Your SlideShare is downloading. ×
Ap f13
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Ap f13

122
views

Published on


0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
122
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. AUs strategi for Educational IT- at styrke uddannelsernes undervisnings- og læringsaktiviteter- dels en teknologisk platform, dels løbende opkvalificering af undervisernes og destuderendes arbejde- personalisering af brugergrænseflader og personlige læringsmiljøer- studiemiljø- den aktuelle medievirkelighed- løbende feedback, videndeling og samarbejde- læringsressourcer, [...] simulering, animationer og audio-/videoproduktioner- differentierede muligheder for nå studiets kompetencemål.
  • 2. Strategien...Rammesatte studieaktiviteterFlipped classroom
  • 3. Unges medievirkelighedAdjunktpædagogikumModul 3 - Educational it
  • 4. Nye kompetencerDigital dannelse- Informationssøgning og –indsamling- Produktion og formidling- Analyse af digitale medieprodukter- Kommunikation, vidensdeling og samarbejde(Skole 2.0, s. 50)Eleverne skal lære at- finde frem til hjælpemidler til informationssøgning- benytte målrettede strategier til søgning og søge systematisk- undersøge og vurdere information kildekritisk- sortere, vælge og redigere information til et bestemt formål(Skole 2.0, s. 67)
  • 5. Hvordan står det til?
  • 6. DREAM-rapportenUnges medie- og museumsbrug:sammenhænge og perspektiverChristian Kobbernagel, Kim Christian Schrøder og Kirsten Drotner, 2011http://www.dream.dk/files/pdf/11dreamrapport05.pdf
  • 7. Dream-rapportenDen gennemgående profil for ungemediebrugere omfatter således enstærk social kommunikation, en højfrekvens i brugen af tv og radio, ogmeget varieret brug af computer ogmobil i faglig og social sammenhæng.Det handler eksempelvis ominformationssøgninger via nettet både irelation til uddannelse og tilfritidsinteresser, kommunikation iskolerelaterede kanaler som intranet,og dertil en udbredt daglig brug af e-mailen. Det er også værd at bemærke,at brugen af spil på enten computereller mobil ikke ligger på top ti-listen,men dog er lige under, idet 30%dagligt spiller på computer. (s. 17)
  • 8. Bedre end radio... DREAM-rapporten
  • 9. Informationssøgning DREAM s. 29
  • 10. Gymnasieprojektet
  • 11. 737 elever og 68 lærere har angivet konkrete it-værktøjerSpecifikke værktøjer anvendt til kommunikationElever540 har brugt Facebook200 har brugt LMSLærere25 har brugt LMS21 har brugt Facebook13 har brugt Todaysmeet.com
  • 12. Spørgsmål/svarFAQ, Support
  • 13. Samarbejde og delingAdjunktpædagogikumModul 3 - Educational it
  • 14. Fysisk bibliotek
  • 15. Digitalt bibliotek
  • 16. Zotero
  • 17. Sociale netværk og delingstjenester
  • 18. Sociale netværk og delingstjenester
  • 19. Synlighed og deling gennem sociale netværk
  • 20. Synlighed og deling gennem sociale netværk
  • 21. Flickr
  • 22. Slideshare
  • 23. Delicious
  • 24. Diigo
  • 25. Repræsentation i sociale netværk
  • 26. Repræsentation i sociale netværk
  • 27. Repræsentation i sociale netværk
  • 28. Repræsentation i sociale netværk
  • 29. Repræsentation i sociale netværk
  • 30. Anvendelse i læringsmiljø (indlejring)
  • 31. Abonnementer: RSS‣ Really Simple Syndication‣ Rich Site Summary
  • 32. Anvendelse i læringsmiljø (abonnement via feeds)
  • 33. Typewith.me (nu: http://primarypad.com/)
  • 34. Processkrivning• Processkrivning i Google Docs• På engelsk sidste semester ved Jody Pennington og Jocelyn Hardman• 100 kursister• Følgeforskning
  • 35. long tail Chris Anderson, Wired, 2004
  • 36. Potentialer i delingstjenester og samarbejdsværktøjerDelingstjenester på internettet• Kobling af mennesker og ressourcer/materialer• Produktion (deltagelse)• Deling (synlighed)• Inddragelse af eksterne ressourcer
  • 37. Kommunikation ogsociale netværkAdjunktpædagogikumModul 3 - Educational it
  • 38. Sociale medier?Medier konstitueret af det sociale
  • 39. Nøglebegreber for Web 2.0DeltagelseÅbenhedSamtaleFællesskabNetværk”Connected”
  • 40. David Hirschhttps://www.edumedia.dk/#?PageType=Asset&ID=739
  • 41. Fokus på studerende
  • 42. Fokus på studerendeAnvendelse af internettet til at styrke studerendes:• selvstændige (gruppe)arbejde• konstruktion og produktion• kommunikation og samarbejde• synlighed og vidensdeling• refleksion... ud over de institutionelle rammer
  • 43. Personlige læringsmiljøer
  • 44. Personlige læringsmiljøerPersonlige læringsmiljøer er:Læringsmiljøer, hvori studerende træffer egne valg og styrer deres egnelæringsaktiviteterEn samling af tjenester, der varetages og organiseres af den studerendeselvHvordan understøtter man studerendes organisering af egetlæringsmiljø og egne læringsaktiviteter?
  • 45. Illustration af personligt læringsmiljø
  • 46. Potentialer i personlige læringsmiljøer
  • 47. Potentialer i personlige læringsmiljøerPersonlige læringsmiljøer styrker• studerendes selvstændige arbejde• social interaktion, kommunikation og samarbejde• studerendes evner til at navigere på internettet• deltagelse i diskussion og dialog på internettet... ud over institutioner... ud over kurser
  • 48. One size fits all?
  • 49. Aggregering/samlingaf tjenester ogmaterialer

×