4de lesdag kindfactoren

362
-1

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
362
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

4de lesdag kindfactoren

  1. 1. GEZINNEN UIT BALANS Kindfactoren
  2. 2. Hechtingsproblemen – theoretische basis • strange situation test • verschillende hechtingspatronen
  3. 3. Hechtingsproblemen- pedagogische vraag • Affectie: • Vriendelijk en geduldig • Accepterende houding • Erg zakelijk • bevestigend • Structuur: • Transparant en voorspelbaar • Ouder/begeleider heeft regie • Ondersteuning: • Onwankelbaar en verantwoordelijkheid ligt bij jou • Sociale noden • Leren omgaan met anderen • Mentaliseren: stappen ontwikkelen om te leren • Klimaat • Situatiehantering:
  4. 4. Hechtingsproblemen- ouderbegeleiding • Attitude: • Uiterst groot belang van meerzijdige partijdigheid • Erkenning geven, ondersteunend • Structuur (methode) • Ouderbegeleiding om voldoende ondersteuning te geven • Sensitief leren zijn: positieve betrokkenheid • Voldoende ruimte voor de verschillende subsystemen afzonderlijk • Thema:
  5. 5. Hechtingsproblemen – valkuilen voor begeleiders • Emotionele overbetrokkenheid • Te dichtbij het kind komen verdere escalatie van gedragsproblemen • Door afweer willen breken • Onvoldoende ondersteuning voor hulpverlener • Wederkerigheid verwachten
  6. 6. ADHD – pedagogische vraag • Affectie: • Nood aan succeservaringen, positieve bevestiging • Structuur: • Nood aan externe structuur • continuïteit en constantie • Stop-denk-doe leren • Ondersteuning: • Externe structuur aangeboden krijgen • Verschil zien tussen onwil en onmacht • Gezonde kicks • Sociale noden: • Aanleren van lezen van sociale noden
  7. 7. ADHD - Ouderbegeleiding • Attitude • Begrip en ondersteuning voor de verhoogde opvoedingslast • Structuur • Groot belang van psycho-educatie • Leren gepast reageren • Positieve opvoedingsspiraal in gang trekken door ouderlijke vaardigheden te stimuleren • Ev. Intensieve opvoedingsondersteuning (dmv video training) • Thema: • Erkenning van de problematiek
  8. 8. ADHD- escalaties • Negatieve spiraal door doorgedreven controle • Loslaten van kind vanuit een niet kunnen hanteren of als onwil ervaren van het gedrag van het kind
  9. 9. ODD- pedagogische vraag • Affectie: • eigenwaarde vergroten • emoties benoemen • Veiligheid bieden • Structuur: • Duidelijke grenzen • Rekening houden met lage frustratietolerantie • Ondersteuning: • Stop-denk-doe leren • Vergroten van verantwoordelijkheid • Verbaliseren van gevoel van anderen • Sociale noden: • Omgaan met positieve jongeren • Tegengaan van negatieve beïnvloeding
  10. 10. ODD- pedagogische vraag • Klimaat: • Oudersubsysteem versterken • Zakelijker houden • Situatiehantering: • Meer belonen, minder straffen • Expliciteren van gewenst gedrag • Grenzen stellen zonder strijd aan te gaan
  11. 11. ODD- Ouderbegeleiding • Attitude: • Emotionaliteit bespreekbaar maken • Grote opvoedingsdruk erkennen • Structuur: • Ambulant of residentieel wordt bepaald door ernst van gedragsprobleem • Gedragstherapeutisch: ongewenst gedrag mag geen succes opleveren • Thema: • leiding
  12. 12. Verschil ADHD- ODD • Weinig verschil

×