indicadores y Estadísticas www.cnc.gov.ar 17% Población argentina con teléfono móvil más de una línea en uso. A fin de 2007, se estima una penetración del 69%. Este dato, que surge del análisis preliminar del Estudio de usuarios de telefonía celular en Argentina realizado por la consultora Prince & Cooke, contrasta con los ofrecidos por el INDEC y la Comisión Nacional de Comunicaciones (CNC) mensualmente. Copyright 2009 Sergio Garcia y Oscar Schmitz. Noviembre 2009 9 Todos los derechos reservados

Uso de Internet (sección 4) Uso de Internet y de las computadoras ¿Utiliza Internet? SI NO Total Total % ¿Usa computadoras? Cnt % Cnt % Cnt SI 162 80.6% 13 6.5% 175 87.1% NO 14 7.0% 12 6.0% 26 12.9% Grand Total 176 87.6% 25 12.4% 201 100.0% Tipo de actividades que realizan por Internet Lugar de acceso a Internet 92% 83% Mensajes de correo electrónico (email) Hogar/Casa 44% Chat, Videchat, Foros, VoIP 64% El trabajo Buscar, consultar, investigar información 83% mejorando la educación profesional 59% Locutorio/Cíber Buscar y consultar información personales, 61% temas generales o de actualidad Entidades 4% Comprar, vender o realizar transacciones 17% educativas financieras Jugar, realizar actividades recreativas, ocio, 17% 2% Otro juegos de azar, sitios eróticos 0% 20% 40% 60% 80% 100% 0% 20% 40% 60% 80% 100% ¿Hace cuánto tiempo Cnt % utiliza Internet? menos de 6 meses 16 8.0% entre 6 meses y 1 año 12 6.0% entre 1 y 2 años 29 14.4% entre 2 y 4 años 51 25.4% más de 4 años 78 38.8% n/c 15 7.5% Grand Total 201 100.0% Copyright 2009 Sergio Garcia y Oscar Schmitz. Noviembre 2009 10 Todos los derechos reservados

Uso de Internet (sección 4) - Research Crecimiento anual 2007 a 2008 – 19% 2006 a 2007 - 20% Crecimiento anual 2007 a 2008 – 13% 2006 a 2007 – 22% Fuente: CNC e INDEC Indicadores y Estadísticas: www.cnc.gov.ar Copyright 2009 Sergio Garcia y Oscar Schmitz. Noviembre 2009 13 Todos los derechos reservados

Educación virtual (sección 5) ¿Está familiarizado con el e-learning o educación virtual? 24% Tipo de cursos relacionados con educación a distancia o e-learning 28% Educación por correo 43% 24% Educación por medios televisivos o videos 33% 28% ¿Ha tomado algún Educación por medio de revistas y libros 39% 28% Educación por medio de CD, DVD, disquetes, u otro curso de e-learning soporte digital o magnético 45% 41% Educación por Internet o educación virtual? 63% ¿Qué cursos conoce? 14% Otro 14% 2% ¿Qué cursos a tomado? 0% 20% 40% 60% 80% 100% Copyright 2009 Sergio Garcia y Oscar Schmitz. Noviembre 2009 14 Todos los derechos reservados

Aprendiendo a Aprender inconsciente incompetente CIEGO EXPERTO competente No sabe que no sabe No sabe que sabe IGNORANTE PRINCIPIANTE Sabe que no sabe Sabe que sabe consciente CRETINO Hace que sabe pero No sabe Fuente: MetaManagement Tomo 1 – Principios, Fredy Kofman Copyright 2009 Sergio Garcia y Oscar Schmitz. Noviembre 2009 19 Todos los derechos reservados

¿Qué posibilidades presenta la educación virtual en los alumnos del GRACIAS! IUPFA? Autores García, Sergio Damián Schmitz, Oscar Andrés Copyright 2009 Sergio Garcia y Oscar Schmitz – Todos los derechos reservados

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