Ap f13

600 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
600
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
281
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Ap f13

  1. 1. AUs strategi for Educational IT- at styrke uddannelsernes undervisnings- og læringsaktiviteter- dels en teknologisk platform, dels løbende opkvalificering af undervisernes og destuderendes arbejde- personalisering af brugergrænseflader og personlige læringsmiljøer- studiemiljø- den aktuelle medievirkelighed- løbende feedback, videndeling og samarbejde- læringsressourcer, [...] simulering, animationer og audio-/videoproduktioner- differentierede muligheder for nå studiets kompetencemål.
  2. 2. Strategien...Rammesatte studieaktiviteterFlipped classroom
  3. 3. Unges medievirkelighedAdjunktpædagogikumModul 3 - Educational it
  4. 4. Nye kompetencerDigital dannelse- Informationssøgning og –indsamling- Produktion og formidling- Analyse af digitale medieprodukter- Kommunikation, vidensdeling og samarbejde(Skole 2.0, s. 50)Eleverne skal lære at- finde frem til hjælpemidler til informationssøgning- benytte målrettede strategier til søgning og søge systematisk- undersøge og vurdere information kildekritisk- sortere, vælge og redigere information til et bestemt formål(Skole 2.0, s. 67)
  5. 5. Hvordan står det til?
  6. 6. DREAM-rapportenUnges medie- og museumsbrug:sammenhænge og perspektiverChristian Kobbernagel, Kim Christian Schrøder og Kirsten Drotner, 2011http://www.dream.dk/files/pdf/11dreamrapport05.pdf
  7. 7. Dream-rapportenDen gennemgående profil for ungemediebrugere omfatter således enstærk social kommunikation, en højfrekvens i brugen af tv og radio, ogmeget varieret brug af computer ogmobil i faglig og social sammenhæng.Det handler eksempelvis ominformationssøgninger via nettet både irelation til uddannelse og tilfritidsinteresser, kommunikation iskolerelaterede kanaler som intranet,og dertil en udbredt daglig brug af e-mailen. Det er også værd at bemærke,at brugen af spil på enten computereller mobil ikke ligger på top ti-listen,men dog er lige under, idet 30%dagligt spiller på computer. (s. 17)
  8. 8. Bedre end radio... DREAM-rapporten
  9. 9. Informationssøgning DREAM s. 29
  10. 10. Gymnasieprojektet
  11. 11. 737 elever og 68 lærere har angivet konkrete it-værktøjerSpecifikke værktøjer anvendt til kommunikationElever540 har brugt Facebook200 har brugt LMSLærere25 har brugt LMS21 har brugt Facebook13 har brugt Todaysmeet.com
  12. 12. Spørgsmål/svarFAQ, Support
  13. 13. Samarbejde og delingAdjunktpædagogikumModul 3 - Educational it
  14. 14. Fysisk bibliotek
  15. 15. Digitalt bibliotek
  16. 16. Zotero
  17. 17. Sociale netværk og delingstjenester
  18. 18. Sociale netværk og delingstjenester
  19. 19. Synlighed og deling gennem sociale netværk
  20. 20. Synlighed og deling gennem sociale netværk
  21. 21. Flickr
  22. 22. Slideshare
  23. 23. Delicious
  24. 24. Diigo
  25. 25. Repræsentation i sociale netværk
  26. 26. Repræsentation i sociale netværk
  27. 27. Repræsentation i sociale netværk
  28. 28. Repræsentation i sociale netværk
  29. 29. Repræsentation i sociale netværk
  30. 30. Anvendelse i læringsmiljø (indlejring)
  31. 31. Abonnementer: RSS‣ Really Simple Syndication‣ Rich Site Summary
  32. 32. Anvendelse i læringsmiljø (abonnement via feeds)
  33. 33. Typewith.me (nu: http://primarypad.com/)
  34. 34. Processkrivning• Processkrivning i Google Docs• På engelsk sidste semester ved Jody Pennington og Jocelyn Hardman• 100 kursister• Følgeforskning
  35. 35. long tail Chris Anderson, Wired, 2004
  36. 36. Potentialer i delingstjenester og samarbejdsværktøjerDelingstjenester på internettet• Kobling af mennesker og ressourcer/materialer• Produktion (deltagelse)• Deling (synlighed)• Inddragelse af eksterne ressourcer
  37. 37. Kommunikation ogsociale netværkAdjunktpædagogikumModul 3 - Educational it
  38. 38. Sociale medier?Medier konstitueret af det sociale
  39. 39. Nøglebegreber for Web 2.0DeltagelseÅbenhedSamtaleFællesskabNetværk”Connected”
  40. 40. David Hirschhttps://www.edumedia.dk/#?PageType=Asset&ID=739
  41. 41. Fokus på studerende
  42. 42. Fokus på studerendeAnvendelse af internettet til at styrke studerendes:• selvstændige (gruppe)arbejde• konstruktion og produktion• kommunikation og samarbejde• synlighed og vidensdeling• refleksion... ud over de institutionelle rammer
  43. 43. Personlige læringsmiljøer
  44. 44. Personlige læringsmiljøerPersonlige læringsmiljøer er:Læringsmiljøer, hvori studerende træffer egne valg og styrer deres egnelæringsaktiviteterEn samling af tjenester, der varetages og organiseres af den studerendeselvHvordan understøtter man studerendes organisering af egetlæringsmiljø og egne læringsaktiviteter?
  45. 45. Illustration af personligt læringsmiljø
  46. 46. Potentialer i personlige læringsmiljøer
  47. 47. Potentialer i personlige læringsmiljøerPersonlige læringsmiljøer styrker• studerendes selvstændige arbejde• social interaktion, kommunikation og samarbejde• studerendes evner til at navigere på internettet• deltagelse i diskussion og dialog på internettet... ud over institutioner... ud over kurser
  48. 48. One size fits all?
  49. 49. Aggregering/samlingaf tjenester ogmaterialer

×