Circular60 11 mac

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Circular60 11 mac

  1. 1. Ad¡ninistraclón Nq.cion(¡'l de E,ducq'ció'a Públícd CONSEJO DE E,DUCACIóN INICIAL Y PRIMARIA CIRCULAR N"60 Monte-ideo, 4 de agosto de 2011. .. Seiior Maestro Inspecto¡ y/o Jefe de Ohcina: Para su conocimiento y efectos, cúmplenos transcribir a usted 1(r dispuesto por Resolución N"2- Acta N"44, adoptada po¡ el Co¡sejo de Educación inicial y Pdmaria, en Sesión de1 día de 1a fecha: "VISTO:1a Resolución N"5, Acta N"43 adoptada po¡ el Consejo de Eclucación lnicial y P¡imaria en Sesión de fecha 28 de julio de 2011. RESULTANDO: que en e1 numeral segundo de 1a pa¡te resolutíva, dispuso encomenda¡ al Departarrento CEIBAL-Tecnología Educativa, 1a redacción definitiva de1 Regla¡nento pai.a proveer La función de Maestro de Apoyo al Plarl Ceibal. CONSIDERANDO; que dicho Departamento e1e.a el mencionado Reglamento, que hgura de fojas 2 a 4 de estos obrados, con el r,isto bueno de la señorá Inspectora Ge11e¡a1, Maestra Susana Varela. ATENTO: a lo e¡puesto, EL CONSEJO DE EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA, RESUELVEi 1'. Aproba¡ el Reglamento para p¡ovee¡ la función de Maest¡o de Apoyo a1 Plan Ceibal que figura de fojas 2 a.+ de estos obrados. 2". Difundir por Ci¡cu1ar, incluir en la página web del Organismo y pase a1 Departarnento Ceibal Tecnologia Educativa." SECRETARIA GENERAL Dra. Soñia ust aSecretari Saludamos a
  2. 2. 2) REGLAMET,{TO PARA PROVEER LA FUNCION DE MAESTRO DE APOYO DEL PLAN CEIBAL PERFIL DEL CARGO Ad.1. El Maestro de Apoyo del Plan CEIBAL es un recurso humano de cada jurisdicción departamental, radicado en una escuela (a contra tumo de su frrnción de maestro de aula) que tiene como cometido colaborar con sus colegas en la inclusión del uso de la tecnología en la propuesta de aula y "n J t abu¡o con la comunidad educativa de la localidad de influencia En todos los iasos coordinará su intervención con el Equipo Director' ios Maestros de la escuela y todos los actores posibles' en el marco de una cultura colaborativa. Art. 2. Su trabajo es pedagógico y su acción debe concebirse y concretarse en el centro escolar donde desempeñará esta función en coherencia con el proyecto institucional de la escuela' Por esta razón' los obietivos ".p""ifr"o. de cada Maestro de Apoyo CEIBAL variarán de acuerdo a los objetivos del proyecto escolar corespondiente' A¡t. 3. Más allá de las coordinaciones y ios proyectos colaborativos' orientará a docentes y familias sobre gestiones para resolver aspectos técnicos de las máquinas XO. Afi. 4. El período de actuación del Maestro de Apoyo CEIBAI culminará el último iía de trabajo administrativo de los maestros' debiendo elevat un informe sobre sus actuaciones y las proyecciones para el próximo año a la Dirección de la escuela. Afi. 5. El Maestro de Apoyo CEIBAL cumplirá su horario en el contra tumo de su horario de maestro de aula No obstante podrá coordinar acciones fue¡a del horario escolar oficial cuando necesite inter-venir en talleres con Padres, Por ejemPlo' PROCEDIMIENTO PAK4 PROVEER LA FUNCIóN At. 6.El Maestro Director llamará al personal de la escuela a contra tumo (efectivo, interino o suplente por todo el año) que aspire a desempeñar esta tur"u .n "l mismo local. Si no existieran docentes interesados' el M Director podrá olrecer esta fi'rnción en escuelas cercanas a su cenho escolar. Si aún persistiera la vacante, e1 M Director elevará las actas de
  3. 3. 1) ofrecimientc, informando al Inspector de Zona. El Acuerdo de lnspectores. r.':olr erá esta siruación. Aft.7. Las aspiraciones ser¿l'n estudiadas conjuntamente por los M Directores e Inspectores de Zona de la./s escuela./s de donde provienen los aspirantes, iormulando propuesta fi:ndada a favor de los maestros que! a su juicio, reúnan en mayor grado las condiciones requeridas para el desarrollo de la función. Se labrará acta correspondiente donde conste el docente propuesto. A tales efectos la f,ridamentación deberá considerar: A) la actualización pedagógica y la capacitación para la función; B) el compromiso e iniciativa para intewenir en la mejora de los aprendizajes a través de la cultura colaborativa con todos los docentes de la escuela; C) la disposición para incursionar en la introducción de la XO en la propuesta de enseñanza y por pade de la comunidad: D) la disposición para paticipar en espacios presenciales y/o vifiuales de formación en servicio; E) la aptitud para las relaciones humanas, apreciada a través de la actuación del aspirante en su ttato con el alumlado, con otros docentes, con las familias y con la comunidad o vecindario; F) la posibilidad práctica de poder extender su horario Afi 8. Será rechazada toda propuesta cuya fundamentación no se ajuste a lo establecido en el at1ículo anterior. No será preceptivo el carácter del cargo y la aplicación del Art 13 del estatuto del Funcionario Docente para el establecimiento del orden de prelación. Art. 9. Cumplido con 1o que antecede, el M Director de Ia escuela donde se desempeñará la función dará vistas de los docentes seleccionados a los aspirantes. Estos dispondrán de un plazo de diez días para planteax reclamos. Vencido dicho plazo, el Director y el Inspector de Zona correspondiente, remitirán inlome al Inspector Depaftamental. Art. 10. Estudiadas las actuaciones cumplidas, el Inspector Depañamental, se pronunciará de acuerdo con los siguientes criterios:
  4. 4. 4) a) Si su opinion es coincidente con todas las anteriores consignadas en "' ", "*O"ai"n " y no mediara obseÑación alguna de los aspirantes autorizará la oropuesta' b) De presentarse contradicción con algunos de los aspectos m",-'"ionudo. en el literal anterior, el trámite será resuelto a nivel ce Acuerdo de Inspectores' DERECHOS DE LOS MAESTROS DE APOYO CEIBAL Aft.ll.LaasistenciadelosMaestrosdeApoyoCEIBALseregiráporlos it""-i.** establecidos en Circular 18 de fecha 15 de marzo 2011 Aú.12. Los juicios de valoración consignados por los Sres Supervtsores ii.rn""- tbo*tor) en los informes de evaluación sobre desempeños )r1t"rior"r, uri como cursos de capacitación' serán tomados en cuenta como méritos para fuftrras aspiraciones en e$a función'

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