• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Oferta educativa cantabria 2011 2012
 

Oferta educativa cantabria 2011 2012

on

  • 2,663 views

 

Statistics

Views

Total Views
2,663
Views on SlideShare
2,518
Embed Views
145

Actions

Likes
0
Downloads
9
Comments
0

2 Embeds 145

http://ugtcualificaciones.wikispaces.com 140
http://www.slideshare.net 5

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Oferta educativa cantabria 2011 2012 Oferta educativa cantabria 2011 2012 Document Transcript

    • CALENDARIO DE ESCOLARIZACIÓN CALENDARIO ORDINARIO ACTUACIÓN FECHAS Plazo de entrega de solicitudes Del 10 al 18 de marzo Obtención de listas provisionales 6 de abril Presentación de reclamaciones o renuncias Del 7 al 11 de abril Obtención de listas definitivas 18 de abrilEn FP de Grado Medio y de Grado Superior, así como en los Programas de Cualificación Profesional Inicial, las solicitudesse presentarán del 20 al 30 de junio. Las listas provisionales se publicarán el 5 de julio y las definitivas, el 12 de julio. Enseptiembre se abrirá un plazo extraordinario de solicitud del 2 al 7 de septiembre. CALENDARIO DE MATRÍCULA TIPO DE ENSEÑANZA FECHAS Educación Infantil y Primaria Del 20 al 29 de junio Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato Del 4 al 15 de julio Formación Profesional de Grado Medio y Superior Del 13 al 19 de julio y Programas de Cualificación Profesional Inicial EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA, BACHILLERATO Y FORMACIÓN PROFESIONAL‘ ¿Quiénes tienen que participar en el proceso de admisión de alumnos para el curso 2011-2012? Los que deseen acceder por primera vez a centros de Educación Infantil o Educación Primaria sostenidos con fondos públicos en el curso 2011/2012. Los que deseen acceder a centros de Educación Secundaria Obligatoria, a cualquiera de las modalidades de Bachillerato o a Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior de Formación Profesional Inicial sostenidos con fondos públicos y Programas de Cualificación Profesional Inicial. Los que se vayan a matricular en Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior de Formación Profesional Inicial en las modalidades de Oferta Parcial y Modular, en régimen de Distancia y en los cursos de acceso a FP. Los que deseen cambiar de centro. ‘ ¿Dónde se pueden recoger y entregar las solicitudes de plaza escolar? Las solicitudes de plaza escolar tienen carácter gratuito, pueden recogerse en cualquier centro educativo sostenido con fondos públicos y deben ser entregadas exclusivamente en el centro educativo elegido en primera opción. Todos los centros están obligados a tramitar las solicitudes aunque no tengan vacantes siempre que se presenten dentro del plazo señalado. Una vez finalizado éste, sólo se pueden presentar en la Consejería de Educación (Vargas 53, 6ª planta. Santander). Hay modelos de solicitud en castellano, portugués, ruso, moldavorumano, árabe y chino, entre otros. 6
    • ‘ ¿Se pueden pedir varios centros? Sí se puede y es conveniente hacerlo hasta un máximo de 6 centros, aumentando con ello las posibilidades de obtener un puesto escolar. Todas las peticiones deben recogerse en UNA MISMA Y ÚNICA SOLICITUD.‘ ¿Qué documentación hay que presentar para justificar los criterios valorables a efectos de puntuación? La documentación no es obligatoria. Pero si el número de solicitudes supera al de vacantes, es conveniente presentar los documentos que permitan baremar la solicitud. Son los siguientes: El solicitante autorizará a la Consejería de Educación para que solicite el certificado de ingresos inferiores al salario mínimo interprofesional a la Agencia Tributaria. Certificado de empadronamiento o acreditación del lugar de trabajo. No se considerará acreditado el domicilio si no figura en el certificado de empadronamiento, además del alumno, el padre, madre o representante legal. Título de familia numerosa. Concurrencia de discapacidad (certificado). La discapacidad, para ser valorada, debe ser como mínimo del 33%. Hermanos, padres o tutores que trabajen en el centro. Certificado de calificaciones para valorar el expediente académico en Bachillerato y FP.‘ ¿Cuándo se pide una plaza? La solicitud de admisión se realiza del 10 al 18 de marzo. Del 20 al 30 de junio, para los Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior, y Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI).‘ ¿Cuándo salen las listas? Las listas provisionales el 6 de abril. Para Ciclos Formativos y PCPI, el 5 de julio. Las listas definitivas el 18 de abril. Para Ciclos Formativos y PCPI, las listas definitivas se publicarán el 12 de julio.‘ ¿Cuándo se hace la matrícula? El plazo de matrícula se realizará del 20 al 29 de junio para Educación Infantil y Educación Primaria. El plazo de matrícula se realizará del 4 al 15 de julio para Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. En Formación Profesional de Grado Medio y de Grado Superior, del 13 al 19 de julio, al igual que para los Programas de Cualificación Profesional Inicial. ALUMNADO CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO‘ ¿Cuándo se considera que un alumno tiene necesidad específica de apoyo educativo? Cuando tiene un informe psicopedagógico, elaborado por profesionales especializados del centro educativo, en el que se determina que el alumno presenta algunas de estas características: Necesidades asociadas a dificultades específicas de aprendizaje. Necesidades educativas especiales. Necesidades derivadas de su incorporación tardía al sistema educativo. Necesidades asociadas a altas capacidades. Necesidades asociadas a condiciones personales o historia escolar. 7
    • ‘ ¿Cómo se justifica que un alumno tiene necesidad específica de apoyo educativo? Presentando, junto a la solicitud y resto de documentación, la acreditación que elaboran y entregan a las familias los responsables de la orientación educativa de cada centro.‘ ¿Cuándo se pide una plaza y se hace la matrícula? La solicitud de admisión y la matrícula se realizan en los plazos ordinarios.‘ ¿Cuántas plazas se reservan para los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo? En cada uno de los centros sostenidos con fondos públicos se reserva un determinado número de plazas para los alumnos/as con necesidad específica de apoyo educativo, según se determina en la Orden EDU/25/2009, de 13 de marzo, por la que se desarrollan determinados aspectos del procedimiento de admisión de alumnos en los centros públicos y privados concertados que imparten Educación Infantil, Primaria y Secundaria (BOC del 23 de febrero de 2009). ‘ Para una información más completa En la Secretaría de cada Centro solicitado en primer lugar. Página www.educantabria.es Consejería de Educación. Departamento de Información. Vargas 53, 6ª planta. Santander. Teléfono: 942 20 80 80. 8
    • SANTANDER 10
    • 11
    • EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA‘ ¿Qué es la Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.)? Es una etapa educativa, obligatoria y gratuita, para todos los alumnos y alumnas de 12 a 16 años, y comprende cuatro cursos académicos.‘ Estructura HORARIO SEMANAL 1er CURSO 2º CURSO 3er CURSO • Lengua Castellana y Literatura 5 4 4 • Lengua Extranjera 3 3 3 • Matemáticas 4 4 3 • Ciencias Sociales, Geografía e Historia 3 3 3 • Educación Física 2 2 2 MATERIAS • Ciencias de la Naturaleza 3 3 4** COMUNES • Educación Plástica y Visual 3 – 3 • Tecnologías – 3 3 • Música 3 3 – • Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos – – 1 • Religión o Historia y Cultura de las Religiones / Atención Educativa al Alumnado 1 2 1OPTATIVAS (Ver cuadro de optativas de los tres primeros cursos de la E.S.O.) 2* 2* 2* TUTORÍA 1 1 1 TOTAL PERIODOS SEMANALES 30 30 30 *El alumno cursará una materia optativa con una duración semanal de dos horas.**En el tercer curso de la etapa, la materia de Ciencias de la Naturaleza se desdoblará en Biología y Geología, por un lado, yFísica y Química, por otro, ambas con la misma distribución horaria. En todo caso, la citada materia mantendrá su carácterunitario a efectos de promoción. CUADRO GENERAL DE OPTATIVAS PARA LOS TRES PRIMEROS CURSOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA OPTATIVAS PARA EL 1er Y 2º CURSO DE E.S.O.* • Segunda Lengua Extranjera OPTATIVAS DE OFERTA OBLIGATORIA • Taller de Matemáticas PARA LOS CENTROS • Taller de Comunicación • Taller de Actividades Creativas OPTATIVAS PARA EL 3er CURSO DE E.S.O. • Segunda Lengua Extranjera OPTATIVAS DE OFERTA OBLIGATORIA • Cultura Clásica PARA LOS CENTROS • Taller de Expresión y Comunicación Musical • Materia de Iniciación Profesional OTRAS OPTATIVAS Hasta dos materias optativas a propuesta de los centros. *En 1º y 2º se cursará la Segunda Lengua Extranjera como optativa. El Director, con el asesoramiento del Departamento deOrientación, podrá autorizar que el alumnado pueda cursar otra optativa. 15
    • HORARIO SEMANAL 4º CURSO • Lengua Castellana y Literatura 4 horas • Primera Lengua Extranjera 3 horas • Ciencias Sociales, Geografía e Historia 3 horas MATERIAS • Educación Ético-Cívica 2 horas COMUNES • Educación Física 2 horas • Religión o Historia y Cultura de las Religiones / Atención Educativa al Alumnado 1 hora • Matemáticas (Opción A u Opción B) 4 horas • Biología y Geología 3 horas • Educación Plástica y Visual 3 horas • Física y Química 3 horas • Tecnología 3 horas ELECCIÓN (*) • Informática 3 horas • Latín 3 horas • Música 3 horas • Segunda Lengua Extranjera 3 horas OPTATIVA (**) (Ver cuadro de optativas para el 4º curso de la E.S.O.) 1 hora TUTORÍA 1 hora TOTAL PERIODOS SEMANALES 30 horas* El alumno deberá elegir tres de las materias señaladas.** El alumno deberá elegir una materia optativa OPTATIVAS PARA EL 4º CURSO DE E.S.O. (**) • Cultura Emprendedora OPTATIVAS DE OFERTA • Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres OBLIGATORIA PARA • Iniciación a la investigación LOS CENTROS • Taller de Lenguas Extranjeras • Materia de Iniciación Profesional OTRAS MATERIAS Hasta dos materias optativas a propuesta de los centros OPTATIVAS‘ ¿Qué titulación puede adquirir? Los alumnos/as que superen la etapa de Educación Secundaria Obligatoria obtendrán el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.‘ Y después de la E.S.O., ¿qué? Con el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria puede acceder a: Bachillerato Enseñanzas Deportivas de Grado Medio Formación Profesional de Grado Medio Mundo Laboral Ciclos de Grado Medio de Artes Plásticas y Diseño‘ ¿Qué opciones tiene si no acaba la E.S.O.? Programas de Cualificación Profesional Inicial. Si tiene 17 años, Formación Profesional de Grado Medio, Enseñanzas Profesionales de Artes Plásticas y Diseño de Grado Medio y Enseñanzas Deportivas de Grado Medio, tras la superación de la prueba de acceso (19 años para Grado Superior). Obtener la titulación en un Centro de Educación de Personas Adultas. Si tiene 18 años y hasta cinco materias sin superar, podrá presentarse durante los dos años siguientes desde la finalización de la ESO a la convocatoria anual de pruebas para poder obtener el título de Graduado en ESO. Si es mayor de 18 años, podrá presentarse a las pruebas libres para la obtención del título de Graduado en ESO. 16
    • PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL‘ ¿Qué son los Programas de Cualificación Profesional Inicial? Son programas dirigidos a jóvenes de entre 16 y 21 años que no hayan obtenido el Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. Excepcionalmente pueden incorporarse alumnos de 15 años. Estos programas tienen una doble finalidad: a) Adquirir un conjunto de competencias profesionales propias de una cualificación del nivel uno de la estructura actual del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales creado por la Ley 5/2002, de 19 de junio, que facilitan la inserción laboral del alumnado. b) Ampliar las competencias básicas del alumnado, tanto para facilitar la obtención del título de Graduado en E.S.O. como para proseguir estudios en las diferentes enseñanzas.‘ Estructura MÓDULOS OBLIGATORIOS (DURACIÓN: 1 AÑO)Específicos Módulos profesionales Referidos a las Unidades de Competencia propias de una Cualificación Profesional de Nivel 1. Incluyen una Fase Prácticas en Centros de Trabajo.Formativos • Módulo sociolingüístico Contribuyen al desarrollo y adquisiciónde carácter general • Módulo científico de las competencias básicas y favorecen • Módulo de desarrollo personal y orientación socioprofesional la transición al mundo laboral. • Módulo de libre configuración MÓDULOS VOLUNTARIOS Destinados a la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. Se cursan después de haber hecho los obligatorios, en un segundo año.Ámbito de la comunicación Aspectos básicos de las materias de Lengua Castellana y Literatura y de la primera Lengua Extranjera.Ámbito social Aspectos básicos de las materias de Ciencias Sociales, Geografía e Historia, Educación para la Ciudadanía y aspectos del currículo de Educación Plástica y Visual, y Música.Ámbito científico-tecnológico Aspectos básicos de las materias de Ciencias de la Naturaleza, Matemáticas, Tecnologías y aspectos del currículo de Educación Física.Proyecto de carácter práctico o módulos profesionales‘ Modalidades a) Aula Profesional: Se desarrolla en centros educativos sostenidos con fondos públicos que imparten E.S.O. b) Taller Profesional: Se desarrolla en centros educativos que no imparten E.S.O., Administraciones públicas entidades empresariales y organizaciones no gubernamentales, con experiencia educativa reconocida y sin finalidad de lucro. c) Taller Específico: Se desarrolla en centros educativos sostenidos con fondos públicos de Educación Especial o en instituciones públicas o privadas sin finalidad de lucro con experiencia reconocida en la inclusión social y laboral de las personas con discapacidad.‘ Certificaciones Quienes superen los módulos obligatorios obtendrán una certificación académica que dará derecho, a quienes lo soliciten, a la expedición de los certificados de profesionalidad correspondientes por parte de la Administración laboral. 17
    • ‘ Salidas profesionales y académicas a) Si cursa sólo los módulos obligatorios: • Incorporarse al mundo laboral. • Continuar con su formación académica en un ciclo formativo de grado medio tras superar la prueba de acceso. b) Si cursa y supera los módulos voluntarios, obtiene el título de la E.S.O. y puede continuar su formación académica en estudios postobligatorios.‘ Solicitud de plaza • En los centros educativos sostenidos con fondos públicos el plazo de presentación de solicitudes se extenderá durante el periodo comprendido entre los días 20 al 30 de junio, ambos inclusive. • En las Administraciones públicas y entidades privadas sin finalidad de lucro, en el plazo que se determine en la orden de subvenciones que establezca la Consejería de Educación para el desarrollo de los Programas. Programas de Cualificación Profesional Inicial LOCALIDAD PERFIL PROFESIONAL CENTRO EN CENTROS PÚBLICOS Ampuero AT en fabricación, carpintería metálica y soldadura I.E.S. José del Campo Cabezón de la Sal AT en aprovechamiento, conservación y mejora de montes I.E.S. Foramontanos Castañeda AT en instalaciones electrotécnicas y de comunicaciones I.E.S. Santa Cruz Castro Urdiales AT en cocina I.E.S. Ataúlfo Argenta AT en instalaciones electrotécnicas y de comunicaciones I.E. S. J. Zapatero Domínguez Colindres AT en montaje y mantenimiento informático I.E.S. Valentín Turienzo Corrales de Buelna, Los AT en fontanería y climatización I.E.S. Estelas de Cantabria AT en comercio y almacén I.E.S. Javier Orbe Cano Heras AT en parques, viveros y jardines I.E.S. La Granja AT en mantenimiento de vehículos I.E.S. La Granja Laredo AT en cocina I.E.S. Fuente Fresnedo AT en mantenimiento de vehículos I.E.S. Fuente Fresnedo Piélagos AT en montaje y mantenimiento informático I.E.S. Valle de Piélagos Puente San Miguel AT en parques, viveros y jardines I.E.S. Nueve Valles Reinosa AT en mantenimiento de vehículos I.E.S. Montesclaros AT en servicios administrativos y de oficina I.E.S. Montesclaros San Vicente de la Barquera AT en instalaciones electrotécnicas y de comunicaciones I.E.S. José Hierro Santander AT en peluquería I.E.S. Alisal AT en carpintería y mueble I.E.S. La Albericia AT en reprografía I.E.S. La Albericia AT en acabados y pintura en la construcción I.E.S. Augusto G. Linares AT en servicios de restauración y bar I.E.S. Peñacastillo AT en parques, viveros y jardines I.E.S. L. Torres Quevedo AT en moda y arreglos textiles I.E.S. Villajunco Santoña AT en instalaciones electrotécnicas y de comunicaciones I.E.S. Marismas AT en peluquería I.E.S. Marqués de Manzanedo Torrelavega AT en estética I.E.S. Zapatón AT en peluquería I.E.S. Zapatón AT en instalaciones electrotécnicas y de comunicaciones I.E.S. Zapatón AT en mantenimiento de vehículos I.E.S. Miguel Herrero Pereda AT en fabricación, carpintería metálica y soldadura I.E.S. Miguel Herrero Pereda AT en comercio y almacén I.E.S. Besaya Valdecilla (Medio Cudeyo) AT en carpintería y mueble I.E.S. Ricardo Bernardo AT = Ayudante Técnico 18
    • LOCALIDAD PERFIL PROFESIONAL CENTRO EN CENTROS PRIVADOS CONCERTADOS Los Corrales de Buelna AT en mantenimiento de vehículos San Juan Bautista San Vicente de la Barquera AT en servicios administrativos y de oficina Corazón de María Santander AT en carpintería y mueble C.S. Bellavista J. Blanco (Cueto) AT en mantenimiento de vehículos C.S. Bellavista J. Blanco (Cueto) AT en servicios administrativos y de oficina Decroly, Puente I, H. Cortés y Ceinmark AT en montaje y mantenimiento informático Decroly, Ceinmark AT en fontanería y climatización Decroly AT en instalaciones electrotécnicas y de comunicaciones Puente I AT en comercio y almacén Hernán Cortés AT en fabricación, carpintería metálica y soldadura María Auxiliadora Torrelavega AT en servicios administrativos y de oficina Crespo EN CENTROS PÚBLICOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL Camargo AT en parques, viveros y jardines C.E.E. Parayas AT en lavandería y arreglos textiles C.E.E. Parayas Laredo AT en alojamientos y cátering C.E.E. Pintor Martín Sáez EN CENTROS PRIVADOS CONCERTADOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL Santander AT en servicios administrativos y de oficina C.E.E. Juan XXIII Torrelavega AT en actividades domésticas y apoyo domiciliario C.E.E. Fernando Arce AT = Ayudante Técnico‘ Relación de centros en los que se pueden cursar los módulos voluntarios de los PCPI • I.E.S. Augusto G. Linares (Santander). • I.E.S. La Albericia (Santander). • I.E.S. Fuente Fresnedo (Laredo). • I.E.S. José del Campo (Ampuero). • I.E.S. Estelas de Cantabria (Los Corrales de Buelna). • I.E.S. Montesclaros (Reinosa). • I.E.S. José Hierro (San Vicente de la Barquera). • I.E.S. Zapatón (Torrelavega). • I.E.S. Miguel Herrero Pereda (Torrelavega). • I.E.S. Besaya (Torrelavega). • I.E.S. Ataúlfo Argenta (Castro Urdiales). • I.E.S. en Santander (por determinar). 19
    • BACHILLERATO‘ ¿Qué es el Bachillerato? El Bachillerato forma parte de la Educación Secundaria postobligatoria. El Bachillerato tiene como finalidad proporcionar a los estudiantes formación, madurez intelectual y humana, conocimientos y habilidades que les permitan desarrollar funciones sociales e incorporarse a la vida activa con responsabilidad y competencia. Asimismo, capacita a los alumnos para acceder a la educación Superior.‘ Principales características El Bachillerato comprende dos cursos académicos. Las modalidades de Bachillerato son las siguientes: ARTES • CIENCIAS Y TECNOLOGÍA • HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES El Bachillerato se organiza en materias comunes, en materias de modalidad y en materias optativas. Los alumnos podrán permanecer cursando Bachillerato en régimen ordinario durante cuatro cursos, consecutivos o no. Los alumnos promocionarán al segundo curso cuando hayan superado todas las materias cursadas o tengan evaluación negativa en dos materias como máximo. Los alumnos que la finalizar el primer curso de Bachillerato hayan obtenido evaluación negativa en tres o cuatro materias podrán, con conocimiento en su caso de sus familias, tomar una de las siguientes opciones: a) Matricularse de nuevo en el primer curso de Bachillerato en su totalidad, renunciando a las calificaciones obtenidas. b) Matricularse de nuevo en el primer curso de Bachillerato en su totalidad, de forma que tengan la oportunidad de consolidar su formación en las materias ya aprobadas y mejorar la calificación. En el caso de que la calificación fuera inferior, se mantendría la obtenida en el curso anterior. c) Matricularse de las materias en las que hayan tenido evaluación negativa. En función de las disponibilidades organizativas del centro, podrán cursar voluntariamente aquellas otras materias que la Dirección del centro considere más adecuadas para su formación.‘ ¿Cómo acceder al Bachillerato? Requisitos para acceder a los estudios de Bachillerato: • Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. • Estar en posesión del título de Técnico en el caso del alumnado que haya superado la Formación Profesional de Grado Medio, o de Técnico Deportivo, si ha superado las enseñanzas deportivas del Grado Medio. • Estar en posesión del título del Técnico en Artes Plásticas y Diseño para el Bachillerato de Artes. • Otros que se establecen en la Disposición adicional segunda del Decreto 74/2008, de 31 de julio. 20
    • ‘ Estructura HORARIO SEMANAL 1er CURSO 2º CURSO • Ciencias para el Mundo Contemporáneo 2 horas • Historia de España 3 horas • Educación Física 2 horas • Lengua Castellana MATERIAS • Filosofía y Ciudadanía 3 horas y Literatura II 4 horas COMUNES • Lengua Castellana y Literatura I 3 horas • Lengua Extranjera II 3 horas • Lengua Extranjera I 3 horas • Historia de la Filosofía 3 horas MATERIAS 4 horas 4 horas DE • Tres materias de modalidad* cada • Tres materias de modalidad* cada MODALIDAD una una MATERIAS • Una materia optativa 4 horas • Una materia optativa 4 horas OPTATIVAS ENSEÑANZAS DE 1 hora 1 hora RELIGIÓN TOTAL PERÍODOS SEMANALES 30 horas 30 horas *El alumnado deberá cursar en el conjunto de los dos cursos un mínimo de seis materias de modalidad, de las cuales al menos cinco deberán ser de la modalidad elegida. Los alumnos que cursen satisfactoriamente el Bachillerato en cualquiera de sus modalidades recibirán el título de Bachiller. Para obtener dicho título será necesaria la evaluación positiva en todas las materias de los dos cursos correspondientes a estas enseñanzas. También podrán obtener el mencionado título los alumnos que finalicen las Enseñanzas profesionales de Música y Danza, si superan las materias comunes del Bachillerato.‘ ¿Qué salidas tiene? Universidad (previa prueba de acceso: PAU). Formación Profesional de Grado Superior (Ciclos Formativos de Grado Superior). Enseñanzas artísticas superiores. Enseñanzas profesionales de Artes Plásticas y Diseño de Grado Superior. Enseñanzas deportivas de Grado Superior. Mundo laboral.‘ Modalidades de Bachillerato Los alumnos deberán cursar obligatoriamente tres materias de modalidad en cada curso. Es muy importante que los alumnos elijan adecuadamente las materias de la modalidad que van a cursar porque éstas condicionarán el acceso a determinadas carreras universitarias o ciclos formativos de grado superior. 21
    • 1er CURSO 2º CURSO • Ciencias para el Mundo Contemporáneo • Historia de la FilosofíaCOMUNES • Educación Física • Historia de España MATERIAS • Filosofía y Ciudadanía • Lengua Castellana y Literatura II COMUNES • Lengua Castellana y Literatura I • Lengua Extranjera II • Lengua Extranjera I • Matemáticas I* • BiologíaMATERIAS DE CADA MODALIDAD DE BACHILLERATO • Física y Química* • Ciencias de la Tierra y Medioambientales • Biología y Geología • Dibujo Técnico II CIENCIAS Y TECNOLOGÍA • Tecnología Industrial I • Electrotecnia • Dibujo Técnico I • Física • Matemáticas II • Química • Tecnología Industrial II • Historia del Mundo Contemporáneo* • Economía de la Empresa • Latín I** • Geografía HUMANIDADES • Matemáticas Aplicadas • Griego II Y CIENCIAS a las Ciencias Sociales I** • Historia del Arte SOCIALES • Griego I • Latín II • Economía • Literatura Universal • Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales II Vía 1: Artes Plásticas, Imagen y Diseño Vía 1: Artes Plásticas, Imagen y Diseño • Dibujo Artístico I • Cultura Audiovisual • Dibujo Técnico I • Dibujo Artístico II • Volumen • Dibujo Técnico II Vía 2: Artes Escénicas, Música y Danza • Diseño ARTES • Análisis Musical I • Historia del Arte • Anatomía Aplicada • Técnicas de Expresión Gráfico-Plástica • Artes Escénicas Vía 2: Artes Escénicas, Música y Danza • Lenguaje y Práctica Musical • Análisis Musical II • Cultura Audiovisual • Historia de la Música y de la Danza • Literatura Universal OPTATIVAS MATERIAS El alumno elegirá una materia optativa El alumno elegirá una materia optativa OPTATIVAS de entre las que oferte el centro. de entre las que oferte el centro. ENSEÑANZAS • Opcional para el alumno • Opcional para el alumno DE RELIGIÓN *Materia(s) de elección obligatoria en la modalidad elegida. **El alumno debe elegir al menos una de estas dos materias obligatoriamente. 22
    • Ciencias Sociales Humanidades y OFERTA y Tecnología : Ordinario BACHILLERATOS Ciencias : Nocturno Artes : A distancia IES JOSÉ DEL CAMPO (AMPUERO) - 942 62 26 98 IES EL ASTILLERO (ASTILLERO, EL) - 942 55 81 68 IES NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS (GUARNIZO) - 942 54 13 18 IES FORAMONTANOS (CABEZÓN DE LA SAL) - 942 70 18 38 IES VALLE DEL SAJA (CABEZÓN DE LA SAL) - 942 70 01 27 IES MURIEDAS (MURIEDAS) - 942 25 22 42 IES RÍA DEL CARMEN (MURIEDAS) - 942 25 06 95 IES VALLE DE CAMARGO (MURIEDAS) - 942 25 41 52 IES SANTA CRUZ (VILLABÁÑEZ) - 942 59 80 01 IES ATAÚLFO ARGENTA (CASTRO URDIALES) - 942 86 06 37 IES JOSÉ ZAPATERO DOMÍNGUEZ (CASTRO URDIALES) - 942 86 06 02 IES VALENTÍN TURIENZO (COLINDRES) - 942 65 28 10 IES ESTELAS DE CANTABRIA (CORRALES, LOS) - 942 83 26 66 IES JAVIER ORBE CANO (CORRALES, LOS) - 942 84 23 41 IES BERNARDINO ESCALANTE (LAREDO) - 942 60 51 31 IES FUENTE FRESNEDO (LAREDO) - 942 60 69 34 IES LA GRANJA (HERAS) - 942 52 62 32 IES RICARDO BERNARDO (SOLARES) - 942 52 11 37 IES SAN MIGUEL DE MERUELO (SAN MIGUEL DE MERUELO) - 942 65 70 12 IES VALLE DE PIÉLAGOS (RENEDO, PIÉLAGOS) - 942 57 18 29 PÚBLICA IES JESÚS DE MONASTERIO (POTES) - 942 73 04 02 IES MONTESCLAROS (REINOSA) - 942 75 12 35 IES NUEVE VALLES (PUENTE SAN MIGUEL) - 942 82 18 95 IES JOSÉ HIERRO (SAN VICENTE DE LA BARQUERA) - 942 71 21 51 IES LA MARINA (SANTA CRUZ DE BEZANA) - 942 58 57 22 IES LOPE DE VEGA (SANTA MARÍA DE CAYÓN) - 942 56 36 66 IES ALBERTO PICO (SANTANDER) - 942 34 03 33 IES ALISAL (SAN ROMÁN, SANTANDER) - 942 34 28 66 IES AUGUSTO GONZÁLEZ LINARES (SANTANDER) - 942 33 74 11 IES CANTABRIA (SANTANDER) - 942 32 37 27 IES JOSÉ MARÍA PEREDA (SANTANDER) - 942 33 52 11 IES LA ALBERICIA (SAN ROMÁN, SANTANDER) 942 33 22 22 IES LAS LLAMAS (SANTANDER) - 942 28 12 72 IES LEONARDO TORRES QUEVEDO (SANTANDER) - 942 33 62 22 IES PEÑACASTILLO (PEÑACASTILLO) - 942 32 16 50 IES SANTA CLARA (SANTANDER) - 942 21 65 50 IES VILLAJUNCO (SANTANDER) - 942 27 05 08 IES MARISMAS (SANTOÑA) - 942 66 24 04 IES MARQUÉS DE MANZANEDO (SANTOÑA) - 942 66 06 37 IES BESAYA (TORRES) - 942 89 04 40 IES GARCILASO DE LA VEGA (TANOS) - 942 89 25 35 IES MANUEL GUTIÉRREZ ARAGÓN (VIÉRNOLES) - 942 80 31 47 IES MARQUÉS DE SANTILLANA (TORRELAVEGA) - 942 88 16 00 IES MIGUEL HERRERO PEREDA (TORRELAVEGA) - 942 88 24 98 IES ZAPATÓN (TORRELAVEGA) - 942 88 81 81 TORREANAZ (ANAZ) - 942 52 07 44 TORREVELO (MOGRO) - 942 57 63 11 PEÑALABRA (MOGRO) - 942 57 63 18 SAN JOSÉ-NIÑO JESÚS (REINOSA) - 942 75 00 99 CALASANZ (SANTANDER) - 942 21 25 50 PRIVADA CASTROVERDE (SANTANDER) - 942 27 21 50 KOSTKA (SANTANDER) - 942 31 25 69 MARÍA AUXILIADORA (SALESIANOS) (SANTANDER) - 942 21 13 38 MERCEDES (SANTANDER) - 942 23 55 07 SAGRADO CORAZÓN-ESCLAVAS (SANTANDER) - 942 27 02 47 LA SALLE (SANTANDER) - 942 33 63 11 SAN AGUSTÍN (SANTANDER) - 942 39 33 00 SAN JOSÉ (SANTANDER) - 942 21 11 79 NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ (TORRELAVEGA) - 942 88 20 17 SAGRADOS CORAZONES (TORRELAVEGA) - 942 88 14 16 *Únicamente se oferta la vía de Artes Plásticas, Imagen y Diseño. **El I.E.S. Torres Quevedo ofrece el nuevo Bachillerato de Artes Escénicas, Música y Danza, además del Bachilleratode Artes que viene impartiendo. El I.E.S. Santa Clara, de Santander, y el I.E.S. Marqués de Santillana, de Torrelavega, ofertan el Bachillerato Internacional. El I.E.S.O. Vega de Toranzo, de Alceda; el I.E.S.O. Juan José Gómez Quintana, de Suances, y el C.P.E.O. Príncipede Asturias, de Ramales, ofertan sólo E.S.O. Kostka, Sagrado Corazón y Torreanaz tienen concertado el Bachillerato. 23
    • FORMACIÓN PROFESIONAL INICIAL La Formación Profesional Inicial se estructura en Familias Profesionales, cada una de ellas con variosCiclos Formativos‘ ¿Qué son los Ciclos Formativos? Son una modalidad educativa que capacita para el ejercicio de una PROFESIÓN mediante la adquisición de contenidos teórico-prácticos. Presentan una organización modular con una duración variable entre 1.300 y 2.000 horas. Una parte de la formación se realiza en empresas y/o instituciones.‘ ¿Qué niveles de formación comprenden, qué titulaciones se obtienen y qué salidas tienen? NIVELES DE FORMACIÓN TITULACIÓN ACADÉMICA SALIDAS CICLO FORMATIVO DE GRADO CICLOS FORMATIVOS TÉCNICO SUPERIOR* / BACHILLERATO / DE GRADO MEDIO MUNDO LABORAL CICLOS FORMATIVOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS / TÉCNICO SUPERIOR DE GRADO SUPERIOR MUNDO LABORAL * Con prueba de acceso‘ Requisitos necesarios para acceder a los Ciclos Formativos • Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria • Título de Graduado en Educación Secundaria • Título de Técnico Auxiliar • Título de Técnico Ciclo Formativo • Haber superado el segundo curso de Bachillerato Unificado y Polivalente de Grado Medio • Haber superado el segundo curso del primer ciclo experimental de reforma de las enseñanzas medias • Haber superado, de las enseñanzas de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos, el tercer curso del plan de 1963 o el segundo de comunes experimental • Haber superado otros estudios declarados equivalentes a efectos académicos con alguno de los anteriores • Prueba de acceso Requisitos para Podrán concurrir a las pruebas de acceso a Ciclo Formativo de Grado Medio quienes no posean los concurrir a las requisitos académicos para el acceso directo y tengan como mínimo 17 años cumplidos en el año de pruebas de acceso a realización de la prueba Ciclo Formativo de Grado Medio (1) • Título de Bachiller • Título de Bachiller establecido en la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo Ciclo Formativo • Título de Técnico Especialista, Técnico Superior o equivalente a efectos académicos de Grado Superior • Haber superado el segundo curso de cualquier modalidad de Bachillerato Experimental • Haber superado el Curso de Orientación Universitaria o el preuniversitario • Esta en posesión de una titulación universitaria o equivalente • Prueba de acceso Requisitos para Podrán concurrir a las pruebas de acceso a Ciclo Formativo de Grado Superior quienes no posean los concurrir a las requisitos académicos para el acceso directo y cumplan alguna de la siguientes condiciones: 1. Tener, como mínimo, 19 años de edad o cumplirlos en el año natural en que se realiza la prueba pruebas de acceso a 2. Para quienes acrediten estar en posesión del título de Técnico o estar cursándolo en el momento de la Ciclo Formativo de inscripción en las pruebas y deseen acceder a un ciclo formativo de grado superior de la misma familia Grado Superior (1) profesional, el requisito de edad será tener 18 años en el año natural en que se realiza la prueba (1) Pueden solicitar exención total de realizar la prueba de acceso a Grado Medio y Grado Superior las personas que acrediten haber superado totalmente la Prueba de Acceso a la Universidad para mayores de 25 años. Además, cuando existan plazas vacantes, una vez finalizado el proceso de admisión de alumnos, en los módulos profesionales asociados a unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales de un título de Formación Profesional, también podrán matricularse en los mismos las personas adultas que no acrediten los requisitos de acceso. No obstante, para la obtención del título será necesario acreditar los requisitos de acceso. 24
    • ‘ Oferta parcial Es una oferta de Formación Profesional que permite cualificar y recualificar a los diferentes colectivos laborales y que, de forma flexible, puede atender a las personas que, por sus características sociales, laborales o familiares, lo precisen, mediante una oferta formativa de formación profesional de calidad. Actualmente esta oferta se puede realizar en varios ciclos formativos en jornada de tarde, con matrícula parcial por módulos profesionales, y también se puede realizar cursando módulos profesionales de los ciclos formativos implantados en los centros, en los que existan vacantes una vez formalizado el proceso de admisión.‘ Oferta a distancia Es una oferta que tiene como finalidad flexibilizar y acercar la Formación Profesional a las personas adultas, de modo que puedan combinar la formación con la actividad laboral u otras actividades, para mejorar su competencia profesional o prepararse para el ejercicio de otras profesiones. Las enseñanzas pueden cursarse por módulos profesionales, según el itinerario personalizado a las necesidades de cada alumno, y cuentan con un material específico adecuado al régimen de distancia. Las personas matriculadas podrán disfrutar de las ventajas de la formación e-learning, gracias al acceso a una plataforma virtual, a través de Internet, que les permite segir con comodidad la formación y comunicarse eficazmente con los tutores y los compañeros del aula virtual.‘ Oferta modular Es una oferta dirigida a las personas que necesiten adquirir unas competencias profesionales concretas, para lo cual la Consejería de Educación oferta módulos profesionales asociados a unidades de Competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales que pertenecen siempre a un título de Formación Profesional. Además, es una formación acumulable para la obtención final del título. A este tipo de oferta también pueden acceder quienes no acrediten los requisitos de acceso, pero que cumplan los requisitos de edad indicados para la Oferta Parcial.‘ Estructura de los ciclos formativos CICLOS DE 1.300-1.400 HORAS PRIMER CURSO FORMACIÓN EN EL CENTRO EDUCATIVO DE SEPTIEMBRE A JUNIO SEGUNDO CURSO FORMACIÓN EN EMPRESAS (FCT) SEPTIEMBRE-DICIEMBRE CICLOS DE 1.700 HORAS PRIMER CURSO FORMACIÓN EN EL CENTRO EDUCATIVO DE SEPTIEMBRE A JUNIO SEGUNDO CURSO FORMACIÓN EN EMPRESAS (FCT) SEPTIEMBRE-MARZO CICLOS DE 2.000 HORAS PRIMER CURSO FORMACIÓN EN EL CENTRO EDUCATIVO DE SEPTIEMBRE A JUNIO FORMACIÓN EN EL CENTRO EDUCATIVO DE SEPTIEMBRE A MARZO Y FORMACIÓN EN EMPRESAS DE ABRIL A JUNIO; O BIEN, SEGUNDO CURSO FORMACIÓN EN EL CENTRO EDUCATIVO DE SEPTIEMBRE A DICIEMBRE, Y FORMACIÓN EN EMPRESAS DE ENERO A JUNIO.‘ Curso de acceso a los Ciclos Formativos de Grado Superior El curso de acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior va dirigido a las personas que estén en posesión del título de Técnico, o que vayan a presentarse a las pruebas de acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior por la misma familia profesional que la del Ciclo Formativo de Grado Medio superado. Las calificaciones obtenidas en este curso serán tenidas en cuenta en el proceso de admisión. Centros en los que se imparte la oferta: • I.E.S. Miguel Herrero. Torrelavega • Centro de Educación de Personas Adultas de Santander • I.E.S. Augusto González Linares. Santander • Centro de Educación de Personas Adultas de Laredo • C. de Educación de Personas Adultas de Cabezón de la Sal • C. de Educación de Personas Adultas de Los Corrales 25
    • ‘ Programa de estancias en empresas de alumnos de Formación Profesional Este programa permite a los alumnos matriculados en los Ciclos Formativos de Grado Superior de “Sistemas de Regulación y Control Automáticos” del I.E.S. Nuestra Señora de los Remedios, en Guarnizo, y de “Mantenimiento de Equipo Industrial” del I.E.S. José del Campo, en Ampuero, alternar su formación con prácticas en empresas, desde el primer año, recibiendo por ello una retribución económica. Para poder llevar a cabo este programa, el ciclo formativo se ha organizado en tres cursos académicos, de forma que los alumnos puedan asistir a la formación en el centro educativo y a la empresa.‘ CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO FAMILIA CICLO FORMATIVO Módulos Profesionales CENTRO AGRARIA PRODUCCIÓN AGROPECUARIA Fundamentos agronómicos IES La Granja. Heras (2.000 horas) Fundamentos zootécnicos Implantación de cultivos Taller y equipos de tracción Infraestructuras e instalaciones agrícolas Principios de sanidad vegetal Producción agrícola Producción de leche, huevos y animales para vida Producción de carne y otras producciones ganaderas Control fitosanitario Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo JARDINERÍA Y FLORISTERÍA Fundamentos agronómicos IES La Granja. Heras (2.000 horas) Taller y equipos de tracción Infraestructuras de instalaciones agrícolas Nuevo Plan de Estudios Principios de sanidad vegetal Control fitosanitario Implantación de jardines y zonas verdes Mantenimiento y mejora de jardines y zonas verdes Producción de plantas y tepes en vivero Composiciones florales y con plantas Establecimientos de floristería Técnicas de venta en jardinería y floristería Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo PRODUCCIÓN AGROECOLÓGICA Fundamentos agronómicos IES La Granja. Heras (2.000 horas) Fundamentos zootécnicos Implantación de cultivos ecológicos Taller y equipo de tracción Infraestructuras e instalaciones agrícolas Principios de sanidad vegetal Producción vegetal ecológica Producción ganadera ecológica Manejo sanitario de agrosistema Comercialización de productos agroecológicos Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo TRABAJOS FORESTALES Y Organización y gestión de una explotación agraria familiar IES Foramontanos. Cabezón de CONSERVACIÓN DEL MEDIO Instalaciones agrarias la Sal NATURAL Mecanización agraria (2.000 horas) Aprovechamientos forestales Apovechamientos cinegéticos y piscícolas Producción de plantas Conservación y defensa de las masas forestales Actividades de uso público en espacios naturales Agrotecnología Relaciones en el entorno de trabajo Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajo 26
    • FAMILIA CICLO FORMATIVO Módulos Profesionales CENTROACTIVIDADES FÍSICAS Y CONDUCCIÓN DE ACTIVIDADES Desplazamiento, estancia y seguridad en el medio terrestre IES Jesús de Monasterio. PotesDEPORTIVAS FÍSICO-DEPORTIVAS EN EL Conducción de grupos en bicicleta IES José del Campo. Ampuero MEDIO NATURAL Conducción de grupos a caballo y cuidados equinos básicos (1.400 horas) Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa Fundamentos biológicos, salud y primeros auxilios Dinámica de grupos Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajo Actividades físicas para personas con discapacidadADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN GESTIÓN ADMINISTRATIVA Comunicación empresarial y atención al cliente IES A. G. Linares. Santander (2.000 horas) Operaciones administrativas de compra-venta (también se imparte a distancia) IES Alisal. Santander Empresa y administración IES Dr. Zapatero Domínguez. Tratamiento informático de la información Castro Urdiales Técnica contable IES Foramontanos. Cab. de la Sal Operaciones administrativas de recursos humanos IES Fuente Fresnedo. Laredo Tratamiento de la documentación contable IES Miguel Herrero. Torrelavega IES Montesclaros. Reinosa Inglés IES Santa Cruz. Castañeda Empresa en el aula IES Valle de Camargo. Camargo Operaciones auxiliares de gestión de tesorería Ángeles Custodios. Santander Formación y orientación laboral Ceinmark. Santander Formación en Centros de Trabajo Crespo. Torrelavega (también en turno de tarde) Decroly. Santander Hernán Cortés. Santander (también en turno de tarde) Puente I. Santander Puente. Astillero San Juan Bautista. Los Corrales de Buelna Corazón de María. San Vicente de la Barquera Torreanaz. Medio Cudeyo Virgen de Valvanuz. SelayaARTES GRÁFICAS PREIMPRESIÓN EN ARTES Tratamiento de textos IES La Albericia. Santander GRÁFICAS Tratamiento de imágenes (2.000 horas) Ensamblado y filmado de textos e imágenes Montaje y obtención de la forma impresora Materias primas en Artes Gráficas Procesos de Artes Gráficas Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa Relaciones en el equipo de trabajo Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajoCOMERCIO Y MARKETING COMERCIO Operación de almacenaje IES Las Llamas. Santander (1.400 horas) Animación del punto de venta IES Besaya. Torrelavega Operaciones de venta Hernán Cortés. Santander Administración y gestión de un pequeño establecimiento San Juan Bautista. Los Corrales comercial de Buelna Aplicaciones informáticas de propósito general Lengua extranjera Formación y orientación laboral Relaciones en el entorno de trabajo Formación en centros de trabajoELECTRICIDAD Y EQUIPOS ELECTRÓNICOS DE Equipos de sonido Puente I. SantanderELECTRÓNICA CONSUMO Equipos de imagen (2.000 horas) Sistemas electrónicos de información Equipos microinformáticos y terminales de telecomunicación Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa Electrónica general Electrónica digital y microprogramable Instalaciones básicas Relaciones en el entorno de trabajo Calidad Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajo 27
    • FAMILIA CICLO FORMATIVO Módulos Profesionales CENTRO INSTALACIONES ELÉCTRICAS Automatismos industriales Centro Integrado de Formación Y AUTOMÁTICAS Instalaciones eléctricas interiores Profesional nº 1. Santander. (2.000 horas) Instalaciones de distribución (También a distancia) Infraestructuras comunes de telecomunicación en viviendas IES Ricardo Bernardo. Solares y edificios IES Santa Cruz. Castañeda Instalaciones domóticas IES Dr. Zapatero Domínguez. Instalaciones solares fotovoltaicas Castro Urdiales Máquinas eléctricas IES Zapatón. Torrelavega Electrónica IES Nuestra Señora de los Remedios. Guarnizo Electrotecnia María Auxiliadora. Santander Formación y orientación laboral San Juan Bautista. Los Corrales Empresa e iniciativa emprendedora de Buelna Formación en centros de trabajo INSTALACIONES DE Infraestructuras comunes de telecomunicación en viviendas Centro Integrado de Formación TELECOMUNICACIONES y edificios Profesional nº 1. Santander (2.000 horas) Instalacions domóticas IES Marismas. Santoña Electrónica aplicada IES Zapatón. Torrelavega Equipos microinformáticos IES Valle de Camargo. Camargo Infraestructuras de redes de datos y sistemas de telefonía Instalaciones eléctricas básicas Instalaciones de megafonía y sonorización Circuito cerrado de televisión y seguridad electrónica Instalaciones de radiocomunicaciones Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajoFABRICACIÓN MECÁNICA MECANIZADO Procesos de mecanizado Centro Integrado de Formación (2.000 horas) Mecanizado por control numérico Profesional nº 1. Santander Fabricación por abrasión, electroerosión, corte y conformado, (también en turno de tarde y oferta y por procesos especiales modular) Fabricación por arranque de viruta IES José del Campo. Ampuero Sistemas automatizados IES Montesclaros. Reinosa Metodología y ensayos IES Miguel Herrero Pereda. Torrelavega Interpretación gráfica IES Nuestra Señora de los Técnicas de metrología Remedios. Guarnizo Formación y orientación laboral María Auxiliadora. Santander Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo SOLDADURA Y CALDERERÍA Interpretación gráfica IES Nuestra Señora de los (2.000 horas) Trazado, corte y conformado Remedios. Guarnizo. (También en Mecanizado turno de tarde en oferta parcial). Soldadura en atmósfera natural Soldadura en atmósfera protegida Montaje Metrología y ensayos Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajoHOSTELERÍA Y TURISMO COCINA Y GASTRONOMÍA Procesos básicos de pastelería y repostería IES Peñacastillo. Santander. (2.000 horas) Postres en restauración (También a distancia) Seguridad e higiene en la manipulación de alimentos IES Fuente Fresnedo. Laredo Ofertas gastronómicas Preelaboración y conservación de alimentos Técnicas culinarias Productos culinarios Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo 28
    • FAMILIA CICLO FORMATIVO Módulos Profesionales CENTRO SERVICIOS EN RESTAURACIÓN Operaciones básicas en bar-cafetería IES Fuente Fresnedo. Laredo (2.000 horas) Operaciones básicas en restaurante Servicios en bar-cafetería Servicios en restaurante y eventos especiales El vino y su servicio Ofertas gastronómicas Técnicas de comunicación en restauración Seguridad e higiene en la manipulación de alimentos Inglés Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajoIMAGEN PERSONAL ESTÉTICA PERSONAL Administración, gestión y comercialización en la pequeña IES Alisal. Santander DECORATIVA empresa (turno de mañana) Depilación mecánica y técnicas complementarias IES Zapatón. Torrelavega (1.400 horas) Técnicas de higiene facial y corporal (turno de tarde) Maquillaje Escultura de uñas y estética de manos y pies Promoción y venta de productos y servicios en el ámbito de la estética personal Anatomía y fisiología humanas básicas Cosmetología aplicada a la estética personal Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajo PELUQUERÍA Cambios de forma en el cabello IES Valle de Camargo. Camargo (2.000 horas) Dirección técnico-artística IES El Zapatón. Torrelavega Tratamientos capilares Ángeles Custodios. Santander Higiene, desinfección y esterilización aplicados a peluquería Cambios de color en el cabello Corte de cabello y técnicas complementarias Peinados, acabados y recogidos Técnicas básicas de pedicura y manicura Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa Anatomía y fisiología humana básica Cosmetología aplicada a la peluquería Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajoIMAGEN Y SONIDO LABORATORIO DE IMAGEN Revelado de soportes fotosensibles Ángeles Custodios. Santander (1.400 horas) Positivado, ampliación y acabados Tratamiento de imágenes fotográficas por procedimientos digitales Administración, gestión y comercialización en una pequeña empresa Procesos de imagen fotográfica Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajoINDUSTRIAS ALIMENTARIAS ELABORACIÓN DE PRODUCTOS Materias primas en la industria alimentaria IES Lope de Vega. Santa María de ALIMENTICIOS Operaciones de acondicionado de materias primas Cayón (2.000 horas) Tratamientos de transformación y conservación Procesado de productos alimenticios Nuevo Plan de Estudios Principios de mantenimiento electromecánico Procesos tecnológicos en la industria alimentaria Venta y comercialización de productos alimenticios Operaciones y control de almacén en la industria alimentaria Seguridad e higiene en la manipulación de alimentos Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo PANADERÍA, REPOSTERÍA Materias primas y procesos en panadería, pastelería y IES Peñacastillo. Santander Y CONFITERÍA respostería Elaboración de panadería-bollería (2.000 horas) Procesos básicos de pastelería y repostería Elaboración de confitería y otras especialidades Postres en restauración Productos de obrador Operaciones y control de almacén en la industria alimentaria Seguridad e higiene en la manipulación de alimentos Presentación y venta de productos de panadería y pastelería Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo 29
    • FAMILIA CICLO FORMATIVO Módulos Profesionales CENTROINFORMÁTICA Y SISTEMAS Montaje y mantenimiento de equipo IES Alisal. SantanderCOMUNICACIONES MICROINFORMÁTICOS Y REDES Sistemas operativos monopuesto IES Ataúlfo Argenta. Castro (2.000 horas) Aplicaciones ofimáticas Urdiales Redes locales IES Miguel Herrero. Torrelavega Seguridad informática (también a distancia) Servicios en red IES Valle de Camargo Sistemas operativos en red Decroly. Santander Aplicaciones web (en turno de tarde) Formación y orientación laboral María Inmaculada. Santander Empresa e iniciativa empresarial (en turno de tarde) Formación en centros de trabajo Crespo. Torrelavega (también en turno de tarde)INSTALACIÓN INSTALACIÓN Montaje y mantenimiento mecánico IES Foramontanos. Cabezón deY MANTENIMIENTO Y MANTENIMIENTO Montaje y mantenimiento eléctrico la Sal ELECTROMECÁNICO Conducción y mantenimiento de líneas automatizadas IES Montesclaros. Reinosa DE MAQUINARIA Y CONDUCCIÓN Calidad en el montaje y proceso DE LÍNEAS Admón., gestión y comercialización en la pequeña empresa (2.000 horas) Técnicas de mecanizado para el mantenimiento y montaje Electrotecnia Automatismos eléctricos, neumáticos e hidráulicos Seguridad en el montaje y mantenimiento de equipos e instalaciones Relaciones en el equipo de trabajo Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajo INSTALACIONES Máquinas y equipos térmicos IES Estelas de Cantabria. DE PRODUCCIÓN DE CALOR Técnicas de montaje de instalaciones Los Corrales de Buelna (2.000 horas) Instalaciones eléctricas y automatismos Configuración de instalaciones caloríficas Nuevo Plan de Estudios Montaje y mantenimiento de instalaciones caloríficas Montaje y mantenimiento de instalaciones de agua Montaje y mantenimiento de instalaciones de energía solar Montaje y mantenimiento de instalaciones de gas y combustibles líquidos Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo INSTALACIONES FRIGORÍFICAS Máquinas y equipos térmicos IES Estelas de Cantabria. Y CLIMATIZACIÓN Técnicas de montaje de instalaciones Los Corrales de Buelna (2.000 horas) Instalaciones eléctricas y automatismos Configuración de instalaciones de frío y climatización Nuevo Plan de Estudios Montaje y mantenimiento de equipos de refrigeración comercial Montaje y mantenimiento de instalaciones frigoríficas industriales Montaje y mantenimiento de instalaciones de climatización, ventilación y extracción Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajoMADERA, MUEBLE FABRICACIÓN A MEDIDA E Definición de soluciones en carpintería y mueble a medida IES Ricardo Bernardo. SolaresY CORCHO INSTALACIÓN DE CARPINTERÍA Operaciones básicas de mecanizado en carpintería y Y MUEBLE mueble a medida (2.000 horas) Fabricación a medida en carpintería y mueble Instalación y acabado en carpintería y mueble a medida Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa Materiales y productos en industrias de la madera Seguridad en industrias de la madera y el mueble Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajoQUÍMICA LABORATORIO Operaciones básicas de laboratorio IES Cantabria. Santander (1.300 horas) Ensayos físicos y fisicoquímicos Química y análisis químico Pruebas microbiológicas Información y seguridad en el laboratorio Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajo 30
    • FAMILIA CICLO FORMATIVO Módulos Profesionales CENTRO PLANTA QUÍMICA Parámetros químicos IES M. Gutiérrez Aragón. Viérnoles (2.000 horas) Operaciones unitarias en planta química Operaciones de reacción en planta química Nuevo Plan de Estudios Control de procesos químicos industriales Operaciones de generación y transferencia de energía en proceso químico Transporte de materiales en la industria química Tratamiento de aguas Principios de mantenimiento electromecánico Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajoSANIDAD CUIDADOS AUXILIARES DE Operaciones administrativas y documentación sanitaria IES Cantabria. Santander (también ENFERMERÍA Técnicas básicas de enfermería en turno de tarde y oferta parcial). (1.400 horas) Higiene del medio hospitalario y limpieza del material IES M. Gutiérrez Aragón. Viérnoles Promoción de la salud y apoyo psicológico al paciente (también en turno de tarde y oferta Técnicas de ayuda odontológica-estomatológica parcial). Relaciones en el equipo de trabajo IES José Hierro. San Vicente de Formación y orientación laboral la Barquera Formación en centros de trabajo IES Marismas. Santoña Ángeles Custodios. Santander Virgen de Valvanuz. Selaya María Inmaculada. Santander Hernán Cortés. Santander (mañana y tarde). Torreanaz. Medio Cudeyo EMERGENCIAS SANITARIAS Mantenimiento mecánico preventivo del vehículo IES Cantabria. Santander (en turno (2.000 horas) Logística sanitaria en emergencias de tarde en oferta parcial y a Dotación sanitaria distancia) Atención sanitaria inicial en situaciones de emergencia Atención sanitaria especial en situaciones de emergencia Evacuación y traslado de pacientes Apoyo psicológico en situaciones de emergencia Planes de emergencias y dispositivos de riesgo previsibles Tele emergencia Anatomofisiología y patología básicas Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo FARMACIA Y PARAFARMACIA Disposición y venta de productos IES Cantabria. Santander (2.000 horas) Oficina de farmacia (también a distancia) Dispensación de productos farmacéuticos Ángeles Custodios. Santander Dispensación de productos parafarmacéuticos Operaciones básicas de laboratorio Formulación magistral Promoción de la salud Primeros auxilios Anatomofisiología y patología básicas Inglés en la farmacia Formación y orientación laboral Empresas e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajoSERVICIOS ATENCIÓN SOCIOSANITARIA Atención sanitaria IES Santa Clara. SantanderSOCIOCULTURALES (2.000 horas) Atención y apoyo psicosocial (también en turno de tarde enY A LA COMUNIDAD Apoyo domiciliario oferta parcial) Alimentación y nutrición familiar IES Javier Orbe Cano. Necesidades físicas y psicosociales de colectivos específicos Los Corrales de Buelna (oferta Relaciones en el equipo de trabajo parcial y de tarde) Planificación y control de las intervenciones IES José del Campo. Ampuero Higiene Centro de Enseñanzas Ocio y tiempo libre de colectivos específicos Postobligatorias de Val de San Administración, gestión y comercialización en la pequeña Vicente. Unquera (oferta parcial empresa y de tarde) Comunicación alternativa María Inmaculada. Santander Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajo 31
    • FAMILIA CICLO FORMATIVO Módulos Profesionales CENTROTRANSPORTE CARROCERÍA Elementos amovibles Centro Integrado de FormaciónY MANTENIMIENTO (2.000 horas) Elementos metálicos y sintéticos Profesional nº 1. SantanderDE VEHÍCULOS Elementos fijos IES Fuente Fresnedo. Laredo Preparación de superficies IES Miguel Herrero Pereda. Elementos estructurales del vehículo Torrelavega Embellecimiento de superficies San Juan Bautista. Los Corrales Mecanizado básico de Buelna Empresa e iniciativa emprendedora Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajo ELECTROMECÁNICA DE Motores Centro Integrado de Formación VEHÍCULOS AUTOMÓVILES Sistemas auxiliares del motor Profesional nº 1. Santander (2.000 horas) Circuitos de fluidos. Suspensión y dirección IES Montesclaros. Reinosa Nuevo Plan de Estudios Sistemas de transmisión y frenado IES Miguel Herrero Pereda. Sistemas de carga y arranque Torrelavega Circuitos eléctricos auxiliares del vehículo IES Fuente Fresnedo. Laredo Sistemas de seguridad y confortabilidad San Juan Bautista. Los Corrales Mecanizado básico de Buelna Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo CICLOS GRADO MEDIO INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES CUIDADOS AUXILIARES DE ENFERMERÍA ELECTROMECÁNICA DE VEHÍCULOS OFERTA EN FARMACIA Y PARAFARMACIA CENTROS CONCERTADOS ATENCIÓN SOCIOSANITARIA GESTIÓN ADMINISTRATIVA LABORATORIO DE IMAGEN CARROCERÍA MECANIZADO PELUQUERÍA COMERCIO PUENTE* (ASTILLERO, EL) - 942 54 02 21 SAN JUAN BAUTISTA (CORRALES, LOS) - 942 83 01 95 TORREANAZ (ANAZ) - 942 52 07 44 CORAZÓN DE MARÍA (SAN VICENTE DE LA BARQUERA) - 942 71 25 21 ÁNGELES CUSTODIOS* (SANTANDER) - 942 21 52 02 CEINMARK (SANTANDER) - 942 23 13 44 DECROLY (SANTANDER) - 942 37 57 08 HERNÁN CORTÉS (SANTANDER) - 942 21 58 57 MARÍA AUXILIADORA, SALESIANOS (SANTANDER) - 942 21 13 38 MARÍA INMACULADA (SANTANDER) - 942 21 64 26 PUENTE I (SANTANDER) - 942 22 43 33 SANTÍSIMA VIRGEN DE VALVANUZ (SELAYA) - 942 59 02 91 ACADEMIA CRESPO* (TORRELAVEGA) - 942 88 17 72 32
    • OFERTA EN CICLOS GRADO MEDIO CENTROS PÚBLICOS INST. Y MANTEN. ELECTROMECÁNICO DE MAQUINARIA Y CONDUCCIÓN DE LÍNEAS CONDUCCIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS EN EL MEDIO NATURAL FABRICACIÓN A MEDIDA E INSTALACIÓN DE CARPINTERÍA Y MUEBLE TRABAJOS FORESTALES Y DE CONSERVACIÓN DEL MEDIO NATURAL : Parcial : Distancia : Nuevo : Modular INSTALACIONES FRIGORÍFICAS Y CLIMATIZACIÓN INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS ELABORACIÓN DE PRODUCTOS ALIMENTICIOS INSTALACIONES DE PRODUCCIÓN DE CALOR INSTALACIONES DE TELECOMUNICACIONES SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES PANADERÍA, REPOSTERÍA Y CONFITERÍA CUIDADOS AUXILIARES DE ENFERMERÍA ESTÉTICA PERSONAL Y DECORATIVA PREIMPRESIÓN EN ARTES GRÁFICAS ELECTROMECÁNICA DE VEHÍCULOS PRODUCCIÓN AGROECOLÓGICA SERVICIOS EN RESTAURACIÓN PRODUCCIÓN AGROPECUARIA FARMACIA Y PARAFARMACIA ATENCIÓN SOCIOSANITARIA SOLDADURA Y CALDERERÍA JARDINERÍA Y FLORISTERÍA EMERGENCIAS SANITARIAS GESTIÓN ADMINISTRATIVA COCINA Y GASTRONOMÍA PLANTA QUÍMICA LABORATORIO CORROCERÍA MECANIZADO PELUQUERÍA COMERCIOCENTRO INTEGRADO DE FP Nº 1PEÑACASTILLO - 942 32 38 45IES JOSÉ DEL CAMPOAMPUERO - 942 62 26 98IES NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOSGUARNIZO - 942 54 13 18IES FORAMONTANOSCABEZÓN DE LA SAL - 942 70 18 38IES VALLE DE CAMARGOMURIEDAS - 942 25 41 52IES SANTA CRUZVILLABÁÑEZ - 942 59 80 01IES ATAÚLFO ARGENTACASTRO-URDIALES - 942 86 06 37IES JOSÉ ZAPATERO DOMÍNGUEZCASTRO-URDIALES - 942 86 06 02IES ESTELAS DE CANTABRIACORRALES, LOS - 942 83 26 66IES JAVIER ORBE CANOCORRALES, LOS - 942 84 23 41 IES FUENTE FRESNEDO LAREDO - 942 60 69 34 IES LA GRANJA HERAS - 942 52 62 32 IES RICARDO BERNARDO SOLARES - 942 52 11 37 IES JESÚS DE MONASTERIO POTES - 942 73 04 02 IES MONTESCLAROS REINOSA - 942 75 12 35 IES JOSÉ HIERRO SAN VICENTE DE LA BARQUERA - 942 71 21 51 IES LOPE DE VEGA SANTA MARÍA DE CAYON - 942 56 36 66 IES ALISAL SAN ROMÁN (SANTANDER) - 942 34 28 66 IES AUGUSTO GONZÁLEZ LINARES SANTANDER - 942 33 74 11 IES CANTABRIA SANTANDER - 942 32 37 27 IES LAS LLAMAS SANTANDER - 942 28 12 72 IES PEÑACASTILLO PEÑACASTILLO - 942 32 16 50 IES SANTA CLARA SANTANDER - 942 21 65 50 IES MARISMAS SANTOÑA - 942 66 24 04 IES BESAYA TORRES - 942 89 04 40 IES MANUEL GUTIERREZ ARAGON VIÉRNOLES - 942 80 31 47 IES MIGUEL HERRERO PEREDA TORRELAVEGA - 942 88 24 98 IES ZAPATÓN TORRELAVEGA - 942 88 81 81 IES LA ALBERICIA SAN ROMÁN-SANTANDER - 942 33 22 22 C. DE ENSEÑANZAS POSTOBLIGATORIAS DE VAL DE SAN VICENTE. UNQUERA 33
    • ‘ CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR FAMILIA CICLO FORMATIVO Módulos Profesionales CENTROAGRARIA GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN Organización y gestión de una empresa agraria IES La Granja DE LOS RECURSOS Gestión de aprovechamientos forestales IES Foramontanos NATURALES Y PAISAJÍSTICOS Gestión de aprovechamientos cinegéticos y piscícolas LOS ALUMNOS VAN A PODER CONVALIDAR PARTE DE SUS ESTUDIOS, ENTRE 30 Y 120 CRÉDITOS, EN FUNCIÓN DEL CICLO CURSADO Y LA CARRERA ELEGIDA. (2.000 horas) Gestión silvícola Protección de las masas forestales Instalación y mantenimiento de jardines y restauración del paisaje Mecanización e instalaciones en una empresa agraria Gestión del uso público del medio natural Gestión y organización de la producción de plantas DESDE LOS CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR SE PUEDE ACCEDER A CUALQUIER CARRERA UNIVERSITARIA Y ADEMÁS Relaciones en el entorno de trabajo Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajoACTIVIDADES FÍSICAS ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES Juegos y actividades físicas recreativas para animación IES Ricardo BernardoY DEPORTIVAS FÍSICAS Y DEPORTIVAS Actividades físico-deportivas individuales IES La Albericia (2.000 horas) Actividades físico-deportivas de equipo Actividades físico-deportivas con implementos Fundamentos biológicos y bases de acondicionamiento físico Organización y gestión de una pequeña empresa de actividades de tiempo libre y socio-educativas Primeros auxilios y socorrismo acuático Animación y dinámica de grupos Metodología didáctica de las actividades físico-deportivas Actividades físicas para personas con discapacidad Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajoADMINISTRACIÓN ADMINISTRACIÓN Y Gestion de aprovisionamiento IES Valle de CamargoY GESTIÓN FINANZAS Gestión financiera (bilingüe) IES Foramontanos (2.000 horas) Contabilidad y fiscalidad IES Fuente Fresnedo Gestión comercial y servicio de atención al cliente IES José Zapatero Administración pública IES Miguel Herrero Productos y servicios financieros y de seguros IES A. G. Linares IES Montesclaros Auditoría Decroly (también en Aplicaciones informáticas y operatoria de teclados turno de tarde) Proyecto empresarial San Juan Bautista Puente I Formación y orientación laboral Hernán Cortés (también Formación en centros de trabajo en turno de tarde) Ceinmark (turno de tarde) Academia Crespo (también turno de tarde) (sólo 2º curso) SECRETARIADO Comunicación y relaciones profesionales IES Alisal (1.300 horas) Organización del servicio y trabajos de secretariado Decroly Gestión de datos Elabor. y presentación de documentos e información Elementos de Derecho Lengua extranjera (inglés) Segunda lengua extranjera Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajoARTES GRÁFICAS DISEÑO Y PRODUCCIÓN Diseño gráfico IES La Albericia EDITORIAL Producción editorial (2.000 horas) Procesos de preimpresión Organización de la producción en las industrial de artes gráficas Gestión de calidad en las industrias de artes gráficas Materiales de producción en artes gráficas Relaciones en el entorno de trabajo Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajo 34
    • FAMILIA CICLO FORMATIVO Módulos Profesionales CENTROCOMERCIO Y MARKETING COMERCIO INTERNACIONAL Compraventa internacional I (marketing internacional) IES Las LLamas (2.000 horas) Compraventa internacional II (negociación internacional) Gestión administrativa del comercio internacional Almacenaje de productos Transporte internacional de mercancías Gestión financiera internacional II (financiación internacional LOS ALUMNOS VAN A PODER CONVALIDAR PARTE DE SUS ESTUDIOS, ENTRE 30 Y 120 CRÉDITOS, EN FUNCIÓN DEL CICLO CURSADO Y LA CARRERA ELEGIDA. Gestión financiera internacional II (medios de pago internacionales) Aplicaciones informáticas de propósito general Lengua extranjera en comercio internacional Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajo DESDE LOS CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR SE PUEDE ACCEDER A CUALQUIER CARRERA UNIVERSITARIA Y ADEMÁS GESTIÓN COMERCIAL Y Investigación comercial IES Las Llamas MARKETING Políticas de marketing Decroly (1.400 horas) Logística comercial Marketing en el punto de venta Gestión de la compraventa Aplicaciones informáticas de propósito general Lengua extranjera Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajo GESTIÓN DEL TRANSPORTE Gestión administrativa de transporte IES Las LLamas (2.000 horas) Gestión administrativa del comercio internacional Organización del servicio de transporte Almacenaje de productos Comercialización del servicio de transporte Aplicaciones informáticas de propósito general Relaciones en el entorno de trabajo Lengua Extranjera Planificación y gestión de la explotación del transporte terrestre Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajoEDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL PROYECTOS DE EDIFICACIÓN Estructuras de construcción IES Miguel Herrero (2.000 horas) Representaciones de construcción IES A. G. Linares Nuevo Plan de estudios Mediciones y valoraciones de construcción Replanteos de construcción Planificación de construcción Diseño y construcción de edificios Instalaciones en edificación Eficiencia energética en edificación Desarrollo de proyectos de edificación residencial Desarrollo de proyectos de edificación no residencial Proyecto en edificación Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo DESARROLLO DE Trabajos de campo y gabinete IES Augusto G. Linares PROYECTOS URBANÍSTICOS Trazados viarios y abastecimientos Crespo (tarde) Y OPERACIONES Ordenación urbana TOPOGRÁFICAS Replanteos de obra (2.000 horas) Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa Planes de urbanismo Proyectos de urbanización Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajoELECTRICIDAD Y DESARROLLO DE Electrónica analógica Centro Integrado deELECTRÓNICA PRODUCTOS ELECTRÓNICOS Lógica digital y microprogramable Formación Profesional (2.000 horas) Desarrollo y construcción de prototipos electrónicos nº 1. Santander. (Bilingüe) Mantenimiento de equipos electrónicos Administración, gestión y comercialización de la pequeña empresa Relaciones en el entorno de trabajo Calidad Técnica de programación Electrónica de sistemas Desarrollo de proyectos de productos electrónicos Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajo 35
    • FAMILIA CICLO FORMATIVO Módulos Profesionales CENTRO SISTEMAS Procesos en instalaciones de infraestructuras comunes de Centro Integrado de ELECTROTÉCNICOS telecomunicaciones Formación Profesional LOS ALUMNOS VAN A PODER CONVALIDAR PARTE DE SUS ESTUDIOS, ENTRE 30 Y 120 CRÉDITOS, EN FUNCIÓN DEL CICLO CURSADO Y LA CARRERA ELEGIDA. Y AUTOMATIZADOS Técnicas y procesos en instalaciones eléctricas nº 1. Santander (2.000 horas) (Bilingüe) Documentación técnica en instalaciones eléctricas IES Ricardo Bernardo Nuevo Plan de Estudios Técnicas y procesos en instalaciones domóticas y automáticas IES Santa Cruz Desarrollo de redes eléctricas y centros de transformación Configuración de instalaciones domóticas y automáticas DESDE LOS CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR SE PUEDE ACCEDER A CUALQUIER CARRERA UNIVERSITARIA Y ADEMÁS Configuración de instalaciones eléctricas Gestión del montaje y del mantenimiento de instalaciones eléctricas Proyecto de sistemas electrotécnicos y automatizados Formación y orientación laboral mpresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo SISTEMAS Sistemas de telefonía IES Valle de Camargo DE TELECOMUNICACIÓN Sistemas de radio y televisión María Auxiliadora E INFORMÁTICOS Arquitectura de equipos y sistemas informáticos (2.000 horas) Sistemas operativos y lenguajes de programación Sistemas telemáticos Gestión de desarrollo de sistemas de telecomunicaciones e informáticos Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa Desarrollo de sistemas de telecomunicación e informáticos Relaciones en el entorno de trabajo Calidad Seguridad en las instalaciones de telecomunicación e informática Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajo SISTEMAS DE REGULACIÓN Sistemas de control secuencial IES José Zapatero Y CONTROL AUTOMÁTICOS Sistemas de medida y regulación Domínguez (2.000 horas) Informática industrial IES Zapatón Comunicaciones industriales IES Nuestra Señora de los Remedios: Sistemas electrotécnicos de potencia Proyecto de Innovación Gestión de desarrollo de sistemas automáticos de estancias de alumnos Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa en empresas Desarrollo de sistemas secuenciales Desarrollo de sistemas de medida y regulación Relaciones en el entorno de trabajo Seguridad en las instalaciones de sistemas automáticos Calidad Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajoENERGÍA Y AGUA EFICIENCIA ENERGÉTICA Equipos e instalaciones térmicas IES Estelas de Y ENERGÍA SOLAR Procesos de montaje de instalaciones Cantabria TÉRMICA Representación gráfica de instalaciones (2.000 horas) Eficiencia energética de instalaciones Certificación energética de edificios Gestión eficiente del agua en edificación Configuración de instalaciones solares térmicas Gestión del montaje y mantenimiento de instalaciones solares térmicas Promoción del uso eficiente de la energía y del agua Proyecto de eficiencia energética y energía solar térmica Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo 36
    • FAMILIA CICLO FORMATIVO Módulos Profesionales CENTROFABRICACIÓN MECÁNICA CONSTRUCCIONES Representación gráfica en fabricación mecánica IES Nuestra Señora de LOS ALUMNOS VAN A PODER CONVALIDAR PARTE DE SUS ESTUDIOS, ENTRE 30 Y 120 CRÉDITOS, EN FUNCIÓN DEL CICLO CURSADO Y LA CARRERA ELEGIDA. METÁLICAS Diseño de construcciones metálicas los Remedios (2.000 horas) Definición de procesos de construcciones metálicas Programación de sistemas automáticos de fabricación mecánica Programación de la producción Procesos de mecanizado, corte y conformado en construccions DESDE LOS CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR SE PUEDE ACCEDER A CUALQUIER CARRERA UNIVERSITARIA Y ADEMÁS metálicas Procesos de unión y montaje en construcciones metálicas Gestión de la calidad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental Proyecto de construcciones metálicas Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo PROGRAMACIÓN Interpretación gráfica IES Miguel Herrero DE LA PRODUCCIÓN EN Definición de procesos de mecanizado, conformado y montaje Centro Integrado de FABRICACIÓN MECÁNICA Mecanizado por control numérico Formación Profesional (2.000 horas) Fabricación asistida por ordenador (CAM) nº 1. Santander Programación de sistemas automáticos de fabricación mecánica IES Montesclaros Programación de la producción Ejecución de procesos de fabricación Gestión de la calidad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental Verificación de productos Proyecto de fabricación de productos mecánicos Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajoHOSTELERÍA Y TURISMO AGENCIAS DE VIAJES Estructura del mercado turístico IES Peñacastillo Y GESTIÓN DE EVENTOS Protocolo y relaciones públicas (2.000 horas) Marketing turístico Destinos turísticos Recursos turísticos Gestión de productos turísticos Venta de servicios turísticos Dirección de entidades de intermediación turística Inglés Segunda lengua extranjera Proyecto de agencias de viajes y gestión de eventos Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo GUÍA, INFORMACIÓN Estructura del mercado turístico IES Peñacastillo Y ASISTENCIAS TURÍSTICAS Protocolo y relaciones públicas Decroly (2.000 horas) Marketing turístico Crespo Destinos turísticos Recursos turísticos Servicios de información turística Procesos de guía y asistencia turística Diseño de productos turísticos Inglés Segunda lengua extranjera Proyecto de guía, información y asistencia turísticas Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo 37
    • FAMILIA CICLO FORMATIVO Módulos Profesionales CENTRO DIRECCIÓN DE COCINA Control del aprovisionamiento de materias primas IES Peñacastillo (2.000 horas) Procesos de preelaboración y conservación en cocina Nuevo Plan de Estudios Elaboraciones de pastelería y repostería en cocina Procesos de elaboración culinaria Gestión de la producción en cocina LOS ALUMNOS VAN A PODER CONVALIDAR PARTE DE SUS ESTUDIOS, ENTRE 30 Y 120 CRÉDITOS, EN FUNCIÓN DEL CICLO CURSADO Y LA CARRERA ELEGIDA. Gestión de la calidad y de la seguridad e higiene alimentarias Gastronomía y nutrición Gestión administrativa y comercial en restauración Recursos humanos y dirección de equipos en restauración Inglés Proyecto de dirección de cocina DESDE LOS CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR SE PUEDE ACCEDER A CUALQUIER CARRERA UNIVERSITARIA Y ADEMÁS Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajoIMAGEN PERSONAL ASESORÍA DE IMAGEN Asesoría de belleza IES Zapatón (tarde) PERSONAL Técnicas de embellecimiento personal (1.700 horas) Estilismo en el vestir Protocolo y usos sociales Imagen personal y comunicación Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa Relaciones en el Entorno de Trabajo Formación y Orientación Laboral Formación en Centros de Trabajo ESTÉTICA Diagnóstico y protocolo de procesos de estética integral electroestética IES Valle de Camargo (2.000 horas) Electroestética IES Zapatón Masaje IES Alisal (tarde) Estética hidrotermal Microimplantaciones de pigmentos Técnicas de maquillaje previas a la microimplantación de pigmentos Anatomía, fisiología y patología humanas aplicadas a la estética integral Admón., gestión y comercialización en la pequeña empresa Cosmetología aplicada a la estética integral Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajoINDUSTRIAS PROCESOS Y CALIDAD Tecnología alimentaria IES Lope de VegaALIMENTARIAS EN LA INDUSTRIA Biotecnología alimentaria ALIMENTARIA Análisis de alimentos (2.000 horas) Tratamientos de preparación y conservación de los alimentos Nuevo Plan de Estudios Organización de la producción alimentaria Comercialización y logística en la industria alimentaria Gestión de calidad y ambiental en la industria alimentaria Mantenimiento electromecánico en industrias de proceso Control microbiológico y sensorial de los alimentos Nutrición y seguridad alimentaria Procesos integrados en la industria alimentaria Innovación alimentaria Proyecto en procesos y calidad en la industria alimentaria Formación y orientación laboralINFORMÁTICA ADMINISTRACIÓN DE Implantación de sistemas operativos IES Augusto GonzálezY COMUNICACIONES SISTEMAS INFORMÁTICOS Planificación y administración de redes Linares EN RED Fundamentos de hardware IES Alisal (también a (2.000 horas) Gestión de bases de datos distancia) Lenguajes de marcas y sistemas de gestión de información IES Miguel Herrero Administración de sistemas operativos Decroly (también en Servicios de red e Internet turno de tarde) Implantación de aplicaciones web Administración de sistemas gestores de bases de datos Seguridad y alta disponibilidad Proyecto de administración de sistemas informáticos en red Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo 38
    • FAMILIA CICLO FORMATIVO Módulos Profesionales CENTRO DESARROLLO Sistemas informáticos IES Augusto González DE APLICACIONES WEB Bases de datos Linares. Santander LOS ALUMNOS VAN A PODER CONVALIDAR PARTE DE SUS ESTUDIOS, ENTRE 30 Y 120 CRÉDITOS, EN FUNCIÓN DEL CICLO CURSADO Y LA CARRERA ELEGIDA. (2.000 horas) Programación (también a distancia) Nuevo Plan de Estudios Lenguajes de marcas y sistemas de gestión de información IES Miguel Herrero Pereda. Torrelavega Entornos de desarrollo IES Ataúlfo Argenta. Desarrollo web en entorno cliente Castro Urdiales Desarrollo web en entorno servidor DESDE LOS CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR SE PUEDE ACCEDER A CUALQUIER CARRERA UNIVERSITARIA Y ADEMÁS Despliegue de aplicaciones web Diseño de interfaces WEB Proyecto de desarrollo de aplicaciones web Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo DESARROLLO Sistemas informáticos IES Augusto González DE APLICACIONES Bases de Datos Linares MULTIPLATAFORMA (también a distancia) Programación (2.000 horas) Lenguajes de marcas y sistemas de gestión de información IES Miguel Herrero Nuevo Plan de Estudios Entornos de desarrollo IES Ataúlfo Argenta Acceso a datos Desarrollo de interfaces Programación multimedia y dispositivos móviles Programación de servicios y procesos Sistemas de gestión empresarial Proyecto de desarrollo de aplicaciones multiplataforma Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajoINSTALACIÓN MANTENIMIENTO DE EQUIPO Procesos y gestión del mantenimiento IES ForamontanosY MANTENIMIENTO INDUSTRIAL Montaje y mant. del sistema mecánico IES José del Campo (2.000 horas) Montaje y mantenimiento de los sistemas hidráulicos (Proyecto de innovación Montaje y mantenimiento de los sistemas eléctrico y electrónico de estancias de alumnos en empresas) Montaje y mantenimiento de sistemas automáticos de producción Proyectos de modif.del equipo industrial Técnicas de fabricación para el mant.y montaje Representación gráfica en maquinaria Calidad en el mant. y montaje de equipos e instalaciones Planes de seguridad en el mantenimiento y montaje de equipos e instalaciones Elementos de máquinas Relaciones en el entorno de trabajo Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajo MANTENIMIENTO DE Sistemas eléctricos y automáticos IES Estelas de INSTALACIONES TÉRMICAS Equipos e instalaciones térmicas Cantabria (en turno de Y DE FLUIDOS tarde y en oferta parcial) Procesos de montaje de instalaciones (2.000 horas) Representación gráfica de instalaciones Energícas renovables y eficiencia energética Gestión del montaje, de la calidad y del mantenimiento Configuración de instalaciones térmicas y de fluidos Mantenimiento de instalaciones frigoríficas y de climatización Mantenimiento de instalaciones caloríficas y de fluidos Proyecto de mantenimiento de instalaciones térmicas y de fluidos Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo 39
    • FAMILIA CICLO FORMATIVO Módulos Profesionales CENTRO PREVENCIÓN DE RIESGOS Riesgos derivados de las condiciones de seguridad Centro Integrado de PROFESIONALES Riesgos físicos ambientales Formación Profesional (2.000 horas) Riesgos químicos y biológicos ambientales nº 1. Santander Preven. de riesgos derivados de la organización y la carga de trabajo (también en turno de Tecnologías de la información y la comunicación en la empresa tarde y en oferta parcial) Gestión de la prevención LOS ALUMNOS VAN A PODER CONVALIDAR PARTE DE SUS ESTUDIOS, ENTRE 30 Y 120 CRÉDITOS, EN FUNCIÓN DEL CICLO CURSADO Y LA CARRERA ELEGIDA. Emergencias Relaciones en el entorno de trabajo Lengua extranjera Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajo DESDE LOS CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR SE PUEDE ACCEDER A CUALQUIER CARRERA UNIVERSITARIA Y ADEMÁSMADERA, MUEBLE PRODUCCIÓN DE MADERA Organización de la produccion en industrias de la madera y el IES Ricardo BernardoY CORCHO Y MUEBLE mueble (oferta parcial y de tarde) (2.000 horas) Fabricación automatizada en industrias de la madera y el mueble Gestión y control de la producción en industrias de la madera y el mueble Gestión de almacén en ind. de la madera y el mueble Transformación de la madera y corcho Fabricación e instalación de carpintería y mueble Acabado industrial en carpintería y mueble Procesos en industria de la madera Gestión de calidad en ind. de la madera y el mueble Planes de seguridad en ind. de la madera y el mueble Relaciones en el entorno de trabajo Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajoQUÍMICA LABORATORIO DE ANÁLISIS Muestreo y preparación de la muestra IES Cantabria Y CONTROL DE CALIDAD Análisis químicos (2.000 horas) Ensayos fisicoquímicos Ensayos microbiológicos Formación y orientación laboral Análisis instrumental Ensayos físicos Ensayos biotecnológicos Calidad y seguridad en el laboratorio Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo Proyecto de laboratorio de análisis y de control de calidad QUÍMICA AMBIENTAL Organización y gestión de la protección ambiental IES Manuel Gutiérrez (1.400 horas) Control de emisiones a la atmósfera Aragón Control de residuos Depuración de aguas Seguridad química e higiene industrial Relaciones en el entorno de trabajo Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajoSANIDAD ANATOMÍA PATOLÓGICA Organización y gestión del área de trabajo asignada a una unidad/gabinete IES Cantabria Y CITOLOGÍA de anatomía patológica y citología (2.000 horas) Necropsias Proceso de tejidos y citopreparación Citología ginecológica Citología de secreciones y líquidos Citología de muestras no ginecológicas obtenidas por punción Fotografía macro y microscópica Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajo DOCUMENTACIÓN SANITARIA Organización de archivos clínicos IES Cantabria (1.400 horas) Definición y tratamiento de documentación clínica Ceinmark Clasificación de datos clínicos y no clínicos Validación y explotación de las bases de datos sanitarias Aplicaciones informáticas generales Relaciones en el entorno de trabajo Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajo 40
    • FAMILIA CICLO FORMATIVO Módulos Profesionales CENTRO HIGIENE BUCODENTAL Organización y gestión del área de trabajo asignada en la IES Cantabria (turno de (1.400 horas) unidad/gabinete de Higiene Bucodental tarde) Exploración bucodental María Inmaculada LOS ALUMNOS VAN A PODER CONVALIDAR PARTE DE SUS ESTUDIOS, ENTRE 30 Y 120 CRÉDITOS, EN FUNCIÓN DEL CICLO CURSADO Y LA CARRERA ELEGIDA. Prevención bucodental Vigilancia epidemiológica bucodental Educación sanitaria y promoción de la salud Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajo DESDE LOS CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR SE PUEDE ACCEDER A CUALQUIER CARRERA UNIVERSITARIA Y ADEMÁS LABORATORIO DE Organización y gestión del área de trabajo asignada en la unidad/gabinete IES Cantabria DIAGNÓSTICO CLÍNICO de laboratorio de diagnóstico clínico (2.000 horas) Recogida, preparación y conservación de muestras biológicas humanas Fundamentos y técnicas de análisis bioquímicos Fundamentos y técnicas de análisis microbiológicos Fundamentos y técnicas de análisis hematológicos y citológicos Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajo SALUD AMBIENTAL Organización y gestión de la unidad de salud ambiental IES Cantabria (2.000 horas) Aguas de uso y consumo Contaminación atmosférica Productos químicos y vectores de interés en salud pública Residuos sólidos y medio construido Control y vigilancia de la contaminación de alimentos Educación sanitaria y promoción de la salud Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajoSERVICIOS ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL Organización y gestión de una pequeña empresa de actividades de IES Santa Clara (tarde)SOCIOCULTURALES (1.700 horas) tiempo libre y socioeducativasY A LA COMUNIDAD Desarrollo comunitario Animación cultural Animación de ocio y tiempo libre Animación y dinámica de grupos Metodología de la intervención social Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajo EDUCACIÓN INFANTIL Didáctica de la educación infantil IES Santa Clara (uno en (2.000 horas) Autonomía personal y salud infantil turno de tarde y otro a El juego infantil y su metodología distancia) Expresión y comunicación Centro de Enseñanzas Postobligatorias de Val Desarrollo cognitivo y motor de San Vicente Desarrollo socio afectivo (en oferta parcial) Habilidades sociales María Inmaculada Intervención con familias y atención a menores en riesgo social Torreanaz Proyecto de atención a la infancia IES Besaya Primeros auxilios Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo INTEGRACIÓN SOCIAL Contexto y metodología de la intervención social IES Santa Clara (tarde) (1.700 horas) Atención de unidades de convivencia IES Besaya Habilidades de autonomía personal y social IES José del Campo Inserción ocupacional Hernán Cortés (mañana Pautas básicas y sistemas alternativos de comunicación y tarde) Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajo 41
    • FAMILIA CICLO FORMATIVO Módulos Profesionales CENTRO DESDE LOS CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR SE PUEDE ACCEDER A CUALQUIER CARRERA UNIVERSITARIA Y ADEMÁSLOS ALUMNOS VAN INTERPRETACIÓN DE LA Aplicación de las técnicas de interpretación a la lengua de signos IES Santa Clara LENGUA DE SIGNOS española (I.S.E.) A PODER CONVALIDAR PARTE DE SUS ESTUDIOS, ENTRE 30 Y 120 CRÉDITOS, EN FUNCIÓN DEL CICLO CURSADO Y LA CARRERA ELEGIDA. (2.000 horas) Guía-interpretación de personas sordociegas Interpretación en el sistema de signos internacional (S.S.I.) Lengua de signos española (I.S.E.) Expresión corporal aplicada al lenguaje de signos Psicología de la población sorda y sordociega Lingüística aplicada a la lengua de signos Ámbitos profesionales de aplicación de la lengua de signos española Lengua extranjera (inglés) Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajoTRANSPORTE AUTOMOCIÓN Sistemas eléctricos y de seguridad y confortabilidad Centro Integrado deY MANTENIMIENTO (2.000 horas) Sistemas de transmisión de fuerzas y trenes de rodaje Formación ProfesionalDE VEHÍCULOS nº 1. Santander Motores térmicos y sus sistemas auxiliares Elementos amovibles y fijos no estructurales IES Fuente Fresnedo Embellecimiento de superficies San Juan Bautista Estructuras del vehículo Gestión y logística del mantenimiento de vehículos Proyecto en automoción Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo MANTENIMIENTO Motor de reacción, sus sistemas y la unidad de potencia auxiliar Centro Integrado de AEROMECÁNICO (APU) Formación Profesional (2.000 horas) Motor de émbolo, hélices y sus sistemas nº 1. Santander Sistemas de la aeronave I Sistemas de la aeronave II Sistemas eléctricos/electrónicos de las aeronaves Materiales y estructuras de las aeronaves Legislación y organización del mantenimiento Hidráulica y neumática Técnicas electromecánicas básicas para el mantenimiento Seguridad en el mantenimiento de aeronaves Constitución y navegación de las aeronaves Relaciones en el entorno de trabajo Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajo CONVALIDACIONES ENTRE ESTUDIOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y TITULACIONES DE LA UNIVERSIDAD DE CANTABRIALa Universidad de Cantabria ha aprobado una normativa académica que permitirá la convalidación decréditos a los alumnos de los Ciclos Formativos de Grado Superior que accedan a determinadas titulaciones.Las solicitudes de convalidación se presentarán en la Secretaría del Centro durante el plazo de matrículaacompañadas de la documentación que cada Centro establezca.Más información: http://www.unican.es/infoacademica/ 42
    • FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO (F.C.T.)El módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo (FCT) es un bloque de Formación Específicacuyos contenidos están organizados alrededor de actividades productivas propias de cada perfil profesional.Objetivos• Complementar la cualificación ya adquirida por los jóvenes en el centro educativo mediante el conocimiento de los procesos productivos reales.• Conocer e incorporarse a una organización empresarial, en la que los alumnos realizan actividades formativo-productivas propias de su perfil profesional.• Evaluar la competencia profesional de los jóvenes en situación real de trabajo, con participación empresarial. De este modo se favorece la inserción laboral de los jóvenes titulados.Programa Erasmus “Educantabria Movilidad Formación Profesional en Europa”El Programa está dirigido a los alumnos matriculados en el último curso de un Ciclo Formativo de GradoSuperior de los centros de titularidad pública de la Comunidad Autónoma de Cantabria que impartenFormación Profesional Inicial.Su objetivo es cursar el módulo de Formación en Centros de Trabajo (F.C.T.) en otro país europeo. Conesto se pretende abrir un nuevo espacio de aprendizaje y facilitar el derecho a la libre circulación existenteen la Unión Europea, al mismo tiempo que se crean unas condiciones de aprendizaje adecuadas, en unentorno cultural diferente, de un puesto de trabajo específico, reforzando así su competencia profesional.La duración prevista de la estancia es de 13 semanas, comenzando el 1 de abril y finalizando el 30 de junio.Este programa está cofinanciado por la Unión Europea y la Consejería de Educación de Cantabria, siendola Consejería de Educación la encargada de coordinar y supervisar el desarrollo del Programa. CICLOS GRADO SUPERIOR DESARROLLO Y APLICACIÓN DE PROYECTOS DE CONST. ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED DESARROLLO DE PROYECTOS URB. Y OP. TOPOGRÁ. GUÍA, INFORMACIÓN Y ASISTENCIAS TURÍSTICAS SISTEMAS DE TELECOMUNICACIÓN E INFORM. OFERTA EN CENTROS INSTALACIONES ELECTROTÉCNICAS GESTIÓN COMERCIAL Y MÁRKETING CONCERTADOS IMAGEN PARA EL DIAGNÓSTICO ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS DOCUMENTACIÓN SANITARIA HIGIENE BUCODENTAL INTEGRACIÓN SOCIAL EDUCACIÓN INFANTIL PRÓTESIS DENTALES SECRETARIADO RADIOTERAPIA AUTOMOCIÓNSAN JUAN BAUTISTA (CORRALES, LOS) - 942 83 01 95TORREANAZ (ANAZ) - 942 52 07 44CEINMARK (SANTANDER) - 942 23 13 44DECROLY (SANTANDER) - 942 37 57 08HERNÁN CORTÉS (SANTANDER) - 942 21 58 57MARÍA AUXILIADORA,SALESIANOS (SANTANDER) - 942 21 13 38MARÍA INMACULADA (SANTANDER) - 942 21 64 26PUENTE I (SANTANDER) - 942 22 43 33ACADEMIA CRESPO (TORRELAVEGA) - 942 88 17 72 CENTROS PRIVADOSCIENCIAS RADIOLÓGICAS (SANTANDER) - 647 742 206MAESTRÍA DENTAL (SOTO DE LA MARINA) - 942 58 70 71 43
    • EN HERAS TORRES LAREDO LINARES REINOSA SOLARES AMPUERO MURIEDAS GUARNIZO IES ALISAL VIÉRNOLES 942 88 81 81 942 88 24 98 942 80 31 47 942 89 04 40 942 21 65 50 942 32 16 50 942 28 12 72 942 33 22 22 942 32 37 27 942 33 74 11 942 34 28 66 942 56 36 66 942 75 12 35 942 52 11 37 942 52 62 32 942 60 69 34 942 83 26 66 942 86 06 02 942 86 06 37 942 59 80 01 942 25 41 52 942 70 18 38 942 54 13 18 942 62 26 98 942 32 38 45 : Nuevo IES BESAYA SANTANDER SANTANDER SANTANDER SANTANDER : Parcial VILLABÁÑEZ IES ZAPATÓN : Distancia TORRELAVEGA TORRELAVEGA IES LA GRANJA PEÑACASTILLO PEÑACASTILLO IES CANTABRIA CORRALES, LOS IES LAS LLAMAS IES SANTA CRUZ IES LA ALBERICIA IES SANTA CLARA IES LOPE DE VEGA CASTRO URDIALES CASTRO URDIALES IES PEÑACASTILLO IES MONTESCLAROS IES FORAMONTANOS CABEZÓN DE LA SAL IES JOSÉ DEL CAMPO OFERTA IES FUENTE FRESNEDO IES ATAÚLFO ARGENTA IES VALLE DE CAMARGO SANTA MARÍA DE CAYÓN IES RICARDO BERNARDO IES AUGUSTO GONZÁLEZ CENTROS SAN ROMÁN (SANTANDER) SAN ROMÁN (SANTANDER) PÚBLICOS IES ESTELAS DE CANTABRIA IES MIGUEL HERRERO PEREDA CENTRO INTEGRADO DE FP Nº 1 IES JOSÉ ZAPATERO DOMÍNGUEZ IES MANUEL GUTIÉRREZ ARAGÓN IES NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN DE RECURSOS NATURALES Y PAISAJÍSTICOS ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS SECRETARIADO DISEÑO Y PRODUCCIÓN EDITORIAL COMERCIO INTERNACIONAL GESTIÓN COMERCIAL Y MÁRKETING GESTIÓN DEL TRANSPORTE DESARROLLO Y APLICACIÓN DE PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN PROYECTOS DE EDIFICACIÓN DESARROLLO DE PRODUCTOS ELECTRÓNICOS SISTEMAS ELECTROTÉCNICOS Y AUTOMATIZADOS SISTEMAS DE TELECOMUNICACIÓN E INFORMÁTICOS SISTEMAS DE REGULACIÓN Y CONTROL AUTOMÁTICOS EFICIENCIA ENERGÉTICA Y ENERGÍA SOLAR TÉRMICA CONSTRUCCIONES METÁLICAS PROGRAMACIÓN DE LA PRODUCCIÓN EN FABRICACIÓN MECÁNICA44 AGENCIAS DE VIAJES Y GESTIÓN DE EVENTOS INFORMACIÓN Y ASISTENCIAS TURÍSTICAS DIRECCIÓN DE COCINA ASESORÍA DE IMAGEN PERSONAL ESTÉTICA PROCESOS Y CALIDAD EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMATICOS EN RED DESARROLLO DE APLICACIONES WEB DESARROLLO DE APLICACIONES MULTIPLATAFORMA CICLOS GRADO SUPERIOR MANTENIMIENTO DE EQUIPO INDUSTRIAL MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES TÉRMICAS Y DE FLUIDOS PREVENCIÓN DE RIESGOS PROFESIONALES PRODUCCIÓN DE MADERA Y MUEBLE LABORATORIO DE ANÁLISIS Y CONTROL DE CALIDAD QUÍMICA AMBIENTAL ANATOMÍA PATOLÓGICA Y CITOLOGÍA DOCUMENTACIÓN SANITARIA HIGIENE BUCODENTAL LABORATORIO DE DIAGNÓSTICO CLÍNICO SALUD AMBIENTAL ANIMACIÓN SOCIO-CULTURAL EDUCACIÓN INFANTIL INTEGRACIÓN SOCIAL INTERPRETACIÓN DE LA LENGUA DE SIGNOS AUTOMOCIÓN MANTENIMIENTO AEROMECÁNICO
    • ACCESO A LA UNIVERSIDADY PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD Las pruebas de acceso a la Universidad de Cantabria se realizarán los días 14, 15 y 16 de junio, en la convocatoriade junio, y los días 12, 13 y 14 de septiembre en su convocatoria de septiembre.‘ Para acceder a la Universidad, los alumnos que inicien estudios universitarios de Grado tienen que cumplir alguno de los siguientes requisitos o titulaciones: a) Haber superado la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU). Este requisito será de aplicación para aquellos estudiantes que estén en posesión del título de Bachiller o equivalente. Este requisito será necesario también para aquellos estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros con estudios homologables al título de Bachiller español, según lo dispuesto en la Orden EDU/473/2010, de 26 de febrero (BOE de 3 de marzo). b) Estar en posesión de los títulos de técnico superior de Formación Profesional, técnico superior de Artes Plásticas y Diseño, o técnico deportivo superior a los que se refieren los artículos 44, 53 y 65 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, o títulos equivalentes. Con estos títulos se accede a la Universidad en las condiciones que se establecen en: - El Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas. - El Real Decreto 558/2010, de 7 de mayo, por el que se modifica el Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas. - La Orden EDU/3242/2010, de 9 de diciembre, por la que se determina el contenido de la fase específica de la prueba de acceso a la Universidad que podrán realizar quienes estén en posesión de un título de técnico supeior de formación profesional, de técnico superior de artes plásticas y diseño o de técnico deportivo superior y equivalentes. c) Titulación universitaria o equivalente, dentro del cupo de plazas reservadas para este colectivo. d) Pruebas de acceso a la Universidad para mayores de 25 años, dentro del cupo de plazas reservadas para este colectivo. e) Pruebas de acceso a la Universidad para mayores de 45 años o poseer experiencia laboral y profesional en relación con una enseñanza ofertada por la Universidad. Para acceder por esta última vía (experiencia laboral y profesional), los candidatos deberán cumplir o haber cumplido 40 años antes del día 1 de octubre del año de comienzo del curso académico. El cupo de plazas reservadas para estos dos colectivos es único para los dos. f) Ser alumno de la Unión Europea (o de otros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacionales a este respecto), o de Bachillerato Internacional, previa obtención de la “Credencial para el acceso a la Universidad”, emitida por la UNED (Universidad Nacional de Educación a Distancia).‘ PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD La Prueba de Acceso a la Universidad consta de dos fases: una fase general y una fase específica, cuyas características se exponen en la página siguiente. La fase específica tiene carácter voluntario, pero es conveniente que el alumno la realice si desea acceder a enseñanzas universitarias oficiales de Grado en las que se produzca un procedimiento de concurrencia competitiva (es decir, cuando el número de solicitudes es superior a las plazas ofertadas). 45
    • FASE GENERAL EJERCICIO DESCRIPCIÓN TIEMPO CALIFICACIÓN El primer ejercicio consistirá en un comentario de un texto no especializado y de 1º carácter informativo o divulgativo, relacionado con las capacidades y contenidos de la materia de Lengua castellana y literatura. El ejercicio presentará dos opciones CADA UNO DE LOS EJERCICIOS DE SE CALIFICARÁ DE 0 A 10 PUNTOS, CON DOS CIFRAS DECIMALES. diferentes entre las que el estudiante deberá elegir una. UNA DURACIÓN MÁXIMA DE HORA Y MEDIA CADA UNO DE ESTOS EJERCICIOS TENDRÁ El segundo ejercicio versará sobre las capacidades y contenidos de una de las siguientes materias comunes de segundo curso de Bachillerato: Historia de la filosofía e Historia de España. Consistirá en la respuesta por escrito a una serie de cuestiones adecuadas al tipo de conocimientos y capacidades que deban ser 2º evaluados y cuyo formato de respuesta deberá garantizar la aplicación de los criterios objetivos de evaluación previamente aprobados. El ejercicio presentará dos opciones diferentes entre las que el estudiante deberá elegir una. A efectos de organización de la prueba, el estudiante indicará en la solicitud de inscripción en la prueba de acceso, la materia común de la que se examinará. El tercer ejercicio será de lengua extranjera y presentará dos opciones diferentes entre las que el estudiante deberá elegir una. A efectos de organización de la 3º prueba, el estudiante indicará en la solicitud de inscripción en la prueba de acceso, la lengua extranjera de la que se examinará, pudiendo elegir entre alemán, francés e inglés. El cuarto ejercicio versará sobre los contenidos de una materia de modalidad de segundo curso de Bachillerato. Consistirá en la respuesta por escrito a una serie de cuestiones adecuadas al tipo de conocimientos y capacidades que deban ser 4º evaluados y cuyo formato de respuesta deberá garantizar la aplicación de los criterios objetivos de evaluación previamente aprobados. El ejercicio presentará dos opciones diferentes entre las que el estudiante deberá elegir una. A efectos de organización de la prueba, el estudiante indicará en la solicitud de inscripción en la prueba de acceso, la materia de modalidad de la que se examinará.• La calificación de la fase general, será la media aritmética de las calificaciones de todos los ejercicios que la componen, expresada en forma numérica de 0 a 10 puntos, redondeada a la milésima más próxima y en caso de equidistancia a la superior.• Superación de la Prueba de Acceso a la Universidad. Se considerará que un estudiante ha superado la Prueba de Acceso a la Universidad cuando haya obtenido una nota igual o mayor a 5 puntos como resultado de la media ponderada del 60 por ciento de la nota media de bachillerato y el 40 por ciento de la calificación de la fase general, siempre que haya obtenido un mínimo de 4 puntos en la calificación de la fase general. La nota media del bachillerato se expresará con dos decimales, redondeada a la centésima más próxima y en caso de equidistancia a la superior. FASE ESPECÍFICA En la fase específica, cada estudiante podrá examinarse de un máximo de cuatro materias, que elegirá de entre las materias de modalidad de segundo curso de bachillerato. Dichas materias deberán ser MATERIAS distintas a la materia de modalidad elegida para realizar el cuarto ejercicio correspondiente a la fase general, siempre que el estudiante se examine de la fase general y de la fase específica en la misma convocatoria. A efectos de organización de la prueba, el estudiante indicará en la solicitud de inscripción en la prueba de acceso, las materias de las que se examinará. Los ejercicios de cada materia consistirán en la respuesta por escrito a una serie de cuestiones adecuadas DESCRIPCIÓN al tipo de conocimientos y capacidades que deban ser evaluados. Cada ejercicio presentará dos opciones diferentes entre las que el estudiante deberá elegir una. TIEMPO La duración de cada uno de los ejercicios será de una hora y media. Cada una de las materias de las que se examine el estudiante en esta fase se calificará de 0 a 10 puntos, CALIFICACIÓN con dos cifras decimales. Se considerará superada la materia cuando se obtenga una calificación igual o superior a 5 puntos.• Para la admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado en las que se produzca un procedimiento de concurrencia competitiva, es decir, en el que el número de solicitudes sea superior al de plazas ofertadas, los estudiantes que estén en posesión de los títulos de técnico superior de formación profesional, técnico superior de artes plásticas y diseño, o técnico deportivo superior, o títulos equivalentes, podrán presentarse a la fase específica para mejorar la nota de admisión. La fase específica para estos alumnos se realizará sobre las mismas materias que para los alumnos procedentes de bachillerato y tendrá las mismas características que para estos, en los términos que se han señalado en el recuadro anterior. 46
    • ‘ NOTA DE ADMISIÓN A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO• Para la admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado en las que se produzca un procedimiento de concurrencia competitiva, es decir, en el que el número de solicitudes sea superior al de plazas ofertadas, las universidades públicas utilizarán para la adjudicación de las plazas la nota de admisión que corresponda, que se calculará con la siguiente fórmula y se expresará con tres cifras decimales, redondeada a la milésima más próxima y en caso de equidistancia a la superior. a) PARA EL ALUMNADO PROCEDENTE DEL BACHILLERATO Nota de admisión = 0,6*NMB + 0,4*CFG + a*M1 + b*M2 NMB = Nota media del Bachillerato. CFG = Calificación de la fase general. M1 y M2 = Las calificaciones de un máximo de dos materias superadas de la fase específica que proporcionen mejor nota de admisión. a, b = parámetros de ponderación de las materias de la fase específica. b) PARA EL ALUMNADO QUE ESTÉ EN POSESIÓN DE LOS TÍTULOS DE TÉCNICO SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL, TÉCNICO SUPERIOR DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO, O TÉCNICO DEPORTIVO SUPERIOR, O TÍTULOS EQUIVALENTES Nota de admisión = NMC + a*M1 + b*M2 NMC = Nota media del ciclo formativo. M1, M2 = Las calificaciones de un máximo de dos ejercicios superados de la fase específica que proporcionen mejor nota de admisión. a, b = parámetros de ponderación de los ejercicios de la fase específica.• Los interesados deberán consultar los parámetros de ponderación establecidos por la Universidad de Cantabria y por otras Universidades españolas. Podrán hacerlo, entre otros medios, a través de las páginas web de dichas Universidades. Asimismo, la Consejería de Educación hará llegar a los centros los parámetros de ponderación establecidos por la Universidad de Cantabria.• Los títulos de Grado están adscritos a una determinada rama de conocimiento. Las ramas de conocimiento que se establecen en el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales son las siguientes: Artes y Humanidades; Ciencias Sociales y Jurídicas; Ciencias; Ciencias de la Salud; e Ingeniería y Arquitectura. La nota de admisión incorporará las calificaciones de las materias de la fase específica en el caso de que dichas materias estén adscritas a la rama de conocimiento del título de Grado al que se quiera ser admitido. 47
    • a) Adscripción de materias de modalidad impartidas en 2º curso de Bachillerato a ramas de conocimiento.MATERIAS DE MODALIDAD RAMA DE CONOCIMIENTO MATERIAS DE MODALIDAD RAMA DE CONOCIMIENTOAnálisis Musical II Artes y Humanidades Geografía Artes y Humanidades Ciencias Sociales y Jurídicas Ciencias Sociales y JurídicasBiología Ciencias Griego II Artes y Humanidades Ciencias de la Salud Ciencias Sociales y Jurídicas Ciencias Sociales y Jurídicas Ingeniería y Arquitectura Historia de la Música Artes y Humanidades y de la Danza Ciencias Sociales y JurídicasCiencias de la Tierra Cienciasy Medioambientales Ciencias de la Salud Historia del Arte Artes y Humanidades Ciencias Sociales y Jurídicas Ciencias Sociales y Jurídicas Ingeniería y Arquitectura Latín II Artes y HumanidadesCultura audiovisual Artes y Humanidades Ciencias Sociales y Jurídicas Ciencias Sociales y Jurídicas Literatura Universal Artes y HumanidadesDibujo artístico II Artes y Humanidades Ciencias Sociales y Jurídicas Ciencias Sociales y Jurídicas. Matemáticas II CienciasDibujo Técnico II Artes y Humanidades Ciencias de la Salud Ciencias Sociales y Jurídicas Ciencias Sociales y Jurídicas Ingeniería y Arquitectura. Ingeniería y ArquitecturaDiseño Artes y Humanidades Matemáticas Aplicadas Artes y Humanidades Ciencias Sociales y Jurídicas a las Ciencias Sociales II Ciencias Sociales y Jurídicas Ingeniería y Arquitectura Química. CienciasEconomía de la Empresa Artes y Humanidades Ciencias de la Salud Ciencias Sociales y Jurídicas Ciencias Sociales y Jurídicas Ingeniería y Arquitectura Ingeniería y ArquitecturaElectrotecnia Ciencias Técnicas de Expresión Artes y Humanidades Ingeniería y Arquitectura Gráfico-Plástica Ciencias Sociales y JurídicasFísica Ciencias Tecnología Industrial II Ciencias Ciencias de la Salud Ingeniería y Arquitectura Ciencias Sociales y Jurídicas Ingeniería y Arquitecturab) Adscripción de familias profesionales a ramas de conocimiento. De conformidad con el artículo 54.2 del Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, la adjudicación de plazas se hará en función de la nota de admisión a las enseñanzas universitarias obtenidas por el estudiante conforme a lo dispuesto en el artículo 26 de dicho Real Decreto. En todo caso, cuando se produzca empate para la adjudicación de plazas, tendrán opción preferente los estudiantes cuyos títulos estén adscritos a las ramas del conocimiento en las que se encuentren las enseñanzas de grado que deseen cursar, según lo dispuesto en la Orden EDU/3242/2010, de 9 de diciembre (BOE del 17), por la que se determina el contenido de la fase específica de la prueba de acceso a la universidad que podrán realizar quienes estén en posesión de un título de técnico superior de formación profesional, de técnico superior de artes plásticas y diseño o de técnico deportivo superior y equivalentes. 48
    • OFERTA FORMATIVA DE TITULACIONESOFICIALES EN LA UNIVERSIDAD DE CANTABRIAPARA EL CURSO 2011-2012‘ ESTUDIOS DE SEGUNDO CICLO:Licenciaturas (Estudios de segundo ciclo)LICENCIADO EN MÁQUINAS NAVALES (1999) (Sin límite de plazas)LICENCIADO EN NÁUTICA Y TRANSPORTE MARÍTIMO (1999) (Sin límite de plazas)Acceso directo al Segundo ciclo (Segundo ciclo de ciclo largo)INGENIERO DE CAMINOS, CANALES Y PUERTOS (28 plazas)INGENIERO DE TELECOMUNICACIÓN (19 plazas)INGENIERO EN INFORMÁTICA (10 plazas)INGENIERO INDUSTRIAL (20 plazas)INGENIERO QUÍMICO (Sin límite de plazas)LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS (80 plazas)LICENCIADO EN ECONOMÍA (10 plazas)La oferta de titulaciones de segundo ciclo se encuentra pendiente de aprobación por los órganos de Gobierno de la UC.‘ ESTUDIOS ADAPTADOS AL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR:Estudios de GradoGRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS (Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales) (240 plazas)GRADO EN DERECHO (Facultad de Derecho) (Sin límite de plazas)GRADO EN ECONOMÍA (Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales) (120 plazas)GRADO EN ENFERMERÍA (E.U. de Enfermería) (75 plazas)GRADO EN ESTUDIOS HISPÁNICOS (Centro Internacional de Estudios Superiores del Español CIESE-COMILLAS) (50 plazas)*GRADO EN FÍSICA (Facultad de Ciencias) (60 plazas)GRADO EN FISIOTERAPIA (E.U. de Fisioterapia Gimbernat-Cantabria) (100 plazas)GRADO EN GEOGRAFÍA Y ORDENACIÓN DEL TERRITORIO (Facultad de Filosofía y Letras) (Sin límite de plazas)GRADO EN HISTORIA (Facultad de Filosofía y Letras) (Sin límite de plazas)GRADO EN INGENIERÍA CIVIL (ETS de I. de Caminos, Canales y Puertos) (240 plazas)GRADO EN INGENIERÍA DE LOS RECURSOS ENERGÉTICOS (E.U. de I. Técnica Minera) (Sin límite de plazas)GRADO EN INGENIERÍA DE LOS RECURSOS MINEROS (E.U. de I. Técnica Minera) (Sin límite de plazas)GRADO EN INGENIERÍA DE TECNOLOGÍAS DE TELECOMUNICACIÓN (ETS de I. Industriales y de Telecomunicación) (90 plazas)GRADO EN INGENIERÍA ELÉCTRICA (ETS de I. Industriales y de Telecomunicación) (Sin límite de plazas)GRADO EN INGENIERÍA EN ELECTRÓNICA INDUSTRIAL Y AUTOMÁTICA (ETS de I. Industriales y de Telecomunicación) (Sin límite de plazas)GRADO EN INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES (ETS de I. Industriales y de Telecomunicación) (60 plazas)GRADO EN INGENIERÍA INFORMÁTICA (Facultad de Ciencias) (50 plazas)GRADO EN INGENIERÍA MARINA (ETS de Náutica) (Sin límite de plazas)GRADO EN INGENIERÍA MARÍTIMA (ETS de Náutica) (Sin límite de plazas)GRADO EN INGENIERÍA MECÁNICA (ETS de I. Industriales y de Telecomunicación) (60 plazas)GRADO EN INGENIERÍA NÁUTICA Y TRANSPORTE MARÍTIMO (ETS de Náutica) (Sin límite de plazas)GRADO EN INGENIERÍA QUÍMICA (ETS de I. Industriales y de Telecomunicación) (60 plazas)GRADO EN LOGOPEDIA (E.U. de Fisioterapia Gimbernat-Cantabria) (60 plazas)*GRADO EN MAGISTERIO EN EDUCACIÓN INFANTIL (Facultad de Educación) (130 plazas)GRADO EN MAGISTERIO EN EDUCACIÓN PRIMARIA (Facultad de Educación) (195 plazas)GRADO EN MATEMÁTICAS (Facultad de Ciencias) (60 plazas)GRADO EN MEDICINA (Facultad de Medicina) (120 plazas)GRADO EN RELACIONES LABORALES (Facultad de Derecho) (Sin límite de plazas)GRADO EN TURISMO (E.U. de Turismo Altamira) (Sin límite de plazas)En el curso 2011-2012, la preinscripción en la Universidad de Cantabria se realizará entre los días 27 de junio y 8 de julio, y en la fase de septiembre,entre los días 5 y 16 de septiembre. Los alumnos que soliciten en primera opción titulaciones sin límite de plazas podrán formación su matrículasimultáneamente a la preinscripción.La preinscripción en el caso de acceso directo al segundo ciclo de las enseñanzas arriba indicadas se realizará entre el 1 y el 8 de julio.Estudios Oficiales de Postgrado (Máster y Doctorado)La información para acceder a la oferta de Máster y Doctorado se encuentra en la página de la UC: www.unican.esEn el curso 2011-2012, la preinscripción en la Universidad de Cantabria se realizará entre los días 4 y 15 de julio, y en la fase de septiembre, entre losdías 5 y 21 de septiembre.*Pendiente de verificar por el Ministerio. 49
    • UNIVERSIDAD NACIONALDE EDUCACIÓN A DISTANCIA (UNED) El Centro Asociado a la UNED, integrado en la Red Básica adscrito al Campus Norte de la UNED, seencuentra situado en la calle Alta, nº 82. Teléfonos: 942 277 975 y 942 277 956. Web: www.unedcantabria.org‘ Oferta formativa de la Universidad Nacional de Educación a distancia para el curso 2011-2012 Curso de acceso para mayores de 25 años y 45 años. Curso Universitario de Idiomas a Distancia (C.U.I.D.): Inglés, Francés y Alemán. UNED SENIOR‘ Estudios que imparte la UNED para la obtención de títulos oficiales DIPLOMATURAS / LICENCIATURAS / INGENIERÍAS (TITULACIONES OFICIALES A EXTINGUIR) DIPLOMATURAS Diplomado en Educación Social** FACULTAD DE EDUCACIÓN Diplomado en Empresariales* FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES Diplomado en Turismo* Diplomado en Trabajo Social* FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIOLOGÍA INGENIERÍAS Ing. Técnico en Informática de Sistemas (Plan 2000)* Ing. Técnico en Informática de Gestión (Plan 2000)* ETS DE INGENIERÍA INFORMÁTICA Ing. de Informática* Ing. Técnico Industrial Mecánica** Ing. Técnico Industrial en Electrónica industrial** ETS DE INGENIEROS INDUSTRIALES Ing. Técnico Industrial Especialidad en Electricidad** Ing. Industrial (Plan 2001)* LICENCIATURAS Licenciado en Ciencias Ambientales* Licenciado en Físicas* FACTULTAD DE CIENCIAS Licenciado en Matemáticas* Licenciado en Químicas* Licenciado en Administración y Dirección de Empresas* FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES Licenciado en Economía** Psicopedagogía* FACULTAD DE EDUCACIÓN Licenciado en Derecho* FACULTAD DE DERECHO Ldo. en CC. Políticas y Sociología. Sección CC. Políticas** FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIOLOGÍA Ldo. en CC. Políticas y Sociología. Sección Sociología** Licenciado en Historia** FACULTAD DE HISTORIA Filosofía** FACULTAD DE FILOSOFÍA Licenciado en Filología Inglesa** FACULTAD DE FILOLOGÍA Licenciado en Filología Hispánica** Licenciado en Psicología** FACULTAD DE PSICOLOGÍA Licenciado en Pedagogía* FACULTAD DE EDUCACIÓN Licenciado en Antropología Social y Cultural* FACULTAD DE FILOSOFÍA Licenciado en Psicopedagogía* FACULTAD DE EDUCACIÓN *A extinguir 1º y 2º curso. **A extinguir 1º, 2º y 3º curso. 50
    • ‘ Nuevas titulaciones de grado adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior TITULACIONES DE GRADO IMPLANTADAS EN EL CURSO 2009-2010 SE IMPLANTA EL TERCER CURSO Grado en Ingeniería Eléctrica Grado en Ingeniería en Electrónica Industrial y Automática ETS DE INGENIEROS INDUSTRIALES Grado en Ingeniería Mecánica Grado en Economía FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES Grado en Sociología FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIOLOGÍA Grado en Ciencia Política y de la Administración Grado en Educación Social FACULTAD DE EDUCACIÓN Grado en Lengua y Literatura Españolas FACULTAD DE FILOLOGÍA Grado en Estudios Ingleses: Lengua, Literatura y Cultura Grado en Filosofía FACULTAD DE FILOSOFÍA Grado en Geografía e Historia FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA Grado en Historia del Arte (título nuevo) Grado en Psicología FACULTAD DE PSICOLOGÍA TITULACIONES DE GRADO IMPLANTADAS EN EL CURSO 2010-2011 SE IMPLANTA EL SEGUNDO CURSO Grado en Ingeniería en Informática ETS DE INGENIERÍA INFORMÁTICA Grado en Ing. de las Tec. de la Información y la Comunicación Grado en Física Grado en Química FACTULTAD DE CIENCIAS Grado en Matemáticas Grado en Ciencias Ambientales Grado en Administración y Dirección de Empresas FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES Grado en Turismo Grado en Trabajo Social FACULTAD DE DERECHO Grado en Derecho Grado en Pedagogía FACULTAD DE EDUCACIÓN Grado en Antropología Social y Cultural FACULTAD DE FILOSOFÍA Grado en Ingeniería en Tecnología Industrial ETS DE INGENIEROS INDUSTRIALES TITULACIONES DE GRADO A IMPLANTAR EN EL CURSO 2011-2012 Grado en Ciencias Jurídicas y de las Admons. Públicas FACULTAD DE DERECHO‘ Estudios oficiales de Posgrado (Másteres y Doctorado) Para acceder a la oferta en Máster y Doctorado, la información se encuentra en la página de la UNED: www.uned.es 51
    • APRENDIZAJE PERMANENTE:EDUCACIÓN PARA PERSONAS ADULTAS La Educación para Personas Adultas tiene la finalidad de ofrecer a los mayores de 18 años la posibilidad de aquirir, actualizar, completar o ampliar sus conocimientos y aptitudes para su desarrollo personal y profesional. Ámbitos de actuación La formación general, que incluye la formación básica, entendida como el proceso de adquisición de las competecias básicas que posibilitan la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y otras enseñanzas consideradas como no obligatorias. La formación para el mundo laboral, que debe asegurar a las personas adultas la posibilidad de adquirir, actualizar y perfeccionar su cualificación profesional, facilitando su acceso a la correspondiente titulación académica. La formación y actualización cultural y social, entendida como una dimensión de la formación de adultos, orientada al desarrollo personal, que permita participar responsablemente en la sociedad actual. ¿Quiénes pueden acceder a esta oferta? Las personas mayores de 18 años o que los cumplan antes del 31 de diciembre del curso escolar. Excepcionalmente, los mayores de 16 años que por razones de trabajo u otras circunstancias especiales no puedan acudir a los centros educativos en régimen ordinario. ¿Cuándo matricularse? Se lleva a cabo durante el mes de septiembre en los Centros de Educación de Personas Adultas, en determinados Institutos de Educación Secundaria y en Escuelas Oficiales de Idiomas. Algunos programas, dado su carácter no reglado o especializado, tienen otros períodos de matrícula o se encuentra abierta a lo largo de todo el curso. Modalidades de enseñanza En la Educación de Personas Adultas existen dos modalidades de enseñanza: la enseñanza presencial y la enseñanza a distancia.‘ LA ENSEÑANZA PRESENCIAL FORMACIÓN BÁSICA Está dividida en dos partes: la Formación Básica Inicial y la Educación Secundaria para Personas Adultas (ESPA). La Formación Básica Inicial La formación básica inicial para personas adultas están dirigidas aquellas personas que por diferentes razones no alcanzan un nivel de competencias que les permita realizar con aprovechamiento la Educación secundaria para personas adultas u otros procesos formativos. Se estructura en dos niveles: Primer nivel. El primer nivel tiene por objeto: la adquisición de los conocimientos y el desarrollo de las competencias básicas de lecto-escritura, de cálculo matemático y de uso de las tecnologías de la información y la comunicación para que las personas puedan satisfacer las necesidades que se les planteen en la vida cotidiana, así como para comprender la realidad de su entorno y favorecer su participación en la vida social y cultural. Segundo nivel. El segundo nivel tiene por objeto afianzar los conocimientos y desarrollar las competencias básicas necesarias para que quienes las superen puedan incorporarse a la Educación secundaria para personas adultas, seguir otros procesos formativos y potenciar su participación activa en la vida social, cultural, política y económica. Condiciones de acceso: Ninguna. Matrícula: Se realiza en los Centros de Educación de Personas Adultas (CEPAs), (CEPO de Unquera y el IES Lope de Vega de Sta. Mª de Cayón) durante el mes de septiembre, aunque es posible incorporarse a lo largo del curso siempre que existan plazas disponibles. Educación Secundaria para Personas Adultas Dirigida a la población adulta que quiera adquirir, actualizar, completar o ampliar sus competencias básicas y obtener, en su caso, el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. 52
    • NIVELES ÁMBITO ÁMBITO ÁMBITO CIENTÍFICO- DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL TECNOLÓGICO Primer Módulo Primer Módulo Primer Módulo PRIMER NIVEL Segundo Módulo Segundo Módulo Segundo Módulo Tercer Módulo Tercer Módulo Tercer Módulo SEGUNDO NIVEL Cuarto Módulo Cuarto Módulo Cuarto MóduloLa Educación Secundaria para Personas Adultas se organiza en tres ámbitos:• Ámbito de la comunicación: Lengua e Inglés• Ámbito social• Ámbito científico-tecnológicoCada ámbito se organiza en dos niveles y se desarrolla en cuatro módulos.Se trata de un sistema de enseñanza flexible, por lo que no es necesario cursar los módulos de los distintosámbitos simultáneamente. Cada módulo tiene una duración cuatrimestral.Condiciones de acceso: Se accede a cursar unos módulos u otros mediante una valoración inicial y/o una pruebao con acreditación de los estudios realizados previamente.Matrícula: En la primera quincena de septiembre y en la segunda quincena de enero.BACHILLERATO NOCTURNOEl Bachillerato nocturno se orienta a las personas mayores de 18 años y, en determinados casos, a personas que,no reuniendo el requisito de edad establecido, no pueden acudir a los centros ordinarios en horario diurno porcircunstancias especiales.La distribución de las materias se estructura en tres bloques que se corresponden, con carácter general, con tresaños académicos, no teniendo que cursar de nuevo las materias ya superadas.Las personas que optan por el Bachillerato nocturno pueden matricularse de las materias que deseen de cadauno de los bloques, respetando, en todo caso, las prelaciones entre las materias, si las hubiera.Condiciones de acceso: Las mismas que para acceder al Bachillerato ordinario.Matrícula: En el mes de septiembre.FORMACIÓN PROFESIONAL OFERTA PARCIAL Y MODULARNormalmente se desarrolla por la tarde, lo que permite acceder a esta oferta a quienes por sus ocupaciones nopodrían hacerlo en otro horario. En la oferta parcial se puede optar por matricularse de parte del ciclo formativo,es decir, de algunos de los módulos profesionales que lo conforman en función de la disponibilidad de tiempoy posibilidades de las personas que acceden a esta formación.En la oferta modular se puede optar por matricularse de los módulos profesionales que se ofertan, considerandoque no se oferta el ciclo formativo completo.OTRAS ENSEÑANZASTienen como objetivo facilitar la formación y actualización cultural, social y laboral, entendidas como unadimensión de la formación de adultos orientada a su desarrollo personal, su cualificación profesional y aposibilitar la participación responsable en la sociedad actual.Español para extranjerosOferta dirigida a la población adulta inmigrante que necesita conocer el español como segunda lengua. Estáestructurada en diferentes niveles según las características de las personas demandantes.Matrícula: Permanece abierta todo el año, según la disponibilidad de plazas.Condiciones de acceso: Personas mayores de 18 años o que los cumplan en el año.Cursos y talleres dirigidos a la formación laboral y al desarrollo personalDirigidos a la adquisición o mejora de las habilidades profesionales y al desarrollo cultural y social de laspersonas. Abarcan cursos de carácter profesionalizante, de ampliación cultural, alfabetización informática,idiomas extranjeros y talleres de expresión artística.Condiciones de acceso: Personas mayores de 18 años o que los cumplan en el añoMatrícula: Permanece abierta todo el año, según las características de la oferta.Cursos de acceso a ciclos formativos y de acceso a la Universidad para mayoresde 25 añosDestinada a las personas que quieren cursar un ciclo formativo o acceder a estudios universitarios y no tienenla titulación necesaria para ello.Condiciones de acceso: Personas mayores de 18 años o que los cumplan en el año.Matrícula: En el mes de septiembre 53
    • ‘ LA ENSEÑANZA A DISTANCIA La modalidad de enseñanza a distancia permite realizar los estudios sin necesidad de asistencia continuada al centro. Las personas realizan el estudio con material preparado para esta modalidad, siendo orientadas y ayudadas por el profesorado mediante tutorías colectivas y/o individuales de carácter presencial y/o telefónico, correo ordinario o electrónico y con soporte telemático. FORMACIÓN BÁSICA: EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA PERSONAS ADULTAS A DISTANCIA (ESPAD) Tiene por objetivo la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria La Educación Secundaria para Personas Adultas a Distancia (ESPAD) tiene la misma organización que la modalidad presencial. Duración de los módulos: Cada módulo tiene una duración cuatrimestral. • Primer cuatrimestre: de septiembre a febrero • Segundo cuatrimestre: de febrero a junio Tutoría: Gracias a ella, las personas que siguen estas enseñanzas a distancia tienen un seguimiento del proceso de aprendizaje, recibiendo el apoyo de los profesores encargados en cada uno de los módulos. La tutoría individual puede ser telemática, por correspondencia, telefónica y presencial. Condiciones de acceso: Mediante valoración inicial, con acreditación de los estudios realizados y/o una prueba, se accede a cursar unos módulos u otros. Matrícula: En el IES José María de Pereda de Santander, en el mes de septiembre para el primer cuatrimestre y en mes de enero para el segundo cuatrimestre. BACHILLERATO A DISTANCIA Estas enseñanzas se orientan a las personas mayores de 18 años y, en determinados casos, a personas que, no reuniendo el requisito de edad establecido, no puedan cursar dichas enseñanzas en régimen presencial. Las personas que optan por el Bachillerato a distancia pueden matricularse de las materias que deseen de cada uno de los bloques, respetando, en todo caso, las prelaciones entre las materias, si las hubiera. Los alumnos que se incorporan al régimen de enseñanzas de Bachillerato nocturno procedentes del régimen ordinario o del régimen a distancia no tienen necesidad de matricularse de nuevo de aquellas materias ya superadas. Condiciones de acceso: Las mismas que para acceder al Bachillerato ordinario. Matrícula: En el mes de septiembre. Excepcionalmente, a lo largo del mes de octubre, previa autorización. FORMACIÓN PROFESIONAL A DISTANCIA Es una oferta que tiene como finalidad la formación de carácter profesional para personas en edad adulta, preferentemente trabajadores y trabajadoras con experiencia laboral, que deseen mejorar su cualificación profesional o prepararse para el ejercicio de otras profesiones. Las enseñanzas pueden cursarse por módulos o por cursos completos y cuentan con un material específico adecuado a la modalidad a distancia. INGLÉS A DISTANCIA (THAT’S ENGLISH) Oferta de enseñanza a distancia para el aprendizaje del Inglés dirigida a las personas adultas y que permite obtener los certificados de nivel básico y de nivel intermedio expedidos por las Escuelas Oficiales de Idiomas. Cuentan también con apoyo tutorial presencial para favorecer el aprendizaje. Condiciones de acceso: Personas mayores de 16 años. Matrícula: Segunda quincena de septiembre y mes de octubre. AULA MENTOR Aula Mentor es un sistema de formación abierta, libre y a distancia a través de Internet, promovido por el Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa del Ministerio de Educación y Ciencia en colaboración con la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria, que garantiza una gran flexibilidad en el aprendizaje y una atención directa y cercana al estudiante. Una vez formalizada la matrícula, los cursos pueden realizarse desde el domicilio, si se dispone de conexión a Internet, o desde las Aulas Mentor existentes en los Centros de Educación de Personas Adultas, donde se cuenta con el apoyo del administrador del aula. Finalizado el curso, mediante la realización de una prueba final se obtiene un certificado expedido por el Ministerio de Educación y la Consejería de Educación. Matrícula: Abierta todo el año, según disponibilidad de plazas. Precio: 24 euros mensuales con una matrícula inicial de dos meses. Duración de los cursos: Según la dedicación del alumno. Más información: www.aulamentor.es 54
    • CURSOS DE AULA MENTORIniciación a la Informática Programación en Access Introducción a la Informática con Windows Apache Introducción a la Informática con Linux Diseño de aplicaciones web con SymfonyCursos de carácter profesional Diseño y Autoedición Organización del servicio de información turística local AutoCAD Gestión de la información y documentación turística local Autoedición.Indesign Información y atención al visitante Autoedición. Scribus Diseño de productos y servicios turísticos locales CorelDRAW Promoción y comercialización de productos y servicios Diseño Gráfico con CorelDRAW turísticos locales Gimp CCNA DISCOVERY Photoshop Básico • Networking para el hogar y pequeñas empresas Photoshop Medio • Trabajar en una empresa o ISP Photoshop Avanzado CCNA EXPLORATION Lightroom • Aspecto básicos de Networking Patronaje • Protocolos de enrutamiento Diseño Web • Conmutación y Conexión Inalámbrica LAN Multimedia y Web 2.0PYME Joomla! Administración de Fincas Edición de páginas web con Dreamweaver Habilidades de venta Flash MX Teletrabajo y comercio electrónico HTML Marketing para Pymes I Internet Marketing para Pymes II Iniciación a Internet Gestión de Calidad Utilidades de Internet Gestión Financiera Seguridad en Internet Turismo Rural ContaPlus Inglés Nóminas y Seguros Sociales Inglés Iniciación. Módulo 1 Gestión Inmobiliaria Inglés Iniciación. Módulo 2 Iniciación a la Contabilidad Inglés Iniciación. Módulo 3 Contabilidad Avanzada Inglés Intermedio. Módulo 4 Factura-Plus Inglés Intermedio. Módulo 5 Prevención de Riesgos Laborales Inglés Intermedio. Módulo 6 Cómo crear una Pyme Electrónica IRPF Climatización y Aire AcondicionadoOfimática Micro PLCs. Automatización Fácil Access Instalador Electricista Excel Automatismos: Neumática y Electroneumática Iniciación a Office Medio Ambiente Word Iniciación a la Ecología PowerPoint Agricultura Ecológica Iniciación a Open-Office 3.1. Energías RenovablesMedios Audiovisuales Energía de la Radiación Solar Ilustración Digital Energía Solar Térmica Vídeo: Lenguaje y Realización Energía Solar Fotovoltaica Fotografía analógica Evaluación del Impacto Ambiental Fotografía digital Salud y Educación Fundamentos de la fotografía Atención Geriátrica Televisión, una mirada crítica Nutrición Edición de Video con Pinnacle Educación InfantilRedes y Equipos Escuela de Padres y Madres Mantenimiento de Equipos Informáticos Prevención de Drogodependencias Redes LAN Educación SexualProgramación Cuidados del Anciano Iniciación a la Programación Cuidados del Bebé Delphi Iniciación a la musicoterapia Java: Iniciación Familia, escuela y convivencia Java: Profundización Cultura y formación general Action Script 2 Historia del Arte Iniciación a Javascript y DHTML Historia del Arte en España Diseño de Bases de Datos Taller de Comunicación Escrita. Básico SQL con MySQL Taller de Comunicación Escrita. Avanzado SQL con MySQL II Iniciación a las matemáticas Php Súbete a la física en un parque de atracciones Php Avanzado Transición Democrática 55
    • ‘ PRUEBAS LIBRES Y PRUEBAS DE ACCESO PRUEBAS PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Mediante la realización de unas pruebas específicas, puede obtenerse directamente el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. Hay dos convocatorias anuales que se realizan en los meses de junio y septiembre. Requisitos: Haber cumplido 18 años o cumplirlos en el año natural en el que se realizan las pruebas. Inscripción: en el mes de mayo, del 9 al 24, ambos inclusive, para las convocatorias de junio y septiembre, y en el mes de julio, del 1 al 8, ambos inclusive, sólo para la convocatoria de septiembre. Lugares de Inscripción: CEPA de Santander, CEPA “Caligrama” de Torrelavega y CEPA de Castro Urdiales Fecha de realización de las pruebas: Para la convocatoria de junio el día 21 y para la convocatoria de septiembre el día 6 de septiembre, en los mismos centros donde se hayan inscrito.. PRUEBAS PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE TÉCNICO Y TÉCNICO SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL INICIAL Mediante la realización de estas pruebas puede obtenerse el título de Técnico o de Técnico Superior de Formación Profesional Inicial. Se llevan a cabo en el mes de junio. La convocatoria se publica en el Boletín Oficial de Cantabria. Requisitos: Pruebas para el título de Técnico: Título de Graduado en ESO o equivalente y tener 18 años de edad o cumplirlos en el año en que se realizan las pruebas. Pruebas para el título de Técnico Superior: Título de Bachiller o equivalente y tener 20 años de edad o cumplirlos en el año en que se realizan las pruebas. Inscripción: Puede hacerse de un ciclo formativo completo o de alguno de los módulos que lo componen. La Consejería de Educación regula anualmente los períodos de matrícula, las especialidades, las fechas de realización y el lugar. PRUEBAS DE CERTIFICACIÓN DE LOS NIVELES BÁSICO, INTERMEDIO Y AVANZADO DE LAS ENSEÑANZAS DE IDIOMAS Mediante la realización de estas pruebas pueden obtenerse los certificados de nivel básico, intermedio y avanzado de las enseñanzas de alemán, francés, inglés e italiano. Las pruebas se celebran en dos convocatorias: la ordinaria en mayo/junio y la extraordinaria en septiembre. Requisitos: Tener cumplidos 16 años. No es necesario haber superado previamente los niveles anteriores. Podrán realizar las pruebas de uno o de varios idiomas. Inscripción: En torno al mes de marzo en la Escuelas Oficials de Idiomas. Solicitar información sobre las fechas concretas. PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO Y SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL INICIAL Y DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO Son pruebas que, una vez superadas, permiten acceder a cursar los Ciclos Formativos de Grado Medio o de Grado Superior sin necesidad de tener la titulación correspondiente para poder cursarlos. Se celebran en el mes de junio. Requisitos: Pruebas de acceso a los Ciclos Formativos de Grado Medio. Tener 17 años o cumplirlos en el año en el que se celebran las pruebas. Pruebas de acceso a los Ciclos Formativos de Grado Superior. Tener 19 años o cumplirlos en el año en el que se celebran las pruebas. Tener como mínimo 18 años si se está en posesión del título de Técnico o estar cursándolo y desear acceder a un cliclo de grado superior de la misma familia profesional. Las personas que han superado la prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años pueden acceder directamente a cursar los ciclos formativos previa solicitud de exención de las pruebas de acceso. Inscripción: En los Institutos de Educación Secundaria en los que existe oferta de Formación Profesional. La Consejería de Educación regula, mediante una resolución que se publica en el Boletín Oficial de Cantabria, los períodos de matrícula, las fechas de realización y el lugar. PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 25 AÑOS Las personas mayores de 25 años de edad que no estén en posesión del título de Bachiller o equivalente, pueden ingresar directamente en la Universidad mediante la superación de una prueba de acceso. Requisitos: Haber cumplido o cumplir los 25 años de edad antes del día 1 de octubre del año natural en que se celebre la prueba. Inscripción: Universidad de Cantabria o Centro Asociado de la UNED en Cantabria. 56
    • CURSO DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Destinado a preparar la parte común de la prueba de acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior. La calificación obtenida en este curso se multiplica por 0,15 y tiene validez para la prueba de acceso al ciclo superior. Requisitos: Tener el título de Técnico en Formación Profesional y querer presentarse a la prueba de acceso a ciclos superiores. Centros donde inscribirse / Localidad Dirección y teléfonoIES Augusto G. Linares, de SANTANDER Calle Primero de Mayo, 1 - 942 323 845CEPA de Santander Calle Enrique Gran, s/n. - 942 215 110IES Miguel Herrero Pereda, de TORRELAVEGA Paseo de Julio Hauzeur, 59 - 942 882 498CEPA “Margarita Salas”, de CABEZÓN DE LA SAL Calle Dr. Arines, s/n. - 942 701 874CEPA de LAREDO Calle Duque de Ahumanda - 942 608 004CEPA de LOS CORRALES DE BUELNA Plaza Dr. Fléming, s/n. (La Pelá) - 942 830 750 RED DE CENTROS ESPECÍFICOS DE EDUCACIÓN DE ADULTOS (señalados en rojo) VAL DE SAN VICENTE STA. MARÍA DE CAYÓN 57
    • OFERTA FORMATIVA EN LOS CENTROS DE ADULTOS FORMACIÓN BÁSICA PROGRAMAS DE EDUCACIÓN NO REGLADOS SECUNDARIA AULA MENTOR ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS A DISTANCIA CENTROS DE EDUCACIÓN PRESENCIAL INICIALES DE PERSONAS ADULTAS OTRAS ENSEÑANZASASTILLERO • Idioma: inglés • Informática básicaC/ Nemesio Mercapide, 4 • Atención a personas dependientes en instituciones942 558 177 • Lectura y escritura creativaMARGARITA SALAS • Idioma: inglés • Informática básicaCABEZÓN DE LA SAL • Atención a personas dependientes en institucionesDr. Arines, s/n • 942 701 874 • Relaciones en el entorno del trabajo • Formación y Orientación Laboral • Acceso a la universidad para mayores de 25 años • Mantenimiento de las funciones intelectuales en personas adultas • Iniciación a la literatura a través de la lectura • Medioambiente • Patrimonio artístico de Cantabria • Momentos y personas clave de la historia • Etnografía de Cantabria • Manualidades y decoración de enseresCAMARGO • Idioma: inglés y francés • Atención a personas dependientes en institucionesIES Muriedas • 942 262 634 • Lengua de signos español. (en colaboración con el Ayuntamiento) • Historia del arte y patrimonio de Cantabria • Talleres: - Habilidades sociales y autoestima - Taichí (en colaboración con el Ayuntamiento) - Corte y confección (en colaboración con el Ayuntamiento)CASTRO URDIALES • Idiomas: inglés y francés (en colaboración con el Ayuntamiento) • Lengua y cultura árabe. (en colaboración con el Ayuntamiento)IES Ataúlfo Argenta • 942 867 141 • Informática básica (en colaboración con el Ayuntamiento) • Higiene en el medio hospitalario y limpieza del material • Operaciones administrativas y documentación sanitaria • Apoyo sicológico al paciente • Atención a personas dependientes en instituciones(en colaboración con el Ayuntamiento) • Técnicas básicas de enfermería • Medicina antienvejecimiento y naturoterapia (en colaboración con el Ayuntamiento) • Formación y Orientación Laboral • Empresa e iniciativa emprendedora • Prevención de riesgos laborales • Relaciones en el equipo de trabajo • Crecimiento personal (en colaboración con el Ayuntamiento) • Taller de astronomía • Preparación de pruebas de acceso a ciclos de grado superior • Preparación de pruebas de acceso a la Universidad par mayores de 25 añoLAREDO • Idioma: inglés • Informática básica (en colaboración con el Ayuntamiento)IES B. Escalante • 942 608 004 • Técnicas básicas de enfermería. • Higiene del medio hospitalario y limpieza del material • Documentación sanitaria • Técnicas de ayuda odontológica y estomatológica • Formación y Orientación Laboral • Empresa e iniciativa emprendedora • Preparación de pruebas de acceso a ciclos de grado superior para quien posee el titulo de técnico. • Preparación para las pruebas de acceso a la universidad para mayores de 25 años • Escritura creativa y lectura de textos • Pintura • Aproximación crítica al arte actual • Psicología (en colaboración con el Ayuntamiento) • Idiomas: inglésLOS CORRALES DE BUELNA • Informática básicaPl. del Dr. Fleming, s/n • 942 842 134 • Atención a personas dependientes en instituciones • Preparación para la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años • Patrimonio de Cantabria • Talleres: - Desarrollo personal y saludPOTES • Idioma: inglés • Atención a personas dependientesI.E.S. J. de Monasterio • 637 772 405REINOSA • Idioma: inglés • Informática básica (en colaboración con el Ayuntamiento)IES Montesclaros • 942 753 985 • Historia del arte • Manualidades: taracea • Tertulias literarias (en colaboración con el Ayuntamiento) • Bailes de salón (en colaboración con el Ayuntamiento) • Talleres: - Memoria. - Salud mental (en colaboración con el Ayuntamiento) - Taichí (en colaboración con el Ayuntamiento 58
    • FORMACIÓN BÁSICA PROGRAMAS DE EDUCACIÓN NO REGLADOS SECUNDARIA AULA MENTOR ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS A DISTANCIA CENTROS DE EDUCACIÓN PRESENCIAL INICIALES DE PERSONAS ADULTAS OTRAS ENSEÑANZASSANTANDER • Idioma: inglés, francés • Informática básicaC/ Enrique Gran, s/n. • 942 215 110 • Atención a personas dependientes en instituciones • Formación y Orientación Laboral • Empresa e iniciativa emprendedora • Preparación para: - Prueba libre de Graduado en ESO - Prueba de acceso a CC.FF de grado medio - Prueba de acceso a CC.FF superior parte específica - Prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años. • Cocina para cuidadores de personas dependientes • Cocina tradicional española • Autoestima y relaciones sociales (Educación emocional) • Agilidad mental • Lectura básica y comentada • Ortografía • Lengua castellana • Lenguaje y razonamiento matemático • Antropología y ciencias sociales • Historia del Arte • Teatro • Encuadernación (en colaboración con la Asoc. Alumnos) • Bailes de salón (en colaboración con la Asoc. Alumnos) • Yoga (en colaboración con la Asoc. Alumnos) • Creación y expresión dramática (en colaboración con la Asoc. Alumnos) • Manualidades. Pintura en tela (en colaboración con la Asoc. AlumnosSANTOÑA • Idiomas: inglés y francés • Informática básicaC.P. Macías Picavea • 942 662 067 • Preparación de las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado superior • Preparación de las pruebas de acceso a Universidad para mayores de 25 años • Cuidados Auxiliares de Enfermería - Técnicas sanitariasde enfermería:: - Higiene del medio hospitalario y limpieza de material - Documentación Sanitaria - Promoción de la salud y apoyo psicológico al paciente - Técnicas de ayuda odontológicas y estomatológica • Formación y Orientación Laboral - Prevención de Riesgos Laborales - Relaciones del equipo de trabajo - Empresa e iniciativa emprendedora • Talleres de: - Ciencias - Lectura - ArteTORRELAVEGA “Caligrama” • Idioma: inglés • Informática básicaIES M. de Santillana • 942 894 014 • Atención a personas dependientes en instituciones • Actualización y ampliación cultural • Aprendizaje familiar • Mirar un cuadro. • Educación para la salud • Desarrollo personal (en colaboración con el Ayuntamiento) • Enseñar a pensar • Historia del arte y patrimonio de Cantabria • Ortografía • Psicología • Tertulias literarias • Talleres de: - Letras - Prensa - Memoria - Encaje de bolillos (en colaboración con el Ayuntamiento) - Pintura decorativa sobre madera (en colaboración con el Ayuntamiento) - Costura artesanal (en colaboración con el Ayuntamiento) - Pintura en tela (en colaboración con el Ayuntamiento) - Mimbre (en colaboración con el Ayuntamiento)SANTA MARÍA DE CAYÓN • Formación Básica Inicial • Educación Secundaria para Personas AdultasIES Lope de Vega • Español para extranjerosBarrio del Sombrero, s/n.942 563 944 • 942 517 751 • Formación Básica InicialVAL DE SAN VICENTE (UNQUERA) • Educación Secundaria para Personas AdultasCentro de Educación Postobligatoria (*) • Español para extranjeros • Idioma: InglésCalle San Felipe Neri • Informática básica • Empresa e iniciativa emprendedora(*) La oferta “Otras Enseñanzas” de los Programas no reglados en los Centros de Educación de Personas Adultas podría variaren función de la disponibilidad horaria del profesorado en los centros. 59
    • AULAS AUXILIARES MENTOR AULA AUXILIAR MENTOR DE ONTANEDA • Centro: Telecentro de OntanedaDirección: Bº de la Estación, s/n - 39680 Ontaneda • Teléfono: 942 594 914 • Correo: aonm0000@encina.pntic.mec.es OFERTA EDUCATIVA PARA ADULTOS EN INSTITUTOS DEEDUCACIÓN SECUNDARIA Y EN ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS Instituto de Enseñanza Secundaria a Distancia (IESAD) JOSÉ MARÍA DE PEREDA. SANTANDER• ESTUDIOS QUE SE IMPARTEN: Educación Secundaria y Bachillerato a Distancia.• TIPOS DE TUTORÍA: Tutorías presenciales en grupo o individuales. Tutorías individuales electrónicas (servicio web y correo electrónico) y por correspondencia postal. Atención on-line en los horarios establecidos.• DIRECCIÓN: IES Jose María Pereda. C/ General Dávila, 288. Santander-39007• TELÉFONO: 942 335 211• CORREO ELECTRÓNICO: iesadpereda@iesadpereda.net• PÁGINA WEB: www.iesadpereda.net INSTITUTOS DE ED. SECUNDARIA, CICLOS FORMATIVOS INGLÉS A BACHILLERATOCENTROS DE ED. DE PERSONAS ADULTAS PRESENCIAL OFERTA PARCIAL MODULAR DISTANCIA Y ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS NOCTURNO DISTANCIA THAT’S ENGLISH (PRESENCIAL)IES Santa ClaraSantander • 942 216 550 • Atención Sociosanitaria (G.M.) • Educación Infantil (G.S.)IES Augusto G. Linares • Gestión Administrativa (G.M.) • Des. Aplica. Multiplataforma (G.S.)Santander • 942 337 411 • Des. Aplicaciones Web (G.S.)IES Marqués de SantillanaTorrelavega • 942 881 600IES Javier Orbe Cano • Atención Sociosanitaria (G.M.)Los Corrales de Buelna • 942 842 341IES Cantabria • Cuid. Aux. de Enfermería (G.M.) • Emergencias Sanitarias (G.M.)Santander • 942 323 727 • Emergencias Sanitarias (G.M.) • Farmacia y Parafarmacia (G.M.)IES Peñacastillo • Cocina y Gastronomía (G.M.)Santander • 942 321 650IES Manuel Gutiérrez Aragón • Cuidados AuxiliaresTorrelavega • 942 803 147 de Enfermería (G.M.)C. Integrado de F. Profesional nº 1 • Mecanizado (G.M.) • Instalaciones EléctricasSantander • 942 323 845 • Prev. Riesgos Profes. (G.S.) y Automáticas (G.M.)IES Ntra. Sra. de los Remedios • Soldadura y Calderería (G.M.)Guarnizo • 942 541 318IES Ricardo Bernardo • Producción de MaderaSolares • 942 521 137 y Mueble (G.S.)IES Estelas de Cantabria • Mant. de InstalacionesLos Corrales de Buelna • 942 832 666 Térmicas y de Fluidos (G.S.)IES Alisal • Administración de SistemasSantander • 942 342 866 Informáticos en Red (G.S.)IES Miguel Herrero Pereda • Sistemas MicroinformáticosTorrelavega • 942 882 498 y Redes (G.M.)C. de Ed. Postobligatoria en Unquera • Atención Sociosanitaria (G.M.)Val de San Vicente • Educación Infantil (G.S.)E.O.I. de Santander942 239 462E.O.I. de Torrelavega942 803 391E.O.I. de Laredo942 608 002IES Valle del SajaCabezón de la Sal • 942 700 127CEPA de Reinosa942 753 985CEPA de Potes637 772 405 60
    • CENTROS Y AULAS DE EDUCACIÓN ESPECIAL CEIP RAMÓN LAZA (Cabezón de la Sal) –Educación Infantil –Educación Básica –Transición a la Vida Adulta CENTROS PÚBLICOS CEIP JOSÉ MARÍA DE PEREDA (Los Corrales) –Educación Infantil –Educación Básica CEIP ALTO EBRO (Reinosa) –Educación Infantil –Educación Básica CEE PARAYAS (Camargo) –Educación Infantil –Educación Básica –Transición a la Vida Adulta –Programa de Cualificación Profesional Inicial • Iniciación a viveros y jardines • Auxiliar de alojamiento, lencería y lavandería CEE PINTOR MARTÍN SÁEZ –Educación Infantil –Educación Básica (Laredo) –Transición a la Vida Adulta –Programa de Cualificación Profesional Inicial • Auxiliar de ayuda a domicilio CENTROS CONCERTADOS CCEE EL MOLINO (Santander) –Educación Infantil –Educación Básica CCEE ARBOLEDA (Santander) –Educación Infantil –Educación Básica CCEE JUAN XXIII (Santander) –T. a la Vida Adulta y PCPI AT en Alojamientos y Cátering CCEE PADRE APOLINAR (Santander) –Educación Básica –Transición a la Vida Adulta CCEE STEPHANE LUPASCO (Santander) –Educación Básica CCEE DOCTOR FERNANDO ARCE GÓMEZ –Educación Infantil –Educación Básica (Torrelavega) –Transición a la Vida Adulta –Programa de Cualificación Profesional Inicial • Auxiliar de restaurante-barCuando el alumnado presente necesidades educativas especiales muy significativas que precisen de recursos materiales extraordinarios,así como una atención muy especializada, que exceda de lo que es posible atender en el marco de las medidas de atención a ladiversidad de los centros ordinarios, se les podrá escolarizar en Centros y Aulas de Educación Especial. Este tipo de escolarizaciónhabrá de estar fundamentada en el correspondiente Dictamen de Escolarización. 61
    • ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL Además de la oferta educativa de carácter general, existen en Cantabria otros estudios relacionadoscon el mundo del arte y de los idiomas. Es el caso de las enseñanzas artísticas, que incluyen: Música,Danza, Arte Dramático y Artes Plásticas y Diseño.‘ Escuelas Oficiales de Idiomas E.O.I. Santander • Las enseñanzas de idiomas se estructuran en tres niveles: Calle Cisneros, nº 74 básico, intermedio y avanzado. Alemán, francés, 39007 Santander inglés, italiano • Cada uno de los niveles se estructura en dos cursos, si Teléfono: 942 239 462 - Fax: 942 233 662 bien el alumnado podrá acceder directamente al segundo y portugués C. electrónico: secretaria@eoisantander.org curso de los niveles básico e intermedio y, en su caso, Página web: www.eoisantander.org avanzado, mediante prueba de clasificación. Asimismo, el alumnado que haya superado el nivel básico podrá E.O.I. Torrelavega acceder directamente al segundo curso del nivel Avenida de Oviedo, nº 4 intermedio cuando así lo determine un Consejo Orientador. 39300 Torrelavega Alemán, francés Teléfono y fax: 942 803 391 e inglés • El título de Bachiller habilita para acceder directamente al nivel intermedio. C. electrónico: administracion@eoitorrelavega.es Página web: www.eoitorrelavega.es • Podrán acceder directamente al Nivel Intermedio aquellos alumnos que hayan cursado un Programa de E.O.I. Laredo Educación Bilingüe en Educación Secundaria C/ Reconquista de Sevilla, 4 Obligatoria y cumplan los requisitos establecidos en el artículo 2 de la Orden EDU/11/2011, de 9 de febrero, 39770 Laredo Alemán, francés que establece los requisitos que deben cumplir los Teléfono: 942 608 002 - Fax: 942 608 170 alumnos que han cursado un programa de Educación e inglés C. electrónico: info@eoilaredo.org y Bilingüe en Educación Secundaria Obligatoria para secretaria@eoilaredo.org acceder a las enseñanzas de idiomas de nivel intermedio Página web: www.eoilaredo.org impartidas en las Escuelas Oficiales de Idiomas. Extensión de la E.O.I. de Laredo El impreso de matrícula se puede recoger en IES Ataúlfo Inglés Argenta, de Castro Urdiales, pero se debe formalizar en en IES Ataúlfo Argenta Nivel básico la EOI de LAREDO. C/ Menéndez Pelayo, 4 - CASTRO URDIALES Extensión de la E.O.I. de Torrelavega en El impreso de matrícula se puede recoger en el Colegio Inglés Público de Pesués, pero se debe formarlizar en la EOI de C. de Ed. Postobligatoria de Val de San Vicente Nivel básico Torrelavega. C/ San Felipe Neri, s/n. - UNQUERA Las enseñanzas de idomas de inglés se pueden cursar también en régimen a distancia, en los niveles básico e intermedio CENTROS DE EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS CENTROS DE EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS IDIOMA LUGAR DE MATRÍCULA DONDE SE IMPARTE CEPA “Margarita Salas” Inglés La matrícula en la EOI de Torrelavega. C/ Dr. Arines, s/n. - CABEZÓN DE LA SAL Nivel básico‘ Estudios de Música y Danza Las enseñanzas de música y danza de régimen especial se imparten en conservatorios y centros autorizados. Estas enseñanzas se organizan en: Enseñanzas elementales, Enseñanzas profesionales y Enseñanzas superiores. En Cantabria se imparten las siguientes: ENSEÑANZAS DURACIÓN REQUISITOS DE ACCESO TÍTULO QUE SE OBTIENE Elementales Cuatro cursos A partir de 8 años o, excepcionalmente, Certificado de Enseñanzas con menor edad (prueba de acceso) Elementales de Música Profesionales Seis cursos Prueba de acceso Título Profesional 62
    • ‘ Música ENSEÑANZAS CONDUCENTES A TÍTULOS CON VALIDEZ ACADÉMICA CENTRO ENSEÑANZAS ELEMENTALES ENSEÑANZAS PROFESIONALES Conservatorio Jesús de Monasterio Acordeón, clarinete, contrabajo, fagot, Canto, órgano y las especialidades General Dávila, 81 • Santander flauta, guitarra, oboe, percusión, piano, citadas en las Enseñanzas Teléfono: 942 372 322 saxofón, trombón, trompa, trompeta, Elementales tuba, viola, violín y violonchelo PÚBLICOS Conservatorio de Torrelavega Clarinete, contrabajo, flauta, guitarra, Clarinete, contrabajo, viola y trompa CP Manuel Llano oboe, percusión, piano, trompeta, viola, Martiniano G. Zamora, s/n violín y violonchelo Campuzano (Torrelavega) Telefono: 942 881 719 Conservatorio Municipal Acordeón, clarinete, contrabajo, fagot, Canto y las especialidades citadas Ataúlfo Argenta flauta, guitarra, oboe, percusión, piano, en las Enseñanzas Elementales General Dávila • Santander saxofón, trombón, trompa, trompeta, Teléfono: 942 203 020 tuba, viola, violín y violonchelo PRIVADO Musical Cantabria Clarinete, contrabajo, flauta travesera, Tres de Noviembre, 16-18 • Santander guitarra, oboe, piano, saxofón, violín y Teléfono: 942 370 406 violonchelo OTRAS ENSEÑANZAS QUE NO CONDUCEN A TÍTULOS OFICIALES CENTRO PRIVADOS PÚBLICOS Escuela Municipal “La Sirenuca” • C/ Los Jardines, 20 • Castro Urdiales • Teléfono: 942 782 975 Escuela Municipal “Valdeolea” • C/ Las Eras, s/n. • Mataporquera Escuela de Música Vargas 47 • Vargas, 47 • Santander • Teléfono: 942 238 510‘ Danza ENSEÑANZAS CONDUCENTES A TÍTULOS CON VALIDEZ ACADÉMICA CENTRO ENSEÑANZAS PÚBLICOS Siglo XXI (Centro Municipal) Enseñanzas Elementales c/ Siglo XX, 8 Teléfono: 942 859 050 Castro Urdiales Centro de Danza ALEXMAR (adscrito al Conservatorio Jesús de Monasterio) Enseñanzas Elementales c/ Respuela, 2, Urb. Bezana Lago. Santa Cruz de Bezana y Enseñanzas Profesionales Teléfono: 942 585 815 Centro Autorizado ARMENGOU Enseñanzas Elementales Rampa de Sotileza, 1, bajo. Santander PRIVADOS Teléfono: 942 222 627 Centro Autorizado BELÍN CABRILLO Enseñanzas Elementales c/ Hernán Cortés, 45. Santander Teléfono: 942 314 197 Centro Autorizado MANCINA Enseñanzas Elementales c/ San Fernando, 16 Teléfono: 942 373 222 Santander 63
    • OTRAS ENSEÑANZAS QUE NO CONDUCEN A TÍTULOS OFICIALES CENTROS Escuela Municipal de Danza “LA CORRERÍA” Escuela Municipal de Danza de Liencres PÚBLICOS c/ Siglo XX, 8. Telefono: 942 859 050. Castro Urdiales Barrio La Iglesia, 19. Teléfono: 942 076 905. Liencres Escuela de Danza MARÍA LUISA MARTÍN Escuela de Danza DANTEA Al. Joaquín Bustamante, 14. Teléf.: 942 340 135. Santander Avda. de Cantabria, 22, bajo. Camargo PRIVADOS Escuela de Danza RAQUEL MARTÍNEZ Escuela de Danza STUDIO 36 c/ Camilo Alonso Vega, 30, bajo c/ Tres de Noviembre, 1-D, escalera B. Santander‘ Artes Plásticas y Diseño CICLOS FORMATIVOS CICLOS FORMATIVOS CENTROS DE GRADO MEDIO DE GRADO SUPERIOR Centro de Artes Plásticas y Diseño PROCEDIMIENTOS DE JOYERÍA JOYERÍA ARTÍSTICA Barrio Santa Bárbara. Puente San Miguel. ARTÍSTICA Ciclo de 1.875 horas distribuidas en dos Ciclo de 1.600 horas distribuidas en dos cursos académicos Reocín. cursos académicos Primer Curso Teléf.: 942 821 802 Primer Curso • Historia del Arte y de la Orfebrería, Joyería • Dibujo artístico y Bisutería • Historia del Arte y de la Orfebrería y la Platería • Dibujo artístico y color • Volumen • Modelado y maquetismo • Informática básica • Dibujo técnico • Materiales y tecnología: Orfebrería y Joyería • Diseño asistido por ordenador • Dibujo técnico • Materiales y tecnología: Orfebrería y Joyería • Inglés • Audiovisuales • Taller de joyería • Inglés • Proyectos de joyería Segundo Curso • Taller de joyería • Dibujo artístico • Formación y orientación laboral • Historia del Arte y de la Orfebrería y la Platería • Volumen Segundo Curso • Materiales y tecnología: Orfebrería y Joyería • Historia del Arte y de la Orfebrería, Joyería • Dibujo técnico y Bisutería • Inglés • Modelado y maquetismo • Taller de joyería • Materiales y tecnología: Orfebrería y Joyería • Formación y orientación laboral • Inglés • Proyectos de joyería Además, en segundo curso se realizarán: • Taller de joyería • Módulo de fase de formación práctica en • Formación y orientación laboral empresas, estudios o talleres • Módulo de fase de formación práctica en PÚBLICOS • El Proyecto de Obra Final. empresas, estudios o talleres • Proyecto final. ILUSTRACIÓN Ciclo de 1.950 horas distribuidas en dos cursos académicos Primer Curso • Fundamentos de diseño gráfico • Dibujo artístico • Teoría de la imagen • Historia de la imagen gráfica • Técnicas de ilustración • Técnicas gráficas tradicionales • Sistemas de representación espacial • Inglés • Diseño gráfico asistido por ordenador • Formación y orientación laboral Segundo Curso • Dibujo artístico • Historia de la imagen gráfica • Fotografía • Sistemas de representación espacial • Técnicas gráficas industriales • Teoría y práctica de la animación de imágenes • Inglés • Diseño gráfico asistido por ordenador • Proyectos de ilustración • Formación y orientación laboral • Módulo de fase de formación práctica en empresas, estudios o talleres • Proyecto final. Centro Autorizado de Artes Plásticas • Arte Final de Diseño Gráfico • Proyectos y Direcciones de Obras de PRIVADOS Decoración y Diseño VINSAC • Gráfica Publicitaria Vía Cornelia, 22, bajo • Modelismo de Indumentaria • Arquitectura Efímera Teléfono 942 313 454 Santander 64
    • ‘ Enseñanzas Deportivas de Régimen Especial en el IES Villajunco Grado Medio: Técnico Deportivo. Las enseñanzas deportivas de grado medio, preparan al alumno para el desempeño de las funciones de iniciación, conducción, entrenamiento básico y perfeccionamiento. La enseñanza tendrá una metodología semipresencial (una proporción de horas a distancia por Aula Virtual y Tutoría). Para acceder al Ciclo Inicial (1er Nivel) son necesarios los requisitos académicos (ESO o equivalente o, en su defecto, superar la prueba de acceso al ciclo inicial de grado medio de las Enseñanzas Deportivas de Régimen Especial) y superar una prueba específica para la modalidad que se desee cursar. OFERTA EDUCATIVA CICLO INICIAL (1er NIVEL) PARA EL CURSO 2011/12 Ciclo Inicial (1er Nivel) de Atletismo Ciclo Inicial (1er Nivel) de Baloncesto Ciclo Inicial (1er Nivel) de Fútbol Bloque Común del Ciclo Inicial (1er Nivel) como enseñanza parcial por módulos, para el resto de las modalidades deportivas oficiales no convocadas en Cantabria. Para acceder a esta oferta formativa parcial es necesario tener superada la prueba específica de acceso a una modalidad deportiva de las Enseñanzas Deportivas de Régimen Especial. OFERTA EDUCATIVA CICLO FINAL (2º NIVEL) PARA EL CURSO 2011/12 Para acceder al Ciclo Inicial (2º Nivel) es necesario tener superado el Ciclo Inicial (1er Nivel) de la modalidad deportiva corrrespondiente. Ciclo Final (2º Nivel) de Balonmano Ciclo Final (2º Nivel) de Fútbol Bloque Común del Ciclo Final (2º Nivel) para el resto de las modalidades deportivas oficiales no convocadas en Cantabria. Es necesario tener superado el Ciclo Inicial (1er Nivel) de una modalidad de Enseñanza Deportiva de Régimen Especial. TEMPORALIZACIÓN Y ACTUACIONES PARA EL ACCESO A LAS ENSEÑANZAS DEPORTIVAS DE RÉGIMEN ESPECIAL EN CANTABRIA PARA EL CURSO 2011/2012 FECHAS ACTUACIÓN Del 11 de abril al 6 de mayo de 2011 Plazo de inscripción (en el IES Villajunco de Santander o en la Consejería de Educación) para: er • La reserva de plaza, condicionada a cumplir los requisitos para el Ciclo Inicial (1 Nivel) de atletismo, baloncesto, fútbol y Bloque Complementario (otros deportes) y para el Ciclo Final (2º nivel) de balonmano, fútbol y Bloque Complementario (otros deportes). • Pruebas de Acceso para los aspirantes que no posean el título de Graduado en ESO o equivalente. • Pruebas Específicas de Acceso a la formación deportiva de Atletismo, Baloncesto y Fútbol para los que vayan a iniciar el Ciclo Inicial (1er Nivel). 16 de junio Realización de la prueba de acceso a los títulos de Técnico Deportivo de Grado Medio para los aspirantes que no reúnan los requisitos académicos de acceso (estar en posesión del Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o título declarado equivalente, o tener aprobada la Prueba de Acceso a Formación Profesional de Grado Medio o de Artes Plásticas y Diseño). Esta prueba se realizará en la Escuela de Arte Nº 1 de Puente San Miguel: - 16 horas: ejercicios de la parte científico-tecnológica y de la parte matemática. Duración: una hora y media. - 18 horas: ejercicio de la parte sociolingüística. Duración: una hora y media. Los resultados se harán públicos en el tablón de anuncios del IES Villajunco de Santander y en la Consejería de Educación (6ª planta). 30 de junio Realización de la Prueba Específica de Acceso para los aspirantes que no acrediten la condición de deportista de alto nivel o deportista de alto rendimiento y vayan a iniciar el Ciclo Inicial (1er Nivel) atletismo, baloncesto o fútbol. El 15 de junio de estará publicado en el tablón de anuncios del IES Villajunco de Santander el lugar de realización de las pruebas y el horario concreto de tarde para cada uno de los deportes indicados. 4 de julio Publicación del acta de calificaciones de la Prueba Específica en el en el tablón de anuncios del IES Villajunco de Santander y en la Consejería de Educación (6ª planta). Del 4 al 15 de julio Matrícula en el IES Villajunco de Santander . Hasta el 5 de septiembre En el único caso de que, una vez formalizada la matrícula, hubiera plazas vacantes en alguna modalidad o especialidad (para Ciclo Inicial o para Ciclo Final), se podrá solicitar hasta esta fecha plaza en el IES Villajunco de Santander o en la Consejería de Educación (6ª planta). 6 de septiembre Convocatoria en el tablón de anuncios de IES Villajunco de Santander y en la Consejería de Educación (6ª planta) de Prueba de Carácter Específico extraordinaria de septiembre en los deportes que habiendo plazas vacantes en el Ciclo Inicial (1er Nivel) se hayan presentado solicitudes: fecha y lugar de celebración de la prueba. Fecha de publicación del acta de calificaciones. Del 13 al 21 de septiembre Período de Matrícula, para alumnos solicitantes y admitidos en septiembre, en el IES Villajunco de Santander. A partir del 26 de septiembre Inicio del curso. 65
    • OTROS SERVICIOS Y PROGRAMAS‘ Plan de gratuidad de libros de textos y materiales curriculares En la próxima edición del Plan de Gratuidad de libros de texto y materiales curriculares para el curso 2011- 2012 se invertirán 4.093.531 millones de euros. Las ayudas llegarán a las familias a través de cheques-libro y tendrán un valor de 120 euros en Primaria y 170 euros en Secundaria. El proceso se simplifica con respecto al curso pasado: • El destinatario de las ayudas seguirá siendo el alumnado de educación obligatoria de centros sostenidos con fondos públicos, estableciéndose unos umbrales de renta y patrimonio familiar para ser beneficiario. Este umbral de renta se calculará utilizando los datos fiscales únicamente del padre y la madre, o tutores legales. • Los talonarios de cheques-libros llegarán a los centros en agosto. • Se podrán rellenar las solicitudes por Internet, a través de la Plataforma Yedra, en la sección Seguimiento Educativo a la que tienen acceso las familias. En todo caso, las solicitudes deberán presentarse en el centro donde esté matriculado el alumno para el curso siguiente. • Se establece un solo plazo para la presentación de solicitudes en los centros docentes: - Desde el día 16 de mayo hasta el día 30 de junio ambos incluidos, para los alumnos de Educación Primaria que permanezcan en el mismo centro el curso siguiente, o aquellos que habiendo participado en el proceso de escolarización ya tengan asignado un centro. - Desde el día 15 de junio hasta el día 15 de julio ambos incluidos, para los alumnos de educación secundaria obligatoria que cumplan las características mencionadas anteriormente. • En breve se publicará en el BOC la normativa por el que se establece y regula la concesión de estas ayudas. La Consejería de Educación pondrá a disposición de familias y centros educativos las correspondientes guías de ayuda en este proceso.‘ Becas y ayudas Los datos que a continuación se indican se refieren a distintas convocatorias que publica tanto el Ministerio de Educación como la Consejería de Educación. Para cualquiera de estas convocatorias, en cuanto a plazos e impresos, deberán dirigirse a los Centros docentes o al Negociado de Becas de la Consejería, donde se les informará de las características de las mismas. DESTINADAS A IMPRESOS Estudios no obligatorios conducentes a la obtención de un título con validez académica: BECAS • Bachillerato En www.educacion.es y se presentan en los centros docentes DE CARÁCTER • Ciclos Formativos (plazo hasta 30 de septiembre) GENERAL • Idiomas realizados en escuelas oficiales • Enseñanzas Artísticas profesionales o superiores (Danza/Música) • PCPI BECAS Alumnos de estudios no universitarios, con necesidad Se facilitan en los Centros (plazo de presentación, DE CARÁCTER específica de apoyo educativo o con sobredotación previsiblemente, en el mes de junio) ESPECIAL intelectual. Cursos de Lengua francesa, inglesa o alemana durante Solicitar información en la Consejería de Educación el verano Plazas de residencia e internado en centros públicos OTRAS BECAS Ayudas individualizadas de transporte escolar (centros públicos). Y AYUDAS Ayudas de transporte en FP para la realización de la FCT Solicitar información en la Consejería de Educación (consultar convocatoria) Prestación gratuita parcial del servicio de comedor escolar (exclusivamente centros públicos)Para consultas: becas@gobcantabria.es 66
    • ‘ Atención educativa hospitalaria El Aula Hospitalaria, atiende a niños/as y jóvenes que están hospitalizados en el Hospital Universitario Marqués de Valdecilla o en la Residencia Cantabria. La atención educativa es proporcionada por profesorado de Infantil, Primaria y Secundaria.‘ Atención educativa domiciliaria Es un programa de apoyo educativo destinado a niños y jóvenes que, por motivos de salud, tienen que permanecer en sus domicilios durante más de un mes. Se atiende al alumnado que cursa la educación básica. La solicitud se tramita a través del centro educativo de referencia del alumno/a.‘ Centros de Recursos para la Educación Especial Son un servicio especializado que colabora con el profesorado de los centros ordinarios y el resto de profesionales de apoyo para ofrecer una respuesta adecuada al alumnado que presenta necesidades específicas de apoyo educativo más graves asociadas a: • Discapacidades físicas, psíquicas y sensoriales • Trastornos graves de la conducta. • Graves retrasos o trastornos de la comunicación y el lenguaje. Estos centros atienden las demandas del profesorado de los centros que imparten Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Educación de Personas Adultas, en los que estén integrados alumnos que presentan las necesidades educativas antes mencionadas. Los Centros de Recursos para la Educación Especial son los siguientes:CREE Pintor Martín Sáez CEE Pintor Martín Sáez - Avda. Derechos Humanos, 21 - 39770 Laredo - Tel.: 942 607 481 e-mail: cree.pintor.martin.saez@educantabria.esCREE Parayas CEE Parayas - Calle Juan Carlos I, 6 - 39600 Maliaño-Camargo - Tel.: 942 269 459 e-mail: cree.parayas@educantabria.esCREE Ramón Laza CEIP Ramón Laza - Avda. de la Estación, s/n. - 39500 Cabezón de la Sal Tels.: 942 700 614 - 942 607 481 - e-mail: cree.ramon.laza@educantabria.es‘ Aulas de Dinamización Intercultural El Plan de Interculturalidad puesto en marcha desde el curso 2005/06 incluye distintas actuaciones, entre las que destacan: • La formación de una persona en cada centro educativo como coordinador/a de intercultural, responsable de la coordinación de las actuaciones que se lleven a cabo en su propio centro para atender las necesidades de adaptación lingüística y/o curricular del alumnado extranjero, así como de las destinadas a favorecer el desarrollo de una competencia intercultural en el conjunto de la comunidad educativa. • La creación de las Aulas de Dinamización Intercultural, cuya finalidad es apoyar y asesorar al profesorado de los centros educativos a través del coordinador/a de interculturalidad. En estas aulas existen mediadoras culturales (de origen árabe, chino, latino y rumano) que acuden a los centros educativos cuando se requiere desde los mismos. Las direcciones y teléfonos de contacto de las Aulas de Dinamización Intercultural son los siguientes: Santander Calle Vargas, 65-2 bajo - Santander 39010 - Teléfono: 942 207 012 e-mail: adi.santander@educantabria.es Torrelavega Calle Juan José Ruano, 15-17, local nº 4, portal 2 - Torrelavega 39300 - Teléfono: 942 807 990 e-mail: adi.torrelavega@educantabria.es 67
    • OTROS PROGRAMAS EDUCATIVOS‘ PLAN DE APERTURA DE CENTROS A LA COMUNIDAD El Modelo Educativo de Cantabria apuesta por un proyecto colectivo; no sólo educativo sino también social; un proyecto que permita hacer avanzar los centros hacia proyectos comunitarios, que hagan esfuerzos serios por implicar a los agentes sociales, ayudándoles y enseñándoles a ser también agentes educativos. En coherencia con el Modelo Educativo se desarrolla el Plan de Apertura de Centros a la Comunidad. Este plan se estructura en cuatro tipos de actuaciones diferentes: Nivel 1.–Utilización de las infraestructuras de los centros públicos en horario no escolar Las AMPAS y otras asociaciones o colectivos pueden utilizar y disfrutar de las instalaciones e infraestructuras de los centros públicos fuera del horario lectivo de estos. Nivel 2.–Proyectos de Innovación Pedagógico Organizativa (PIPO) Los Proyectos de Innovación Pedagógica Organizativa impulsan el desarrollo de acciones que permiten integrar en los centros educativos la actividad curricular y la extracurricular, potenciando la formación integral del alumnado mediante actuaciones que fortalecen la red de recursos e infraestructuras educativas con que cuenta el centro y su entorno, tanto en horario lectivo como no lectivo. Centros participantes en los PIPO’s: CEIP Antonio Mendoza (Santander) CEIP Arenas (Camargo) CEIP Buenaventura Gonzalez (Bezana) CEIP Cantabria (Puente San Miguel) CEIP Cisneros (Santander) CEIP Concepción Arenal (Potes) CEIP Eloy Villanueva (Santander) CEIP Fernando de los Ríos (Torrelavega) CEIP José Arce Bodega (Santander) CEIP José Mª Pereda (Torrelavega) CEIP Juan de Herrera (Camargo) CEIP Magallanes (Santander) CEIP Maria Blanchard (Santander) CEIP María Sanz de Sautuola (Santander) CEIP Matilde de la Torre (Muriedas) CEIP Menéndez Pelayo (Santander) CEIP Menéndez Pidal (Torrelavega) CEIP Pacho Cossío (Torrelavega) CEIP Pintor Escudero (Torrelavega) CEIP Quiros (Alfoz de Lloredo) CEIP Santiago Galas (Ruiloba) CEIP Sardinero (Santander) CEIP Valdeolea (Valdeolea) CEIP Virgen de la Velilla (Polientes) IES Besaya (Torrelavega) IES Santa Cruz (Castañeda) IES Torres Quevedo (Santander) Nivel 3.–Proyectos de Municipio Educativo Tiene la finalidad de favorecer la educación integral del alumnado a través de la relación escuela-comunidad. En la actualidad existen cuatro municipios educativos correspondientes a Los Corrales de Buelna, Camargo, Laredo, Reinosa y Cartes. En este proyecto participan todos los centros públicos y privados concertados de cada municipio. Proyectos asociados al Plan de Apertura de Centros a la Comunidad no incluidos dentro de los cuatro niveles de implicación Proyecto de Comunidades de Aprendizaje. Una comunidad de aprendizaje es un proyecto de transformación social y cultural de un centro educativo y de su entorno para conseguir una sociedad de la información y del conocimiento para todas las personas, basada en el aprendizaje dialógico, mediante una participación de la comunidad que se concreta en todos sus espacios, incluida el aula. Centro participante: C.P. Gerardo Diego, de Santander. 68
    • ‘ PLAN DE REFUERZO EDUCATIVO Las grandes líneas de actuación del Plan de Refuerzo Educativo serán: • La ayuda al alumnado con bajo rendimiento independientemente de su entorno socioeconómico, mediante acciones específicas dirigidas a mejorar la competencia de alumnos/as. • El apoyo al alumnado procedente de entornos más desfavorecidos, por ejemplo, mediante la dotación de más recursos a los centros de enseñanza de zonas deprimidas. • El refuerzo, la orientación y ayuda de todo el alumnado, dirigida a la mejora de los currículos y las técnicas de enseñanza a través de una amplia gama de estrategias, tales como la mejora de los entornos educativos, el fomento de la participación de los padres y el incremento de la responsabilidad de los centros de enseñanza respecto a los resultados. Programas asociados al Plan de Refuerzo Educativo 1. PLAN DE REFUERZO, ORIENTACIÓN Y APOYO (PROA): (Fruto del Convenio entre la Consejería de Educación y el Ministerio de Educación y Ciencia) Se subdivide en: • Programa de Acompañamiento escolar en educación primaria. • Programa de Acompañamiento escolar en educación secundaria. • Programa de Apoyo y Refuerzo educativo en educación secundaria. Programa de Acompañamiento en Primaria CP María Sanz de Sautuola (Santander) CP José María Pereda (Torrelavega) CP María Blanchard (Santander) CP Juan de Herrera (Camargo) CP Mateo Escagedo (Camargo) CP Concepción Arenal (Potes) CP Riomar (Castro Urdiales) CP Miguel Hernández (Castro Urdiales) CP Mata Linares (San Vicente de la Barquera) CP Miguel Primo de Rivera (Ampuero) CP Macias Picavea (Santoña) CP Arturo Duo (Castro Urdiales) CEO Príncipe de Asturias (Ramales de la Victoria) Programa de Acompañamiento en Secundaria IES Zapatón (Torrelavega) IES Montesclaros (Reinosa) IES Marismas (Santoña) IES Ricardo Bernardo (Solares) IES Garcilaso de la Vega (Torrelavega) IES Valle del Saja (Cabezón de la Sal) IES Besaya (Torrelavega) IESO Juan José Gómez Quintana (Suances) IES La Albericia (Santander) IES José Hierro (San Vicente de la Barquera) IES Lope de Vega (Santa María de Cayón) IES Foramontanos (Cabezón de la Sal) IES José del Campo (Ampuero) IES Estelas de Cantabria (Los Corrales de Buelna) IES Jesús del Monasterio (Potes) IES Ría del Carmen (Camargo) IES Torres Quevedo (Santander) IES Alberto Pico (Santander) Programa de Apoyo y Refuerzo Educativo en Secundaria IES Villajunco (Santander) IES José Zapatero Domínguez (Castro Urdiales) IES Santa Cruz de Castañeda IES Muriedas (Camargo) 2. PROGRAMA DE REFUERZO EDUCATIVO EN PRIMARIA Fruto del Convenio con el COIE (antiguo PAARE). Centros participantes: CP Agapito Cagigas (Camargo) CP Gloria Fuertes (Maliaño) CP Pancho Cossío (Sierrapando) CP Aguanaz ( Entrambasaguas) CP Jesús Cancio (Comillas) CP Pedro del Hoyo (Colindres) CP Alto Ebro (Reinosa) CP José Arce Bodega (Santander) CP Pedro Velarde (Muriedas) CP Antonio Mendoza (Santander) CP José Luis Hidalgo (Torrelavega) CP Pérez Galdós (Requejada) CP Bajo Pas (Piélagos) CP José Mª Pereda (Los Corrales) CP Pero Niño (San Felices de Buelna) CP Benedicto Ruiz (Ajo) CP Juan de la Cosa (Santoña) CP Pintor Escudero Espronceda (Tanos) CP Buenaventura González CP Leonardo Torres Quevedo CP Portus Blendium (Torrelavega) (Santa Cruz de Bezana) (Arenas de Iguña) CP Quinta Porrúa (Santander) CP Casimiro Sáinz (Reinosa) CP Magallanes (Santander) CP Quirós (Cóbreces) CP Cervantes (Torrelavega) CP Malacoria (Mazcuerras) CP Ramón Laza (Cabezón de la Sal) CP Cisneros (Santander) CP Manuel Cacicedo (San Román) CP Ramón Pelayo (Santander) CP Cuevas del Castillo (Puente Viesgo) CP Manuel Liaño (Barreda) CP Ramón y Cajal (Guarnizo) CP De Palacio (Noja) CP Manuel Llano (Santander) CP Rodríguez de Celis (Paracuelles) CP Dionisio García Barredo (Santander) CP Marcial Solana (Villaescusa) CP San Martín de Campito CP Dobra (Viérnoles) CP Marina de Cudeyo (Rubayo) (Castro Urdiales) Continúa 69
    • CP El Haya (Castañeda) CP Marqués de Estella (Peñacastillo) CP San Pedro Apóstol (Arnuero) CP Eloy Villanueva (Monte) CP Marqués de Valdecilla (Solares) CP Sardinero (Santander) CP Eugenio Perojo (Liérganes) CP Marzán (Miengo) CP Simón Cabarga (Santander) CP Fernando de los Ríos (Astillero) CP Matilde de la Torre (Camargo) CP Trasmiera (Hoz de Anero) CP Fernando de los Ríos (Torrelavega) CP Menéndez Pelayo (Santander) CP Valdáliga (Treceño) CP Flavio San Román (Cicero) CP Menéndez Pidal (Torrelavega) CP Valdeolea (Mataporquera) CP Fray Pablo (Colindres) CP Mies de Vega (Torrelavega) CP Villa del Mar (Laredo) CP Fuente de la Salud (Santander) CP Miguel Primo de Rivera (Laredo) CP Virgen de la Velilla (Polientes) CP Fuente Salín (Pesués) CP Nuestra Señora del Roble CP Virgen de Valencia (Renedo) CP Gerardo Diego (Cayón) (San Pedro del Romeral) CP José Ramón Sánchez (Astillero) CP Gerardo Diego (Los Corrales) CP Nuestra Señora de Latas (Somo) CP Leopoldo y Josefina del Valle CP Gerardo Diego (Santander) CP Pablo Picasso (Laredo) (La Cavada) 3. PROGRAMA DE REFUERZO EDUCATIVO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA Fruto del Convenio con el Centro Asociado de la UNED en Cantabria (antiguo para ESO). Centros participantes: IES Valentín Turienzo (Colindres) IES Ataulfo Argenta (Castro Urdiales) IES Fuente Fresnedo (Laredo) IES Bernardino Escalante (Laredo) IES Marqués de Manzanedo (Santoña) IES Marqués de Santillana (Santoña) IES Orbe Cano (Corrales de Buelna) IES Nueve Valles (Reocín) IES Miguel Herrero (Torrelavega) IES Manuel Gutiérrez Aragón (Torrelavega) IES Cantabria (Santander) IES Valle de Piélagos (Piélagos) IES José Mª Pereda (Santander) IES Peñacastillo (Peñacastillo) IES Santa Clara (Santander) IES Augusto Gonzáles Linares (Santander) IES Las Llamas (Santander) IES Vega de Toranzo (Corvera de Toranzo) IES Astillero (Astillero)‘ PLAN DE EDUCACIÓN PARA LA SOSTENIBILIDAD Educar para la sostenibilidad ha de ser una de las finalidades o intenciones educativas que incluya el Proyecto Educativo del Centro, como un compromiso de toda la comunidad educativa por la innovación y la mejora de la educación, que pueda servir también para transformar su entorno y ayudar a construir una sociedad sostenible. Entendemos la Educación para la Sostenibilidad como una herramienta indispensable para propiciar un cambio en el modelo social, basado en “el ser” y no “el tener”. Agenda 21 Escolar Actualmente desarrollan la AGENDA 21 escolar: CEO Príncipe de Asturias (Ramales) CP Cisneros (Santander) CP Gerardo Diego (Santa María de Cayón) CP Juan de Herrera (Maliaño) CP Los Viveros (Santander) CP Marzán (Cuchía-Miengo) CP Mateo Escagedo Salmón (Camargo) CP Pérez Galdós (Polanco) CP Pinto Agustín Riancho (Corvera de Toranzo) CP Quirós (Alfoz de Lloredo) CP San Pedro Apóstol IES Foramontanos (Cabezón de la Sal) IES José Zapatero Domínguez (Castro Urdiales) IES La Granja (Heras) IES Vega de Toranzo (Corvera de Toranzo) IES Marismas (Santoña) Centros Sostenibles Actualmente los centros participantes son: CP Alto Ebro (Reinosa) CP Amós de Escalante (Torrelavega) CP Gerardo Diego (Los Corrales de Buelna) CP Gerardo Diego (Santander) 2009-2010 CP José Mª Pereda (Los Corrales de Buelna) CP Ntra. Sra. De Latas (Ribamontán al Mar) CP Nueva Montaña (Santander) CP Pancho Cossío (Torrelavega) CP P. Escudero Espronceda (Torrelavega) CP P. Manuel Liaño Beristain (Torrelavega) CP Portus Blendium (Suances) CP Ramón Pelayo (Santander) CP Virgen de Valencia (Piélagos) CEE Parayas (Camargo) CC Altamira (Camargo) CC Antares (Reinosa) CC San Juan Bautista-La Salle (Los Corrales) CC San Martín (Santander) 2009-2010 CC Santísima Virgen de Valvanuz (Selaya) CC Purísima Concepción CCEE El Molino- APTACAN (Santander) IES Besaya (Torrelavega) IES Estelas de Cantabria (Los Corrales de Buelna) IES La Albericia (Santander) 70
    • IES Miguel Herrero Pereda (Torrelavega) IES Ría del Carmen (Camargo) IES Valle de Piélagos (Piélagos) IES Zapatón (Torrelavega) Programa Ecológico de Huertos y Jardines Escolares Participan los siguientes centros: CP Amós de Escalante (Torrelavega) CP Antonio Muñoz y Gómez (Cabezón de la Sal) CP Bajo Pas (Piélagos) CP El Haya (Castañeda) CP Eloy Villanueva (Santander) CP Leopoldo y Josefa del Valle (Riotuerto) CP Manuel Llano (Cabuérniga) CP Miguel Primo de Rivera (Ampuero) CP Miguel Primo de Rivera (Laredo) CP Monte Corona (Udías) CP Pancho Cossío (Torrelavega) CP Riomar (Castro Urdiales) CP Villa del Mar (Laredo) 2009-2010 CP Virgen de la Velilla ( Polientes) CRA Asón (Limpias) CEE Martín Sainz (Laredo) IES Estelas de Cantabria (Los Corrales de Buelna) IES Foramontanos (Cabezón de la Sal) IES José Zapatero Domínguez (Castro Urdiales) IES José del Campo (Ampuero) IES La Granja (Medio Cudeyo) IES Muriedas (Camargo) IES Peñacastillo (Santander) IES Ría del Carmen (Camargo) IES Villajunco (Santander) • Estancias ambientales en la Escuela Hogar de Soba. Se benefician 480 alumnos. • Aula Abierta del IES “La Granja” de Heras (Ruta Ecológica). Participan 1.000 alumnos. • Estancias en el Centro de Educación Ambiental de Viérnoles. Participan 200 alumnos.‘ PLAN DE LENGUAS EXTRANJERAS La Consejería de Educación ha decidido pone en marcha un Plan para la potenciación de la Enseñanza y el Aprendizaje de las Lenguas Extranjeras, concretado en la Resolución de 28 de septiembre de 2006 (BOC de 10 de octubre). ¿Qué queremos conseguir? Este Plan tiene como fin que el alumnado de Cantabria adquiera una competencia comunicativa suficientemente eficaz, al terminar su escolaridad obligatoria, en al menos dos lenguas extranjeras, además de su lengua materna. ¿Qué estamos haciendo para conseguirlo? Las actuaciones más importantes en este sentido son la creación y puesta en marcha de Programas de Educación Bilingüe en los Centros Educativos, tanto de Educación Primaria como de Secundaria de Cantabria y la anticipación de una segunda lengua extranjera en el tercer ciclo de Educación Primaria. ¿Qué es un centro con Programa de Educación Bilingüe o Centro Bilingüe? Se trata de centros escolares que ofrecen una parte de sus enseñanzas en alemán, francés o inglés. En estos centros se dedican más horas de las reglamentadas a la enseñanza del idioma extranjero y se imparten varias asignaturas del currículum (normalmente 2 ó 3) en lengua extranjera. CENTROS CON PROGRAMAS DE EDUCACIÓN BILINGÜE: I.E.S. con P.E.B. Alemán-Español Garcilaso de la Vega (Torrelavega) I.E.S. con P.E.B. Francés-Español Alberto Pico (Santander) Valle del Saja (Cabezón) Lope de Vega (Cayón) Valle de Piélagos (Renedo) Fuente Fresnedo (Laredo) Besaya (Torrelavega) Bernardino Escalante (Laredo) Marismas (Santoña) Marqués de Santillana (Torrelavega) I.E.S. con P.E.B. Inglés-Español Cantabria (Monte) Valle del Saja (Cabezón) Foramontanos (Cabezón de la Sal) José Hierro (San Vicente de la Barquera) Marqués de Manzanedo (Santoña) Montesclaros (Reinosa) 71
    • Ría del Carmen (Camargo) Villajunco (Santander)Marismas (Santoña) Lope de Vega (Cayón)Estelas de Cantabria (Los Corrales) Nuestra Señora de los Remedios (Guarnizo)El Alisal (Santander) Miguel Herrero Pereda (Torrelavega)Valle de Camargo (Camargo) Zapatón (Torrelavega)Centros Concertados con P.E.B. Inglés-EspañolSan Juan Bautista - La Salle (Los Corrales) Sagrados Corazones (Torrelavega)Jardín de África (Santander)I.E.S. con P.E.B. integrados Francés-InglésJavier Orbe Cano (Los Corrales de Buelna) Leonardo Torres Quevedo (Santander)Muriedas (Camargo)Colegios Públicos con P.E.B. Inglés-EspañolEloy Villanueva (Santander) Gerardo Diego (Santander)Santa Catalina (Castro Urdiales) Los Puentes (Colindres)Las Dunas (Liencres) Gloria Fuertes (Camargo)Fuente Salín (Pesués) Pancho Cossío (Torrelavega)José Ramón Sánchez (El Astillero) Alto Ebro (Reinosa)La Población (Campóo) Nº 26 Valdenoja (Santander)Mies de Vega (Torrelavega) Nº 6 de Castro (Castro Urdiales)ANTICIPACIÓN DE LA SEGUNDA LENGUA EXTRANJERAAsimismo, 74 centros de Educación Infantil y Primaria anticipan el Francés como segunda lengua extranjera,y 3 anticipan el Alemán en el tercer ciclo:FRANCÉSC.P. Gerardo Diego (Sta. Mª Cayón) C.P. Leonardo Torres Quevedo (La Serna de Iguña)C.P. Fernando de los Ríos (Torrelavega) C.P. Juan de la Cosa (Santoña)C.P. Pintor Manuel Liaño Beristain (Torrelavega) C.P. Sardinero (Santander)C.P. Ramón Laza (Cabezón de la Sal) C.P. Macías Picavea (Santoña)C.P. Nuestra Señora de Latas (Somo) C.P. Amós de Escalante (Torrelavega)C.P. Mies de Vega (Torrelavega) C.P. Gerardo Diego (Los Corrales)C.P. Manuel Llano (Terán) C.P. El Haya (Villabáñez)C.P. Manuel Lledías (Cartes) C.P. Fernando de los Ríos (Astillero)C.P. P. Escudero Espronceda (Torrelavega) C.P. José Mª Pereda (Los Corrales)C.P. Monte Corona (Pumalverde) C.R.A. de Asón (Limpias)C.P. Bajo Pas (Arce) C.P. Pero Niño (San Felices)C.P. Cervantes (Torrelavega) C.C. Puente (Astillero)C.P. Virgen de Valencia (Piélagos) C.P. Antonio Mendoza (Santander)C.P. Valdeolea (Mataporquera) C.C. San José (Santander)C.P. Dionisio García Barredo (Santander) C.P. José Luis Hidalgo (Torrelavega)C.P. El Castañal (Selaya) C.P. Menéndez Pelayo (Torrelavega)C.P. Magallanes (Santander) C.P. Virgen de la Velilla (Polientes)C.P. Buenaventura González (Bezana) C.P. Matilde de la Torre (Muriedas)C.P. Quirós (Cóbreces) C.P. Portus Blendium (Suances)C.P. Fray Pablo (Colindres) C.P. Las Dunas (Liencres)C.P. Trasmiera (Hoz de Anero) C.P. María Blanchard (Santander)C.P. Gloria Fuertes (Camargo) C.P. Valle del Nansa (Puentenansa)C.P. Marqués de Estella (Santander) C.P. Malacoria (Ibio)C.P. José María de Pereda (Torrelavega) C.P. Gerardo Diego (Santander)C.P. Pancho Cossío (Torrelavega) C.P. Leopoldo y Josefa del Valle (La Cavada)C.P. Ramón y Cajal (Guarnizo) C.P. Flavio San Román (Cicero)C.P. Eugenio Perojo (Liérganes) C.C. Calasanz PP Escolapios (Santander)C.C. San Juan Bautista (Los Corrales) C.C. San José (Astillero)C.C. Los Ángeles Custodios (Santander) C.C. Menéndez Pelayo (Castro Urdiales)C.C. Miguel Bravo (Santander) C.C. San Roque de los Pinares (Santander)C.C. Haypo (Santander) C.C. Mercedes (Santander)C.C. María Reina Inmaculada (Santander) C.C. Nuestra Sra. de la Paz (Torrelavega)C.C. Santísima Virgen de Valvanuz (Selaya) C.C. Koska (Santander)C.C. La Salle (Santander) C.C. Sagrados Corazones (Torrelavega)C.C. San Vicente Paul (Limpias) C.C. Jardín de Africa (Santander)C.C. El Salvador (Torrelavega) C.C. Sagrada Familia (Camargo)C.P. Dobra (Torrelavega) C.P. Nuestra Señora del Roble (San Pedro del Romeral) 72
    • ALEMÁN C.P. Poeta José Luís Hidalgo (Torrelavega) C. P. Pintor Escudero Espronceda (Torrelavega) C.C. San José Niño Jesús (Reinosa) CENTROS EN EL PROGRAMA DE LENGUA Y CULTURA PORTUGUESA (CONVENIO CON LA EMBAJADA DE PORTUGAL) C.P. Vital Alsar (Santander) C.C. Social Bellavista - Julio Blanco (Santander) TITULACIÓN Y CERTIFICACIÓN Los alumnos y alumnas que finalizan 4º de E.S.O. y hayan completado un P.E.B. podrán acceder, mediante subvención de la Consejería de Educación, a las pruebas que acrediten su nivel de competencia lingüística. OTRAS MEDIDAS DE APOYO A LAS LENGUAS EXTRANJERAS • Programas de Auxiliares de Conversación: los centros con Programas de Educación Bilingüe son dotados con un auxiliar de conversación de la misma lengua en que se cursa el programa con el fin de apoyar y potenciar la competencia oral del alumnado. Del mismo modo los centros de secundaria y Escuelas Oficiales de Idiomas pueden acceder a la dotación de auxiliares de conversación realizando la solicitud oportuna según la convocatoria oficial. El curso actual, 89 auxiliares de conversación de lengua alemana, francesa e inglesa se encuentran desarrollando su labor en centros educativos de Cantabria. • Clubes de conversación en lengua extranjera para alumnos de primero de bachillerato en horario no lectivo. • Programa de inmersión lingüística en inglés para grupos de alumnado de 6º de primaria y 2º de ESO durante el curso escolar (en cooperación con el Ministerio de Educación. • Programa de inmersión lingüística individual en colonias de vacaciones para el verano para alumnos de 5º y 6º de primaria y 1º de ESO que no superen los 13 años. (Ministerio de Educación). • Ayudas europeas a la Movilidad de alumnado Comenius (para cursar estudios en centros europeos). • Campamentos de verano para alumnos de 2º de E.S.O.: este programa consiste en estancias en albergues o residencias del Gobierno Regional de Cantabria en los que la mayoría de las actividades se realizan en francés e inglés. Está dirigido al alumnado de segundo de ESO de los centros educativos de Educación Secundaria. • Intercambios y encuentros entre alumnos: la Consejería de Educación subvenciona intercambios de alumnado con centros de otros países (Intercambios/Encuentros escolares para centros concertados, BOC de 7 de mayo de 2010 e Intercambios/Encuentros escolares para centros públicos, BOC de 18 de marzo de 2010). • Programa Global Classrooms: programa educativo desarrollado de manera conjunta por la Consejería de Educación y la Fundación Marcelino Botín que pretende desarrollar las competencias personales y sociales del alumnado de centros de secundaria con Programas de Educación Bilingüe en inglés. Para la implementación de este programa, los centros son dotados de un becario de lengua inglesa de la Comisión americana Fulbright. En la actualidad son 13 los centros dentro de este programa: IES Valle de Camargo IES Ría del Carmen IES Villajunco IES Lope de Vega IES Miguel Herrero Pereda IES Valle del Saja IES Foramontanos IES Cantabria IES Marismas IES Marqués de Manzanedo IES Nuestra Sra. de los Remedios IES Montesclaros CC Sagrados Corazones‘ PROGRAMAS EUROPEOS El objetivo general del nuevo Programa Europeo de Aprendizaje Permanente (PAP), para el período 2007-2013, es contribuir mediante el aprendizaje a lo largo de la vida, al desarrollo de la Comunidad Europea como sociedad del conocimiento avanzada, con un crecimiento económico sostenible, más y mejores puestos de trabajo y una mayor cohesión social, garantizando al mismo tiempo una buena protección del medio ambiente en beneficio de las generaciones futuras. En particular, dentro del Programa de Aprendizaje Permanente, la acción Comenius pretende estimular el intercambio, la cooperación y la movilidad entre los sistemas de educación y formación dentro de la Unión Europea en las enseñanzas de educación infantil, primaria, secundaria obligatoria, bachillerato y formación profesional (ciclos formativos de grado medio). Los proyectos europeos de asociaciones escolares Comenius consisten en el trabajo de colaboración, entre varios centros europeos de diferentes países, en distintas lenguas extranjeras. 73
    • Relación de centros que desarrollan un proyecto de Asociaciones Escolares Multilaterales y Bilaterales Comenius durante el curso 2010-11: SEGUNDO AÑO IES LA MARINA “Euro-read” IES LAS LLAMAS “Searching alternatives for energy” IES VALENTIN TURIENZO (COLINDRES) “The daily bread in our globalized World” CEIP CANTABRIA (SANTANDER) “Individual Education Plans- Getting them active” CEIP GERARDO DIEGO (SANTANDER) “Fairy Tale Travelling Around Europe” CEIP JOSE LUIS HIDALGO (TORRELAVEGA) “To learn national holidays and respect them” IES CEIP PANCHO COSSÍO (TORRELAVEGA) “SOS: Support Our Super Ted” CC SAN JUAN BAUTISTA (LOS CORRALES) “Bridge from National Student to European Worker” PRIMER AÑO IES SANTA CLARA (SANTANDER) “Between religions and ethics-a comom ground” CEIP MATA LINARES (SAN VICENTE DE LA BARQUERA) “Cultural: a chance for connection” CENTRO DE EDUCACIÓN ESPECIAL FERNANDO ARCE (TORRELAVEGA) “Different and still the same” SOCIEDAD COOPERATIVA VERDEMAR (SANTANDER) “Social and civic competences for a active European citizenship” ASOCIACIÓN BILATERAL PRIMER AÑO CC EL SALVADOR (BARREDA) “Je découvre, je me découvre” De igual modo, dentro de los Programas Europeos, los centros educativos de Cantabria solicitan Ayudantes lingüísticos Comenius, que intervienen y colaboran directamente en el aula junto con los docentes. Los centros que solicitan este recurso para el año 2011-12 son: IES JOSÉ HIERRO (SAN VICENTE DE LA BARQUERA) IES VALLE DE PIÉLAGOS (RENEDO) CEIP MIÉS DE VEGA (TORRELAVEGA) CEIP PORTUS BLENDIUM (SUANCES) CEIP LOS PUENTES (COLINDRES) CC LA SALLE (SANTANDER) CC EL SALVADOR (BARREDA) CC SAN JUAN BAUTISTA (CORRALES)‘ PLAN TIC La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los centros educativos constituye una de las líneas prioritarias de actuación de la Consejería de Educación. Con este propósito surgió el Plan Educantabria, que pretende los siguientes objetivos: • Alcanzar la plena incorporación de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. • Establecer programas específicos de formación del profesorado que promuevan una utilización racional y lógica de las TIC. • Proveer a los centros educativos de los medios necesarios para garantizar el acceso de los alumnos y alumnas a las TIC • Contar con procedimientos de comunicación que apoyen las acciones emprendidas desde el Plan Educantabria. Actualmente existen 76 centros educativos dentro de la Comunidad de Cantabria que desarrollan proyectos de integración de las TIC. 74
    • Proyectos de integración de las TIC dirigidos a centros de Infantil y PrimariaConvocatoria 2003C.P. Agapito Cagiga (Revilla de Camargo) C.P. Manuel Lledías (Cartes)C.P. Amós de Escalante (Torrelavega) C.P. María Blanchard (Santander)C.P. Buenaventura González (Sta. Cruz de Bezana)C.P. Menéndez Pidal (Torrelavega)C.P. Casimiro Sainz (Matamorosa) C.P. Peregrino Avendaño (Liendo)C.P. Dionisio García Barredo (Santander) C.P. Pintor Agustín Riancho (Alceda)C.P. Eloy Villanueva (Santander) C.P. Ramón Pelayo (Santander)C.P. Gerardo Diego (Santander) C.P. Valdáliga (Treceño)C.P. José Mª de Pereda (Los Corrales de Buelna) C.C. Miguel Bravo A.A. La Salle (Santander)C.P. Magallanes (Santander) C.C. Verdemar (Santander)C.P. Malacoria (Ibio) C.C. San José Niño Jesús (Reinosa)Convocatoria 2004C.P. Dobra (Viérnoles) C.P. Flavio San Román (Bárcena de Cicero)C.P. José Mª de Pereda (Torrelavega) C.P. Mª Sanz de Sautuola (Santander)C.P. El Haya (Villabáñez) C.P. Fernando de los Ríos (Santander)C.P. Miguel Primo de Rivera (Laredo) C.P. José de Escandón (Soto de la Marina)C.P. Arturo Dúo (Castro Urdiales) C.C. C. S. Bellavista (Santander)Convocatoria 2005C.P. L. Torres Quevedo (La Serna de Iguña) C.P. Aguanaz (Entrambasaguas)C.P. Ramón y Cajal (Guarnizo) C.P. Quinta Porrúa (Santander)C.P. Pedro Velarde (Muriedas) C.P. Manuel Cacicedo (San Román)C.P. Fernando de los Ríos (Torrelavega) C.C. Castroverde (Santander)C.P. Simón Cabarga (Santander) C.C. Ntra. Sra. de la Paz (Torrelavega)Convocatoria 2006C.P. Mateo Escagedo Salmón (Cacicedo) C.P. Gerardo Diego (Sta. Mª de Cayón)C.P. Besaya (Somahoz) C.P. Casimiro Sainz (Reinosa)C.P. Marina de Cudeyo (Rubayo) C.P. Valdeolea (Mataporquera)C.P. Marzán (Cuchía) C.C. Menéndez Pelayo (Castro Urdiales)C.P. José Luis Hidalgo (Torrelavega)Convocatoria 2008CEIP Pintor Escudero Espronceda CEIP Gerardo Diego (Los Corrales)CEIP Leopoldo Y Josefa Del Valle CEIP Portus Blendium (Suances)CEIP Trasmiera (Hoz de Anero) CC María Auxiliadora (Santander)Proyectos de integración de las TIC dirigidos a alumnos de Educación SecundariaConvocatoria 2005I.E.S. Lope de Vega (Santa María de Cayón) I.E.S. Valle del Saja (Cabezón de la Sal)I.E.S. José del Campo (Ampuero) I.E.S. Villajunco (Santander)I.E.S. Juan José Gómez Quintana (Suances)Convocatoria 2006I.E.S. Bernardino Escalante (Laredo) I.E.S. Marqués de Santillana (Torrelavega)I.E.S. José Hierro (San Vicente de la Barquera) I.E.S. Montesclaros (Reinosa)I.E.S. Jose María Pereda (Santander) I.E.S. Santa Cruz (Castañeda)I.E.S. J. Zapatero Domínguez (Castro Urdiales) C.C. San Martín (Santander)I.E.S. La Granja (Heras)Convocatoria 2007 (ampliación)I.E.S. Valle del Saja (Cabezón de la Sal) I.E.S. José del Campo (Ampuero)I.E.S. Villajunco (Santander) I.E.S. Juan José Gómez Quintana (Suances)Convocatoria 2008I.E.S. Estelas de Cantabria I.E.S. Valentín TuirienzoI.E.S. Fuente Fresnedo (Laredo)Convocatoria 2008 (ampliación)I.E.S. La Granja (Heras) I.E.S. Marqués de Santillana (Torrelavega)I.E.S. Santa Cruz (Castañeda) I.E.S. Lope de Vega (Santa María de Cayón)C.C. Miguel Bravo AA. La Salle (Santander) C.C. Castroverde (Santander) 75
    • Proyectos de integración de las TIC dirigidos a centros de Educación Especial, Adultos y Otras Enseñanzas Convocatoria 2006 E.O.I. Torrelavega (Torrelavega) C.E.E. Pintor Martín Sáez (Laredo) Convocatoria 2008 C.E.P.A. Santander C.E.P.A. Camargo 66 CENTROS PARTICIPAN EN EL PROYECTO KIDSMART El proyecto supone la dotación de pupitres interactivos adaptados, con software y hardware específicamente diseñado para fac ilitar al alumnado de más temprana edad el aprendizaje y la utilización de las nuevas tecnologías. La Consejería de Educación se encarga de la planificación, gestión y organización de la experiencia, coordinando con IBM la formación de los participantes y la evaluación del programa. PROYECTO INDAGA Durante el curso pasado se inició una experiencia piloto consistente en la implantación de mini ordenadores portátiles (Netbooks) en cuatro centros de Primaria para su utilización por parte del alumnado de 3º de primaria, a la que se ha dado continuidad durante el curso 2010-2011 en el curso de 4º. El objetivo fundamental es fomentar y favorecer la integración curricular temprana de las TIC. Centros participantes: CEIP Gerardo Diego (Los Corrales de Buelna) CEIP Flavio San Román (Cicero) CEIP Leopoldo y Josefa del Valle (La Cavada) CEIP Valdáliga (Treceño) Plan Escuela 2.0 El Plan Escuela 2.0, desarrollado por la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria en colaboración con el Ministerio de Educación, supone un poderoso impulso para el desarrollo del Plan Educantabria, que tiene como principal objetivo alcanzar la integración curricular de las TIC en los centros educativos. Siguiendo las directrices del Plan Educantabria, concretamos el Proyecto Escuela 2.0 a través de las siguientes líneas de actuación: 1.–Dotar de equipamiento TIC a los centros y alumnos/as. Esta dotación consiste en la instalación de una pizarra digital interactiva, un proyector y un ordenador portátil en cada aula, así como la asignación de un ordenador ultraportátil a cada alumno/a. 2.–Garantizar la conectividad a Internet y la interconectividad dentro de las aulas implicadas. Todos los centros educativos disponen ya de conexión a Internet de banda ancha y red inalámbrica en todas sus dependencias, además de una mejora de las redes en las aulas implicadas. 3.–Asegurar la formación del profesorado. 4.–Generar materiales digitales educativos y facilitar el acceso a los mismos. Durante el curso 2010-2011, este proyecto se está desarrollando en el tercer ciclo de primaria en 119 centros.‘ PROGRAMAS DE COOPERACIÓN TERRITORIAL Se realizan en colaboración entre el MEC y las Comunidades Autónomas. Dos objetivos relevantes son: • Favorecer la relación del alumnado con su entorno físico, social y cultural, analizando las formas de relación del hombre con el medio desde diferentes perspectivas. • Fomentar el intercambio y la convivencia entre escolares de regiones diferentes. Consisten en realizar estancias semanales de dos grupos de 25 alumnos y alumnas procedentes de dos Comunidades diferentes para participar en un proyecto pedagógico en la Comunidad que se visita. En el caso de las Escuelas Viajeras se reúnen tres grupos de 15 alumnos. Hay un trabajo previo y posterior al viaje. Las convocatorias se publican en el BOE, la mayoría en el mes de Octubre y Febrero, o Marzo para los programas que se realizan en otoño. Se precisa presentar un proyecto para poder participar. Según los objetivos específicos que pretenden y etapas a las que se dirigen, encontramos: Programa Nacional de Educación Ambiental Promueve el desarrollo de proyectos de educación ambiental que conduzcan al cuidado y mejora del entorno. Existen dos sedes en España, una en Villardeciervos, provincia de Zamora, y otra en el CEAM (Centro de Programas Educativos) de Viérnoles (Cantabria). Está dirigido al alumnado de Educación Secundaria Obligatoria. 76
    • Programa “Escuelas Viajeras” Dirigido al alumnado de 5º y 6º de Primaria; entre sus objetivos está fomentar el conocimiento de la diversidad de nuestro patrimonio social, cultural y natural desde un enfoque globalizado. Programa “Rutas Literarias” Para escolares de 3º y 4º de ESO, pretende promover el interés hacia la lectura mediante el desarrollo de una ruta literaria apoyada en textos de escritores cuya obra está vinculada con los lugares que la ruta recorre. Programa “Rutas Científicas” Dirigido a estudiantes de bachillerato y ciclos formativos de grado medio, se plantea promover el interés por las ciencias, la investigación y el desarrollo tecnológico, acercando a los alumnos el mundo profesional en este campo. Estancia Vacacional “Aulas de la Naturaleza” Es un programa de integración que persigue la convivencia entre alumnado de régimen de enseñanza ordinario con alumnado de necesidades educativas especiales y con ciertas discapacidades, aprovechando la oportunidad que aporta la convivencia en un entorno educativo no formal. Desde Cantabria se participa con un turno de 47 escolares que normalmente realizan una estancia en el Centro Santa Isabel, de Soria. Programa de Inmersión Lingüística Dirigido a alumnado de 6º de Primaria y 2º de ESO, pretende proporcionar a los participantes una situación de inmersión en lengua inglesa (en España), que les permita desarrollar sus habilidades comunicativas. Son estancias de una semana realizadas durante el primer trimestre del curso (octubre a noviembre). Los grupos desarrollan un proyecto en torno a un tema en inglés. La lengua de la convivencia será también el inglés. Hay una convocatoria, a nivel individual, en colonias de vacaciones durante el verano, para el alumnado de 5º y 6º de Primaria, y de 2º de ESO que no superen los 13 años. Programa de recuperación y utilización educativa de “Pueblos Abandonados” Surge con la intención de acercar a los y las jóvenes a la vida en el mundo rural. Está dirigido a alumnado de 3º y 4º de ESO, Bachillerato, Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior, Programas de Cualificación Profesional Inicial y Escueles Taller. Se desarrolla en los pueblos de Umbralejo (Guadalajara), Búbal (Huesca) y Granadilla (Cáceres). Hay una convocatoria para una estancia en verano a nivel individual. CRIE El Centro Rural de Innovación Educativa (CRIE) de Viérnoles es un servicio gratuito para los colegios públicos de la Comunidad. Ofrece al alumnado la posibilidad de convivir con otros niños de su edad, favoreciendo su desarrollo personal y social e impulsando la adquisición de valores, en particular los que conciernen a la convivencia. Ofrece dos programas: Convivencia semanal: estancia de lunes a viernes dirigida al alumnado de 3er Ciclo de Primaria Los grupos participan en experiencias y vivencias educativas que los aproximan a nuevos conocimientos, así como a la posibilidad de comunicarlos utilizando herramientas y lenguajes diversos, contribuyendo de esta manera al desarrollo de las competencias básicas. Convocatoria: 3er trimestre Jornada de animación a la lectura dirigida al alumnado de 4º de Primaria Su objetivo es aportar a los grupos (alumnado y tutor) el conocimiento de estrategias de trabajo y recursos que favorezcan el desarrollo de la competencia lectora y escritora y del hábito lector. Convocatoria: 1er trimestre.‘ PLAN LECTOR El Plan Lector que se propone desde la Consejería de Educación tiene como principal objetivo mejorar la competencia lectora y escritora del alumnado y fomentar el hábito lector. La lectura contribuye a la integración y adaptación de las personas a la sociedad de la información y del conocimiento, potencia la construcción del pensamiento y permite el acceso a la experiencia literaria. El Plan Lector contribuye a la coherencia en las acciones educativas que responden a: 1. La necesidad de mejorar los niveles de competencia lectora, que implica la comprensión y expresión oral y escrita de nuestros alumnos, desde los primeros momentos de la escolarización. 2. La necesidad de establecer objetivos y actuaciones unificados que permitan una transición coherente entre los diferentes cursos, ciclos y etapas. 3. Un currículo, basado en competencias que emana de la L.O.E. y de las directrices europeas, demanda que la competencia comunicativa, y lectora en particular, se convierta en asunto prioritario de toda la Comunidad Educativa. En la actualidad, prácticamente todos los centros tienen integrado el Plan Lector en su proyecto curricular. 77