Ela 32

1,067 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,067
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
433
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Ela 32

  1. 1. PROYECTO DE INTERVENCIÓN EN EL ÁREA DE LENGUA“Cuentos para Leer y escribir”
  2. 2. ESCUELA RURAL Nº 32 ORGOROSO PAYSANDÚ
  3. 3. FUNDAMENTACIÓNSurge como respuesta a la debilidad en lectura yproducción de textos, detectada en todas lasclases.OBJETIVOS ESPECÍFICOS PARAÁREA DEL CONOCIMIENTO(LENGUA)Incrementar hábitos y competencias lectoras.Despertar el gusto y la necesidad por lalectura y la producción de textos.DESAFÍOSOptimizar las prácticaspedagógicas, promover aprendizajessignificativos y relevantes .
  4. 4. REGISTRO FOTOGRÁFICO DE LAS ACTIVIDADES.Etapa de sensibilización: Contacto con variedad delibros de cuento
  5. 5. Se trabaja el cuento: “Imposible mover a unhipopótamo” de Michael Catchpool y RosalindBeardshaw.
  6. 6. El niño como lector:movilización deestrategias cognitivas(anticipación, inferencias, predicciones, etc.)
  7. 7. Elaboración y registro de hipótesis
  8. 8. La lectura: para confirmarhipótesis orefutarlas, argumentando sobrelas mismas. Se manifiesta lanecesidad de leer por estarcomprometido con la tarea deilustrador.
  9. 9. En la Fase de validaciónde conocimientos losalumnos confirman orefutan las hipótesisplanteadas.
  10. 10. El niño como ilustrador: seponen en funcionamiento lasestrategias lectorasdemostrando su comprensióna través de lo icónico.
  11. 11. Se hacen cortes con socialización y puesta en común de lostrabajos hasta el momento, para que el alumno aprecie lafuncionalidad de la lectura.
  12. 12. Se incluyen actividades de escritura (sujetas areparaciones y reescrituras colectivas) que permiten lareflexión acerca de las distintas inadecuaciones paraintentar superarlas.
  13. 13. Algunos campos de análisistrabajados:textualidad, puntuación, ortografía, sintaxis.
  14. 14. Al término de cada capítulo trabajado, se peganlos fragmentos en el libro individual que cadaalumno confeccionó, para comenzar a ilustrar.
  15. 15. Organización del grupoen equipos que sedistribuirán por las clasesexponiendo la actividad:leyendo el cuento yexplicando el trabajorealizado.
  16. 16. Difusión delProyecto a unpúblico válido
  17. 17. A lafamilia
  18. 18. A otras clases dela escuela
  19. 19. MUCHAS GRACIAS

×