Ap e12

396 views
350 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
396
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
73
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • Matematik b-niveau, differentialregning. Det viste sig at de havde en fb-gruppe på holdet, hvor de hjalp hinanden fagligt. Uploadede screenshots af deres løsninger på opgaver og kommenterede. \n
  • JA\n
  • Pdf, e-bøger eller i-bøger bliver nævnt i stort set alle besvarelser. Opslagsværker og mediesamleinger bliver ikke nævnt i lige så høj grad som hos lærerne.\n6 nævner Symbaloo som undervisningsmateriale og fremhæver at det er som linksamling.\n\nUd over et forventeligt stort antal angivelser af pdf som distriutionsformat fra lærere til elever, har lærerne to fokusser. Dels er egentligt traditionelt men nu digitaliseret populært. Kommercielle interaktive bøger og e-bøger bliver brugt af over en tredjedel af lærerne. En næsten lige så stor rolle stiller internetbårne \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • CWB\n
  • \n
  • \n
  • \n
  • CD\n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • Matematik b-niveau, differentialregning. Det viste sig at de havde en fb-gruppe på holdet, hvor de hjalp hinanden fagligt. Uploadede screenshots af deres løsninger på opgaver og kommenterede. \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • Ap e12

    1. 1. Fire kategorier
    2. 2. Unges medievirkelighed Adjunktpædagogikum e’12 Modul 3 - Educational it
    3. 3. Nye kompetencerDigital dannelse- Informationssøgning og –indsamling- Produktion og formidling- Analyse af digitale medieprodukter- Kommunikation, vidensdeling og samarbejde(Skole 2.0, s. 50)Eleverne skal lære at- finde frem til hjælpemidler til informationssøgning- benytte målrettede strategier til søgning og søge systematisk- undersøge og vurdere information kildekritisk- sortere, vælge og redigere information til et bestemt formål(Skole 2.0, s. 67)
    4. 4. Hvordan står det til?
    5. 5. DREAM-rapportenUnges medie- og museumsbrug:sammenhænge og perspektiverChristian Kobbernagel, Kim Christian Schrøder og Kirsten Drotner, 2011http://www.dream.dk/files/pdf/11dreamrapport05.pdf
    6. 6. Dream-rapportenDen gennemgående profil for ungemediebrugere omfatter således enstærk social kommunikation, en højfrekvens i brugen af tv og radio, ogmeget varieret brug af computer ogmobil i faglig og social sammenhæng.Det handler eksempelvis ominformationssøgninger via nettet både irelation til uddannelse og tilfritidsinteresser, kommunikation iskolerelaterede kanaler som intranet,og dertil en udbredt daglig brug af e-mailen. Det er også værd at bemærke,at brugen af spil på enten computereller mobil ikke ligger på top ti-listen,men dog er lige under, idet 30%dagligt spiller på computer. (s. 17)
    7. 7. Bedre end radio... DREAM-rapporten
    8. 8. Informationssøgning DREAM s. 29
    9. 9. Gymnasieprojektethttp://www.cil.au.dk/
    10. 10. Specifikke værktøjer anvendt til kommunikation737 elever og 68 lærere har angivet konkrete it-værktøjerElever Lærere540 har brugt Facebook 25 har brugt LMS200 har brugt LMS 21 har brugt Facebook 13 har brugt Todaysmeet.com
    11. 11. Spørgsmål/svarFAQ, Support
    12. 12. One size fits all?
    13. 13. Aggregering/samlingaf tjenester ogmaterialer
    14. 14. Samarbejde og deling Adjunktpædagogikum e’12 Modul 3 - Educational it
    15. 15. Fysisk bibliotek
    16. 16. Digitalt bibliotek
    17. 17. Zotero
    18. 18. Sociale netværk og delingstjenester
    19. 19. Sociale netværk og delingstjenester
    20. 20. Synlighed og deling gennem sociale netværk
    21. 21. Synlighed og deling gennem sociale netværk
    22. 22. Flickr
    23. 23. Slideshare
    24. 24. Delicious
    25. 25. Diigo
    26. 26. Repræsentation i sociale netværk
    27. 27. Repræsentation i sociale netværk
    28. 28. Repræsentation i sociale netværk
    29. 29. Repræsentation i sociale netværk
    30. 30. Repræsentation i sociale netværk
    31. 31. Anvendelse i læringsmiljø (indlejring)
    32. 32. Anvendelse i læringsmiljø (abonnement)
    33. 33. Potentialer i delingstjenesterDelingstjenester på internettet• Kobling af mennesker og ressourcer/materialer• Produktion (deltagelse)• Deling (synlighed)• Inddragelse af eksterne ressourcer
    34. 34. Kommunikation og sociale netværk Adjunktpædagogikum e’12 Modul 3 - Educational it
    35. 35. Sociale medier?Medier konstitueret af det sociale
    36. 36. Nøglebegreber for Web 2.0DeltagelseÅbenhedSamtaleFællesskabNetværk”Connected”
    37. 37. https://www.edumedia.dk/#?David Hirsch PageType=Asset&ID=739
    38. 38. Abonnementer: RSS‣ Really Simple Syndication‣ Rich Site Summary
    39. 39. long tail Chris Anderson, Wired, 2004
    40. 40. Spørgsmål/svarFAQ, Support
    41. 41. Typewith.me
    42. 42. Fokus på studerende
    43. 43. Fokus på studerendeAnvendelse af internettet til at styrke studerendes:• selvstændige (gruppe)arbejde• konstruktion og produktion• kommunikation og samarbejde• synlighed og vidensdeling• refleksion ... ud over de institutionelle rammer
    44. 44. Personlige læringsmiljøer
    45. 45. Personlige læringsmiljøerPersonlige læringsmiljøer er:Læringsmiljøer, hvori studerende træffer egne valg og styrer deresegne læringsaktiviteterEn samling af tjenester, der varetages og organiseres af denstuderende selv Hvordan understøtter man studerendes organisering af eget læringsmiljø og egne læringsaktiviteter?
    46. 46. Illustration af personligt læringsmiljø
    47. 47. Personlige læringsmiljøer KursussystemDigitalt bibliotek Personlige værktøjer + vs. • Individuelt arbejde • Samarbejde/grupperE-læringssystem Sociale netværk • Deling af kontekst • Deling af interesser
    48. 48. Potentialer i personlige læringsmiljøer
    49. 49. Potentialer i personlige læringsmiljøerPersonlige læringsmiljøer styrker• studerendes selvstændige arbejde• social interaktion, kommunikation og samarbejde• studerendes evner til at navigere på internettet• deltagelse i diskussion og dialog på internettet ... ud over institutioner

    ×