Conductismo

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Conductismo

  1. 1. El Conductismo
  2. 2. ¿Qué es el Conductismo? <ul><li>Es el modelo que desarrolla procesos repetitivos a través de experiencias internas y sentimientos. </li></ul>
  3. 3. Alcances de este modelo <ul><li>Todas las formas complejas de conducta, tales como emociones y hábitos , son estudiados desde algo que es observable y medible por los docentes y aprendices. </li></ul>
  4. 4. Premisa <ul><li>Según los conductistas todas las actitudes pueden ser analizadas en sus partes más elementales, es decir a través de estímulos y respuestas , dirigidos a entender como se mantienen los diferentes tipos de conducta. </li></ul>
  5. 5. Premisa <ul><li>Se estudia a través del análisis en procesos científicos usuales, realizando experimentos controlados utilizando animales y humanos. </li></ul>
  6. 6. Pirámide del conductivismo <ul><li>La evaluación se centra en el producto. </li></ul><ul><li>El alumno es un buen receptor de contenidos </li></ul><ul><li>El maestro es un ingeniero educacional </li></ul><ul><li>El aprendizaje se concibe como un cambio estable en la conducta </li></ul><ul><li>La enseñanza consiste en depositar información en el alumno </li></ul>
  7. 7. Ventajas <ul><li>Se pueden observar las maneras de evaluar. </li></ul><ul><li>Modifica el comportamiento, dando oportunidad de un refuerzo </li></ul><ul><li>Es un paradigma que aun sigue presente en la enseñanza aprendizaje. </li></ul>
  8. 8. Desventajas <ul><li>el intento de predecir, controlar la conducta de forma empírica y experimental. </li></ul><ul><li>la enseñanza se plantea como un programa de contingencias de refuerzos que modifiquen la conducta del alumno. </li></ul><ul><li>Condiciona al alumno a realizar actividades previamente definidas </li></ul>
  9. 9. Conclusiones <ul><li>Aún este modelo, pese a que es una teoría desarrollada hace varias décadas, sigue vigente en cientos de instituciones educativas de todos los niveles e incursionando en nuevas modalidades como la educación con TIC. </li></ul><ul><li>Los conductistas utilizan en gran medida el modelo “estimulo –respuesta” como esquema fundamental para descripciones y explicaciones de la conducta de los individuos que evalúan. </li></ul>

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