5. PLAN DE TRABAJO ORIGINAL
1. Revisión bibliográfica.
2. Elaboración del Marco Teórico.
3. Preparación y Calibración del grupo.
4. Definición de las Áreas de Trabajo.
5. Contacto con Organizaciones Respectivas de la Comunidad.
6. Inserción de Docentes y Alumnos en la Comunidad.
7. Elaboración de Instrumentos.
8. Entrevistas Estructurales con Líderes Comunitarios.
9. Recolección de Datos del Universo a estudiar.
10. Selección y Capacitación de Grupos Estratégicos.
11. Recopilación y Devolución de Información a Grupos
Comunitarios.
12. Autodiagnóstico.
13. Relación, Percepción, Teorización.
14. Estimulación Participativa.
15. Determinación de Prioridades.
16. Planificación y Ejecución de Proyectos de Acción.
17. Determinación de Índices Epidemiológicos. Promoción y
Educación para la Salud.
18. Identificación, Selección y Análisis de Factores de Riesgo
Homogéneo y Específico.
19. Abordaje Integral.
20. Evaluación Permanente y Seguimiento.
21. Recolección de Datos.
22. Procesamiento y Sistematización de la Información.
23. Análisis Comparativo de los Resultados.
24. Discusión y Conclusiones.
25. Divulgación de los Resultados.
140. En base a todos los datos obtenidos en
el transcurso del ciclo lectivo,
llegamos a la conclusión que la
comunidad asistió por su propia
voluntad a la Unidad Sanitaria por lo
cual se podría decir que se cumplió
uno de los objetivos de APS que es la
participación colectiva.
141.
142. Falta de información acerca de salud
bucal
Mal cepillado
Miedo al odontólogo
Falta de obra social
Tener información pero carecer de
hábitos de higiene
Tener necesidades básicas
insatisfechas
143.
144. PARTICIPACIÓN COMUNITARIA.
AGENTES MULTIPLICADORES DE SALUD.
ELEVAR EL NIVEL DE SALUD BUCAL.
145. En la sala número 19 y en el jardín
de infantes 903 se realizó la enseñanza
de la técnica de cepillado, uso del
hilo dental, asesoramiento dietético,
separación y reciclado de basura.
También se estimulo a los pacientes
para que estos concurran
nuevamente a su atención
odontológica.
El objetivo de la motivación de
cada paciente fue importante para
incentivar a familiares, amigos y
vecinos a concurrir a la consulta.
146. Debemos tener en cuenta que, para que
la gente participe y a la vez sea estimulada
es necesario, brindarle la información
básica en cuanto a salud bucal, a pesar de
los niveles socio-económicos.
Para poder lograr lo antedicho se
deberán conocer las necesidades y
demandas de la comunidad
147.
148.
149.
150.
151.
152.
153.
154.
155. PRIORIDADES QUE CONSIDERAMOS
BÁSICAS
Brindar salud en todas sus formas.
Concientizar el efecto nocivo de
malos hábitos alimenticios e higiene.
Enseñanza de fisioterapia oral.
Disminuir los niveles de infección.
Topicación con flúor.
Derivación de endodoncias a la
facultad de odontología
156.
157.
158. PASOS DEL PLAN DE SALUD
1- Propósitos
2- Diagnostico de la situación
3- Objetivos
4- Características de los recursos de salud
5- Ejecución del plan- estrategias
6- Resultados
7- Evolución
8- Consideración
159.
160. Índice de O´Leary
Índice de Loe Sildness
Índice periodontal de Ranfjord
Índice gingival
Índice de hemorragia simplificado
CPOD
CPOS
Ceod
Ceos
Índice de diente sano
161.
162. Para la identificación de los factores
de riesgo nos ayudamos de datos
obtenidos de los índices, las
encuestas, historias clínicas, y sobre
todo nuestra observación.
163. En base a esto podemos decir que la
comunidad en la que trabajamos es de
riesgo y actividad a nivel bucal, pero nos
parece importante destacar aquellos
factores de riesgo que de manera indirecta
influyen también sobre el sistema
estomatognático, como por ejemplo:
Factores económicos, educacionales y
culturales, nutricionales y físico-geográficos
164.
165.
166.
167. La evaluación de todo
programa deberá ser
permanente y continua para
que nos permita hacer las
correcciones necesarias para
aplicar la evaluación del
proceso.
168.
169. Datos epidemiológicos
Variables a estudiar
Tratamientos realizados
189. ceod INICIAL CEOD Inicial 2007
29
30
20 25 21
cariado 20
10 extraido 15
10 7
obturado
0 5 1
1 0
1
Cariado Indicado a Extraccion Obturado Total
ceos Inicial 2007
c eo s INIC IA L
35
80
35
60
30 23 por super f i ci e car i ado
25 N DIENT ES 40 por super f i ci e extr ai do
20 por super f i ci e obtur ado
20
10
15
0
10 2 1
5
0
Cariado Indicado a 1
extraccion Obturado Total
190. CPOD Final CPOS Final
388 1169
400 1200
350 1000
300 680
800
250 188
200 136 600 404 51
150 400
62
100
85
50 200
0 0
1 1
Cariado Perdido Obturado Total Cariado Perdido Obturado Total
CPOS FINAL
CPOD FINAL
148
150 123 denticion permanente 595
por diente cariado 600 por superficir
100 395 cariado
denticion permanente
N DIENTES 42 400
50 por diente perdido por superficir
superficie
denticion permanente 200 perdido
0 por diente obturado 54
1 por superficir
0
1 obturado
191. ceod final 2007 Ceos Final 2007
35
29
30 35
30 26
25
19 25
20
20
15
8 15
10
10 5 4
5 2
5
0 0
1 1
Cariado Indicado a extraccion Obturado Total Cariado Indicado a Extraccion Obturado total
ceod FINAL2008 ceos FINAL2008
20 80 75
temporarios por por superficie
15 diente cariados 58
60 cariado
N DIENTES 10 temporarios por superficie 40 por superficie
diente extraidos extraido
5 20
temporarios por 3
0 por superficie
0 diente obturados
1 1 obturado
192. O`leary 2006
Menor 20
20%
Mayor 20
80%
2007
Mayor 20 Menor 20
Indice de O´leary 2008
bajo riesgo;
8,33%
bajo riesgo
riesgo
riesgo;
91,66%
193.
194. A través de los datos obtenidos al implementar
nuestro plan de trabajo durante el año se llego a
la conclusión que la respuesta de la comunidad
que se acerco a nosotros en general fue buena,
intentando lograr la concientización sobre la salud
bucal y la prevención, a pesar que la mayoría de
los pacientes buscaban un tratamiento especifico
(extracciones, urgencias, endodoncias,
prótesis).Sin pensar en los hábitos de higiene oral,
pero si en la estética. Esto presento un obstáculo a
lo largo del año sin poder lograr una atención
integral.
195.
196. La divulgación de los resultados se
realizará en la exposición final que se
llevará a cabo el día martes 20 de
noviembre del 2012 en las instalaciones
de la Facultad de Odontología de la
Universidad Nacional de La Plata, donde
la profesora, Mendes Claudia, integrante
de la cátedra de Odontología Preventiva
y Social, evaluará a la comisión, la cual
dará a conocer cuáles fueron las tareas
realizadas durante el año lectivo, como
así también, la respuesta de la comunidad
y los resultados positivos y negativos del
programa de salud y metas logradas.