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Ensayo

  1. 1. Desarrollo de proyectos multimedia UNIVERSIDAD DE ORIENTE MAESTRIA: EN DESARROLLO PEDAGÓGICO MATERIA: DESARROLLO DE PROYECTOS MULTIMEDIA Actividad 2. Investigar en internet y elaborar un reporte sobre herramientas tecnológicas para el aprendizaje en entornos virtuales. ASESOR: LIC. EN INFORMÁTICA DANIEL REYNA RAMOS ALUMNA: ELMIRA AMANTINA IBÁÑEZ MERCADO COATZACOALCOS, VER. A 26 DE OCTUBRE DEL 2013
  2. 2. Desarrollo de proyectos multimedia El Entorno virtual de enseñanza aprendizaje, es una organización de carácter socio técnico educativo, integrada por un mecanismo o instrumento de mediación pedagógica que propone una estructura de acción específica para aprender y, desde donde, cada estudiante representa sus oportunidades y estrategias para el aprendizaje mediante los herramientas e interrelaciones con otras personas en las condiciones de cooperación y colaboración que les proporciona la tecnología, y que en conjunto hacen posible el proceso de enseñanza aprendizaje en la virtualidad. La forma en que se conciben los entornos virtuales de enseñanza aprendizaje depende del papel que los investigadores le asignen a la tecnología en la educación, por lo que se considera como comunidades de interrelaciones humanas y se valoren como artefactos, o sistemas tecnológicos. Una plataforma e-learning, plataforma educativa web o Entorno Virtual de Enseñanza y Aprendizaje es una aplicación web que integra un conjunto de herramientas para la enseñanza-aprendizaje en línea, permitiendo una enseñanza no presencial (elearning) y/o una enseñanza mixta (b-learning), donde se combina la enseñanza en Internet con experiencias en la clase presencial (PLS Ramboll 2004; Jenkins, Browne y Walker, 2005). El objetivo primordial de una plataforma e-learninges permitir la creación y gestión de los espacios de enseñanza y aprendizaje en Internet, donde los profesores y los alumnos puedan interaccionar durante su proceso de formación. Un espacio de enseñanza y aprendizaje (EA) es el lugar donde se realiza el conjunto de procesos de enseñanza y aprendizaje dirigidos a la adquisición de una o varias competencias. Los espacios de aprendizaje pueden ser3 (i) las aulas de un centro educativo, en la enseñanza presencial; (ii) los sitios en Internet, en la enseñanza no presencial, virtual o e-learning; o (iii) la combinación de ambos, en la enseñanza mixta o b-learning.
  3. 3. Desarrollo de proyectos multimedia Intención didáctica Los entornos virtuales de enseñanza aprendizaje, lo integran agentes humanos y tecnológicos, y cumplen funciones tecnológicas y didácticas, es una limitante considerarlos esencialmente medios de enseñanza, cuando se admite la posibilidad de funcionar como medio de enseñanza, como herramienta y como instancia donde se recrea todo el proceso de enseñanza aprendizaje. Como programa informático genera un ambiente estructurado de interacción sociocultural, donde los sujetos en formación se apropian de conocimientos, habilidades y valores a partir del modelo pedagógico que lo sustenta. Es herramienta y signo a la vez. Como herramienta, permite encaminar y controlar una forma de actividad externa, acción que depende de la forma en que tecnológica y pedagógicamente está constituida para operar durante el proceso de aprendizaje. En cuanto signo, regula la propia actividad de quien usa la herramienta modificando sus marcos de pensamiento a partir de situaciones específicas derivadas de la propia estructura de acción tecnológica, desde donde inclusive, se puede seguir generando otras formas de pensar y actuar. Herramientas del entorno virtual de enseñanza aprendizaje. La variedad de herramientas que emplean los entornos de enseñanza aprendizaje pueden ser clasificadas de acuerdo a las funciones que realizan en el proceso de enseñanza aprendizaje en la virtualidad en: recursos, aplicaciones, sistemas de ayuda. Los Recursos son programas informáticos cuyo propósito es almacenar y distribuir contenido mediado en forma variada como: imágenes, animaciones, sonidos, textos, entre otros. Entre ellos están las páginas Web, galerías, bibliotecas, repositorios, y otros. Las Aplicaciones, son los programas informáticos con los que se realizan las actividades docentes y de aprendizaje de carácter interactivo y colaborativo. Se caracterizan por permitir la búsqueda, intercambio, modificación y construcción del contenido mediado. Entre ellos se
  4. 4. Desarrollo de proyectos multimedia encuentran: buscadores, procesadores de texto, correo electrónico, chat, foros, mensajería, wikis, entre otros. Los Sistemas de Ayuda tienen como objetivo esencial guiar el accionar de los sujetos para realizar sus actividades docentes y de aprendizaje durante el proceso de enseñanza aprendizaje. Son textos en diversos formatos que orientan el accionar de los docentes y estudiantes en el entorno virtual. El más importante es la Guía de aprendizaje por medio de la cual el estudiante realiza sus actividades para aprender. Clasificación de los entornos virtuales de enseñanza aprendizaje en la educación superior. Los entornos virtuales de enseñanza aprendizaje en la educación superior de acuerdo a los contenidos y funciones que realizan en la universidad se puede clasificar en los siguientes tipos: Los cursos online según Albert Sangrá (2001) ofertan directamente un contenido específico, sin pretender establecer una relación de pertenencia con la institución que los ofrece. Las aulas virtuales concretan la docencia universitaria, pues en ellas se realiza la enseñanza y aprendizaje de las asignaturas que integran el currículo de las diversas carreras universitarias, se integran coherentemente a los procesos docentes de la universidad. El campus virtual es una metáfora del entorno de enseñanza aprendizaje e investigación creado por la convergencia de las tecnologías. La universidad virtual permite a docentes y estudiantes mediante las tecnologías proyectar, realizar y controlar los procesos sustantivos de la universidad: docencia, investigación y extensión cultural.
  5. 5. Desarrollo de proyectos multimedia En la actualidad del uso de la tecnología, se ha convertido en una herramienta tecnológica más; donde ha venido a impactar de manera eficiente en el aprendizaje de los alumnos, teniendo siempre claro el objetivo y propósito del su uso. Para ello el uso de estas herramientas ha beneficiado y acelerado la creación de espacios necesarios para que los alumnos se integren en materia educativa y tecnológica con países más desarrollados y conocer los avances de la misma, llegando a las plataformas (campos virtuales) para su exposición. Finalmente, considero que a través de éste u otros modelos en el plano tecnológico, permiten conectar el currículo con experiencias y habilidades valiosas para la vida y la participación en la comunidad escolar, en la que se podrán desarrollar las competencias y habilidades complejas que la sociedad hoy en día demanda a los profesionales. http://www.ecured.cu/index.php/Entorno_virtual_de_ense%C3%B1anza_aprendiza je#Herramientas_del_entorno_virtual_de_ense.C3.B1anza_aprendizaje. http://eprints.ucm.es/10682/1/capituloE_learning.pdf

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