La inteligencia

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La inteligencia

  1. 1. Inteligencia fluida y cristalizadaTeoríasTriárquica de la inteligenciaInteligencia emocionalTeoría de las inteligencias múltiples Cesar Daniel Campos Gonzalez 2
  2. 2. Cesar Daniel Campos Gonzalez 3
  3. 3. Cesar Daniel Campos Gonzalez 4
  4. 4. Robert J. Sternberg, psicólogo estadounidenseprofesor de la Universidad de Yale, en su Teoríatriárquica de la inteligencia de 1985, estableció trescategorías para describir la inteligencia: Cesar Daniel Campos Gonzalez 5
  5. 5. Teoría de la inteligencia emocional Cesar Daniel Campos Gonzalez 6
  6. 6. La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por HowardGardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupadiferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sinocomo un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes.Gardner define la inteligencia como la "capacidad de resolver problemas oelaborar productos que sean valiosos en una o más culturas". Cesar Daniel Campos Gonzalez 7
  7. 7. Cesar Daniel Campos Gonzalez 8
  8. 8.  Es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas. Se da en las personas que aman los animales, las plantas; que reconocen y les gusta investigar características del mundo natural y del hecho por el hombre. Cesar Daniel Campos Gonzalez 9
  9. 9.  Es la posibilidad de distinguir y percibir los estados emocionales y signos interpersonales de los demás, y responder de manera efectiva a dichas acciones de forma práctica. La tienen las personas que disfrutan trabajando en grupo, que son convincentes en sus negociaciones con pares y mayores, que entienden al compañero. Cesar Daniel Campos Gonzalez 10
  10. 10.  Es la habilidad de la introspección, y de actuar consecuentemente sobre la base de este conocimiento, de tener una autoimagen acertada, y capacidad de autodisciplina, comprensión y amor propio. La evidencian las personas que son reflexivos, de razonamiento acertado y suelen ser consejeros de sus pares. Cesar Daniel Campos Gonzalez 11
  11. 11.  Es la capacidad de percibir, distinguir, transformar y expresar el ritmo, timbre y tono de los sonidos musicales. Estas personas disfrutan siguiendo el compás con el pie, golpeando o sacudiendo algún objeto rítmicamente. Cesar Daniel Campos Gonzalez 12
  12. 12.  Es la capacidad de emplear de manera eficaz las palabras, manipulando la estructura o sintaxis del lenguaje, la fonética, la semántica, y sus dimensiones prácticas. Está en las personas a las que les encanta redactar historias, leer, jugar con rimas, trabalenguas y en los que aprenden con facilidad otros idiomas. Cesar Daniel Campos Gonzalez 13
  13. 13.  Es la capacidad de manejar números, relaciones y patrones lógicos de manera eficaz, así como otras funciones y abstracciones de este tipo. Las personas que la han desarrollado analizan con facilidad planteamientos y problemas. Cesar Daniel Campos Gonzalez 14
  14. 14.  Es la habilidad para usar el propio cuerpo para expresar ideas y sentimientos, y sus particularidades de coordinación, equilibrio, destreza, fuerza, flexibilidad y velocidad. Se la aprecia en las personas que se destacan en actividades deportivas, danza, expresión corporal y/o en trabajos de construcciones utilizando diversos materiales concretos. También en aquellos que son hábiles en la ejecución de instrumentos. Cesar Daniel Campos Gonzalez 15
  15. 15.  Es la habilidad de apreciar con certeza la imagen visual y espacial, de representarse gráficamente las ideas, y de sensibilizar el color, la línea, la forma, la figura, el espacio y sus interrelaciones. Está en las personas que estudian mejor con gráficos, esquemas, cuadros. Les gusta hacer mapas conceptuales y mentales. Entienden muy bien planos y croquis. Cesar Daniel Campos Gonzalez 16
  16. 16. Cesar Daniel Campos Gonzalez 17

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