MATERIALES
IMPRESOS
CARACTERIZACIÓN
 Os materiais ou medios impresos de ensino (libros de
texto, enciclopedias, cadernos de lectura, fichas d...
Tipos de materiales impresos
 Libros: Son o tipo de material impreso máis
utilizado nos procesos educativos. Os tipos de
...
Tipos de materiales impresos
 Folletos: publicacións independentes, xeralmente sen
encadernar que adoitan ter menos de ci...
Tipos de materiales impresos
 Publicaciones periódicas: Aínda que as publicacións periódicas
impresas, como son os xornai...
Tipos de materiales impresos
 Cómics: Caracterízase por ser un material
impreso no que se conta unha historia mediante
a ...
Pautas de elaboración
 La información debe secuenciarse desde la esquina superior izquierda a
la inferior derecha.
 Empe...
Buenas Pautas de Uso
- Uso variado de materiais textuais como recursos de apoio para a planificación
docente.
- Decidir a ...
Material Impreso
Dirigido al Profesorado
 Existen outros materiais impresos especificamente dirixidos
aos profesores que ...
Material Impreso y Nuevas Tecnologías
 Os avances producidos no software informático posibilitou non
só o tratamento da i...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Materiales impresos

438

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
438
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Materiales impresos

  1. 1. MATERIALES IMPRESOS
  2. 2. CARACTERIZACIÓN  Os materiais ou medios impresos de ensino (libros de texto, enciclopedias, cadernos de lectura, fichas de actividades, cómics, dicionarios, contos, ...) son con moito os recursos máis usados no sistema escolar.  Os materiais impresos caracterízanse por codificar a información mediante a utilización da linguaxe textual (adoita ser o sistema simbólico predominante) combinado con representacións icónicas. No seu maior parte son materiais que están producidos por algún tipo de mecanismo de impresión.
  3. 3. Tipos de materiales impresos  Libros: Son o tipo de material impreso máis utilizado nos procesos educativos. Os tipos de libros que poden ser usados pedagóxicamente son: – Libros de Texto – Libros de Consulta – Cuaderno de Ejercicios – Apuntes – Libros Ilustrados – Libros Diversos ( de viaxes, ensaios, documentais…)
  4. 4. Tipos de materiales impresos  Folletos: publicacións independentes, xeralmente sen encadernar que adoitan ter menos de cincuenta páxinas. Estas publicacións poden ser individuais ou en serie. O seu formato, tamaño, extensión e temática é enormemente diversificada. A orixe e editores dos mesmos tamén son variados: organismos oficiais, empresas privadas, organizacións sociais, políticas, sindicais, científicas, asociacións de diverso tipo (culturais, deportivas, recreativas, profesionais), etc
  5. 5. Tipos de materiales impresos  Publicaciones periódicas: Aínda que as publicacións periódicas impresas, como son os xornais e as revistas, non están elaboradas con propósitos especificamente instrutivos xa que son medios de comunicación social do mesmo xeito que a televisión ou a radio, poden e deben ser materiais habituais na práctica do ensino.  A prensa escrita é un material impreso que encerra en si numerosas potencialidades pedagóxicas. A súa incorporación como un recurso habitual no aula, xunto cos restantes medios de comunicación, debese significar reformular nun sentido innovador moitas das metas, contidos e actividades do ensino aproximándoa á realidade actual na que viven os alumnos.
  6. 6. Tipos de materiales impresos  Cómics: Caracterízase por ser un material impreso no que se conta unha historia mediante a combinación de códigos icónicos con textuais, sendo a imaxe secuenciada o elemento simbólico predominante. Este medio é altamente atractivo e motivante para os alumnos xa que as súas cores, formas, adornos, composición icónica atraen globalmente ao ollo.
  7. 7. Pautas de elaboración  La información debe secuenciarse desde la esquina superior izquierda a la inferior derecha.  Empezar con la conclusión o novedad y continuar con el contexto y los detalles.  Suficiente contraste entre el color del texto y el color de fondo de pantalla.  Usa tipografías “sans serif” o sin serifa, que no llevan ningún tipo de terminación  No basar la información solamente en el color  Lenguaje claro, preciso y riguroso  Estructuración lógica del contenido  Formato atractivo
  8. 8. Buenas Pautas de Uso - Uso variado de materiais textuais como recursos de apoio para a planificación docente. - Decidir a utilización do material textual no aula en función do tipo de contido, das actividades que se realizarán e das aprendizaxes que se queiran desenvolver. - Combinar os materiais textuais con outro tipo de medios (audiovisuais, manipulativos, informáticos) de modo que se cultiven nos alumnos diferentes formar de representar simbolicamente o coñecemento. - Incorporar materiais e recursos da contorna próxima dos alumnos. - Utilizar e integrar nos procesos de ensino da clase os mass-media (tv., prensa, radio). - Crear nas aulas bibliotecas específicas de consulta de diverso material textual. - Elaborar materiais propios para o traballo dos alumnos. - Compartir entre o profesorado experiencias e materiais, etc.
  9. 9. Material Impreso Dirigido al Profesorado  Existen outros materiais impresos especificamente dirixidos aos profesores que perseguen orientar as súas prácticas profesionais. – O material de apoio ao profesorado como recurso mediador entre un proxecto curricular e o profesorado. (Deseños Curriculares da Reforma Educativa) – Os materiais impresos como estratexia de comunicación entre profesores. (Cadernos de pedagoxía) – Materiais impresos para o profesor como recursos complementarios de materiais do alumno. (Ficha dun vídeo didáctico) – A bibliografía pedagóxica. (Libros especializados)
  10. 10. Material Impreso y Nuevas Tecnologías  Os avances producidos no software informático posibilitou non só o tratamento da información textual no computador (editores de texto), senón que ata transformou o modo de almacenar, acceder e manipular os textos por parte do usuario.  A informática está posibilitando a creación de novos sistemas integrados que asumindo as características das tecnoloxías xa existentes (tanto impresas, como audiovisuais) ofrecen ao usuario unha contorna máis potente de interactividade coa información.  Que cultura e valores serán transmitidas a través destes novos medios?. De que forma complementaranse os "textos" impresos cos electrónicos? – Estas, entre outras cuestións, esíxennos a reflexión de todos os profesionais educativos ante o futuro que chega.
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×