Cg 02-11-2011-2ppt

797 views
725 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
797
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
99
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Cg 02-11-2011-2ppt

  1. 1. Claus Gregersen, cg@herning-gym.dk Arbejdsseminar d. 2. november 2011 Forsknings- og udviklingsprojekt 2. runde 2011-2012 Undervisningsorganisering, - former og - medier på langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelser Status, perspektiver og dagens program v/ Claus Gregersen
  2. 2. Seminar 1 Onsdag d. 2. november 2011 Fælles del: 3 oplæg (N Brock, internt og eksternt) 4 parallelle workshops: Netværk: Oplæg, diskussion, erfaringer, inspiration og formidling Fordel jer (jævnt) efter interesser Seminar 2 Torsdag d. 12. april 2012 Fælles del: interne og evt. eksterne oplæg Workshops som i dag. Slutkonferencen ultimo (november) 2012 Claus Gregersen, cg@herning-gym.dk
  3. 3. Skoleprojekter Elev- og lærerproducerede podcasts Skriftlighed og lektier (Fy,En,Ty) 2 klasser. Tavler, e-/i bog, lektier,CL,GD Eluminate: vejledning og lektieværksted Tavler/clickers, Face B, Google A, aktivering Google D, læringsstile,vodcast, Face B Dansk: sociale net, Face B,blog,twitter,podcast Indretning,Ipad,tavler,lektionslængde og tværfaglighed Uge 44 Uge 43 Virtuelle læringsrum,medier,Google A,FaceB Tavler: implementering og udvikling. I-bøger To 1.g klasser,virtuel uv,podcast,wiki,i-bøger Asynkron uv,aktivering,tværfag.GoogleA,CL,I-bøger Ipad,GoogleA,podcast,i-bøger ? Projekter på tværs af klasser og årgange,virt uv,CL Claus Gregersen, cg@herning-gym.dk
  4. 4. <ul><li>Fagplaner, studeordn,ect.: </li></ul><ul><li>kvalifikationer </li></ul><ul><li>kompetencer </li></ul><ul><li> tema </li></ul><ul><li>Undervisningsformer: </li></ul><ul><li>Lærerformidlet (ex: forelæsning) </li></ul><ul><li>Undervisnings- Problemorient. Projektarbejde </li></ul><ul><li>forudsætn . kommunikation Emnearbejde </li></ul><ul><li>/potentialer </li></ul><ul><li> elev underviser </li></ul><ul><li> Undervisnings- </li></ul><ul><li>Roller, ex Organisering: </li></ul><ul><li>lyttende Antalsselektion (ex.): </li></ul><ul><li>iagttagende Individuelt </li></ul><ul><li>problemløsende gruppe </li></ul><ul><li>opgaveskrivende Hold/klasse </li></ul><ul><li>årgang </li></ul><ul><li>Gruppearbejde (ex) </li></ul><ul><li>koordinator fagselektion (ex): </li></ul><ul><li>konfliktløser tværfaglig </li></ul><ul><li>projektstyrende enkeltfaglig </li></ul><ul><li>Roller struktur,- tidselektion(ex): </li></ul><ul><li>faglig formidler ugeskema </li></ul><ul><li>vejleder månedsskema </li></ul><ul><li>moderator årsskema </li></ul><ul><li>Kontrollør ad-hoc organisering </li></ul><ul><li>andre kontekster (ex): </li></ul><ul><li>teamkoordinator </li></ul><ul><li>faglig koordinator Arkitektur, fysiske rum </li></ul>Claus Gregersen, cg@herning-gym.dk UV-medier
  5. 5. Status Claus Gregersen, cg@herning-gym.dk Samarbejde, kommunikation og medieproduktion (Web 2.0) De fleste projekter indeholder elementer fra alle de 3 områder, men med forskellig vægt og udmøntning. Nogle projekter tager udgangspunkt i lærerformidlet klasseundervisning, hvor andre gør det i projekt-/emnearbejde i grupper. Interaktive tavler, i-bøger, tablets m.v. Indgår som centrale elementer i flere af forsøgene, andre inddrager dem ikke. Virtuelle undervisningsformer I 2. runde er der kun ungdomsgymnasiale forsøg. Repræsenterer de forskellige uddannelsesretninger. Mulighederne for variation af miks mellem tilstedeværelses- og netmedieret undervisning samt variation i undervisningsorganisering (lektionslængde, tværs af årgange…) indgår i forsøgene.
  6. 6. Udfordringerne for projekterne ligger bl.a. i Claus Gregersen, cg@herning-gym.dk Perspektiver <ul><li>Vidensdeling indenfor hold, fag, klasse og på tværs af klasser og skoler. Transfer til øvrige undervisning. </li></ul><ul><li>Transfer fra forsøg til daglig praksis med bæredygtigt ressourceforbrug for både L og E, herunder udvikling af koncepter og skabeloner. </li></ul><ul><li>Udvælgelse af de teknologiske muligheder, der inddrages og implementeres. </li></ul><ul><li>Udvikling, tilpasning og dimensionering af skolernes elektroniske infrastruktur (backup, genfinding, stabilitet og navigation). </li></ul>
  7. 7. Dagens forsatte program <ul><li>11.45-12.15: Relationer i klasseværelset i en computertid…? v/ Dorte Ågård </li></ul><ul><li>13.00-14.45: Tematiserede workshops </li></ul><ul><ul><li>Workshop A: iPads , Yago Bundgaard, Odder Gymnasium </li></ul></ul><ul><ul><li>Workshop B: Arkitektur og fysiske rum, Klaus Nørby Jakobsen, Birkerød Gymnasium </li></ul></ul><ul><ul><li>Workshop C: Web 2.0, Jacob Gadegaard, Tietgenskolen </li></ul></ul><ul><ul><li>Workshop D: v/ Dorte Ågård, Aarhus Universitet </li></ul></ul><ul><li>15.00-15.30: Opsamling, plenum </li></ul><ul><li>Kort referat fra workshop v/ referenter </li></ul>

×