Escuela Nº 27 “Maestro Agustín            Ferreiro”De Piedras Coloradas – Paysandú           PRESENTA“Una Comunidad que ed...
PIEDRAS COLORADASSe la conoce como la capital de la madera.Ubicada a cincuenta kilómetros de la ciudad de Paysandú .La eco...
PIEDRAS COLORADASLa fundación del centro poblado data del año 1890. Surgió entorno a laestación de ferrocarril que tenía c...
PIEDRAS COLORADASPrecisamente la forestación generó un sostenido crecimiento delcentro poblado y de comunidades de influen...
PIEDRAS COLORADASLa fiesta más importantes de Piedras Coloradas es la Fiesta de laMadera, que este año llegará a su 23ª ed...
NUESTRA ESCUELA nº 27  Centro de 104.7 R.P.CRadio escolar de proyección       Comunitaria
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Material de seguimientoa . La     Hoja de Emisión: informa sobre los programasque hemos de elaborar y sus características ...
La Hoja de Emisión:  Informa sobre los programas que      hemos de elaborar y sus características técnicas: tiempos,hora d...
La Hoja de Trabajo:  Permite conocer a cada grupo losprogramas elaborados y su tipología.Ayuda a controlar que todos traba...
Hoja de Evaluación dec.Programas:Es útil para recoger elresultado del análisis realizadopor todos los alumnos/as sobrelos ...
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¿Para qué una radio? Para familiarizarnos en el uso de nuevas                tecnologíasPara comunicarnos      mejor      ...
¿Por qué una radio escolar de proyección                     comunitaria?      En lo socio comunitarioPorque la comunidad ...
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LA RADIO:     “HISTORIA DE LA     COMUNICACIÓN”… que nos permitirá hacer y  contar nuestra historia
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ORIGEN DE LA RADIO EN EL MUNDO       La radio es el resultado de años de investigación y de la invención de diferentes    ...
Por aquellos años, en Escocia,                                              James Maxwell elabora una teoría              ...
RADIO A GALENA                         RADIO valvulares O A LÁMPARASRADIO CIRCUITOS INTEGRADOS                            ...
Evolución denuestra EmisoraescolarA- Surge la idea de hacer radio 2011.B- Primero se instaló un circuitocerrado, en salone...
Tipos de programaEn la radio existen diversos formatos que vale la penatener en cuenta. A continuación presentamos algunos...
•Espacios Dramáticos: Radio-teatro,Cuentos y Leyendas.     HOY                               AYER
•Espacios Musicales: Muestras de lashabilidades Musicales (ejecución deinstrumentos y/o canto)• Memorización de textos ein...
•Espacios Culturales: de Medio  Ambiente, Temas Sociales,     Temas Educativos.
•Espacios deEntretenimiento:Concursos, Juegos
•LOS PROGRAMAS RADIALES PUEDEN SER:
BASADO DE:•http://www.karisma.org.co/emisoraSED/emisoravirtual/quesunaemisor•(http://www.redacademica.edu.co/redacad/expor...
DOCENTES PARTICIPANTES     Nancy Núñez y Sergio Generali Directores 2011 y 2012                      Maestros y Maestras  ...
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Presentacion historia de la radio escolar 2012

  1. 1. Escuela Nº 27 “Maestro Agustín Ferreiro”De Piedras Coloradas – Paysandú PRESENTA“Una Comunidad que educa”.
  2. 2. PIEDRAS COLORADASSe la conoce como la capital de la madera.Ubicada a cincuenta kilómetros de la ciudad de Paysandú .La economía de la población está sustentada particularmente por laforestación. Los campos se encuentran esencialmente tapizados por elverde de las plantaciones de eucaliptos y pinos. En torno a industriaspujantes que procesan la madera en diferentes productos paraconsumo interno y exportación
  3. 3. PIEDRAS COLORADASLa fundación del centro poblado data del año 1890. Surgió entorno a laestación de ferrocarril que tenía como cometido el abastecimiento deagua a las locomotoras que cruzaban por esos campos. Otra fechaclave en el proceso fundacional de Piedras Coloradas es el año 1901,tiempo en el que se creó la escuela frente a la estación de ferrocarril.
  4. 4. PIEDRAS COLORADASPrecisamente la forestación generó un sostenido crecimiento delcentro poblado y de comunidades de influencia lo que hace un sitiointeresante para vivir. La población actual asciende a los dos milhabitantes marcando una interesante presencia adolescente.
  5. 5. PIEDRAS COLORADASLa fiesta más importantes de Piedras Coloradas es la Fiesta de laMadera, que este año llegará a su 23ª edición. En ella convivenespectáculos artísticos musicales, feria de artesanos y plazas decomidas tradicionales. Uno de los eventos más llamativos de losfestejos es la Olimpíada de la Madera, en la que montaraces yleñadores muestran destreza y habilidad en el manejo del hacha y lamotosierra.
  6. 6. NUESTRA ESCUELA nº 27 Centro de 104.7 R.P.CRadio escolar de proyección Comunitaria
  7. 7. TEXTO PUBLICITARIOEDUCACIÓN MUSICAL EDUCACIÓN POESÍA MUSICALInicial- Familístico- Tercer año POESÍA Primer año TEXTO NARRATIVO TEXTO DRAMÁTICO Contenidos Segundo y Quinto año programáticos por clase TEXTO ARGUMENTATIVO DIÁLOGO Y ENTREVISTASCoordinación General: Dinamizadora Ceibal Cuarto año.- Educación Física Dirección escolar TEXTO PUBLICITARIO EDUCACIÓN MUSICAL - POESÍA Sexto año
  8. 8. Material de seguimientoa . La Hoja de Emisión: informa sobre los programasque hemos de elaborar y sus características técnicas:tiempos, hora de emisión, responsables y tipo deprograma.b. La Hoja de Trabajo: permite conocer a cada grupolos programas elaborados y su tipología. Es una formade controlar que todos los grupos trabajen más omenos lo mismo y que elaboren de todo tipo deprogramas.c. Hoja de Evaluación de Programas: es útil pararecoger el resultado del análisis realizado por todoslos alumnos/as sobre los diferentes programas.
  9. 9. La Hoja de Emisión: Informa sobre los programas que hemos de elaborar y sus características técnicas: tiempos,hora de emisión, responsables y tipo de programa.
  10. 10. La Hoja de Trabajo: Permite conocer a cada grupo losprogramas elaborados y su tipología.Ayuda a controlar que todos trabajenmás o menos lo mismo y que elaboren de todo tipo de programas.
  11. 11. Hoja de Evaluación dec.Programas:Es útil para recoger elresultado del análisis realizadopor todos los alumnos/as sobrelos diferentes programas.
  12. 12. Ejemplo de una HOJA DE EMISIÓN•Apertura de emisión•Música variada•Recorriendo América del sur.•Programa con contenidos•Publicidad•Entrevistas grabadas y en vivo•Cuento, adaptado a Radio teatro: “el monje loco” Capítulo Nº 1•Publicidad•Música variada•Cierre de emisión•(Cada programa con sus respectivos horarios)
  13. 13. ¿Para qué una radio? Para familiarizarnos en el uso de nuevas tecnologíasPara comunicarnos mejor Para interactuar y aprender
  14. 14. ¿Por qué una radio escolar de proyección comunitaria? En lo socio comunitarioPorque la comunidad toda demanda “una voz conidentidad local”, representativa de la zona y y al servicio de la misma Porque es una herramienta imprescindible para la acción y comunicación del accionar de las diferentes fuerzas sociales Porque permite estrechar vínculos entre escuela y comunidad Por ser un medio masivo de comunicación que desarrolla la imaginación , participación y la interacción social
  15. 15. ¿Por qué una radio escolar de proyección comunitaria? En lo pedagógico didáctico Porque se intenta motivar elrelacionamiento humano dentro y hacia afuera de la escuela, a través del uso correcto y de la lengua y el saber oírPorque es una herramienta que permiteel desarrollo de actividades curriculares y extra curriculares; dando campo al desarrollo de “inteligencias múltiples” en niños y adultos Porque se fomenta los vínculos e intercambios docentes dentro y fuera del aula. Porque permite la difusión de los logros de la comunidad educativa, hacia su centro poblado; mediante una valoración crítica- reflexiva del material producido y a difundir
  16. 16. LA RADIO: “HISTORIA DE LA COMUNICACIÓN”… que nos permitirá hacer y contar nuestra historia
  17. 17. AYER LA RADIO, que es Medio de comunicación, tecnológico, que permite la transmisión de señales por medio de ondas electromagnéticas y a partir de estas transmiten las conversaciones, música, en fin, esto por medio del aire. HOY Los estudios deemisión: aquí segenera el sonido
  18. 18. ORIGEN DE LA RADIO EN EL MUNDO  La radio es el resultado de años de investigación y de la invención de diferentes artefactos que emergieron ligados alentendimiento y desarrollo de la electricidad. En 1876 Alexander Graham Bell y su asistente, lograron transmitir la voz humana a través de cables de metal, conductores de la electricidad.
  19. 19. Por aquellos años, en Escocia, James Maxwell elabora una teoría sobre misteriosas ondas electromagnéticas que viajarían a PIONEROS: la velocidad de la luz.DESCUBRIDORES E INVENTORES En 1888, un joven alemán, Heinrich Hertz demuestra esta teoría construyendo un aparato de laboratorio para generarlas y detectarlas, así las ondas hertzianas. Las mismas que permiten las transmisiones radiales Guillermo Marconi, inventor y pionero de la comunicación global, logró la primera transmisión radial sin cables inter oceánica.
  20. 20. RADIO A GALENA RADIO valvulares O A LÁMPARASRADIO CIRCUITOS INTEGRADOS RADIO TRANSISTORIZADAS
  21. 21. Evolución denuestra EmisoraescolarA- Surge la idea de hacer radio 2011.B- Primero se instaló un circuitocerrado, en salones y comedor; se poneen funcionamiento a fin de educar laaudición dirigida y mejorar la oralidad,la lectura y la desenvoltura social de losalumnosB- Permitir una integración de losestudiantes, aprovechando el tiempo deocio y el tiempo para interactuar enclase; en estos espacios, generandoaprendizaje del escuchar y escucharse ,con sentido crítico
  22. 22. Tipos de programaEn la radio existen diversos formatos que vale la penatener en cuenta. A continuación presentamos algunosde ellos:•Espacios Informativos: Noticias, Debates, Entrevistas,Reportajes, etc.
  23. 23. •Espacios Dramáticos: Radio-teatro,Cuentos y Leyendas. HOY AYER
  24. 24. •Espacios Musicales: Muestras de lashabilidades Musicales (ejecución deinstrumentos y/o canto)• Memorización de textos einterpretación de los mismos
  25. 25. •Espacios Culturales: de Medio Ambiente, Temas Sociales, Temas Educativos.
  26. 26. •Espacios deEntretenimiento:Concursos, Juegos
  27. 27. •LOS PROGRAMAS RADIALES PUEDEN SER:
  28. 28. BASADO DE:•http://www.karisma.org.co/emisoraSED/emisoravirtual/quesunaemisor•(http://www.redacademica.edu.co/redacad/export/REDACADEMICA/estudiantes/radioclic/Experiencias/index.html )•http://www.radiosantafe.com/quienes-somos/radio-en-colombia/•http://stirtculiacan.galeon.com/productos828098.html
  29. 29. DOCENTES PARTICIPANTES Nancy Núñez y Sergio Generali Directores 2011 y 2012 Maestros y Maestras Mónica García- Mariángeles Sorondo- Karina Monteiro- NoeliaCalderón – Carmelita Mesta – Graciela Tagliani – Ignacio Bodeant – Maika Zaparrart – Sofía Etchamendi.
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